A PRODUÇÃO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COM O USO DE MÍDIAS

INTEGRADAS

Autores: Marilú F. de Medeiros, Gilberto M. de Medeiros, Anamaria Lopes Colla,

Maria Bernadette Petersen

NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E

EDUCAÇÃO

Novas experiências de aprendizagem

Promover competências de ordem teórico-práticas mediadas pelo uso de multimídias integradas em processos vinculados ao:

Saber, Saber fazer, Saber ser e Saber conviver

Brechas de comunicação

Refletem-se nas práticas, quando na capacitação de professores são enfatizadas ações interdisciplinares que demandam por processos que contemplem dimensões como interatividade, cooperação, promoção da autonomia, da cognição e da metacognição

Um novo conceito “ Aprendizagem virtual ”

Os professores cumprem papéis de "webmaster", de promotores de espaços de navegação, de estimuladores e provocadores no uso de espaços hipertextuais, de uso de espaços interativos, ao mesmo tempo em que eles mesmo aprendem a usá-los cada vez com maior competência e abra-se a novos modos de pensar a aprendizagem .

Redimensionamento da constituição da subjetividade

Este trabalho, por seu turno, só se atualiza se constituído por espaços intersubjetivos, com equipes de múltiplas disciplinas, nos quais se incluem coordenadores de área, gerentes em EAD, professores-assessores em informática, telecomunicação e educação, além de tutores, monitores, todos voltados à construção desses ambientes de aprendizagem virtuais

Coerência com as teorias de apoio

As ações em EAD são tematizadas, construídas e reconstruídas de forma argumentativa , individual e coletivamente, buscando garantir a aprendizagem do aluno.

Referências

BOFF, Elisa, GIRAFFA, Lúcia Maria Martins. Construindo um ambiente de ensino- aprendizagem cooperativo: uma experiência interdisciplinar. SBIE 2000, Maceió/Alagoas, p.112-119. 8-10 novembro, 2000.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs, vol. 1. São Paulo, Ed. 34,

FRANCIOSI, Beatriz. PLANO DE APOIO PARA O DESENVOLVIMENTO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM. PUCRS Virtual, Porto Alegre, Brasil, 2001

FREITAS, Maria do Carmo Duarte. Um ambiente de aprendizagem pela Internet aplicado na construção civil. Florianópolis, Programa de Pós-Graduação em Engenharia da Produção, UFSC, 1999.

GUATTARI, Félix e DELEUZE, Gilles. Mil platôs. Vol. 1. São Paulo: Ed. 34, 1995

HABERMAS, Jürgen. Direito e democracia. Rio de Janeiro, Brasiliense, 1998.

Jürgen Habermas. Para a reconstrução do materialismo histórico. Rio de Janeiro: Brasiliense, 1990.

LÉVY, Pierre. Tecnologias da inteligência. São Paulo, Ed. 34, 2000.

MACHADO, Arlindo. Pré-cinemas & pós-cinemas. Campinas: Papirus, 1997.

MEDEIROS, Gilberto Mucilo de. ; MEDEIROS, Marilú Fontoura de. PUCRS" brazilian topology in DE: technological support in its learning environment (ID: P1866). 20th ICDE World conference, Dusseldorf, april, 2001

MEDEIROS, Marilú Fontoura de et al. Teacher€S Capacitation For The Organization Of The Learning Environment. marilu@pucrs.br 20th World Conference on Open Learning and Distance Education. April,3-5, Dusseldorf, 2001. Session Posters.

Referências

MEDEIROS, Marilú Fontoura de e NICOLETTI, José. Modelagem de ambientes em OPP, Porto Alegre, PUCRS, PUCRS Virtual. 2000.

MEDEIROS, Marilú Fontoura de. Projeto de credenciamento da PUCRS em EAD. Porto Alegre, PUCRS, 1998.Disponível em: http://www.ead.pucrs.br

MENEZES, C.S., CURY, D, CAMPOS, G.H.B, CASTRO, Jr A N. , TAVARES, O L. AmCorA . um ambiente cooperativo para a aprendizagem construtivista utilizando a Internet"; projeto de pesquisa; DEI/CT/UFES, 1999, SBIE 2000, Maceió/Alagoas, p. 48-55, novembro, 2000..

RODRIGO, Maria José; ARNAY, José. Domínios do conhecimento, prática educativa e formação de professores. A construção do conhecimento escolar, 2. São Paulo: Ática, 1997.

SFEZ, Lucien. Crítica da comunicação. São Paulo: Loyola, 2000.

SILVA, Carlos R. O . Bases pedagógicas e ergonômicas para concepção e avaliação de produtos educacionais informatizados. Florianópolis, Programa de Pós-Graduação em Engenharia da Produção, UFSC, Brasil, 1993.

SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2000.

SOUZA, Renata Silva; MENEZES, Crediné Silva de; SOUZA, Dalva Silva. Inserção da informática na educação . uma proposta baseada no processo de aprendizagem. SBIE 2000, Maceió/Alagoas, p. 191-198, novembro, 2000.

TIJIBOY, Ana Vilma; MAÇADA, Débora Laurinó; SANTAROSA, Lucila Maria Costi e FAGUNDES, Léa da Cruz. Aprendizagem cooperativa em ambientes telemáticos. Informática na Educação: teoria e prática. V.2, no 1, maio, 1999, p. 19-28.

TIJIBOY, Ana Vilma; OTSUKA, Joice Lee; SANTAROSA, Lucila Maria Costi. "Navegando pelo mundo": ambiente de aprendizagem telemático interdisciplinar. Informática na Educação. Teoria & prática. V. 1, no. 1 , p. 25-42, outubro 1998.

VARELA, Francisco J. ; MATURANA, Humberto. Romesín. De máquinas e seres vivos. Autopoiese . a organização do vivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.