CiênCias Humanas e suas teCnologias · A charge traz uma ironia a respeito da implantação da censura no Brasil por meio da Lei de Imprensa aprovada no início da ditadura militar

1COC Resoluções_S4 ENEM_Simulado 2011

CiênCias Humanas e suas teCnologias

1. eAlternativa

Competência de área 3Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.Habilidade: 15 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.Comentários:a) Incorreta. A anistia (perdão) foi aprovada em 1979 no

contexto da diminuição das perseguições e da lenta retomada da democracia.

b) Incorreta. A charge foi publicada no período da ditadura militar (1964-1985) e não do governo João Goulart (1961-1964).

c) Incorreta. A charge foi publicada durante a ditadura militar (1964-1985) e não na época do Estado Novo (1937-1945).

d) Incorreta. Novamente, a charge não diz respeito ao período comentado. O segundo governo Vargas foi de 1951 a 1954.

e) Correta. A charge traz uma ironia a respeito da implantação da censura no Brasil por meio da Lei de Imprensa aprovada no início da ditadura militar. A lei pressupunha a verificação prévia do que era veiculado pelos meios de comunicação. A censura intensificou- -se no Brasil a partir de 1968, com a imposição do Ato Adicional n. 5.

2. BAlternativa

Habilidade 26Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.

A vitivinicultura na região de Petrolina (Sertão Nordestino) é viável em razão das técnicas modernas de cultivo (irrigação).a) A vitivinicultura também é viável em regiões secas.b) Corretac) A luminosidade no Sertão é elevada e favorece a

vitivinicultura.d) Atualmente, a vitivinicultura é uma atividade rentável

no Vale do São Francisco.e) A cidade de Petrolina fica às margens do Rio São

Francisco.

3. DAlternativa

Competência de área 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econô-micas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.

Habilidade 14 – Comparar pontos de vista presentes em textos analíticos e interpretativos sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica, acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.

A afirmativa I não pode ser considerada correta, pois, quando se classificam os países conforme seu PIB per capita, considera-se apenas um indicador econômico. O PIB é dividido pelo total da população, resultando, portanto na média de renda dos habitantes. Quando o país tem um PIB elevado, associado a grande concentração de renda, como ocorre no Brasil, a classificação pelo PIB per capita pode ofuscar a realidade social do país. A afirmativa II não pode ser considerada correta, pois apenas 23% das pessoas em situação de miséria vivem em Estados frágeis e afetados por conflitos, dez pontos percentuais a menos do que o estimado há duas décadas.A afirmativa III é correta, pois 75% dos indivíduos que vivem com menos de US$ 1,25 encontram-se em países que deixaram a categoria de economias pobres e ascenderam à categoria de economias de renda média. A afirmativa IV não deve ser considerada correta, pois, até o início da década de 1990, cerca de 93% das pessoas em situação de miséria viviam em economias frágeis, porém, entre 2007 e 2008, três quartos dos cerca de 1,3 bilhão de pobres do mundo viviam em nações de rendimento médio.A afirmativa V deve ser considerada correta, pois, apesar de o número de países pobres ter diminuído, o crescimento econômico não foi acompanhado de transformação social ou política. Segundo especialistas em economias frágeis, talvez esse seja o ponto de partida para explicar a persistência de altos níveis de pobreza absoluta nos países que ascenderam a nações de renda média.

4. CAlternativa

Habilidade 6Interpretar diferentes representações gráficas e cartográ-ficas dos espaços geográficos.

O aumento da longevidade ou expectativa de vida explica o alargamento do topo da pirâmide etária de 2010.a) Atualmente, no Brasil, predomina a população

adulta.b) O número de idosos cresceu em razão da maior

longevidade.c) Corretad) As taxas de natalidade sofreram redução nas últimas

décadas.e) Em 1990, a população infantil era maior que a

população idosa.

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5. AAlternativa

Competência de área 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econô-micas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.Habilidade 15 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.Comentários:a) Correta. A charge mostra a república, representada

por uma mulher expulsando o monarca. A Revolução de 1848 foi um movimento liberal que, apesar da deposição do monarca, não gerou violências físicas contra a família real.

b) Incorreta. A charge não foi produzida durante a Revolução Francesa (1789-1799). Tampouco foram os girondinos os principais líderes da França durante o governo republicano conhecido como Convenção. Nesse período, predominaram os jacobinos.

c) Incorreta. A Revolução Gloriosa ocorreu na Inglaterra em 1688-1689. Foi uma revolução liberal que levou à deposição do monarca inglês e à criação da monarquia parlamentar naquele país. Como no caso da Revolução de 1848, o rei não foi morto.

d) Incorreta. A nobreza francesa perdeu considerável poder de atuação política após a Revolução Francesa. Na Primavera dos Povos, a burguesia liderou o processo de deposição do monarca e, meses depois, reprimiu os primeiros movimentos socialistas.

e) Incorreta. A Comuna de Paris foi uma experiência socialista ocorrida na capital francesa em 1871. Diante da derrota das tropas do imperador Napoleão III para o exército prussiano, os operários franceses se aproveitaram do acontecimento e tiveram a capital sob seu domínio por cerca de três meses. Não houve enforcamento de monarcas ou imperadores.

6. DAlternativa

Habilidade 29Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.

Os fatores citados são responsáveis pela formação das ilhas de calor nas áreas urbanas.a) As ilhas de calor ocorrem geralmente nas áreas

centrais urbanas.b) Os fatores descritos não são responsáveis pela

formação das chuvas ácidas.

c) As chuvas orográficas são decorrentes da ascensão do ar quente e úmido nas áreas de relevo íngreme.

d) Corretae) Os fatores citados não originam as chuvas orográficas.

7. DAlternativa

Competência de área 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.Habilidade 5 – Identif icar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades.Comentários:a) Incorreta. A profusão de réplicas não afeta a arte

pré-histórica tradicional; pelo contrário, valoriza-a. Além disso, existem exames de datação que permitem descobrir se uma peça é original ou não.

b) Incorreta. Não houve preservação das antigas técnicas ceramistas, já que, como o próprio texto informa, os nheengaíbas desapareceram da ilha do Marajó por volta do século XIV.

c) Incorreta. A maior parte das réplicas é vendida a turistas que passam pela região. Museus históricos e arqueológicos, na maior parte das vezes, interessam-se por peças originais.

d) Correta. A indústria ceramista da região tem sido estimulada pelo governo, pois valoriza o patrimônio antigo do local e gera emprego aos habitantes da região.

e) Incorreta. De fato, a venda de réplicas, indiretamente, desestimula o tráfico ilegal de obras de arte pré- -históricas. No entanto, como a maioria dos indígenas brasileiros, os nheengaíbas não possuíam alfabeto e provavelmente eram um povo guerreiro.

8. EAlternativa

Habilidade 30Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta, nas diferentes escalas.

Os corredores ecológicos estão sendo implantados em vários biomas brasileiros, objetivando a movimentação da vida selvagem e o fluxo gênico entre as unidades de conservação.a) O corredor ecológico reduz o isolamento das espécies.b) As florestas homogêneas reduzem a biodiversidade.c) A extração de lenha é uma atividade predatória.d) O corredor ecológico amplia a infiltração das águas

pluviais.e) Correta


9. CAlternativa

Competência de área 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.Habilidade 3 – Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.Comentários:a) Incorreta. O autor retrata os bandeirantes como

heróis por terem defendido São Vicente dos índios do planalto. No entanto, não há qualquer referência a comunidades quilombolas e a missões jesuíticas que, de modo geral, eram vítimas das expedições paulistas.

b) Incorreta. O texto foi produzido em 1923, portanto, sete anos antes da chegada de Getúlio Vargas ao poder, em 1930.

c) Correta. O texto reafirma o antigo mito bandeirante. Elogia os primeiros paulistas, retratando-os como audazes e responsáveis pela expansão das fronteiras.

d) Incorreta. A questão do Acre ocorreu no final do século XIX e início do século XX. Não envolvia indígenas bolivianos, mas seringueiros brasileiros que passaram a ocupar territórios pertencentes à Bolívia. A disputa foi encerrada em 1903 com o Tratado de Petrópolis.

e) Incorreta. O trecho não traz críticas aos bandeirantes, mas sim elogios à sua coragem e ousadia. Esse espírito militar paulista existia desde os primeiros séculos e, segundo o autor, era importante para a defesa da pátria.

10. BAlternativa

Competência de área 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.Habilidade 16 – Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social.Comentários:a) Incorreta. Apesar do título do artigo, a Internet foi

criada, principalmente, para fins militares. Anos depois, passou a ser utilizada para outros fins.

b) Correta. De acordo com o texto, a Internet foi criada de maneira descentralizada para evitar o colapso do sistema de informações durante um possível ataque nuclear soviético.

c) Incorreta. A Internet foi criada pelos militares norte- -americanos e não pelos soviéticos.

d) Incorreta. O objetivo dos militares norte-americanos era fazer com que a rede de informações fosse útil no caso de um ataque estrangeiro e não norte- -americano.

e) Incorreta. A União Soviética não desenvolveu a Internet. Além disso, sua derrota na Guerra Fria pode ser bem explicada por questões econômicas e tecnológicas.

11. AAlternativa

Habilidade 25Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.

Estão corretas as afirmações II e III.incorretaI – Vários problemas de saúde pública (poluição das águas, proliferação de insetos e roedores, enchentes) são decorrentes da destinação incorreta dos resíduos sólidos.

12. EAlternativa

Competência de área 5 – Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo a atuação consciente do indivíduo na sociedade.Habilidade 24 – Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.Comentários:a) Incorreta. Os teóricos absolutistas, como Jacques

Bossuet, eram a favor da concentração de poderes nas mãos dos monarcas.

b) Incorreta. Não havia entre os pensadores renascentistas uma posição política hegemônica. Maquiavel, no entanto, era a favor da concentração de poderes nas mãos dos governantes.

c) Incorreta. Os filósofos iluministas eram contrários aos monarcas absolutistas, no entanto o filósofo inglês Thomas Hobbes não era iluminista. Ele defendia que o poder dos governantes vinha de um contrato social no qual a obrigação do monarca era garantir a segurança da sociedade. Para isso, precisava concentrar o poder em suas mãos.

d) Incorreta. Muitos reformadores religiosos ficaram ao lado dos monarcas no início da Idade Moderna. Era uma maneira de sobreviver à perseguição liderada pela Igreja Católica. Lutero apoiou diversos príncipes do norte do Sacro Império Romano-Germânico.

e) Correta. O liberalismo político, que se aproxima muito do Iluminismo, defendia a limitação do poder real, a participação política dos cidadãos e a existência de constituições. Entre os primeiros filósofos liberais, pode ser destacado o inglês John Locke, que exerceu profunda influência sobre a Revolução Gloriosa (1688-1689).


13. E Alternativa

Competência de área 2 – Compreender as transforma-ções no espaço geográfico como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.Habilidade 10 – Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da ação da cole-tividade na transformação histórico-geográfica. A afirmativa I deve ser considerada correta, pois a porção meridional (sul) atualmente apresenta-se como a área de maior instabilidade política, devido aos conflitos entre a milícia islâmica extremista Al-Shabaab e o Governo Federal de Transição. Em contrapartida, a região norte da Somalilândia caracteriza-se como a área de maior estabilidade política, recebendo por isso grande quantidade de refugiados do interior e do sul.A afirmativa II deve ser considerada incorreta, pois a Somalilândia apresenta-se como a região da Somália com menor número de conflitos. Verifica-se claramente, por meio da análise do mapa, que as áreas com maior número de conflitos e em situação de crise humanitária encontram-se no sul do país. A afirmativa III deve ser considerada correta, pois, a principal atividade praticada na região é a pirataria, notadamente, ao longo do litoral do Oceano Índico.A afirmativa IV deve ser considerada incorreta, pois grande parte do território da Somália encontra-se na região do Sahel, uma área de transição entre o deserto do Saara e as savanas africanas. Ela é considerada uma das regiões mais pobres do planeta. A pobreza obviamente seria resultante de inúmeros fatores de origem econômica, política e social; a natureza árida também não contribui para uma grande produtividade agrícola. A principal atividade econômica da região é o pastoreio nômade. A afirmativa V deve ser considerada correta, pois a região apresenta graves problemas humanitários, como citados, inclusive com a presença constante das forças da ONU.

14. E Alternativa

Competência de área 6 – Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.Habilidade 27 – Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e/ou geográficos.

A afirmativa I deve ser considerada correta, pois tanto o Japão como o Chile fazem parte da região conhecida como Cinturão de Fogo do Pacífico. Segundo especialistas, cerca de 90% dos tremores de terra do planeta ocorrem nessa região. A afirmativa II não pode ser considerada correta, pois, de fato, as placas são grandes porções de crosta que flutuam sobre o manto da Terra, camada mais plástica de material quente. Elas movem-se continuamente, aproximando-se ou distanciando-se umas das outras, porém, quando se aproximam, realizam o movimento convergente e, quando

se afastam, o divergente. Tais choques e repulsões provocam terremotos e erupções vulcânicas.A afirmativa III não pode ser considerada correta, pois os sismos no Japão foram causados pelo movimento convergente das placas do Pacífico e Norte-Americana.A afirmativa IV deve ser considerada correta, pois o movimento convergente das placas provoca o fenômeno da subducção. Isso ocorre quando uma das placas mergulha em direção ao manto. Os movimentos divergentes caracterizam-se pelo afastamento das placas. As áreas de movimento divergente também são consideradas áreas de rift.

15. BAlternativa

Habilidade 27Avaliar, de maneira crítica, as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e/ou geográficos.

Estão corretas as afirmativas II e III.incorretas

Os selos comemorativos retratam as rodovias que I. foram implantadas na Amazônia, durante o regime militar (Programa de Integração Nacional).

IV. As rodovias implantadas na Amazônia permitiram o povoamento e o agravamento das questões ambientais.

16. DAlternativa

Competência de área 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.Habilidade 2 – Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.Comentários:a) Incorreta. Fica implícito no texto que, mesmo não

sendo totalmente confiável, a memória pode ser muito importante para a reconstrução do passado.

b) Incorreta. Na primeira frase, Hobsbawm comenta que as pessoas que viveram no século XX podem saber menos do que os historiadores atuais que pesquisam o período.

c) Incorreta. O historiador comenta a importância de consultar a documentação escrita para não “se equivocar quanto aos fatos”. No entanto, não garante que o acesso a documentos escritos impeça a formulação de ideias equivocadas sobre épocas passadas.

d) Correta. Para Hobsbawm, aqueles que viveram o passado podem, pela memória, dar sua contribuição para a história, por exemplo, evitar que sejam atribuídas inapropriadamente ideias e valores que de fato não existiam em determinadas épocas.

e) Incorreta. Hobsbawm não faz tal afirmação. Apenas diz que a memória das pessoas mais velhas pode ajudar a construir o conhecimento a respeito de determinado período do passado.


17. CAlternativa

Competência de área 2 – Compreender as transforma-ções dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.Habilidade 6 – Interpretar diferentes representações grá-ficas e cartográficas dos espaços geográficos.

Os mapas apresentados na questão são projeções que fazem uso da técnica da anamorfose para evidenciar a distribuição populacional por áreas do globo. A técnica da anamorfose consiste em alterar a área de uma determinada região para evidenciar um fenômeno geográfico. A afirmativa I deve ser considerada correta, pois a análise do mapa permite a verificação clara da expansão da área correspondente ao continente asiático, assinalando uma grande concentração populacional em todos os períodos observados.A afirmativa II não deve ser considerada correta, pois o continente com menor concentração populacional em 1500 é o americano. Tal fato se verifica pelo estreitamento da área correspondente do continente.A afirmativa III deve ser considerada correta, pois se verifica uma diminuição da área correspondente à Europa nas projeções de 2000 e 2050 se comparadas com a de 1500.A afirmativa IV deve ser considerada correta, pois se verifica um aumento substancial da área da África, da Ásia Meridional e da Ásia Oriental em detrimento das áreas da América e da Europa.

18. CAlternativa

Competência de área 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.Habilidade 13 – Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.

Comentários:a) Incorreta. O processo que levou ao afastamento

de Collor contou com amplo apoio popular, com destaque para as manifestações promovidas pelos caras-pintadas.

b) Incorreta. A “Marcha da Família com Deus pela Liberdade” foi um protesto contra o governo João Goulart, ocorrido em março de 1964.

c) Correta. O processo de impeachment do presidente Collor foi impulsionado pelas seguidas manifestações populares que ocorreram no segundo semestre de 1992. Mesmo renunciando na última hora, Collor não escapou da perda dos direitos políticos por oito anos.

d) Incorreta. Naquele momento, não houve pressão militar que levasse a grandes alterações nos rumos políticos. A questão principal era a pressão popular.

e) Incorreta. O ostracismo, adotado inicialmente em Atenas, era uma punição atribuída àqueles que eram considerados nocivos ao sistema democrático. Legislar em causa própria e conspirar a favor da tirania eram motivos que poderiam levar um cidadão a ser expulso da cidade por dez anos (exílio) e perder seus direitos políticos durante esse período.

19. BAlternativa

Competência de área 5 – Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo a atuação consciente do indivíduo na sociedade.Habilidade 21 – Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social.

Comentários:a) Incorreta. A propaganda antissemita alemã alcançou

outros países que compunham o Eixo, como a Itália e regiões do Leste Europeu. No entanto, não foi capaz de gerar ondas de perseguições em países que faziam oposição à Alemanha nazista, como a França e a União Soviética.

b) Correta. Fica evidente, nos dois trechos, que o regime nazista controlava os meios de comunicação e os utilizava para culpar os judeus e segregá-los da chamada “raça ariana”.

c) Incorreta. A propaganda nazista foi importante para a Anschluss, a anexação da Áustria à Alemanha em 1938.

d) Incorreta. A escala nazista começou em 1933 quando Hitler foi indicado chanceler da república. Em seguida, ocorreu o incêndio criminoso do Reichstag (Parlamento), que foi atribuído aos comunistas. A partir daí, começaram a ser fechados sindicatos e jornais que se opunham ao governo.

e) Incorreta. A imprensa nazista difundiu, sim, ideias nacionalistas e imperialistas. No entanto, não houve declaração de guerra à URSS em 1939, mas um pacto de não agressão (Ribbentrop-Molotov).


20. DAlternativa

Competência de área 2 – Compreender as transforma-ções dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.Habilidade 8 – Analisar a ação dos Estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e ao enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.

A afirmativa I deve ser considerada correta, pois, ao se considerar a expectativa de vida no século XVIII e no XIX e o tempo que foi necessário para que a população dobrasse, pode-se afirmar que apenas os nascidos no século XX viram a população mundial dobrar.A afirmativa II deve ser considerada correta, pois, embora o ritmo da explosão demográfica esteja diminuindo, ela não vai cessar. As pessoas passaram a viver mais tempo e o número de mulheres em idade de procriar é superior a 1,8 bilhão. Mesmo que cada mulher tenha menos filhos que na geração anterior, a população mundial pode, até 2050, chegar a 10,5 bilhões ou então se estabilizar por volta dos 8 bilhões. A afirmativa III deve ser considerada errada, pois, na maioria dos países ricos, a taxa média de crescimento demográfico é bem inferior a 2,1 filhos por mulher. Com taxas inferiores a 2,1 filhos, a reposição populacional fica comprometida.A afirmativa IV deve ser considerada correta, pois a transição demográfica corresponde ao intervalo entre dois momentos de baixo crescimento demográfico. Seu ápice é marcado pela explosão demográfica.A afirmativa V deve ser considerada incorreta, pois Thomas Malthus, ao expor seu princípio geral da população, afirmou que ela aumentaria com maior rapidez que a produção de alimentos, ou seja, a população cresceria em progressão geométrica e a produção de alimentos em progressão aritmética, até o ponto em que ocorreriam guerras, doenças e fome, que reduziriam a população.

21. D Alternativa

Competência de área 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.Habilidade 17 – Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.

A afirmativa I deve ser considerada correta, pois o desenvolvimento da microeletrônica, da Internet e das redes de informação e comunicação possibilitou a formação de um mercado em escala global, estabelecendo maior interdependência entre os mercados financeiros,

que passaram a operar em tempo real e ligar as diferentes unidades monetárias nacionais. No mundo globalizado, o capital que se mantém em estado líquido não tem domicílio fixo, ou seja, ele migra para o mercado que garante maior lucratividade.A afirmativa II não pode ser considerada correta, pois a globalização não eliminou a diferença entre os países. Segundo o geógrafo brasileiro Milton Santos, a globalização teria aprofundado a diferença econômica entre as nações ricas e pobres, bem como excluído parte do globo do sistema.A afirmativa III deve ser considerada correta, pois é impossível imaginar a nova economia sem a tecnologia de informação e comunicação. Ambas são fundamentais num mundo do trabalho que se caracteriza pela flexibilização e numa economia cuja maior parte dos recursos permanece em estado líquido.A afirmativa IV deve ser considerada correta, pois o desenvolvimento dos meios de transporte e comunicação alterou a relação do homem com o tempo e o espaço. Segundo o geógrafo David Harvey, esses dois elementos são fundamentais no desenvolvimento da experiência humana; logo, na medida em que a forma de perceber o tempo e o espaço se alteram, modifica-se também a percepção humana.

22. DAlternativa

Competência de área 5Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.Habilidade 24Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.Comentários:a) Incorreta. Apesar de a Cartilha apelar para o

sentimentalismo, utilizando palavras como “amor”, “desejos” e “coração”, não se pode afirmar que, durante o Estado Novo, tenha existido uma política cultural que estimulasse atitudes românticas, como a valentia, o amor pela pátria e a honra. Traços de pensamento romântico podem ser encontrados em regimes totalitários como o nazismo e o fascismo.

b) Incorreta. O Estado Novo, apesar da influência fascista, não elaborou doutrinas de superioridade e segregação racial, típicas dos nazistas. Embora autoritário, como o regime nazista, o Estado Novo exercia menor controle sobre a sociedade.

c) Incorreta. O imperialismo não era um dos valores do Estado Novo, fato demonstrado pela pouca participação do Brasil em conflitos do período. A exceção é a Segunda Guerra, conflito do qual o país participou sem grandes interesses financeiros e territoriais.


d) Correta. Pode-se notar a exortação de valores nacionalistas na Cartilha pela utilização de expressões como “culto à pátria” e “coração brasileiro”. O estímulo ao nacionalismo era uma maneira de tentar afastar ideologias estrangeiras, como o comunismo, o fascismo e o nazismo.

A resposta correta se coloca em contraste à competência de área 5, no intuito de evidenciar a importância da conquista da cidadania e democracia para a nossa sociedade atual.

e) Incorreta. O Estado Novo foi um período político autoritário, no qual havia amplo controle dos meios de comunicação e do sistema escolar. Nesses anos, ficaram suspensas as eleições em todo o país.

23. AAlternativa

Competência de área 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.Habilidade 12 – Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.Comentários:a) Correta. Apesar da aprovação da lei de 1831, também

conhecida como “lei para inglês ver”, a justiça brasileira não puniu aqueles que faziam o tráfico de escravos. Isso se deve à dependência da mão de obra escrava por parte da elite e ao grande poder dos traficantes, homens ricos que frequentavam os mesmos espaços dos grupos mais poderosos.

b) Incorreta. Apesar de o trecho relatar uma situação de corrupção, afirmar que a corrupção generalizada é a principal característica do Brasil é um juízo de valor bastante discutível.

c) Incorreta. A pressão inglesa gerou certo movimento nacionalista no Brasil, principalmente após a decretação unilateral do Bill Aberdeen em 1845. Não foi essa, porém, a principal razão que levou as autoridades a ignorarem a lei de 1831. Havia questões econômicas mais profundas envolvidas.

d) Incorreta. A questão mostra como a elite brasileira controlava e manipulava a justiça no século XIX. Na primeira metade desse século, os escravos dificilmente conseguiam acionar a justiça para garantir direitos básicos, como a vida.

e) Incorreta. O relato do viajante inglês mostra que a lei de 1831 (também conhecida como Lei Feijó ou Lei Barbacena) não foi cumprida pelas autoridades brasileiras.

24. AAlternativa

Competência de área 2 – Compreender as transfor- mações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.Habilidade 7 – Identificar os significados histórico- -geográficos das relações de poder entre as nações.

Comentários:a) Correta. A charge foi produzida no contexto da

Segunda Guerra Mundial. Ao ver os europeus se digladiarem pela posse de territórios na África, o africano, muitas vezes visto como bárbaro pela cultura ocidental, nota a violência da luta entre os europeus.

b) Incorreta. De acordo com a legenda, é o africano que chama os europeus de antropófagos (bárbaros, comedores de carne humana) e não o contrário.

c) Incorreta. A data em que a charge foi publicada indica que o artista faz referência aos conflitos que se desenrolaram durante a Segunda Guerra (1939-1945) e não na Primeira Guerra (1914-1918).

d) Incorreta. Não há qualquer elemento que permita afirmar que o conceito de antropofagia cultural está em questão nessa charge.

e) Incorreta. O imperialismo europeu iniciado no século XIX não tinha como base, de modo geral, a mão de obra escrava. Além disso, a Inglaterra foi um dos países que mais duramente lutou contra a escravidão no mundo no século XIX.

25. CAlternativa

Competência de área 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.Habilidade 4 – Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.

Comentários:a) Incorreta. Nos dois trechos, a suposta superioridade

da cultura ocidental é relativizada pela ênfase dada às barbaridades cometidas pelo homem branco.

b) Incorreta. Nenhum dos trechos é etnocêntrico, pois critica, de forma sutil, a cultura ocidental e valoriza a suposta simplicidade da cultura indígena.

c) Correta. Nos dois trechos, fica clara uma posição próxima do mito do bom selvagem. Pode-se perceber a crítica sutil à cultura ocidental em trechos como “os excedemos em toda sorte de barbaridades” e “vimos um mundo doente”. A valorização da suposta simplicidade da cultura indígena aparece em termos como “inocente”, por exemplo. A palavra simplicidade aparece entre aspas porque não é propriamente uma característica das sociedades indígenas, e sim um adjetivo utilizado pelos ocidentais para qualificar tais culturas.

d) Incorreta. Não há em nenhum dos dois casos preocupação com a preservação da cultura indígena original. Há comparação entre ela e a cultura europeia.

e) Incorreta. Embora ambos os textos descrevam os indígenas como ingênuos e se aproximem da noção do bom selvagem, afirmar que há indígenas “puros” e outros bárbaros configura um juízo de valor profundamente etnocêntrico.


CiênCias da natureza e suas teCnologias

26. CAlternativa

a) Incorreta. A solução do recipiente I é menos concen-trada do que as células da batata, que ganham água por osmose, fazendo a fatia aumentar de peso.

b) Incorreta. No recipiente I, as células da batata ganham água por osmose e a fatia aumenta de peso.

c) Correta. A solução do recipiente II é mais concentrada do que as células da batata, que perdem água por osmose, fazendo a fatia diminuir de peso.

d) Incorreta. A perda de peso da fatia no recipiente II indica que essa solução é mais concentrada do que a do recipiente I.

e) Incorreta. No recipiente II, as células da batata perdem água por osmose, pois a fatia diminui de peso.

27. AAlternativa

Umidade: 2,500 g – 2,415 g = 0,085 g2,500 g ______ 100% 0,085 g ______ xx = 3,4%

Material combustível: 2,415 g – 1,528 g = 0,887 g2,500 g ______ 100%0,887 g ______ yy = 35,48%

28. CAlternativa

Comparado à Via Láctea, o tamanho do Sol é desprezível.

29. AAlternativa

Observa-se, na estrutura apresentada, as funções amina, álcool e éter. Também possui anel aromático, carbono quiral e não apresenta isomeria geométrica.

30. EAlternativa

a) Incorreta. Os antibióticos não são igualmente eficazes para todos os tipos de bactérias.

b) Incorreta. O antibiótico B não selecionou bactérias resistentes.

c) Incorreta. O ideal é utilizar um único antibiótico eficiente contra as bactérias.

d) Incorreta. Os antibióticos não promovem o aparecimento de resistência nas bactérias.

e) Correta. O antibiótico B elimina todas as bactérias, demonstrando sua eficiência, já o antibiótico A se mostra ineficaz para o tratamento, pois não elimina todas as bactérias.

31. EAlternativa

v st

s

s m

=DD

=D

D = ≈

1003 6 2

2003 6

56

,

,

32. EAlternativa

Para maior facilidade experimental, utilizam-se o PE e a densidade, pois o PF é muito baixo e requer uma aparelhagem mais sofisticada para sua determinação, e a solubilidade em água, por ser infinita, torna-se inviável.

33. BAlternativa

a) Incorreta. O processo 1 é a fotossíntese, que utiliza gás carbônico para a síntese de glicose e libera oxigênio a partir da molécula de água.

b) Correta. A fotossíntese contribui para a redução da intensificação do efeito estufa, principal efeito atmosférico causado pelo gás carbônico liberado na combustão.

c) Incorreta. O processo 4 é a decomposição, que libera gás carbônico e contribui para a intensificação do efeito estufa.

d) Incorreta. O processo 5 é a combustão, principal responsável pela intensificação do efeito estufa.

e) Incorreta. Os processos 2 e 3 referem-se à respiração, que libera gás carbônico como produto da degradação da glicose.

34. AAlternativa

a) Correta. Malária e febre amarela são doenças transmitidas por insetos vetores que apresentam estágios larvais que se desenvolvem na água. A utilização de peixes que se alimentam de larvas é uma eficiente medida profilática contra essas e outras doenças, tais como a leishmaniose e a elefantíase.

b) Incorreta. A cisticercose é transmitida por alimento e/ou por água contaminados com ovos de Taenia solium.

c) Incorreta. O amarelão, ou ancilostomose, é transmitido pela penetração ativa da larva filarioide na pele. A doença de Chagas é transmitida por inseto, porém o barbeiro não apresenta fase de desenvolvimento aquático.

d) Incorreta. A ascaridíase é transmitida por alimento e/ou por água contaminados com ovos de lombriga. A toxoplasmose é transmitida, principalmente, pela ingestão de cistos presentes em dejetos de animais contaminados, particularmente de gatos, que podem estar presentes em qualquer solo onde o animal transita.

e) Incorreta. A teníase é transmitida pela carne bovina ou suína contaminada com cisticercos.


35. DAlternativa

Quando os elétrons são excitados durante a queima do combustível, ao retornarem para seus níveis de energia originais liberam energia na forma de ondas eletromagnéticas que se encontram fora da faixa de valores considerada luz visível.

36. CAlternativa

A imagem é simétrica e enantiomorfa em relação ao objeto.

37. CAlternativa

1.

2.

3.

4.

1. O DNA formado no meio nutritivo normal contém apenas isótopo 14 do nitrogênio, com densidade menor.

2. Na primeira geração em presença do isótopo 15 do nitrogênio, cada uma das fitas de DNA com o isótopo 14 servirá de molde para uma contendo o isótopo 15; sendo assim, o DNA formado terá uma densidade um pouco maior, como mostra o gráfico Y.

3. Na segunda geração, metade das moléculas de DNA terá uma cadeia com o isótopo 14 e a outra cadeia com isótopo 15, com densidade intermediária, e a outra metade terá as duas cadeias com o isótopo 15, com densidade maior, como mostra o gráfico Z.

4. Na terceira geração, 25% das moléculas de DNA terão uma cadeia com o isótopo 14 e a outra cadeia com isótopo 15, com densidade intermediária, e 75% terão as duas cadeias com o isótopo 1

38. DAlternativa

Ao sofrer combustão, o gás hidrogênio produz somente vapor de água, tal como representado na equação abaixo:H2(g) + 1/2 O2(g) → H2O(v)

39. DAlternativa

A área I possui atividade de garimpo clandestino, que pode desencadear problemas ambientais decorrentes da contaminação por metais pesados (E). A área II, ocupada por lavoura, pode provocar a eutrofização (D) do ambiente aquático e ser afetada por queimadas (F). A área III, de ocupação urbana, pode ser relacionada com qualquer um dos problemas ambientais listados.

40. BAlternativa

I. CorretaII. Incorreta. É constante para qualquer composto.III. Correta

41. BAlternativa

30°Fx

F1 = 50 N

FX = F1 · cos 30°

F

F N

x

x

= ⋅

= ⋅

50 32

25 3

42. BAlternativa

Estão corretas as afirmações I, II e III.I. Correta. Todos os artrópodes possuem exoesqueleto

e, para crescer, sofrem mudas ou ecdises.II. Correta. Os cefalópodes, diferentemente dos outros

grupos de moluscos, possuem circulação fechada; as lulas são animais aquáticos com respiração branquial.

III. Correta. O mexilhão é um molusco bivalve, com corpo mole protegido por duas conchas calcárias, com circulação aberta e alimentação por filtração.

IV. Incorreta. O nome científico do camarão-rosa, de acordo com as regras de nomenclatura, deve ser escrito Farfantepenaeus paulensis.


43. CAlternativa

Interruptor desligado

ii i

i

A lâmpada e a furadeira estão em série, então a tensão se divide, ocasionando queda de potência nos aparelhos.

Interruptor ligado

i

ii

i

O interruptor deixa a furadeira em curto-circuito, porém a lâmpada funciona normalmente.

44. BAlternativa

4 210

16 210

80

22

( ) =⋅

=⋅

=

h

h

h m

45. EAlternativa

Todas as afirmações estão corretas.Correta. A reciclagem de alumínio é o processo pelo I. qual o alumínio pode ser reutilizado em determinados produtos, após ter sido inicialmente produzido. A mineração e o refino deste requerem enormes gastos de eletricidade, enquanto a reciclagem requer apenas 5% da energia para produzi-lo.No Brasil existem os carroceiros ou catadores, que II. vivem da venda de sucatas, papéis, alumínio e outros materiais recicláveis deixados no lixo. Como é um serviço penoso, pesado e sujo, não tem grande poder atrativo sobre a população. Assim, para as pessoas que trabalham na reciclagem, esta é uma das únicas alternativas de ganhar o seu sustento.

No meio ambiente, a reciclagem pode reduzir a acu-III. mulação progressiva de resíduos necessários para a produção de novos materiais, como, por exemplo, o papel, que exigiria o corte de mais árvores, as emissões de gases como metano e gás carbônico, as agressões ao solo, ar e água, entre outros tantos fatores negativos.O alto valor agregado do alumínio desencadeia um IV. benefício indireto para outros setores, como o plástico e o papel. Além disso, a perspectiva de reaproveita-mento permanente chama a atenção da sociedade por produtos e processos limpos, criando um comporta-mento mais renovável em relação ao meio ambiente no Brasil.

46. DAlternativa

Supondo que o resistor da lâmpada seja ôhmico:R1 = R2 (1)

como P UR

R UP

=

=

2

22( )

Substitutindo (2) em (1): UP

UP P

P

P

12

1

22

2

2 2

2

2

2

127100

110

100 12 10016 129

100 1216

= ⇒ =

= ⋅

≈ ⋅

.

.

P2 ≈ 75 WA potência reduziu de 100 W para 75 W. Portanto, seu brilho será reduzido 25%.

47. EAlternativa

Adotando o sentido horário para o giro do motor.

Motor Roda

Figura 2


Motor Roda

Figura 3

Na figura 2, a roda também gira no sentido horário. Já na figura 3, a roda gira no sentido oposto, portanto, sentido anti-horário, representando a marcha à ré.

48. BAlternativa

cálcio + bromo → brometo de cálcio + excesso4,0 g 22 g 20 g 6,0 g bromo

: 4

Reagem: 4,0 g _________ 16 g _________ 20 g 1,6 g _________ 4,8 g _________ x excesso (reage 1,2 g de cálcio)

Portanto: x = 1,2 + 4,8 = 6,0 g

49. DAlternativa

a) Incorreta. O DNA é constituído por nucleotídeos, portanto a análise do DNA consiste na análise das bases nitrogenadas. Os aminoácidos são componentes das proteínas.

b) Incorreta. O aumento do uso de combustíveis fósseis e a destruição das florestas são fatores que contribuem para a intensificação do efeito estufa, o que favorece o processo de hibridização, ao colocar em contato espécies antes isoladas.

c) Incorreta. A hibridização pode gerar indivíduos com características menos adaptativas, o que prejudica a sobrevivência e a perpetuação da espécie.

d) Correta. Segundo o texto, o híbrido apresenta menor capacidade de adaptação às condições ambientais, sendo, portanto, prejudicial às espécies envolvidas.

e) Incorreta. O burro não é considerado uma terceira espécie, pois geralmente é estéril, ou seja, incapaz de cruzamento.

50. DAlternativa

A combustão do gás metano produz energia, a qual é convertida pelo gerador em eletricidade.


matemátiCa e suas teCnologias51.

DAlternativa Competência 1 / Habilidade 1Para a safra anterior à de 2011/12, x e y são, respectiva-mente, as produções de açúcar e álcool. Assim:x · 1,045 = 39,5

x = 39 51045

,,

≅ 37,8 milhões de toneladas

y · 0,96 = 26,1

y = 26 10 96

,,

≅ 27,2 bilhões de litros

52. BAlternativa

Competência 6 / Habilidade 25Afirmação I – Incorreta2 · 23.617 = 47.234 ≠ 43.241Afirmação II – Correta58 18045 875

1 268 1 27..

, ,= ≅

Aumento de, aproximadamente, 27%Afirmação III – IncorretaDo gráfico, o valor máximo de passageiro ocorre em set./2010.

53. DAlternativa

Competência 3 / Habilidade 12O volume v de água potável consumido por 10 bilhões de pessoas em um ano é:16,3 · 1012 pessoas _________ 10,5 · 106 km3 de água potável 1010 _________ v

\ = ⋅ ⋅⋅

≅ ⋅v 10 5 10 1016 3 10

0 65 106 10

124,

,,

v = 6.500 km3 de água potávelO tempo t de consumo é:1 ano ___________ 0,65 · 104 km3 de água potável t ___________ 10,5 · 106

\ = ⋅⋅

t 10 5 100 65 10

6

4,

,t ≅ 16,15 · 102 ≅ 1.615 anos

54. CAlternativa

Competência 2 / Habilidade 6

P H

T

9 m

5°

sen 5° = 0,099

PT = 0,09

\ PT = 100 m

Na velocidade 0,8 m/s, temos:0 8 1100

1000 8

125 2 08

,

,, min

m sm t s

t s

55. BAlternativa

Competência 7/ Habilidade 27Para o período considerado, temos:I. Valor médio das vendas do Brasil para a China, em bi-

lhões de dólares:

8 4 10 7 16 4 20 2 30 65

17 26, , , , , ,+ + + + =

II. Valor médio das vendas da China para o Brasil em bilhões de dólares:

8 0 12 6 20 0 15 9 25 4

516 38, , , , , ,+ + + + =

Assim, o valor médio das vendas do Brasil para a China foi maior que o valor médio das vendas da China para o Brasil em: 17,26 – 16,38 = 0,88 bilhão de dólares = 880 milhões de dólares

56. AAlternativa

Competência 1/ Habilidade 3Sejam h o número de horas que a pessoa trabalhou e R$ 864,00 o que ela recebeu pelo serviço prestado, após a dedução dos impostos:16h – 0,25 · 16h = 86416h – 4h = 86412h = 864

h = =86412

72

Logo, a pessoa trabalhou 72 horas.

57. CAlternativa

Competência 5/ Habilidade 21Primeiro valor aplicado: R$ 1.000,00Segundo valor aplicado:

1 000100

1 000 1 000 2 000 10. . . .+ ⋅

+ = +

p p

Terceiro valor aplicadoo :

2.000 + 10p + p100

⋅ +( ) + =

= + + + +

2 000 10 1 000

2 000 10 2010

12

. .

. .

p

p p p 0000

1030 3 000

2

=

= + +p p .

Então, temos que:p10

+ 30p + 3.000 = 3.060,40

p + 300p - 604 = 0= 90.000 + 2.416 = 92.416

p

2

2

D

== -300 ± 3042

p = 2 ou p = – 302 (não convém)Logo, valor de p é 2.


58. CAlternativa

Competência 4 / Habilidade 17Para obtermos a receita do mês de fevereiro, substituímos t por 2, obtendo:

R R( ) . . cos ( ) . . cos2 4 000 3 000 26

2 4 000 3 0003

= + ⋅

⇒ = + ⋅

π π ⇒⇒ =R( ) .2 5 500

Para obtermos a receita do mês de março, substituímos t por 3, obtendo:

R R( ) . . cos . . cos3 4 000 3 000 36

3 4 000 3 0002

= + ⋅

⇒ ( ) = + ⋅

π π ⇒⇒ ( ) =R 3 4 000.

Assim, a receita acumulada nos meses de fevereiro e março é dada por:R(2) + R(3) = 5.500 + 4.000 = 9.500Portanto, a receita acumulada é de R$ 9.500,00.

59. DAlternativa

Competência 1 / Habilidade 5É mais vantojoso abastecer com álcool (etanol), considerando a o valor do litro de álcool (etanol) e g o valor do litro de gasolina quando

ag≤ 0 70, .

Para Minas Gerais, temos:19322 622

0 736,,

,≅ (o uso da gasolina é mais vantajoso.)

Para Mato Grosso, temos:

19012 936

0 647,,

,≅ (o uso do álcool é mais vantajoso.)

Para o Paraná, temos:17532 637

0 664,,

,≅ (o uso do álcool é mais vantajoso.)

Para Santa Catarina, temos:

2 0922 708

0 772,,

,≅ (o uso do gasolina é mais vantajoso.)

Logo, os estados em que foi mais vantajoso abastecer com álcool foram Mato Grosso e Paraná.

60. DAlternativa

Competência 6 / Habilidade 24Sendo p, em porcentagem, a participação da soja transgênica, temos:p – 75 = 75 – 65\ p = 85Logo, a participação da soja transgênica na safra de 2012/2013 será de 85%.

61. DAlternativa

Competência 5 / Habilidade 23N(t) = 4.000 – 3.000 e– 0,05 t; t em meses.Devemos ter:N(t) = 3.8504.000 – 3.000 e– 0,05 t = 3.850– 3.000 e– 0,05 t = – 150

e– 0,05 t = 150

3 000.e– 0,05 t = 0,05e– 0,05 t = e– 3

– 0,05 t = – 3

t = 3

0 05, = 60 meses = 5 anos


62. EAlternativa

Competência 5 / Habilidade 22Temos a função dada por:

P qse qse q

( ) =< ≤>

30 0 425 4 ,

cujo gráfico é:

3025

4q

P

63. CAlternativa

Competência 5 / Habilidade 21Consideremos x o número de tábuas com espessura de 3 cm e y o número de tábuas com espessura de 5 cm.Devemos ter:

x y Ix y II+ =+ =

703 5 266

( )( )

De (I), vem: y = 70 – x (III)Substituindo (III) em (II), vem:3x + 5 · (70 – x) = 2663x + 350 – 5x = 266– 2x = – 84\ x = 42 ey = 70 – x = 70 – 42 = 28

Assim: xy

x y y

= =

= =

4228

32

32

15,

64. AAlternativa

Competência 4 / Habilidade 15Para x > 100, temos:C = 10 · 100 + 7 · (x – 100)C = 1.000 + 7x – 700C = 300 + 7x

65. DAlternativa

Competência 4 / Habilidade 16Quantidade de funcionários número de dias

90

90 + 60

25

d

90150 25

15= ⇒ =d d

Logo, a quantidade comprada de marmitas será suficiente para 15 dias.

66. BAlternativa

Competência 7 / Habilidade 27Considerando x a nota média do 4º bimestre, devemos ter:

1 6 3 2 3 8 2 4 3 38

6

6 3 7 6 8 6 3 4822 5 3 483 25 5

⋅ + ⋅ + ⋅ + ⋅ ≥

+ + + ≥+ ≥

≥

, , ,

, , ,,

,

x

xx

x

xx

x

≥

≥

25 53

8 5

,

,

Logo, a nota mínima a ser obtida é 8,5.

67. DAlternativa

Competência 5 / Habilidade 20Alternativa A – FalsaO número de computadores desktop vendidos é menor que 200 milhões.Alternativa B – FalsaO número de tablets vendidos é inferior a 100 milhões, enquanto o número de celulares vendidos é superior a 200 milhões.Alternativa C – FalsaVendeu-se mais notebooks do que computadores desktop.Alternativa D – VerdadeiraForam vendidos 200 milhões de notebooks, superando a venda dos computadores desktop, mas ficando abaixo da venda de celulares.Alternativa E – FalsaO número de celulares vendidos é inferior a 300 milhões.

68. EAlternativa

Competência 6 / Habilidade 26Dos gráficos, temos que a área mundial cultivada com transgênicos em 2010 foi de 148 milhões de hectares, tendo o Brasil participação de 17% desse valor dado por 0,17 · 148 = 25,16 milhões de hectares.


69. CAlternativa

Competência 2 / Habilidade 9A

S 170°

30 km

20 km

B

O

Sejam:S: área da região em que a população não pode sair de casaS1: área do setor circular de raio 30 kmS2: área do setor circular de raio 20 km

Temos:360 30170

170 30360

425

360 20170

2

11

22

2

SS km

SS km

22

22170 20

3601 700

9.

Assim:

S S S

S km

= − = −

= − =

1 2

2

425 1 7009

1 275 566 7 708 3

ππ.

. , ,

70. EAlternativa

Competência 2 / Habilidade 7Do enunciado, temos que o DABC é retângulo em B. Assim, na prancheta, temos:

C

AB 5 cm

12 cm

45 cm

(AC)2 = 52 + 122

AC = 13 cm

Como os retângulos são semelhantes, sua razão de semelhança é:

k cmm

cmcm

= = =4590

459 000

1200.

na prancheta No campo oficial

1 cm

13 cm

________

________

200 cmdreal

⇒ dreal = 2.600 cm

\ dreal = 26 metros

71. BAlternativa

Competência 5 / Habilidade 23A receita obtida pela siderúrgica SID com a venda de x milhões de toneladas de aço será dada por:R(x) = x · (512 – 100x)R(x) = – 100x2 + 512xO lucro será dado por:L(x) = R(x) – C(x)L(x) = – 100x2 + 512x – (364 + 112x)L(x) = – 100x2 + 400x – 364

O valor de L(x) é máximo para x = −−( ) =400

2 1002

Logo, deve ser vendida 2 milhões de toneladas de aço.

72. EAlternativa

Competência 5 / Habilidade 20C(p) = k · p · (10.000 – p); 0 < p < 10.000C(p) = – k · p2 + 10.000 k · pGráfico: parábola de concavidade voltada para baixo.

73. DAlternativa

Competência 2 / Habilidade 8Seja x o comprimento, em metros, da faixa inicial de tecido.x · 1,5 = 612 · (0,25)2

x

x metros

= ⋅

=

612 0 062515

25 5

,,

,Seja y o comprimento, em metros, da faixa adicional do tecido.y · 1,5 = 24 · (0,25)2

y

y metro

= ⋅

=

24 0 062515

1

,,

Logo, o comprimento total é x + y = 25,5 + 1 = 26,5 metros.


74. CAlternativa

Competência 1/ Habilidade 41 km = 103 m(1 km)3 = (103 m)3 = 109 m3

85 102 4 10

85 102 4

3 5 103 3

9 3

3 3

34⋅

⋅= ⋅ ≅ ⋅km

mkm

km, ,,

75. BAlternativa

Competência 2 / Habilidade 8

Tijolo

21 cm

6 cm

Argamassa

Área da parede ocupada por um tijolo mais a argamassa:21 · 6 = 126 cm2

Para cada metro quadrado de parede temos:1 m = 100 cm(1 m)2 = (100 cm)2 = 10.000 cm2

Quantidade de tijolos área da parede (em cm2)

1x

_______________

_______________

12610 000

10 000126..

⇒ =x

x ≅ 79,37Logo, serão necessários, aproximadamente, 80 tijolos.


linguagens, Códigos e suas teCnologias

76. AAlternativa

Competência 7 – Habilidade 24Cristovam Buarque utiliza o recurso da comparação como estratégia argumentativa para o convencimento do público leitor. Ao longo de seu texto, o autor contrapõe as diferentes ações adotadas pelos governos, com o aval da sociedade brasileira, para eliminar os problemas visíveis – as ervas daninhas (bandidos) –, deixando sempre em segundo plano a resolução dos problemas invisíveis – o investimento necessário nas crianças (flores). b) O autor não enaltece a luta que os governos travam

contra a violência.c) Os governantes cuidam, sobretudo, dos problemas

visíveis.d) A construção de cadeias em lugar de escolas é

consequência da aversão da sociedade brasileira às mudanças estruturais.

e) Os governos combatem a violência construindo mais presídios.

77. DAlternativa

Competência 7 – Habilidade 23Pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados, pode-se inferir que o objetivo do autor foi convencer o leitor de que somente uma verdadeira revolução educacional será capaz de “adotar” as crianças, proporcionando-lhes escolas de boa qualidade, para que, tanto nas favelas quanto nos condomínios, elas floresçam em condições de igualdade e se afastem naturalmente da criminalidade.a) O autor desaprova a construção de mais presídios em

detrimento da construção de escolas.b) Segundo o autor, os bandidos devem ser presos, mas

as crianças necessitam de escolas de qualidade que as afastem da criminalidade.

c) Mudanças estruturais na sociedade brasileira eliminarão as desigualdades sociais.

e) O Estado brasileiro adota os bandidos, mas se nega a adotar as crianças.

78. CAlternativa

Competência 6 – Habilidade 18Trata-se de um artigo de opinião, já que o texto enuncia (na primeira pessoa do plural – nós), por meio de argumentação, a defesa do ponto de vista de seu produtor, Cristovam Buarque. O artigo de opinião tem caráter persuasivo, caracterizado pela progressão lógica de ideias e linguagem sóbria.a) A fábula caracteriza-se, geralmente, pela presença

de animais como personagens, apresentando sempre um ensinamento moral.

b) O conto é uma narrativa curta, com personagens, tempo e espaço.

d) A notícia caracteriza-se pela objetividade das informações que veicula, sem apresentar a opinião de quem a redige.

e) Na carta argumentativa, o enunciador dirige-se a um interlocutor determinado.

79. BAlternativa

Competência 8 – Habilidade 27A palavra “obstante” expressa contradição e pode ser substituída pela conjunção adversativa “entretanto”, de mesmo valor semântico.a) “porque” expressa relação de causa.c) ”contanto que” expressa relação de condição.d) “portanto” expressa relação de conclusão.e) “pois” expressa relação de explicação ou causa.

80. CAlternativa

Competência 7 – Habilidade 21A opinião do autor, manifestada no texto, visa à reflexão e à mudança de comportamentos, quais sejam, o modo superficial como a sociedade brasileira e os governos que a representam atacam os problemas sociais gerados pela violência, cujo cerne reside na manutenção das desigualdades, sobretudo na educação e na saúde.a) I está correta – II. Segundo o autor, a tomada dos

morros das mãos dos bandidos é medida paliativa, um jeitinho passageiro que não trará a paz duradoura.

b) I está correta – III. As cadeias resolvem os problemas “visíveis”, imediatos, no entanto, para o autor, deve haver mudanças estruturais que fechem “a fábrica da violência”.

c) I e IV estão corretas.d) II. Segundo o autor, a tomada dos morros das mãos dos

bandidos é medida paliativa, um jeitinho passageiro que não trará a paz duradoura – IV. correta.

e) II. Segundo o autor, a tomada dos morros das mãos dos bandidos é medida paliativa, um jeitinho passageiro que não trará a paz duradoura – III. As cadeias resolvem os problemas “visíveis”, imediatos, no entanto, para o autor, deve haver mudanças estruturais que fechem “a fábrica da violência.”

81. CAlternativa

Competência 4 – Habilidade 13De acordo com o texto introdutório, a única tela em que a figura feminina é representada por meio de formas geo-métricas, criando no espectador a ilusão de simultanei-dade de planos, é a de Pablo Picasso, um dos expoentes da estética cubista.a) A tela de Renoir é impressionista.b) A tela de Da Vinci é renascentista.d) A tela de Velázquez é barroca.e) A tela de Vermeer é barroca.


82. DAlternativa

Competência 8 – Habilidade 26Nesta questão, devemos relacionar marcas linguísticas a uma situação específica de uso social, ou seja, verificamos o emprego da linguagem técnica em um determinado tipo de texto.

a) No texto, não há presença de léxicos de determinada região do país.

b) No texto, não são empregadas expressões típicas da oralidade.

c) Não se observa no texto o registro informal, próprio da coloquialidade.

e) Não há no texto o uso, por exemplo, da conotação, presente, geralmente, em textos literários.

83. CAlternativa

Competência 1 – Habilidade 3Com esta questão, podemos relacionar as informações publicadas por uma revista e a função apresentada. No texto lido, concluímos que a função presente é orientar os leitores sobre a alimentação adequada para estacionar ou diminuir a idade biológica.a) O texto afirma que se deve reduzir a ingestão de

açúcar e não excluir.b) O texto não expõe a opinião de leitores.d) No texto, não se observa a intenção de vender produtos.e) O texto não trata da alimentação adequada para os

jovens.

84. BAlternativa

Competência 1 – Habilidade 1O uso da ambiguidade é comum em tirinhas, pois ela possibilita a criação do humor. Na tirinha em questão, o primeiro sentido de “torcer” é girar a tampa a ponto de abrir a garrafa de refrigerante. No entanto, a personagem feminina entende o significado do verbo como “desejar a vitória de um grupo desportivo, gesticulando, gritando etc.”, o que dá humor à tira.a) O verbo “abrir” não apresenta ambiguidade, no contexto. c) O verbo “dar” não apresenta ambiguidade, no contexto. d) O substantivo “tampa” não apresenta ambiguidade,

no contexto. e) O verbo “ter” não apresenta ambiguidade, no contexto.

85. AAlternativa

Competência 8 – Habilidade 27A questão permite identificar as diferenças entre a linguagem coloquial e a norma-padrão da língua portuguesa. Percebe-se que a afirmativa I está correta, tendo em vista que, no vocábulo “abri”, aparece a forma reduzida da vogal “e”, usada comumente na linguagem oral.

b) Como o verbo “abram” refere-se à terceira pessoa do plural, o vocábulo não pode ser usado pela personagem, que, no contexto, dirige-se à tampa (segunda pessoa do singular).

c) A personagem não está usando o verbo no passado, mas no imperativo.

d) A personagem não está usando o verbo no passado, mas no imperativo.

e) II – Como o verbo “abram” refere-se à terceira pessoa do plural, o vocábulo não pode ser usado pela personagem, que, no contexto, dirige-se à tampa (segunda pessoa do singular).

III – A personagem não está usando o verbo no passado, e sim no imperativo.

86. BAlternativa

Competência 8 – Habilidade 25É possível identificar a variante coloquial da linguagem que, ao ser empregada no texto, faz com que o leitor se identifique com a tira mais facilmente.a) Não há crítica do autor à fala coloquial.c) A personagem masculina mostra-se irritada com o

fato de a outra personagem não apreender o sentido do termo, no contexto.

d) I. Não há crítica do autor à fala coloquial. III. A personagem masculina mostra-se irritada com o

fato de a outra personagem não apreender o sentido do termo, no contexto.

e) A personagem masculina mostra-se irritada com o fato de a outra personagem não apreender o sentido do termo, no contexto.

87. DAlternativa

Competência 5 – Habilidade 15Estabelecendo relações entre o trecho apresentado e o contexto histórico em que foi produzido, percebe-se que Iracema possui traços do Romantismo, pois enaltece as cores nacionais. É possível ver a índia e a natureza em harmonia até o momento de contato com o europeu.

a) No trecho, a heroína assustou-se com a presença do desconhecido, disparando rapidamente a flecha. Tal ato, no entanto, não foi motivado por ações não amigáveis de Martim. Além disso, não se instaura luta entre Iracema e os colonizadores europeus.

b) A afirmativa I também está correta.c) A afirmativa II também está correta.e) No trecho, a heroína assustou-se com a presença

do desconhecido, disparando rapidamente a flecha. Tal ato, no entanto, não foi motivado por ações não amigáveis de Martim. Além disso, não se instaura luta entre Iracema e os colonizadores europeus.


88. EAlternativa

Competência 6 – Habilidade 19O texto centra-se predominantemente na função referen-cial da linguagem, já que pretende transmitir informações ao leitor, colocando, portanto, o contexto em destaque.a) O canal não é posto em destaque no texto

apresentado.b) A forma como a mensagem é organizada não é

colocada em destaque no texto apresentado.c) O leitor não é posto em destaque no texto

apresentado.d) Os sentimentos e emoções do autor não são colocados

em destaque no texto apresentado.

89. DAlternativa

Competência 3 – Habilidade 9Nelson Rodrigues mostra as relações entre os torcedores e a seleção brasileira, o que permite o reconhecimento do futebol como resultado de necessidades sociais. O trecho “Há uma relação nítida e taxativa entre a torcida e a seleção. (...) Convém notar o seguinte: – o escrete brasileiro implica todos nós e cada um de nós. Afinal, ele traduz uma projeção de nossos defeitos e de nossas qualidades” mostra estar correta a alternativa D.a) O texto não fala da violência dos torcedores.b) Nelson Rodrigues não discorre sobre “torcidas

organizadas”.c) O texto não trata de direitos dos torcedores.e) O texto não discorre sobre torcidas organizadas.

90. CAlternativa

Competência 9 – Habilidade 28Utilizando o espaço jornalístico, Nelson Rodrigues res-salta a importância dos torcedores, cujo estímulo aos jogadores influi no jogo.a) O texto não convence os leitores a se posicionarem

contra os torcedores de futebol.b) Não há, no texto, referências à necessidade de

investimentos financeiros para o aprimoramento dos torcedores.

d) Os torcedores não são chamados de quadrúpedes de 28 patas.

e) O texto não pretende convencer os leitores a deixarem de torcer pela seleção.

91. AAlternativa

Competência 9 – Habilidade 25Pode-se perceber, no texto, formas de falar específicas da época em que foi escrito. “Justificando”, no caso, apresenta o mesmo significado de “necessitar”.b) O vocábulo “desculpar” não apresenta o mesmo

significado de “justificar”.c) O vocábulo “provar” não apresenta o mesmo

significado de “justificar”.d) O vocábulo “desaconselhar” não apresenta o mesmo

significado de “justificar”.e) O vocábulo “ajudar” não apresenta o mesmo

significado de “justificar”.

92. EAlternativa

Competência 5 – Habilidade 16A questão torna evidente que a calma, segundo o poeta, é procedimento necessário para a construção do texto poético, como comprova o seguinte fragmento: “É preciso esperá-lo com paciência e silenciosamente como um gato.” a) O texto não cita o rebuscamento como fator primordial

na criação de um poema.b) O texto não cita a concisão como fator primordial na

criação de um poema.c) O texto não cita o humor como fator primordial na

criação de um poema.d) O texto não cita a originalidade como fator primordial

na criação de um poema.

93. B Alternativa

Competência 7 – Habilidade 22Por meio da leitura do texto, percebe-se a opinião do narrador sobre os atributos necessários para a elaboração do texto poético.a) I. Verdadeira – II. Verdadeira – III. Falsa. A leitura do

poema de Raymond Queneau apenas reafirma o modo de pensar do narrador sobre a criação do poema.

b) Corretac) I. Verdadeira – II. Verdadeira – III. Falsa. A leitura do

poema de Raymond Queneau apenas reafirma o modo de pensar do narrador sobre a criação do poema.

d) I. Verdadeira – II. Verdadeira – III. Falsa. A leitura do poema de Raymond Queneau apenas reafirma o modo de pensar do narrador sobre a criação do poema.

e) I. Verdadeira – II. Verdadeira – III. Falsa. A leitura do poema de Raymond Queneau apenas reafirma o modo de pensar do narrador sobre a criação do poema.


94. C Alternativa

Competência 8 – Habilidade 26A questão envolve o uso, segundo a norma-padrão da língua, do imperativo afirmativo na 3a pessoa do singular (você). Embora “tu” e “você”, no Brasil, algumas vezes se refiram à segunda pessoa do discurso, “tu” pertence à 2a e “você” pertence à 3a pessoa gramatical, exigindo as formas verbais e os pronomes respectivos.a) A forma verbal “vens” refere-se à segunda pessoa do

singular do presente do indicativo e “te” é pronome oblíquo átono da segunda pessoa do singular.

b) “te” é pronome oblíquo átono da segunda pessoa do singular.

d) A forma verbal “vem” está na segunda pessoa do singular (tu) do imperativo afirmativo.

e) A forma verbal “venham” está na terceira pessoa do plural do imperativo afirmativo e “te” é pronome oblíquo átono da segunda pessoa do singular.

95. A Alternativa

Competência 6 – Habilidade 20A questão mostra a importância do patrimônio linguístico para a criação de novos vocábulos. O prefixo en-, no neologismo criado, tem o significado de pôr, colocar, ou seja, “enrime” tem o sentido de colocar rima.b) O prefixo en- não tem o significado de cessar.c) O prefixo en- não tem o significado de negar.d) O prefixo en- não tem o significado de repetir.e) O prefixo en- não tem o significado de intensificar.

96. D Alternativa

Competência 6 – Habilidade 19Os itens III e IV estão corretos, já que as funções da linguagem presentes no texto são a metalinguística (o poema de Queneau apresenta como assunto a qualidade fundamental para a criação do próprio poema) e a poética, já que é marcante no texto a presença de linguagem figurada. Nos demais itens:a) I. A linguagem do texto não é predominantemente

denotativa e impessoal – II. O autor do texto não tem como objetivo convencer o leitor a escrever poemas.

b) II. O autor do texto não tem como objetivo convencer o leitor a escrever poemas – III. Correta.

c) I. A linguagem do texto não é predominantemente denotativa e impessoal – III. Correta.

d) Corretae) II. O autor do texto não tem como objetivo convencer

o leitor a escrever poemas – IV. Correta.

97. A Alternativa

Competência 1 – Habilidade 4Na questão, torna-se evidente o papel crítico dos provérbios em relação aos problemas sociais. As duas frases, tanto a de Shakespeare quanto a do provérbio da alternativa A, mostram que somente quando a dor é sentida por nós mesmos é que conseguimos entender o sofrimento. b) O ditado popular apresenta sentido diferente do

trecho de Shakespeare: a dor pode tanto enfurecer como trazer aprendizados.

c) O ditado popular apresenta sentido diferente do trecho de Shakespeare: quando a dor é dividida com outros, pode-se diminuir o sofrimento.

d) O ditado popular apresenta sentido diferente do trecho de Shakespeare: o tempo ameniza mágoas e sentimentos ruins causados pelo sofrimento.

e) O ditado popular apresenta sentido diferente do trecho de Shakespeare: é melhor sofrer por doença física do que por amor.

inglês

98. CAlternativa

Justificativa: Kate escreve uma carta a John perguntando- -lhe se é muito cedo para eles andarem de mãos dadas, se ela já pode ser chamada de ‘honey’ e se está indo depressa demais no relacionamento entre eles. Em seguida, ela lhe agradece por ter sido sincero respondendo “sim” às perguntas, pois, normalmente, as respostas que recebe são: ‘de jeito nenhum’, ‘você é boba?’ ‘não, ‘eu já tenho namorada’ ou às vezes ela é tímida demais para chamar um garoto para sair.Ela termina dizendo que não teve muitos namorados, e que ele só precisa ensinar-lhe o que fazer e o que não fazer.Sendo assim, a alternativa C é a única correta.

99. DAlternativa

Justificativa: De acordo com o fluxograma, verificamos que Email marketing é apropriado para criação e geren-ciamento de listas, segmentação, distribuição, objetivos de marketing, marcas + aparência e sensação. A alterna-tiva que contém três dos termos citados acima é a D.

100. CAlternativa

Justificativa: É possível concluir, pela leitura do texto e análise da tabela, que o estupro como tática de guerra já foi e ainda é praticado em diferentes continentes.


esPanHol

98. CAlternativa

Competência 2 – Habilidade 6 A afirmativa I é falsa, pois, no texto, afirma-se “Contesta solamente a lo que se te pregunta; no te darán más puntuación por explicar otras cosas que no tienen que ver con lo que te piden en el ejercicio”. A afirmativa II é verdadeira e pode ser confirmada com o seguinte trecho: “No olvides llevar el DNI (Documento Nacional de Identidad), bolígrafos” (...). A afirmativa III também é verdadeira, pois, no texto, afirma-se “Antes de empezar la prueba, intenta descansar lo máximo posible. Si duermes suficiente reducirás el nerviosismo y la ansiedad ante el examen”. Com o conhecimento da língua espanhola, temos acesso a informações e a questões que compõem a realidade hispânica.

99. DAlternativa

Competência 2 – Habilidade 7No início do texto, há algumas informações sobre o exame. Na segunda parte, há orientações ao jovem para a realização da “selectividad”. Identificamos, assim, a função exercida pelo texto.

100. CAlternativa

Competência 2 – Habilidade 5Nesta questão, o aluno deve identificar o significado do termo “plaza”, que, no contexto em que foi empregado, deve ser entendido como vaga na universidade. Assim, observamos a relação entre o vocábulo citado e o tema do texto apresentado.

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CiênCias Humanas e suas teCnologias · A charge traz uma ironia a respeito da implantação da censura no Brasil por meio da Lei de Imprensa aprovada no início da ditadura militar