1) Para fazer a prova, você usará este caderno, que possui 7 (SETE) folhas com perguntas, uma folha para as respostas discursivas e um cartão-resposta.

2) Verifique, neste caderno de prova, se constam todas as 22 questões do tipo somatório e três discursivas. Observe também se há faltas ou imperfeições gráficas que lhe causem dúvidas. Qualquer reclamação só será aceita durante os trinta minutos iniciais da prova.

3) Você encontrará questões de proposições múltiplas (tipo somatório). 3.1) As questões de proposições múltiplas contêm, no máximo, sete alternativas numeradas: 01, 02, 04, 08, 16, 32 e 64. A

resposta correta é o valor total do(s) número(s) associado(s) à(s) proposição(ões) verdadeira(s) ou falsa(s), conforme orientação do enunciado da questão. Cada uma das questões deverá ser assinalada no cartão-resposta mediante duas marcas, uma na dezena e outra na unidade. Quando a resposta for menor que 10, marque o zero na linha das dezenas (01, 02, etc.).

3.2) As questões abertas são as que contêm problemas que admitem solução numérica (valores inteiros compreendidos entre 00 e 99, incluindo estes). Nesse caso, resolva o problema e marque, no lugar próprio da folha de respostas, o resultado numérico encontrado.

3.3) Confira, nos modelos abaixo, como marcar as suas respostas.

Questão 01 – 63 Questão 44 – Código de opção no vestibular (21 – Eng. Prod. Mecânica) Questão 02 – 19 Obs.: Veja tabela de códigos no final deste caderno. Questão 03 – 22

Observe com atenção o preenchimento correto dos resultados das respostas.

Você marcará nos campos específicos as opções de língua estrangeira e de curso no vestibular.

4) Procure responder a todas as questões. 5) Durante a prova, não se admite que o candidato se comunique com outros candidatos, efetue empréstimos, use outros

meios ilícitos ou pratique atos contra as normas ou a disciplina. A fraude, a indisciplina e o desrespeito aos fiscais encar-regados dos trabalhos são faltas que eliminam o candidato.

6) Não será permitida a substituição do cartão-resposta caso haja erro de marcação. Para evitar esse problema, preencha primeiramente a lápis e depois confirme à caneta.

Obs.: use somente caneta esferográfica azul-escura ou preta, inclusive para as folhas-respostas das questões discursivas. 7) Não utilize corretor líquido na marcação do cartão-resposta, pois a leitura óptica poderá ser prejudicada. 8) O gabarito será divulgado ao final da prova na internet através do site www.energia.com.br. 9) Se houver mais de um candidato com a mesma pontuação, o desempate será feito através da verificação do número

de questões corretas nas disciplinas, obedecendo-se à seguinte ordem: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Matemática, História, Geografia, Biologia, Física, Química e Língua Estrangeira (critério também utilizado pela Coperve/UFSC).

10) Em cada sala há um fiscal de prova. Colabore para que a seriedade do Simulado contribua na sua preparação para o vestibular.

11) Ao terminar, entregue ao fiscal o cartão-resposta.

INSTRUÇÕES

CIÊNCIAS SOCIAIS/FÍSICA/QUÍMICA/DISCURSIVAS

2

01. Administração54. Administração Pública02. Agronomia64. Antropologia03. Arquitetura e Urbanismo65. Arquivologia04. Biblioteconomia05. Ciências Biológicas06. Ciências Contábeis07. Ciências da Computação63. Ciência e Tecnologia de Alimentos08. Ciências Econômicas09. Ciências Sociais59. Cinema10. Design50. Design Gráfico49. Design Industrial11. Direito12. Educação Física13. Enfermagem15. Engenharia Civil55. Engenharia da Computação16. Engenharia de Alimentos17. Engenharia de Aquicultura14. Engenharia de Controle e Automação66. Engenharia de Energia57. Engenharia Florestal

18. Engenharia de Materiais70. Engenharia de Pesca71. Engenharia de Petróleo19. Engenharia de Produção Civil20. Engenharia de Produção Elétrica21. Engenharia de Produção Mecânica61. Engenharia de Software22. Engenharia Elétrica67. Engenharia Eletrônica23. Engenharia Mecânica24. Engenharia Química25. Engenharia Sanitária e Ambiental62. Engenharia Têxtil46. Engenharias – Aeroespacial; Auto-

motiva; Ferroviária e Metroviária; Mecatrônica; Naval; Infraestrutura; Transportes e Logística

26. Farmácia27. Filosofia28. Física43. Fisioterapia51. Fonoaudiologia29. Geografia68. Geologia30. História31. Jornalismo32. Letras

33. Matemática34. Matemática e Computação Científica35. Medicina44. Medicina Veterinária45. Moda69. Museologia47. Música36. Nutrição52. Oceanografia37. Odontologia38. Pedagogia39. Psicologia72. Publicidade e Propaganda40. Química56. Relações Internacionais58. Secretariado Executivo41. Serviço Social42. Sistemas de Informação48. Teatro73. Tecnologia em Análise de Desenvol-

vimento de Sistemas74. Tecnologias da Informação e Comu-

nicação53. Turismo e Hotelaria60. Zootecnia99. Outros

Códigos das opções de curso

CIÊNCIAS SOCIAIS

01) As revoluções de 1848 ... tiveram muito em comum, não apenas pelo fato de terem ocorrido quase simultaneamente, mas também porque seus destinos estavam cruzados, todas possuíam um estilo e sentimento comuns, uma atmosfera curiosamente romântico – utópica e uma retórica similar. Era a Primavera dos Povos e como primavera, não durou.

(Texto de Eric Hobsbawm em a Era do Capital, Paz e Terra, 1977, página 33, presente no Livro 4 do Curso Pré Universitário SAS, na página 49 ).

A partir do texto e de seus conhecimentos sobre a Primavera dos Povos e outras situações ocorridas no século XIX, assinale as alternativas corretas e faça o somatório.

01. A Primavera dos Povos se constitui em uma série de manifestações que, usando da força, defenderam as monar-quias conservadoras da Europa Central.

02. Em 1848 a França já havia abolido integralmente a monarquia como forma de governo. Sob a liderança do filho de Napoleão Bonaparte, Luís Bonaparte, a França ingressou na Segunda República, que se estendeu até o início da Primeira Guerra Mundial.

04. Das monarquias mais afetadas pelas Revoluções de 1848 destacamos a Rússia. Naquele ano os Revolucionários marxistas conseguiram derrubar o governo czarista.

08. A Primavera dos Povos teve maior impacto na Inglaterra, Estado que insistia em manter o modelo político conser-vador de séculos anteriores. A Rainha Vitória teve de abdicar da sua condição de chefe de Estado e de Governo para reduzir as reações ao seu reinado.

16. Foi ainda durante o século XIX que países como os Estados Unidos da América e Japão também alcançaram o desenvolvimento industrial. O Japão, país feudal, alcançou durante a Era Meiji a condição de nação industrializada e imperialista.

32. O texto deixa nas entrelinhas que as revoluções de 1848, ou a Primavera dos Povos, não tiveram continuidade.

Resposta:

02) Durante uma revolta de estudantes na Universidade de Moscou, quatrocentos alunos, alguns armados, apoderaram -se dos principais prédios do campus, hastearam a bandeira vermelha e construíram barricadas contra as tropas enviadas para desalojá-los. Por fim, todos foram capturados e presos. Em uma tentativa de contenção dos tumultos no Caucaso, a polícia czarista prendeu vários agitadores social-democratas, entre os quais estaca Josef Stálin. Após dezoito meses de prisão, ele foi sentenciado a três anos de exílio na Sibéria.

(Texto retirado de: A História do século XX. Martin Gilbert, Primeira edição, São Paulo, Editora Planeta, 2016, página 29)

3

A partir do texto e de seus conhecimentos, assinale as alternativas corretas e dê o somatório.

01. O texto nos reportou à Rússia czarista, que começava a enfrentar manifestações contrárias e as reprimia usando força policial.

02. Josef Stalin não resistiu ao exílio na Sibéria e não conseguiu presenciar a alteração política pela qual passaria a Rússia na primeira metade do século XX.

04. Josef Stalin e Lênin foram os dois maiores nomes da Rússia revolucionária de 1917. Líderes dos mencheviques conseguiram derrotar os czaristas e bolcheviques no ano mencionado.

08. Josef Stalin e Lênin, além de outros, foram os responsáveis pela criação da URSS. Stalin foi o segundo governante da URSS e responsável pelos planos quinquenais.

16. Uma das maiores manifestações na Rússia contra a monarquia czarista aconteceu em 1905, um episódio conhecido como Domingo Sangrento em razão da dura reação do governo contra os manifestantes.

32. Josef Stalin, que foi exilado na Sibéria após reagir contra o governo, ao chegar ao poder na URSS usou da mesma punição contra seus adversários políticos.

Resposta:

03) Sobre o Estado Novo, regime político autoritário instaurado por Getúlio Vargas, é correto afirmar que:

01. Foi instaurado em 1922 para combater o comunismo, o populismo e o crescimento do tenentismo. 02. Foi outorgada uma nova constituição, que concedia muito poder ao governo federal, limitava o poder dos estados e

restringia as ações do poder legislativo. 04. O Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) tinha como função atuar na censura de todas as manifestações

contrárias ao presidente, ao mesmo tempo que deveria fazer propaganda positiva do governo. 08. O governo começou a investir fortemente no processo de substituição de importações, procurando constituir uma

nova indústria de base. Um exemplo foi a criação da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN), na cidade de Volta Redonda (atual estado do Rio de Janeiro).

16. As greves operárias foram proibidas e foi criado o imposto sindical (cada trabalhador, sindicalizado ou não, deveria pagar um dia de trabalho por ano como imposto sindical). Com isso, os sindicatos passaram a receber subsídios do estado para promover atividades assistenciais e recreativas, como colônias de férias, serviços médicos e atividades esportivas.

Resposta:

04) O Brasil, do final do século XIX ao início do século XX, foi um país que apresentou imigração bastante expressiva, não se comparando, porém, a países como Estados Unidos, por exemplo, que recebeu cerca de 40 milhões de estrangeiros.

(Desembarque de imigrantes na estação da Hospedaria, em São Paulo (c. 1907).)

Sobre os movimentos migratórios no Brasil, é correto afirmar:

01. Do ano de 1500 até 1808, só os portugueses podiam entrar livremente no Brasil, sendo o grupo mais numeroso a imigrar para o Brasil. Pelos dispositivos legais, os portugueses não sofreram as restrições aplicadas aos demais imigrantes.

02. Os alemães constituem o segundo maior grupo de imigrantes que se deslocou para o Brasil. O ápice da imigração alemã foi entre 1880 e 1930, concentrando-se principalmente no estado do Rio de Janeiro.

04. Apesar da dificuldade inicial de integração com os brasileiros devido às diferenças culturais, pode-se dizer que os japoneses já superaram esse problema e, atualmente, são encontrados em grande número nas áreas urbanas e, principalmente, na cidade de São Paulo.

08. Com a abolição da escravatura, a mobilidade espacial da população diminuiu ainda mais, uma vez que o trabalhador livre ou assalariado não pôde deslocar-se à vontade pelo território.

16. As mais numerosas migrações inter-regionais da história brasileira foram as de populações nordestinas e mineiras para os grandes centros do Sudeste.

Resposta:

4

05) Conflitos armados e guerras civis de origem religiosa, étnica, racial e separatista ocorrem no mundo inteiro, sendo a pobreza a principal causa de guerras civis. Sobre esses conflitos e guerras, assinale o que for correto.

01. O Curdistão, que significa “país dos curdos”, designa região de conflito localizada no sul da Indonésia. 02. Grupos palestinos denominados Hamas, Jihad Islâmica e Brigadas dos Mártires de Al-Aqsa reivindicam territórios

ocupados pelo Afeganistão. 04. Em razão do conflito existente entre os muçulmanos e os cristãos e animistas, em 2011, o Sudão foi dividido em

dois países: Sudão e Sudão do Sul. 08. Apartheid é a denominação atribuída ao plano político cuja finalidade era pôr fim ao regime de segregação social

oficializado jurídica e institucionalmente nos Estados Unidos. 16. Na América Latina, o grupo armado que atuou por maior período de tempo foram as Forças Armadas Revolucionárias

da Colômbia (Farc).

Resposta:

06) Sobre o ordenamento geopolítico e econômico mundial do período pós-guerra (1945) até os dias de hoje, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

01. A Organização Europeia de Cooperação Econômica (OECE) foi instituída em 1991, após o fim do socialismo no leste europeu, a fim de administrar os recursos financeiros a serem investidos nos antigos países comunistas.

02. Em 1989, o Muro de Berlim, que separava a antiga capital alemã em duas, foi derrubado pelos próprios moradores e, nos anos seguintes, houve uma fragmentação da antiga União Soviética, surgindo mais de uma dezena de países no cenário internacional.

04. A chamada crise dos mísseis de Cuba, durante a Guerra Fria, foi uma tentativa de a União Soviética invadir os Estados Unidos com as tropas russas aquarteladas em bases militares instaladas em território cubano.

08. O Plano Marshall (Programa de Recuperação Europeia) foi idealizado para acelerar a recuperação econômica dos países capitalistas da Europa Ocidental e para frear a influência soviética.

16. A Guerra Fria foi um período que se iniciou após a Segunda Guerra Mundial e foi marcada por uma bipolarização que resultou do antagonismo geopolítico e ideológico entre os Estados Unidos e a União Soviética, as duas super-potências hegemônicas da época.

Resposta:

Texto 1, Primeira Meditação:

Suporei, portanto, que não há um Deus ótimo, fonte soberana da verdade, mas algum gênio maligno, e ao mesmo tempo, sumamente poderoso e manhoso, que põe toda a sua indústria em que me engane: pensarei que o céu, o ar, a terra, as cores, as figuras, os sons e todas as coisas externas nada mais são do que ludíbrios dos sonhos, ciladas que ele estende à minha credulidade.

(DESCARTES, R. Meditações sobre Filosofia Primeira. Primeira Meditação /12/, Tradução de Fausto Castilho. Campinas: IFCH-Unicamp, 1999, p. 25 (adaptado.))

Texto 2, Terceira Meditação:

O principal problema de Descartes pode ser formulado do seguinte modo: "Como poderemos garantir que o nosso conhecimento é absolutamente seguro?" Como o cético, ele parte da dúvida; mas, ao contrário do cético, não permanece nela. Na Meditação Terceira, Descartes afirma: "[...] engane-me quem puder, ainda assim jamais poderá fazer que eu nada seja enquanto eu pensar que sou algo; ou que algum dia seja verdade eu não tenha jamais existido, sendo verdade agora que eu existo [...]"

(DESCARTES. René. Meditações Metafísicas. Meditação Terceira, São Paulo: Nova Cultural, 1991. p. 182. Coleção Os Pensadores. (adaptado.))

5

07) Com base nas citações do livro Meditações, do filósofo René Descartes, é correto afirmar:

01. O gênio maligno e o Deus enganador possuem a mesma função: enganar.02. A dúvida produz o conhecimento inabalável.04. Descartes supõe a existência de um Deus enganador ou Gênio Maligno capaz de enganar o homem em todas as

suas ideias. 08. A existência de Deus garante a existência da perfeição, ou seja, de verdades que são independentes da existência

humana.16. Tanto a imaginação quanto os sentidos são fontes de erro.32. As verdades matemáticas somente podem ser falsas se Deus ou um Gênio Maligno enganarem o homem. 64. A teoria do conhecimento cartesiana, que tem como objetivo a elaboração de uma ciência universal, serve-se, em

certa medida, do modelo indutivista para alcançar seu objetivo.

Resposta:

Texto 1

Criado em 1946 no processo de Nuremberg, o conceito jurídico de genocídio é a consolidação no plano legal de um tipo de criminalidade até então desconhecido. [...] Embora o genocídio antissemita dos nazistas tenha sido o primeiro a ser julgado em nome da lei, não foi o primeiro a ser perpetrado. A história da expansão colonial no século XIX, a história da constituição de impérios coloniais pelas grandes potências europeias, está pontuada de massacres metódicos de populações autóctones. Todavia, por sua extensão continental, pela amplitude da queda demográfica que provocou, é o genocídio de que foram vítimas os indígenas americanos que mais chama a atenção. Desde o descobrimento da América em 1492, foi posta em funcionamento uma máquina de destruição de índios. Essa máquina continua a funcionar, lá onde subsistem, na grande floresta amazônica, as últimas tribos "selvagens’". Ao longo dos últimos anos, massacres de índios têm sido denunciados no Brasil, na Colômbia, no Paraguai. Sempre em vão."

(CLASTRES, Pierre. Arqueologia da violência. São Paulo: Cosac Naify. 2011.)

Texto 2

A coordenação do Conselho Indígena Missionário na região Sul condenou a pouca repercussão sobre o caso do bebê indígena assassinado em uma rodoviária de Imbituba, cidade do litoral sul de Santa Catarina. Na manhã do último dia 30, um jovem se aproximou da criança no terminal de ônibus, tirou um estilete do bolso, cortou a garganta do bebê de 2 anos, chamado Vitor, e foi embora. [...] "Se fosse criança não indígena a repercussão seria muito maior, mas como são indígenas parece que fica só uma comoção nos primeiros dias. A gente tenta ajudar divulgando mais", disse um dos coordenadores da instituição, Jacson Santana.

(Disponível em: <http://www.redebrasilatual.com.br/cidadania/2016/01/se-nao-fosse-uma-crianca-indigena-a-reper ussao-seria-muito-grande-diz--cimi-2560.html)

08) Com base nos textos pode-se afirmar que:

01. o racismo, o preconceito e o etnocentrismo reforçam atitudes que vitimizam populações ameríndias.02. o processo econômico de desenvolvimento do capitalismo submete todas as populações aos interesses do capital,

"descartando" as que não possuem utilidade econômica. 04. o processo de colonização europeu produziu no mundo um eurocentrismo.08. as relações simbólicas da sociedade contemporânea não valorizam a racionalidade indígena. 16. os indígenas estão sofrendo um processo de desaculturação. A utilização de instituições brancas é somente um

jogo de interesses indígenas. 32. a cultura indígena passa por um processo de evolução. Os índios estão se tornando mais ocidentais, deixando de

andar nus e de ser tão violentos. 64. os índios estão passando a viver em terras quilombolas. São estas as denominações dos terrenos demarcados pela

Funai para as comunidades indígenas.

Resposta:

6

FÍSICA

DADOS E FORMULÁRIO

01) d = d0 + v . t

02) v dtm

03) v dtm

04) d = d0 + v0t + 12

at2

05) v = v0 + at

06) v2 = v02 + 2 . a . ∆d

07) Tf

= 1

08) 2T

09) v = ω . R

10) avR

Rc 2

2

11) F = m . a

12) P

= m . g

13) Fa = µ . N

14) Ep = m . g . h

15) Ec = 12

m . v2

16) τ = ∆EC

17) F = kx

18) Ep = 12

k . x2

19) p = m . v

20) I = F . t = Q

∆ ∆

21) F = G m . m1 2

d2

22) T

d

2

3= constante

23) τ = F . d . cos θ

24) vF m

em que =

25) P = FA

26) p = p0 + ρgh

27) f = 1

2πg

28) P . V = n . R . T

29) Q = m . c . ∆T = C . ∆T

30) Q = m . L

31) PQ

t

32) ∆U = Q – r

33) M = T = F x d

34) 1 1 1f p p

’

35) Aio

pp

’

36) Af

f p

37) F = B . i . L . sen θ

38) RVi

=

39) P = V . i

40) P RiVR

= =22

41) φ = B . A . cos θ

42) Nt

43) E = Fq

44) EVd

=

45) Q = n . e

46) Fd

= K . Q . q2

47) Vq

= W

g ≅ 10 m/s2

k0 = 9,0 . 109 Nm2/C2

c = 3,0 . 108 m/s

vsom = 340 m/s

T (K) = 273 + T(oC)

cos 60o = 0,50

sen 60o = 0,86

09) Florianópolis, Ilha da Magia! Terra de casos e ocasos raros!

Dentre inúmeras paisagens belíssimas que podem representar nossa terra, a Praia da Joaquina exprime muito daquilo que os manezinhos e todos aqueles que aqui vivem podem expressar como um dos nossos símbolos.

E na praia da Joaquina, além do surf, existem as famosas dunas, onde se pratica outro esporte dito radical: o sandboard.

Mas os manezinhos descobriram que as dunas da Joaquina são propícias à prática de outros esportes, como o chamado "esqui--bunda", que consiste em uma pequena prancha de madeira sobre a qual as pessoas, sentadas, em meio a inúmeras risadas, descem as dunas atingindo uma bela velocidade antes de chegar à base e colidir com os montes de areia ou a água do mar, ali existentes.

Praia da Joaquina – Florianópolis – SC

7

Imagine dois indivíduos, pai e filho, de 90 kg e 30 kg, respectivamente, cada qual sobre sua prancha de madeira, idên-ticas, iniciando uma descida em uma duna, lado a lado.

Considerando que a inclinação da trajetória do dois é a mesma, em relação à situação descrita some os valores que correspondem às sentenças corretas.

01. A força de atrito entre a areia e a prancha com o pai é maior do que entre a areia e a prancha com o filho.02. A aceleração à qual os dois são submetidos durante a descida é a mesma, independentemente da massa de cada

um deles.04. Desprezando eventuais imperfeições na pista, os dois descem a duna lado a lado.08. Como a massa do pai é maior, evidentemente ele chega à base da duna antes do filho.16. Como o filho é mais leve do que o pai, ele atinge primeiro a base da duna.

Resposta:

10) Denominamos de campo gravitacional toda região do espaço submetida à ação de uma força gravitacional. Como sua intensidade é pequena, o campo gravitacional só é percebido em grandes aglomerações de matéria, como o Sol, a Terra, a Lua, etc. É o campo gravitacional o responsável pela manutenção da Terra no sistema solar, da Lua em órbita da Terra, dos satélites gravitarem ao redor da Terra, etc.

A aceleração da gravidade em um determinado ponto exprime a intensidade do campo gravitacional nesse ponto. Como exemplo, a aceleração da gravidade na Terra, ao nível do mar e latitude 45°, é de aproximadamente 9,80665 m/s2.

A aceleração da gravidade depende de características do corpo celeste, como sua massa e o volume ocupado, e depende também de características do ponto onde se quer saber sua intensidade dentro de determinado astro (altitude e latitude).

Em relação ao campo gravitacional terrestre, some os valores que correspondem às sentenças corretas.

01. A intensidade da aceleração gravitacional ao nível do mar é maior nos polos do que na região da Linha do Equador.02. A intensidade da aceleração da gravidade em Florianópolis (latitude 27o) é maior do que em Turim, na Itália (latitude

45o), ambas ao nível do mar.04. Pode-se afirmar que o sentido da aceleração gravitacional em qualquer ponto da superfície terrestre é "de cima para

baixo".08. Certamente a aceleração da gravidade em Florianópolis possui maior módulo do que na cidade de Brasília.16. O módulo da aceleração da gravidade que atua sobre um corpo colocado em determinado ponto da superfície da

Terra independe da massa desse corpo.32. Em um ponto fora do planeta Terra, mesmo próximo a ela, a aceleração da gravidade é nula, ou seja, um corpo ali

colocado não fica submetido à ação do campo gravitacional terrestre.

Resposta:

11) Atualmente, aceitamos que na retina humana há três tipos de receptores luminosos, associados às cores primárias: azul, verde e vermelha. Inicialmente pensou-se que cada um deles era sensível exclusivamente a uma cor. Porém, es-tudos empreendidos no século XVIII levaram os cientistas a crer que os receptores têm sensibilidade variável, tendo seu pico numa dessas cores.

Esses receptores são chamados cones e há aproximadamente 6 milhões deles na vista humana. São eles os responsá-veis por toda sensação de cores na visão. Além desses receptores há os bastonetes, os quais, embora mil vezes mais sensíveis que os cones, não diferenciam o tipo de cor captada, ou seja, fornecem informações em "preto e branco" para o cérebro. Na retina humana existem aproximadamente 120 milhões de bastonetes.

(FIGUEIREDO, A.; PIETROCOLA, M., Luz e Cores. São Paulo: FTD, 1997, p. 52)

Analise as sentenças a seguir e some os valores que correspondem às sentenças corretas.

01. Durante a noite, a pouca luminosidade é insuficiente para sensibilizar os cones. Por isso nossa visão noturna de-pende quase que totalmente dos bastonetes, ou seja, é basicamente em "preto e branco".

02. Quando você observa um objeto azul, significa que todos os receptores de luz de sua retina foram sensibilizados igualmente.

04. Quando você observa apenas um objeto vermelho (cor pura), significa que seus bastonetes estão captando exclu-sivamente essa radiação.

08. Se você observar uma camiseta com estampa parte em amarela e parte em azul, iluminada exclusivamente por um feixe de luz monocromática verde, terá a sensação visual de que da referida camiseta é toda verde.

16. Se você observar uma camiseta com estampa parte em vermelha e parte em alaranjada, iluminada exclusivamente por um feixe de luz monocromática vermelha, terá a sensação visual de que da referida camiseta possui estampa em vermelho e preto.

Resposta:

8

12) No decorrer da história da humanidade, a mobilidade urbana e de médias e longas travessias sempre necessitou de uma matriz energética. Hoje, e desde o início do século XX, a principal matriz energética no que tange aos deslocamentos é o petróleo, que assim como o carvão mineral e os gases naturais, entre outros, vem a ser consequência, principalmente, da energia absorvida no aquecimento dos solos e que representa 23,3% da energia total absorvida pelo planeta Terra.

01. Desde a revolução industrial, no século XVIII, a principal matriz energética de nosso planeta vem principalmente da energia absorvida no aquecimento dos solos.

02. Atualmente, a energia consumida nos dispositivos de mobilidade urbana vem principalmente de fontes renováveis.04. A energia propulsora do movimento de qualquer avião em voo vem necessariamente de energia absorvida no

aquecimento dos solos, que geram os combustíveis fósseis.08. Em algum momento da história da humanidade a energia absorvida pelas massas de ar (eólica) foi a principal matriz

energética para deslocamentos de grandes distâncias.16. As preocupações ambientais nos dias de hoje estão levando ao aprimoramento na utilização de matrizes energéticas

renováveis e de menor impacto ambiental, como o desenvolvimento de veículos automotores que utilizam energia elétrica como combustível.

Resposta:

13) Com o experimento da gota de óleo realizado pelo físico Robert Andrews Millikan (1868-1953), foi possível observar a quantização da carga elétrica e estabelecer numericamente um valor constante para ela. Sobre a carga elétrica e o fenômeno de eletrização de corpos, assinale o que for correto.

01. A carga elétrica é uma propriedade de natureza eletromagnética de certas partículas elementares. 02. Um corpo só poderá tornar-se eletrizado negativamente se for um condutor. 04. Quando atrita-se um bastão de vidro com um pano de lã, inicialmente neutros, ambos poderão ficar eletrizados. A

carga adquirida por cada um será igual em módulo. 08. Qualquer excesso de carga de um corpo é um múltiplo inteiro da carga elétrica elementar.

Resposta:

14) Queremos aquecer uma certa quantidade de água, de massa m, elevando sua temperatura de T para T + ∆T (∆T > 0) em um determinado período de tempo ∆t. Temos à disposição um gerador elétrico que fornece uma diferença de potencial (ddp) constante e igual a V e dois resistores ôhmicos de mesma resistência R. Os dois resistores podem ser associados em série ou em paralelo. O sistema está montado de tal modo que todo o calor dissipado nos resistores é absorvido pela água. Desconsidere perdas de calor para o meio e a capacidade térmica do reservatório que contém a água. O calor específico da água é dado por c = 4,2 J/goC.

Sobre esse sistema, assinale o que for correto.

01. Nos dois casos, com resistores associados em série ou em paralelo, o tempo de aquecimento é inversamente pro-porcional a R.

02. Nos dois casos, com resistores associados em série ou em paralelo, o tempo de aquecimento é diretamente pro-porcional à potência dissipada na associação de resistores.

04. O tempo de aquecimento obtido com os resistores em série é igual a 4 vezes o tempo de aquecimento obtido com os resistores em paralelo.

08. Para aumentar em 10o C a temperatura de 1 kg de água em 5 minutos, utilizando um gerador de 12 V com os resis-tores montados em série, o valor correspondente de R deve ser maior que 0,5 Ω.

16. Para aumentar em 10o C a temperatura de 1 kg de água utilizando um gerador de 10 V com resistores de 2 Ω mon-tados em paralelo, o tempo de aquecimento deve ser de 7 minutos.

Resposta:

9

15) Eletrostática é a parte da Física responsável pelo estudo das cargas elétricas em repouso. Ao longo da história, gran-des pesquisadores conseguiram verificar a existência das cargas elétricas. Segundo consta, Tales de Mileto (séc.VI a.C.) conseguiu verificar, que o âmbar (e, grego = eléktro), após atritado consegue atrair fragmentos de palha de milho e pedaços de lã..

Em 1600, o médico inglês William Gilbert (1540-1603) publicou a obra Sobre os Ímãs, sobre os Corpos Magnéticos, e sobre o Grande Ímã, a Terra.

Neste livro, Gilbert faz uma analogia comparando a Terra com um enorme íma onde os polos magnéticos do nosso planeta estariam localizados junto aos polos geográficos. Gilbert também estudou os fenômenos elétricos, chegando a concluir que existiam mais substâncias, além do âmbar, que possuíam propriedades de atração elétrica.

(Fonte:.infoescola.com/fisica/eletrostatica/)

Em relação aos fenômenos eletrostáticos, é correto afirmar que:

01. O sentido das linhas de campo elétrico é sempre dos pontos de menor para pontos de maior potencial elétrico.02. Se uma nuvem tem um potencial elétrico de 8 . 106 V relativamente a Terra e uma carga de 40 C é transferida por

um raio da nuvem a Terra, a energia elétrica dissipada durante esse processo é de 320 . 106 J.04. No interior de uma esfera condutora carregada eletricamente e em equilíbrio eletrostático o campo elétrico é nulo.08. Se uma esfera condutora de raio 10 cm está eletrizada, em equilíbrio eletrostático, com carga de módulo 2,0 . 10–9 C,

no vácuo, o potencial elétrico no seu interior é nulo.16. As linhas de força de um campo elétrico são sempre paralelas às superfícies equipotenciais ali existentes.

Resposta:

QUÍMICA

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16) Sobre as equações abaixo, assinale o que for correto.

1. 92235

01

3894

013U n Sr X nZ

A

2. 92235

24

90231U Th

01. O número atômico do elemento X (equação 1) é 141.02. A equação 2 representa o decaimento radioativo do urânio-235 com a emissão de partículas alfa. 04. O número de nêutrons do elemento X (equação 1) é 85.08. A equação 1 representa uma reação de fissão nuclear.

Resposta:

17) Considerando a equação em equilíbrio, de síntese do SO3:

2SO2 + O2 2SO3

As constantes de equilíbrio, Kc, para essa reação em diferentes temperaturas são as seguintes:

Com base nessa equação e nos fatores que podem afetar o seu equilíbrio, assinale o que for correto.

01. Para melhorar o rendimento dessa reação pode-se diminuir a concentração de SO2(g) ou de O2(g).02. Para que essa reação atinja o equilíbrio mais rapidamente, pode-se aumentar a concentração de SO2(g) ou de O2(g).04. Para melhorar o rendimento dessa reação pode-se aumentar o volume do recipiente em que a reação ocorre e,

dessa forma, diminuir a pressão. 08. A síntese do SO3 é uma reação exotérmica. 16. Para melhorar o rendimento dessa reação deve-se abaixar a temperatura.

Resposta:

18) O mercúrio é um metal tóxico que pode ser absorvido pelos animais por via gastrointestinal e cuja excreção é lenta. O limite máximo de mercúrio permitido em águas doces é de 0,002 mg/L. A análise da água de um rio próximo de um garimpo revelou uma concentração de 5 . 10–5 mol/L de mercúrio. Sobre o sistema proposto, assinale o que for correto.

Dados: Hg = 201 g/mol; C = 35,5 g/mol; solubilidade do Hg elementar = 2 µg/L a 30o C.

01. A concentração de mercúrio na água do rio próximo do garimpo está acima do limite permitido. 02. Um garimpeiro que bebe um copo de 250 mL da água do rio ingere aproximadamente 2,5 mg de mercúrio. 04. A diluição de 1 mL da água do rio em 1 L de água destilada produz uma solução 5 . 10–8 mol/L de mercúrio. 08. A água contaminada com mercúrio até a concentração limite permitida a 30o C apresenta uma única fase e é clas-

sificada como solução. 16. A dissolução de 136 g de HgC2 em 1 L de água produz uma solução 0,5 mol/L de mercúrio.

Resposta:

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19) Galinhas não transpiram e, no verão, a frequência de sua respiração aumenta para resfriar seu corpo. A maior eliminação de gás carbônico, através da respiração, faz com que as cascas de seus ovos, constituídas principalmente de carbonato de cálcio, se tornem mais finas. Para entender tal fenômeno, considere os seguintes equilíbrios químicos:

Ca + CO CaCO

CO + H O HCO

(aq)2+

3(aq)2

3(s)

3(aq)2

2 ( ) 3(a

−

−

qq) (aq)

3(aq) 2 ( ) 2 3(aq) (aq)

2

+ OH

HCO + H O H CO + OH

H CO

− −

− −

33(aq) 2(g) 2 ( ) CO + H O

Para que as cascas dos ovos das galinhas não diminuam de espessura no verão, as galinhas devem ser alimentadas:

01. com água que contenha sal de cozinha.02. com ração de baixo teor de cálcio.04. com água enriquecida de gás carbônico.08. com água que contenha vinagre.16, em atmosfera que contenha apenas gás carbônico.32. com ração com alto teor de cálcio.

Resposta:

20) Com relação à isomeria, podemos afirmar:

01. Isomeria cis-trans pode ocorrer em compostos com duplas ligações ou compostos cíclicos.02. Isomeria espacial divide-se em isomeria geométrica e isomeria ótica.04. Entre buteno-2 e ciclo butano ocorre isomeria de cadeia.08. Entre penteno-1 e penteno-2 ocorre isomeria de posição.16. Entre H3C – CH2 – OH e H3C – O – CH3 ocorre isomeria de função.

Resposta:

21) Do naftaleno, que é a matéria-prima das bolinhas de naftalina usadas para matar traças e tem fórmula estrutural mos-trada a seguir, é correto dizer que:

01. Apresenta cadeia carbônica aberta.02. É um aromático de núcleo condensado.

04. Tem fórmula molecular C10H8.08. Os carbonos que o formam são híbridos sp2.16. É um hidrocarboneto aromático.32. Apresenta cinco ligações pi.

Resposta:

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22) Considerando as funções orgânicas circuladas e numeradas presentes nas moléculas abaixo:

Assinale a alternativa correta. 01. No composto 3 a função orgânica circulada 4 representa um álcool.02. No composto 1 a função orgânica circulada 1 representa um amida.04. No composto 2 a função orgânica circulada 3 representa um éster.08. No composto 3 a função orgânica circulada 6 representa um fenol.16. No composto 3 a função orgânica circulada 5 representa um ácido.

Resposta:

DISCURSIVAS

01) Em uma empresa de laticínios, o equipamento de armazenamento dos achocolatados foi limpo com uma solução de NaOH 2,5% (m/v).

O tanque de armazenamento dos produtos ficou contaminado com a solução de soda cáustica o que causaria quei-maduras na boca de quem ingerisse o referido produto, logo todo o estoque deverá ser inutilizado. Sobre a solução de soda cáustica , responda :

a) Qual a concentração em mol/L da referida solução ?

b) Classifique a substância acima, quanto a solubilidade em água e sua força.

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02) Em uma turma de cinquenta alunos de Medicina, há dezoito cursando Anatomia, quinze cursando Citologia e treze cursando Biofísica. Seis alunos cursam simultaneamente Anatomia e Citologia, cinco cursam simultaneamente Citologia e Biofísica e quatro cursam simultaneamente Anatomia e Biofísica. Dezesseis alunos não cursam nenhuma dessas disciplinas. Determine:

a) o número de alunos que cursam as três disciplinas simultaneamente;

b) a porcentagem dos alunos que cursam apenas uma das disciplinas.

03) Observe o gráfico a seguir.

a) Analise o comportamento da pauta de exportações brasileiras no período de 1964 a 2013, interpretando as principais alterações verificadas.

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b) A China, na atualidade, é o país que mais compra produtos brasileiros. Indique dois dos principais produtos brasileiros exportados para esse país e explique dois motivos para essa importação.