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CIRANDEIRO Ano 13– número 57 – Março 2012

Responsável: Jacqueline Martins de Moraes

EDITORIAL

Este é o primeiro Cirandeiro de 2012!!! Cada edição é preparada e enviada às famílias com muito carinho. Buscamos que seja uma leitura agradável e que cumpra seu objetivo principal: socializar o trabalho das turmas. Lembramos aos pais que temos um espaço aberto para que participem com idéias, opiniões, sugestões, textos... enriquecendo assim o nosso trabalho. Após a agitação natural do período de adaptação, entramos

no nosso dia-a-dia e tudo está caminhando bem. As turmas já se

identificam com os amigos e professores, os pais novos se

acostumam com a escola e nós estamos felizes com a presença de

todos. Sejam bem-vindos!!

BERÇÁRIO Responsável: Rosana

O nosso berçário sofreu uma grande mudança em 2012. A maioria dos bebês foi para o mini-grupo: Aline, Henrique, Joaquim, Beatriz C., Caio, Isadora e Murilo. Agora, os que eram os novinhos viraram os “grandões” do berçário: Carolina, Beatriz M., Elis e Guilherme, que se juntaram aos novos: Heitor, Caio, Beatriz G., Leonardo, Théo Rocha e Théo Santana. Formando assim o nosso novo berçário. O grupo está bem gostoso, uns aprendendo a sentar, outros a bater palmas, sorrir, engatinhar devagar, rapidamente, correr atrás das bolas, tentar equilibrar, cada qual com seu gostoso jeitinho de ser bebê. Eles chegam sorrindo, reconhecem os adultos como referência, sorriem para todas as crianças da escola. A rotina já se faz presente, já é possível organizar atividades com horários definidos.

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A Elis ama a música do “Tralalalalala – oi”, gesticula e acompanha a música.

A Carolina está quase caminhando, manda beijos e

sorrisos para todos.

O Guilherme já iniciou seus passinhos, come de tudo e

não perde nada que acontece a sua volta.

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A Beatriz M. já fala Oi, Auau, engatinha por todo lado e não quer saber de andar.

O Caio adora brincar no terreno, pendurar na barra da sala e se olhar no espelho; engatinhar? Nem pensar... Que preguiça!!!

O Théo Santana já está engatinhando, fica em pé, está sempre sorrindo e agora como come!!!

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O Théo Rocha é muito alegre, iniciou o engatinhar, come de tudo e não gosta nada de barulho!

O Heitor já não chora mais, gosta dos adultos, está engatinhando, presta muita atenção nos objetos a sua volta e não deixa resto das papas, é um guloso!

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O Leonardo acordou para a vida, descobriu o prazer da mamadeira, gosta de se exercitar na barra e se arrasta atrás dos brinquedos.

A Beatriz G. chegou agora e está se acostumando ao

grupo. Fica sentadinha, brinca com os objetos e ainda não descobriu o prazer da boa culinária!

A Rosana e a Juliana estão sempre presentes, e estamos trabalhando para firmar a 3ª berçarista.

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TURMA DAS BOLINHAS Mini-Grupo

Profª. Silvana

O tempo do berçário passou muito rápido! Nossos pequenos

já estão fazendo trem, roda, sentam-se nas cadeirinhas e até

comem com pouca ajuda! Estão muito mocinhos!

Essa é a primeira vez que trabalho com os pequeninos, e é

com muita alegria e entusiasmo que inicio este ano na Ciranda.

Confesso que a cada dia fico mais encantada com minha turma,

são crianças lindas, educadas e muito amorosas, nossa adaptação

não poderia ser melhor.

As crianças já identificam os amiguinhos e se identificam na

hora da chamadinha.

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A hora da roda é uma festa, eles já cantam e acompanham

com gestos.

Assim que comecei o ano percebi que o carro de bolinhas era

o que mais chamava a atenção deles, daí surgiu o nome da nossa

turma “Turma das Bolinhas”.

Nessa fase o explorar é o mais importante , por isso o nosso

primeiro projeto está sendo os cinco sentidos. Estamos

desenvolvendo brincadeiras e atividades que permitam que as

crianças explorem seus corpos e seus sentidos.

Em breve teremos mais novidades!

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TURMA DOS PINTINHOS Maternal

Profª. Suéllen

É com muita alegria que divido com vocês as boas novas da

turminha!

Temos 13 amiguinhos, 8 no período da manhã e 10 no

período da tarde, contando com a presença de: Marina, João,

Matthew, Bruno e Isabela. Sejam muuuuito bem vindos!

Foi muito difícil definir o nome da turma, pois continuamos

juntos, na mesma sala, os mesmos amigos, sendo para eles a

“turma do cocó”. Fizemos uma “assembléia” com a turma e alguns

queriam turma do pintinho, outros da galinha, da galinha pintadinha,

do cocó, turma da Suéllen... enfim. Desvinculá-los do cocó não foi

fácil, mas chegaram a um nome: “TURMA DOS PINTINHOS”. Não

teve jeito, eles adoram a galinha da ciranda e não vou negar que eu

também tenho um apreço pelos bichinhos.

Todas as crianças estão se desenvolvendo super bem e a

socialização e integração do grupo está cada vez melhor, fico

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encantada com todo o carinho e amor que recebo diariamente

destes pequenininhos.

Desde que retomamos as aulas as crianças vêem

demonstrando um grande interesse pelos livros e o tempo de

concentração/atenção das crianças aumentou significantemente.

Sempre que pego algum livro todos sentam na roda para ouvirem a

leitura, os olhinhos brilham, ficam atentos e envolvidos com a

história, principalmente quando uso fantoches. Além disso, observo

que nas brincadeiras acompanhadas de muuuita imitação, já

representam objetos, cantam, dançam e criam novas situações.

Partindo destas atitudes nosso projeto não poderia deixar de ser:

CONTOS, CANTOS E BRINCADEIRAS.

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Quero aproveitar este momento para intensificar o que eles já

conhecem e propor novas brincadeiras, introduzir novas músicas

envolvendo-os em um mundo de muita imaginação através das

histórias e contos.

Espero que através deste projeto, as crianças brinquem muito

e iniciem a importância do brincar junto, do dividir, emprestar, trocar

e também se expressar por meio da linguagem oral para que o

ambiente e o convívio entre todos seja harmonioso.

Já é possível notar algumas atitudes de respeito entre as

crianças, principalmente no dia do brinquedo, que através do

diálogo, resolvem os pequenos conflitos e curtem as novidades

trazidas pelos amigos.

As crianças estão adorando as culinárias e sendo

participativas, me surpreendem com suas habilidades na cozinha,

também se divertem muito nas aulas de música, de educação física

e durante as atividades de pintura.

Estão super amigos, brincam o tempo todo e se divertem pra

valer.

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TURMA DOS AMIGOS Infantil

Profª. Mônica

Férias que delícia né? Mas também é muito bom voltar e ver o

quanto as crianças cresceram em tão pouco tempo. Recomeçar é

sempre muito gostoso, gera curiosidades, questionamentos que

vêm de todos os lados, e aos poucos tudo vai se organizando e

virando rotina.

Durante todo o mês de fevereiro realizamos atividades que

contribuíram para a integração do grupo, adaptação dos alunos a

nova turma e a nova professora. Vivenciamos várias brincadeiras,

manuseamos diferentes materiais, exploramos o espaço físico da

escola, cantamos, ouvimos historias, sem esquecer dos choros e

frustrações que fazem parte do processo.

Foi também durante esse tempo que surgiu o nome da nossa

turma. Durante nossas rodas, vários nomes foram sendo sugeridos

por eles e em alguns dias a nossa lista já estava bem grande.

Todos participaram de uma forma ou de outra: Sugerindo nomes,

discordando dos outros sugeridos, lembrando de músicas, etc.

Depois de algum tempo em contato com esses nomes era a

hora de enxugar a nossa lista. Então sugeri que cada criança

escolhesse entre todos o que mais gostou e com isso houve uma

boa redução. Fizemos isso até chegarmos a três opções que foram:

Turma do Barco, Turma dos Amigos e Turma da Alegria. Chegou

então o dia de escolhermos o nome da nossa turma. Fiz um

desenho referente a cada um e fixei no mural da sala, depois dei a

cada criança um palito de sorvete pedindo que o colocassem no

nome que mais haviam gostado e o resultado final foi: 4 pontos para

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Turma da Alegria, 3 para Turma do Barco e 9 pontos para Turma

dos Amigos.Todos ficaram muito felizes e incorporaram

rapidamente o novo nome da turma. Lembrando que esse número

compõe o período da manhã e da tarde.

Agora em março a turma dos Amigos iniciou um novo projeto:

“Amigo é...". Aproveitaremos o momento para conversarmos sobre

a importância de se ter amigos, trabalharmos algumas regras de

convivência, hábitos de cortesia, entre outras coisas que o tema nos

proporciona.

Agora mãos a obra turminha!!!!!!!!

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TURMA DO DINOSSAURO Pré I

Profª. Fabiana

Mais um ano letivo se inicia e com ele nasce uma nova turma... alguns amigos novos,a professora nova, uma nova adaptação que tiramos de “letra”.

A turma está crescendo e amadurecendo a cada dia e agora já estamos no pré 1. Somos agora a turma do Dinossauro! Nome esse que surgiu através das sugestões das crianças e após alguns dias de votação dentre uma lista grande de sugestões dadas por eles, fomos eliminando e finalmente nossa turma ganhou um nome, escolhido pela maioria das criança.

A turma ficou muito satisfeita e feliz com o novo nome.

Começou a rolar um interesse e alguns questionamentos sobre o assunto Dinossauros, foi então que nasceu nosso primeiro projeto do ano de 2012 “Projeto Dinossauros”. As crianças estão muito envolvidas com o tema, demonstram muita curiosidade e algumas dúvidas sobre o assunto.

Partimos então da curiosidade inicial questionada por uma criança: “como apareceram os dinossauros?”.

Resolvi contar de forma lúdica as possibilidades do inicio da vida.

Através de uma brincadeira com bexiga simulamos uma

grande explosão e contei que mais tarde foi chamada de Big Bang. Contei que ninguém sabe direito a origem do universo, já descobriram que há cerca de 18 bilhões de anos houve uma grande

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explosão que lançou para todos os lados matéria de que o universo é feito.

O que se sabe ainda é que há muitos anos se formaram as

galáxias, as estrelas e o Sistema Solar – quer dizer, o Sol com seus planetas. E, finalmente, depois formou-se a nossa Terra, o planeta azul.

Para a compreensão das crianças, fomos montando um painel em nossa sala, com estrelas, com o sol e com os planetas. Após entendermos e registramos toda essa história, começamos a ver as primeiras formas de vida terrestre e algumas curiosidades. Tudo é apresentado para as crianças de forma simples e clara. Agora estamos entrando na era Jurássica e vamos conhecer diferentes tipos de dinossauros, tamanhos e curiosidades.

As crianças estão muito envolvidas com o tema e a cada descoberta surgem novas inquietações, novas dúvidas e questionamentos, está sendo muito divertido aprender e ensinar com esses pequenos!

Nosso projeto está no começo e muitas coisas ainda estão

por vir...até a próxima.

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TURMA DO SOL, DA LUA E DAS ESTRELAS Pré II

Profª. Flor

Já estamos em Março! O tempo voa! Parece que foi ontem o

nosso primeiro dia de aula: crianças curiosas, com muitas

novidades para contar, procurando os colegas que não estão mais,

querendo descobrir as mudanças e novidades, querendo passar “as

dicas” dos materiais e combinados para a nova professora... Enfim,

fui recepcionada com muito carinho!

Nosso projeto “Folia na Ciranda” foi um sucesso! As

crianças curtiram e se divertiram com as marchinhas,

confeccionamos um cartaz com os elementos do Carnaval e

fizemos uma tabela com os dados que colhemos das pesquisas

enviadas pelos pais. A oficina de confecção de máscaras finalizou

com o Baile de Máscaras que tivemos com a turma do pré I. Foi

uma delícia! E o tão esperado dia da Fantasia também aconteceu!

Quanta coisa, hein?

A escolha do nome da turma foi, sem dúvida, o momento mais

importante. Ao início, as crianças se identificavam como

“Macaquinhas e Dragões” e os nomes sugeridos derivavam dele:

“Macacas e dinossauros”, “Dragões e araras”... As crianças foram

trazendo nomes e tivemos uma lista com 10 sugestões!! Tivemos

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muitas rodas de discussão onde cada criança defendia sua opção e

se colocava: “Ahh não, eu não quero ser arara!”, “Eu não posso ser

lua, eu sou menino!”. Finalmente, o nome escolhido foi: “Turma do

Sol, da Lua e das Estrelas”. Valeu a pena, não é?

Após a agitação do primeiro mês, agora já estamos com rotina

estabelecida: crachás, calendário, ajudante, culinária, biblioteca... e

com o nosso segundo projeto já em andamento: “Eu e minha

Família”, onde o nosso objetivo principal é incentivar a construção

da identidade através da história familiar de cada criança,

observando as semelhanças e diferenças. A novidade é que

contaremos com a participação dos pais, realizando uma atividade

com as crianças. Aguardem as novidades!

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CONHECENDO MAIS A CIRANDA AULA DE MÚSICA

É com muito prazer que estou participando, pela primeira vez,

do Cirandeiro! Falarei sobre o que acontece em nossas aulas e

sobre o ensino de música na escola. Também contarei um pouco do

que fizemos neste início de ano.

Música na escola para quê?

A música, como uma forma de arte, é um meio de expressão

pelo qual o indivíduo pode expor suas emoções, sentimentos,

pensamentos e ideias através da organização de sons e silêncios. A

prática de atividades expressivas desenvolve a manifestação da

personalidade, a formação do caráter e a estruturação do

pensamento. Assim, podemos dizer que a música pode ser

considerada uma importante ferramenta para a educação, por meio

da qual podemos pensar sobre nós mesmos e manifestar o que

sentimos e a forma como compreendemos o mundo.

A música ainda atua no desenvolvimento da sensibilidade, do

raciocínio, da memória, da concentração e de habilidades

psicomotoras. O fazer musical, principalmente em grupo, ainda

estabelece noções de organização e disciplina. Vários aspectos da

sociabilidade também são desenvolvidos no estudo de música:

trabalho em grupo (saber tocar junto), respeito (saber ouvir, saber

sua hora de tocar), criação coletiva (saber criar em grupo). Além

disso, diversos elementos e valores da nossa cultura são

desenvolvidos nas aulas de música: diferentes instrumentos,

cantos, brincadeiras musicais, costumes e estilos musicais de

regiões do Brasil e do mundo.

Muitas pessoas entendem a aula de música apenas como

entretenimento, o que também acontece com a aula de artes em

geral. Obviamente, as atividades musicais devem ser prazerosas e,

de preferência, apresentar caráter lúdico visando a conquistar maior

envolvimento das crianças. Entretanto, os objetivos de uma aula de

música são bem mais amplos. O desenvolvimento da acuidade

auditiva, da sensibilidade, da criatividade, da livre expressão, bem

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como a apreensão de conceitos musicais e, principalmente, o fazer

musical são aspectos a serem trabalhados em uma aula de

música.

O que as crianças aprendem na aula de música?

Nossas aulas de música são, na realidade, aulas de

musicalização. A musicalização consiste em atividades lúdicas que

visam a tornar a criança receptiva e sensível ao universo

sonoro/musical bem como despertar o prazer em fazer e ouvir

música.

Em nossas aulas conhecemos diversos instrumentos

musicais, diferentes estilos, cantamos, tocamos instrumentos,

brincamos de orquestra, assistimos vídeos, ouvimos música,

conhecemos grandes nomes da música, construímos instrumentos,

trabalhamos expressão corporal, temos a presença de músicos com

seus instrumentos e também aprendemos muitos conceitos

relacionados ao meio musical como regente, tutti, orquestra, banda,

batuta, compositor, entre muitos outros.

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As crianças aprendem a tocar algum instrumento específico?

Não, as crianças experimentam e aprendem um pouco sobre

vários instrumentos como teclado, violão, flauta e percussão

(tambores, chocalhos, pandeiro, caxixi, entre outros), mas não

desenvolvem-se em um instrumento específico. Além disso,

conhecemos através de vídeos, figuras e cd´s vários outros

instrumentos que, obviamente, não temos na escola, como fagote,

oboé, violinos, clarinetes, tímpanos, entre outros. Entretanto, como

já foi citado, recebemos a visita de instrumentistas como, no ano

passado, recebemos o flautista Raul Menezes e a violinista Adriana

Barreto, ambos estudantes de música da Unicamp.

Gostaria de deixar claro que a música é de extrema

importância na educação de todo ser humano e, ao contrário do que

muitas pessoas pensam, não é um dom ou privilégio para poucos!

Agora contarei um pouco do que desenvolvemos neste

comecinho de ano. Iniciamos cantando, tocando, brincando com as

marchinhas de carnaval, conhecendo instrumentos e percebendo os

interesses musicais de cada turma.

No mini-grupo, brincamos com o som dos animais e todos já

sabem tocar chocalho. A turminha do maternal está encantada com

as brincadeiras e cantigas de roda que fazemos com o pião. Além

disso, adoram tocar os instrumentos de percussão como tambor, o

triângulo, o chocalho, o caxixi... A turma do Infantil está aprendendo

a brincadeira do regente, acompanhando músicas com os

instrumetos e ouvindo a música preferida da turma, “O trenzinho do

caipira”, de Heitor Villa Lobos. Nas turmas pré I e pré II,

conhecemos algumas bandas marciais, ouvimos, cantamos,

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tocamos e dançamos marchinhas de carnaval e conhecemos a

pianista, compositora e regente Chiquinha Gonzaga, que compôs a

primeira marchinha de carnaval, O abre alas. As crianças ficaram

bem empolgadas e até criaram diferentes letras para as

marchinhas. Isto foi um pouquinho das atividades que

desenvolvemos neste início de ano.

Em breve, mandaremos mais notícias!

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CRIANÇA DIZ CADA UMA

Estávamos na hora do lanche e a Flor foi oferecer mais mamão: -“Quem quer um brinde?”, “Quem quer um brinde?” Alguém pergunta, -“O que é “brinde”?” E o Daniel responde: -“Um brinde é quando levanta o copo e faz tchim!”

Um sinal de velhice?

Estávamos brincando de

cabeleireiro, quando o Gregório

depois de certo tempo me

penteando disse:

-Olha! A Mônica tem cabelo

branco que nem a minha mãe.

E a Julia continuou...

-Mais ela não é muito, muuito,

muuuito velha.

Entregando o Papai

A Lívia estava conversando com

o Tito quando ele contou que seu

pai havia feito comida para ele.

Então rapidamente a Lívia disse:

-Meu pai não sabe fazer comida

ele só sabe trabalhar e comer.

Nos preparávamos para sair do terreno, mas o Caio estava correndo atrás das galinhas: - Caio, já estamos saindo! - Espera um pouco que estou falando com as galinhas! - Mas as galinhas não falam... - Eu sei, mas eu estou falando “galinhês”!

No refeitório, o Bruno Gabriel veio falar com a Flor: - Flor, não esqueça que hoje vai ter “repelamento”! (estava se referindo ao momento do Relaxamento que estamos tendo no final da tarde e que as crianças estão gostando!)

Apressando o pequeno...

O Léo chegou na escola dizendo

que estava muito bravo.

Foi quando eu perguntei:

-Mas porque essa braveza toda,

Léo?

- É que minha mãe e minha irmã

são muito “dorminhocas”, elas

dormem muito e nunca querem

acordar e depois saem correndo

de casa.

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DIVERSOS

Aniversariantes de Janeiro, Fevereiro e Março:

01/01: Jacqueline

05/01: Nicolas (maternal)

19/01: Caio (mini grupo)

27/01: Beatriz Castro (mini grupo)

27/01: Manuela (mini grupo)

01/02: Barbara (funcionária)

07/02: Anna Sophia (infantil)

10/02: Carolina (berçário)

18/02: Gregório (infantil)

26/02: Felipe (infantil)

28/02: Lívia (infantil)

07/03: Nina M. (pré I)

10/03: Laís (maternal)

16/03: Gabriela (funcionária)

22/03: Matthew (maternal)

28/03: Luiza (pré II)

28/03: Lukas (infantil)

28/03: Isabela (maternal)

Temos um brinquedo novo de jogar basquete.

O andar de cima está ganhando um filtro com água geladinha.

O mini grupo ganhou uma caixa com legão!

O maternal ganhou um caixa nova com lig-lig.

O infantil, pré I e pré II ganharam novos jogos pedagógicos.

Até o próximo Cirandeiro!!