Classificação das Pesquisas

Prof. M. Aldeir Antônio Neto Rocha

Com base nos objetivos

• São Classificadas em três grandes grupos:

• Exploratórias

• Descritivas

• Explicativas

Pesquisas Exploratórias

• Proporcionam maior familiaridade com o problema, tornando-o mais explícito e possibilitando a construção de hipóteses.

• Planejamento flexível (freqüentemente assume forma de Pesquisa bibliográfica ou estudo de caso).

• Geralmente, envolvem: levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema, e análise de exemplos que melhorem a compreensão.

Pesquisas Descritivas

• Objetivam descrever características de determinada população ou fenômeno ou estabelecer relação entre variáveis.

• Costumam assumir forma de levantamentos.

• Em geral utilizam técnicas padronizadas de coleta de dados.

Pesquisa Explicativa

• É o tipo que mais aprofunda o conhecimento da realidade, pois tem como preocupação central identificar fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos.

• Quase podemos considerá-la como a etapa final de estudos exploratórios e descritivos(se for o caso).

• Em geral se vale do método experimental. A aplicação deste método nas ciências sociais é revestido de muitas dificuldades. Embora na Psicologia, elas têm elevado grau de controle são consideradas “quase experimentais”.

Classificação das Pesquisas quanto aos procedimentos

técnicos utilizados.• A classificação das pesquisas em exploratórias,

descritivas e explicativas ~e útil para se estabelecer o seu marco teórico, possibilitar uma aproximação conceitual. Do ponto de vista prático, porém, é necessário traçar um modelo conceitual e operativo da pesquisa, para facilitar a confrontação dos dados com a realidade. Para tanto, com freqüência, utiliza-se a seguinte classificação:

Pesquisa Bibliográfica e Pesquisa Documental

• A pesquisa bibliográfica é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos. Apresenta como grande vantagem, a possibilidade do pesquisador cobrir grande área de fenômenos.

• Muito semelhante à bibliográfica, a pesquisa documental difere na natureza das fontes: vale-se de materiais que ainda não receberam tratamento analítico. Apresenta vantagens como a estabilidade dos dados, baixo custo, entre outros.

Pesquisa experimental

• De modo geral, a pesquisa experimental consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definir as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto(o que às vezes não é possível-histórico familiar, por exemplo). Muitas vezes há uma manipulação não-ética de alguma variável(submeter pessoas ao confinamento para apreciar sua auto-estima, por exemplo).

Pesquisa Ex-Post Facto

• A pesquisa “ a partir do fato passado”, é um estudo realizado após a ocorrência de variações na variável. O propósito é o mesmo da experimental, verificar relações entre variáveis. Um exemplo: Numa pesquisa para verificar a associação entre toxoplasmose e debilidade mental, crianças com diagnóstico de debilidade mental são submetidas a teste sorológico com o intuito de inferir se tiveram ou não infecção prévia pelo toxoplasma gondii. O mesmo exame é realizado com igual número de crianças sem debilidade, do mesmo sexo e idade, que funcionam como controle.

Estudo de Coorte e Levantamento

• Um exemplo do estudo Coorte: Uma pesquisa visa verificar a exposição passiva à fumaça de cigarro e a incidência de câncer de pulmão. O trabalho começa pela seleção de amostra exposta ao fator de risco e outra não. Após um período verifica-se o quanto o primeiro grupo está mais exposto ao risco. Não há critério de aleatoriedade na escolha.

• Nos levantamentos, interroga-se diretamente as pessoas cujo comportamento deseja-se conhecer, solicita-se informações e, em seguida, por análise quantitativa, obtém-se conclusões correspondentes.

Estudo de Campo e Estudo de Caso

• Muito utilizado na Antropologia, o Estudo de campo distingue-se do levantamento, basicamente, por escolher um único grupo ou comunidade e aprofundar no estudo,podendo até mesmo sofrer alterações durante o estudo. Já o levantamento é mais preciso estatisticamente e de maior alcance.

• O Estudo de caso é amplamente utilizado nas ciências biomédicas e sociais. Estuda profunda e exaustivamente um ou poucos objetos e tem um conhecimento detalhado. Apesar de tudo, dificulta as generalizações.

Pesquisa-Ação e Pesquisa Participante

• A pesquisa-Ação exige o envolvimento ativo do pesquisador e a ação por parte das pessoas ou grupos envolvidos no problema. É considerada por muitos, desprovida de objetividade. Muito utilizada por pesquisadores com ideologias reformistas e participativas.

• A pesquisa participante também se caracteriza pela interação entre pesquisadores e participantes. Tomada por muitos como sinônimos, a pesquisa-ação supõe forma de ação mais planejada, enquanto s participante privilegia o senso-comum, permitindo ao homem trabalhar, criar e interpretar a realidade a partir dos recursos que possui.

Atividades

• Acompanhar folha de atividades

Classificação das Pesquisas Quanto à Estrutura

• Pesquisas Experimentais: Realidade objetiva; Dedutivo; Descritivo; teste de teorias; ambiente controlado.

• Pesquisas Naturais: Realidades múltiplas; revela complexidade e significados da experiência humana; ambiente natural.

Pensamento de ação

• Pensamento Dedutivo: Pesquisadores do tipo experimental usam pensamentos dedutivos. Começam com a aceitação de um princípio ou crença, e então testam aquele princípio para explicar determinado caso ou fenômeno.

. Pensamento Indutivo: Utilizado nas pesquisas Naturais. Envolve um processo no qual as regras gerais se originam, ou são desenvolvidas, a partir de casos individuais ou observação de um fenômeno.

Características gerais

• Indutivo: Não aceitação a priori de uma verdade; conclusões alternativas podem surgir a partir dos dados; desenvolve conceitos; realidades múltiplas, perspectiva holística.

• Dedutivo: Aceitação a priori de um verdade; somente um conjunto de conclusões é aceitável; aplica conceitos, testa conceitos a partir de fenômenos; realidade singular; perspectiva atomizada.

Bases filosóficas

• Experimental: Teoria da Ciência tradicional: separação entre os pensamentos individuais e o que é real; conhecimento verificãvel através de métodos científicos; empiricismo.

• Natural:Filosofia holística: os indivíduos criam sua própria realidade subjetiva, portanto eles e o “seu” conhecimento são interdependentes; o conhecimento é baseado na percepção, experiência e conhecimento individual; sugere visão plural da realidade.

Relação entre teoria e Pesquisa

• O nível de conhecimento e teorização de um campo do conhecimento determina, em parte, o tipo de desenho que deverá ser escolhido, e os métodos específicos e análise de um estudo.

• Propósito final das pesquisas:

Testar teorias: Métodos dedutivos e desenhos Experimentais

Gerar teorias: Métodos indutivos, desenhos Naturais.