CEF T2 – Cidadania e Mundo Actual – 1º ANO

Formador: Dora Moraes (Departamento História e Geografia) 1

PLANIFICAÇÃO ANUAL DE ACTIVIDADES

CIDADANIA E MUNDO ACTUAL �CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO (T2)

- Artesão e Pintor de Azulejo I (APA I) - Barmen I (BAR I)

�Disciplina: CIDADANIA E MUNDO ACTUAL (Componente de Formação Sociocultural) �Período da Formação: Ano lectivo 2008 / 09 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

���� - COMPETÊNCIAS A operacionalização pedagógica das competências específicas de cada módulo de Cidadania e Mundo Actual mobiliza aprendizagens do domínio cognitivo, afectivo e comportamental. COMPETÊNCIAS COGNITIVAS

1. Desenvolver a capacidade de análise crítica de realidades políticas, económicas, sociais, culturais e ambientais diversas. 2. Reconhecer a necessidade da análise a diferentes escalas (da local à global) para compreender os problemas do mundo

actual. 3. Compreender a importância da coesão económica e social. 4. Demonstrar conhecimento dos direitos e responsabilidades em situações concretas. 5. Desenvolver a consciência dos direitos e dos deveres dos indivíduos numa sociedade democrática. 6. Reconhecer as mudanças do mundo do trabalho e as exigências da empregabilidade. 7. Compreender a organização e o funcionamento dos diferentes poderes da sociedade democrática. 8. Demonstrar compreensão dos conceitos e valores da cidadania democrática e utilizá-los na discussão e debate de temas de

interesse público. 9. Ser capaz de analisar os problemas do mundo actual a partir de diferentes perspectivas. 10. Estar consciente dos desafios do desenvolvimento sustentável nas sociedades contemporâneas.

COMPETÊNCIAS INSTRUMENTAIS / PROCEDIMENTAIS

1. Recolher, seleccionar e sistematizar informação, organizando-a em categorias adequadas aos objectivos do estudo. 2. Utilizar Tecnologias da Informação e Comunicação, no âmbito da investigação e comunicação em contexto escolar. 3. Dominar técnicas de trabalho no âmbito das metodologias de estudo de caso, de jogo de papéis, de resolução de problemas

e de projecto. 4. Revelar o domínio de expressão e comunicação em língua portuguesa, através de oportunidades para ler, falar e escrever. 5. Demonstrar capacidade de escuta, compreensão e interpretação de diferentes discursos. 6. Demonstrar capacidade de negociação e participação na vida da comunidade, empreendendo acções responsáveis em

benefício dos outros e da comunidade. 7. Saber participar de forma responsável nas diferentes comunidades de pertença e nas instituições da sociedade democrática. 8. Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns. 9. Reconhecer as formas de comunicação e a sua importância nas relações interpessoais e na vida profissional. 10. Estar consciente das exigências do mercado de trabalho em diferentes sectores profissionais.

COMPETÊNCIAS ATITUDINAIS / VALORATIVAS

1. Mostrar autonomia no desenvolvimento de trabalho individual e em grupo. 2. Identificar virtudes e valores cívicos e reflectir sobre a sua importância em situações concretas. 3. Desenvolver a criatividade, a inovação e a abertura à mudança. 4. Evidenciar o sentido de pertença a várias comunidades, equilibrando a identificação cultural e a reflexão crítica. 5. Adoptar atitudes de solidariedade social e cooperação. 6. Demonstrar espírito de tolerância ao valorizar e respeitar as diferenças entre indivíduos e culturas. 7. Fomentar o empenhamento na defesa dos direitos humanos. 8. Assumir responsabilidades partilhadas e respeitar a autoridade legítima. 9. Colaborar e promover a resolução pacífica de conflitos. 10. Relacionar-se com correcção com colegas, professores, funcionários ou outros agentes da comunidade educativa.

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���� - METODOLOGIA (S)

Privilegiam-se as metodologias participativas e interactivas, tais como: - Metodologia do trabalho de projecto; - Experiências vividas pelos alunos; - Investigação; - Trabalho de campo; - Contacto directo com actores sociais da área da escola; - Visitas de Estudo; - Debates; - Apresentações variadas à escola da informação recolhida e trabalhada.

NOTA: No início do ano lectivo o professor/formador informa os alunos e os respectivos encarregados de educação acerca das estratégias de ensino-aprendizagem que vão ser desenvolvidas, dos critérios e dos instrumentos de avaliação específicos da disciplina.

���� - AVALIAÇÃO

Realiza-se uma avaliação sistemática e contínua onde se consideram os “processos” e os “produtos” de todo o processo de ensino-aprendizagem.

São realizadas: - Avaliação Diagnóstico *; - Avaliação Formativa **; - Auto-avaliação (aluno) **;

- Hetero-avaliação (turma) **; * - No início do ano lectivo. - Avaliação Sumativa ***. ** - No decorrer de cada Módulo

*** - No final de cada Módulo.

��� - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – CMA (Cursos APA I e BAR I – 1º ano – 2008/09)

Instrumentos de avaliação

Coeficiente de ponderação

Parcial (%) Total (%)

Competências

Transversais

E

Específicas (de cada módulo)

- Grelhas de observação e avaliação constante e formativa de trabalhos

� Trabalho de pesquisa e investigação (individuais/grupo);

� Trabalhos práticos/fichas formativas individuais;

� Apresentação oral (individual)

- Teste de avaliação sumativa

- Auto-avaliação e Hetero-avaliação

10

10

05

20

05

50

Atitudes

E

Valores (ao longo de cada módulo)

- Grelhas de observação sobre:

� Assiduidade / Pontualidade

� Comportamento disciplinar / Cumprimento de Ordens;

� Responsabilidade;

� Interesse/empenhamento;

� Disponibilidade/Cooperação;

� Material necessário;

10

10

10

10

05

05

50

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���� - PLANIFICAÇÃO ANUAL DOS MÓDULOS ��� - CARGA HORÁRIA

1 MODULO * TOTAL ANUAL Total do Curso Nº de horas Nº de aulas

(1 aula = 45´) Nº de horas Nº de aulas

(1 aula = 45´) Nº de horas Nº de aulas

(1 aula = 45´)

1º ANO 15 horas

20 aulas 105 horas

140 aulas

192 horas

256 aulas

2º ANO 15 horas

20 aulas 87 horas

116 aulas

��� - ESTRUTURA MODULAR

(1º ano de CMA – 2008 / 09; Cursos: APA I e BAR I)

NÚMERO

DIMENSÃO

DESIGNAÇÃO DO TEMA DURAÇÃO **

(1 aula = 45´)

CALENDARIZAÇÃO

-----

----------

Introdução à CMA: - Apresentação (Formador e Formandos); - Informações: regras da sala de aula, estratégias de ensino-aprendizagem que vão ser desenvolvidas; critérios de avaliação, instrumentos de avaliação; outras; - Realização de Teste de Avaliação Diagnóstico.

08 aulas

Setembro

A 2 Empregabilidade *** Empregabilidade II: Mudanças Profissionais e Mercado de Trabalho

20 aulas Setembro Outubro

B 5 Política e Jurídica Lusofonia: A Língua Portuguesa para além de Portugal

20 aulas Novembro Dezembro

C 6 Social e Cultural Património e Cultura: A Nossa Identidade

20 aulas Janeiro Fevereiro

C 9 Social e Cultural Género e Igualdade: Todos os Homens são livres, e as Mulheres?

20 aulas Fevereiro Março

D 2 Económica e Ambiental Ambiente e Desenvolvimento II: Um Mundo de Contrastes

20 aulas Março Abril

D 8 Económica e Ambiental Prevenção e Riscos: Desastres e Catástrofes

20 aulas Maio Junho

TOTAL:140 aulas = 105 horas

* O programa oficial da disciplina de CMA prevê a tolerância de mais duas horas ou menos duas horas para uma duração média de 15 horas (20 aulas de 45´) para cada módulo (02 horas = 02,7 aulas de 45´); assim o número de aulas aqui apresentado, para cada módulo, pode oscilar de acordo com estes limites aconselhados.

** O tempo de duração de cada módulo inclui toda a respectiva avaliação.

*** O programa oficial da disciplina de CMA aconselha a leccionação de pelo memos um tema da Dimensão: Empregabilidade (naturalmente devido ao carácter profissionalizante destes cursos).

Escola Secundária / 3 José Cardoso Pires, SAC – Loures, Setembro de 2008

A Professora / Formadora: Dora Moraes

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INFORMAÇÃO AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO:

O que agora se apresenta, consiste no plano de estudos para a disciplina de Cidadania e Mundo Actual (Componente de Formação Sociocultural) dos Curso de Educação e Formação de Artesão Pintor de Azulejo I e Barman I. Também se apresentam os critérios de avaliação para o ano lectivo de 2008 / 2009.

Estrutura Modular

NÚMERO

DIMENSÃO

DESIGNAÇÃO DO TEMA

DURAÇÃO ** (1 aula = 45´)

CALENDARIZAÇÃO

-----

----------

Introdução à CMA: - Apresentação (Formador e Formandos); - Informações: regras da sala de aula, estratégias de ensino-

aprendizagem que vão ser desenvolvidas; critérios de avaliação, instrumentos de avaliação; outras; - Realização de Teste de Avaliação Diagnóstico.

08 aulas

Setembro

A 2 Empregabilidade *** Empregabilidade II: Mudanças Profissionais e Mercado de Trabalho 20 aulas Setembro Outubro

B 5 Política e Jurídica Lusofonia: A Língua Portuguesa para além de Portugal

20 aulas Novembro Dezembro

C 6 Social e Cultural Património e Cultura: A Nossa Identidade

20 aulas Janeiro

Fevereiro

C 9 Social e Cultural Género e Igualdade: Todos os Homens são livres, e as Mulheres? 20 aulas Fevereiro Março

D 2 Económica e Ambiental Ambiente e Desenvolvimento II: Um Mundo de Contrastes

20 aulas Março Abril

D 8 Económica e Ambiental Prevenção e Riscos: Desastres e Catástrofes

20 aulas Maio Junho

TOTAL:140 aulas = 105 horas

Avaliação A avaliação é contínua, baseando-se no Trabalho Desenvolvido pelo Formando e na observação constante realizada pelo

formador ao longo do período de formação. Esta avaliação tem peso global de 50%, na avaliação global do formando. Os restantes elementos da avaliação, têm peso de 50%, e correspondem à avaliação de Atitudes do Formando.

Instrumentos de avaliação

Coeficiente de ponderação

Parcial (%) Total (%)

Competências

Transversais

E

Específicas

(de cada módulo)

- Grelhas de observação e avaliação constante e formativa de trabalhos

� Trabalho de pesquisa e investigação (individuais/grupo);

� Trabalhos práticos/fichas formativas individuais;

� Apresentação oral (individual)

- Teste de avaliação sumativa

- Auto-avaliação e Hetero-avaliação

10

10

05

20

05

50

Atitudes

E

Valores

(ao longo de cada módulo)

- Grelhas de observação sobre:

� Assiduidade / Pontualidade

� Comportamento disciplinar / Cumprimento de Ordens;

� Responsabilidade;

� Interesse/empenhamento;

� Disponibilidade/Cooperação;

� Material necessário;

10

10

10

10

05

05

50

Nota: Destacar e entregar ao formador da disciplina Cidadania e Mundo Actual. ����-------------------------------------------------------------------------------------- Eu, _________________________________________________, Encarregado/a de Educação do/a formando/a __________________________________________, nº ___, do Curso de Educação e Formação ________________________, declaro ter tomado conhecimento dos assuntos relacionados com a Planificação para o ano lectivo 2008/09, os tipos de Avaliação e respectivos Critérios de Avaliação.

Stº. António dos Cavaleiros, Setembro de 2008.

Assinatura do/a Encarregado/a de Educação:________________________________________