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COBENGE 2007
Avaliação de Cursos e o ENADE
ABENGE - Associação Brasileira de Ensino de Engenharia
Prof. João Sergio Cordeiro
Formação do EngenheiroAtores
Professor / Aluno
Ambiente Profissional
INSTITUIÇÃO
Processo de Formação
Sistema Profissional
GovernoInstituição
Dinâmica do Mercado
Formação do Engenheiro ao Longo do Tempo
• Panorama Numérico
• Ensino Superior
Taxa de Escolarização Bruta
24.072.318
4.163.7330
5.000.000
10.000.000
15.000.000
20.000.000
25.000.000
População18 a 24 anos Total Matrículas
17,3%
Argentina: 63,2%Austrália: 72,2%
Chile: 43,0%França: 56,0%
Portugal: 56,6%EUA: 82,4%
Paraguai: 24,4%Fonte: Banco Mundial (2004)
626.301
92.054
565.705
73.323
288.156
71.926
344.714
36.912
0
100.000
200.000
300.000
400.000
500.000
600.000
700.000
Administração Direito Pedagogia Engenharia,Produção eConstrução
Matrículas Concluintes
REPRESENTATIVIDADE DE ALGUNS CURSOS (2005)
14,1%12,7%
6,5% 7,7%
41,0% 38,2%
12,8% 10,2% 10,0% 5,1%
AVALIAÇÃO
• Ambientes
– Salas de Aula / Outro– Biblioteca– Laboratórios– Convivência
Pesquisa e Desenvolvimento
Comunidade Européia
América Latina
% do PIB em P&D
2 a 3 0,6
Brasil – 1,0
Setor Privado em P&D
60 a 75 % 30 %
Pesquisadores por 1000 hab
6 a 10 0,7
Argentina 1,6
Usuários de Internet
50 a 70 % 15 %
Educação em Engenharia em Números
Cursos Nº de Estudantes
Nº de Titulados
Nºde Docentes
Graduação 1.400 270.000 36.912 35.000 (?)
Mestrado 280 12.989 4.672 4.894
Doutorado 126 6375 1.114
Mestrado
Profission.
16 - -
Fonte – Oliveira e CAPES - 2005
EVOLUÇÃO
Inovação na EDUCAÇÃO
Engenheiro - Conhecimentos
•ENERGIA
Engenheiro - Conhecimentos
•MATERIAIS
Engenheiro - Conhecimentos
•MEIOAMBIENTE
Engenheiro - Conhecimentos
•COMUNICAÇÃO
Engenheiro - Conhecimentos
TRANSPORTE
Engenheiro - Conhecimentos
GESTÃO
Engenheiro 6 SIGMA (σ)
• Energia
• Materiais
• Meio Ambiente
• Transporte
• Comunicação
• Gestão
AVALIAÇÃO
• Pessoas - Instituição– Professores– Técnicos – Administrativos– Coordenadores– Direção
AVALIAÇÃO
• Infraestrutura– Salas de Aula
– Biblioteca
– Equipamentos
– Laboratórios
COMPETÊNCIAESTILOS DE APRENDIZAGEM
• ATIVO/ REFLEXIVO
• SENSORIAL/ INTUITIVO
• VISUAL/ VERBAL
• SEQUÊNCIAL/ GLOBAL
Diretrizes Curriculares
• Objetivo – Dotar os Engenheiros com COMPETÊNCIAS e HABILIDADES
Diretrizes Curriculares
• Desenvolver e/ ou Utilizar Novas Ferramentas e Técnicas
• Supervisionar e avaliar a operação e manutenção de sistemas
• Comunicação ORAL, ESCRITA e GRÁFICA
• Atuação em equipes Multidisciplinares
COMO ?
Competências
• Professor
• Instituição
• Governo
• Coordenação
• Direção
• Conselhos
Alunos
Professor
Mudança
de Visão
Competências
Habilidades
•“No mundo atual, mais vale o que se tem entre as orelhas do que debaixo dos pés”.
DESAFIOS - Professor
VOCAÇÃO
SALÁRIOS
FORMAÇÃO
ESTÍMULO
MOTIVAÇÃO
CARREIRA
ESTILO
EMPREGO
AMBIENTE ADEQUADOPaixão
Emoção
Satisfação
QUERER ESTAR
VOU NAMORAR
CONTAS!!!!!
USO DE MIDIAS
• DISPONIBILIDADE• EQUIPAMENTOS • AMBIENTES
COMPATÍVEIS• PROGRAMAS• RECURSOS HUMANOS
USO DE MICROCOMPUTADOR
• INTEGRAÇÃO DE ALUNOS DO MESMO CURSO
• TRABALHO EM EQUIPES (TIMES)
