COLEÇÃO FARMÁCIA RESUMIDA...Coleção Farmácia Resumida - Volume 2 - Psicofarmacologia em Mapas Mentais_final.indd 15 21/08/2020 16:03:54 16 1327583 09fi(4169 fi73⁺(6fl9 •

COLEÇÃOFARMÁCIARESUMIDA

Farmacologia em Mapas Mentais: Fármacos que agem no Sistema

Nervoso Central

2

Coleção Farmácia Resumida - Volume 2 - Psicofarmacologia em Mapas Mentais_final.indd 1Coleção Farmácia Resumida - Volume 2 - Psicofarmacologia em Mapas Mentais_final.indd 1 21/08/2020 16:03:5021/08/2020 16:03:50

COLEÇÃOFARMÁCIARESUMIDA

Farmacologia em Mapas Mentais: Fármacos que agem no Sistema

Nervoso Central

2Coordenadora e Autora

Hayandra Costa

AutorRodrigo Luis Taminato

Coautora e Revisora TécnicaElayne Costa da Silva

Colaboradora Alessandra Gomes Queiroz


2020© Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos à Editora Sanar Ltda. pela Lei nº 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume ou qual-quer parte deste livro, no todo ou em parte, sob quaisquer formas ou por quaisquer meios (eletrôni-co, gravação, fotocópia ou outros), essas proibições aplicam-se também à editoração da obra, bem como às suas características gráficas, sem permissão expressa da Editora.

Farmacologia em Mapas Mentais: Fármacos que agem no Sistema Nervoso CentralKaren Nina Genivaldo OliveiraFabricio Sawczen Thaís Bressan NacifCaio Vinícius Menezes NunesItaciara Lazorra NunesPaulo Costa LimaSandra de Quadros UzêdaSilvio José Albergaria da Silva

Título |Editor |

Projeto gráfico / Diagramação |Capa |

Copidesque |Conselho Editorial |

Editora Sanar Ltda.Rua Alceu Amoroso Lima, 172 - Caminho das Árvores.Edifício Salvador Office & Pool.CEP: 41820-770 - Salvador - BATelefone: 71.3497-7689atendimento@editorasanar.com.brwww.editorasanar.com.br

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)Tuxped Serviços Editoriais (São Paulo-SP)

____________________________________________________________________________C837f Costa, Hayandra.

Farmacologia em Mapas Mentais: Fármacos que agem no Sistema Nervoso Central / Hayandra Costa.

- 1. ed. - Salvador, BA : Editora Sanar, 2020.

368 p.; 16x23 cm. (Coleção Farmácia Resumida, v.2)

Inclui bibliografia.ISBN 978-65-87930-18-3.

1. Farmácia. 2. Farmacologia. 3. Fármacos. 4. Mapas Mentais. 5. Sistema Nervoso Central (SNC).

I. Título. II. Assunto. III. Costa, Hayandra.

CDD 615.7CDU 615.12____________________________________________________________________________

ÍNDICE PARA CATÁLOGO SISTEMÁTICO

1. Farmacologia: ação fisiológica e terapêutica dos remédios.

2. Medicina: farmácia. ______________________________________________________________________________

Ficha catalográfica elaborada pelo bibliotecário Pedro Anizio Gomes CRB-8 8846

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

COSTA, Hayandra. Farmacologia em Mapas Mentais: Fármacos que agem no Sistema Nervoso Central. 1. ed. Salvador, BA: Editora Sanar, 2020. (Coleção Farmácia Resumida, v.2)


Hayandra Costa é formada em Farmácia pela Uni-versidade Federal do Maranhão. É Especialista em Farmácia Hospitalar pelo HUUFMA. É Coordenadora de Farmácia da Sanar e é viciada em Mapas Mentais (acho que você não esperava ler isso aqui, mas você precisa saber).

Essa é uma entre as informações acadêmicas dela devido a relevância para sua trajetória. É por causa dos Mapas Mentais que você está lendo sobre a Hayandra agora e adquiriu esse livro.

Em junho de 2017, ela criou a página Farmácia Resumida (@farmaciaresumida) para compartilhar, além dos Mapas Mentais, sua experiência sobre o mundo farmacêutico. Nesse processo se apai-xonou por compartilhar de uma forma diferente conteúdos clássicos da farmacologia. Esse livro é um exemplo disso.

COORDENADORA E AUTORA

AUTORFarmacêutico bioquímico formado em 2002, es-pecialista em Análises Clínicas pela Academia de Ciências e Tecnologia, mestre em Farmacologia, Anestesiologia e Terapêutica pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), atua em Análises Clínicas (Hematologia Clínica) e pesquisa clínica. É consultor científico de indústrias farmacêuticas (EMS, Bayer, Aché, Pifzer), revisor e faz parte do grupo editorial da SobrafoNews, da Revista Ele-trônica de Saúde e Ciência (RESC) e do Journal of Oncology Pharmacy Pratice (JOPP), além de pes-quisador colaborador da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Goiás (FF-UFG) e da Associação de Combate ao Câncer de Goiás (ACCG/HAJ) e professor universitário nas áreas de Farma-cologia, Oncologia e Análises Clínicas (Graduação, Pós-Graduação e Residência Multiprofissional em Saúde da FF-UFG).

HAYANDRA COSTA

RODRIGO LUIS TAMINATO


Farmacêutica Hospitalar pela Universidade Federal do Maranhão. Mestra em Saúde e Am-biente pela Universidade Federal do Maranhão. Especialista em Residência Multiprofissional na área de Clínica Médica e Cirúrgica.

Acadêmica de Farmácia pela Universidade Federal da Bahia com graduação incompleta em Química pela Universidade do Estado da Bahia e formação técnica em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia. Atua como produtora de conteúdo da página @Farmacêutico_concurseiro.

COAUTORA E REVISORA TÉCNICA

COLABORADORA

ELAYNE COSTA DA SILVA

ALESSANDRA GOMES QUEIROZ


Agradecimentos Hayandra Costa:

Em primeiro lugar, gostaria de agradecer à minha família

por acreditar em mim e por me apoiar. Lembro de quando

meus tios se revezavam para pagar a mensalidade da minha

escola, porque minha avó não tinha condições de pagar

sozinha. Cada um desses gestos contribuíram muito para

eu ser quem sou hoje e para as minhas conquistas atuais

(esse livro é mais uma delas). Obrigada a todos, avó, mãe,

pai, tios, tias...vocês são muito importante para mim! Em

particular, quero que minha avó saiba que a amo muito. É

um sentimento especial saber que quem você mais ama

no mundo é sua maior fã!

Obrigada por tudo!

Agradecimentos Rodrigo Taminato:

À Deus, por me guiar a escrever minha história. Aos

meus pais Luiz Asaharu Taminato e Julia Tizuco Yano

Taminato e ao meu filho Pedro Luís de Oliveira Taminato

por preencherem meu coração de amor e felicidade. À

Hayandra Costa pela parceria profissional e pela amizade.

aos meus alunos, ex-alunos, colegas de profissão das áreas

de educação e da saúde que ajudam a fazer um mundo

melhor. Aos meus eternos e queridos professores que são

fontes de inspiração e exemplo. Aos meus familiares e meus

amigos que fazem a minha vida ter um sentido especial.


SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO ................................................................................................... 11

COMO ESTUDAR FÁRMACOS QUE ATUAM NO SNC ................................. 13

CAPÍTULO 1 FARMACOLOGIA DAS DOENÇAS NEURODEGENERATIVAS ................... 21

CAPÍTULO 2 ANSIOLÍTICOS E HIPNÓTICOS .........................................................................71

CAPÍTULO 3 ANTIDEPRESSIVOS .......................................................................................... 115

CAPÍTULO 4 ANTIPSICÓTICOS ............................................................................................. 183

CAPÍTULO 5 ANTICONVULSIVANTES ................................................................................. 215

CAPÍTULO 6 ANESTÉSICOS GERAIS ..................................................................................253

CAPÍTULO 7 ANESTÉSICOS GERAIS INALATÓRIOS ...................................................... 275

CAPÍTULO 8 OPIOIDES ...........................................................................................................305

CAPÍTULO 9 ESTIMULANTES DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL ............................339

REFERÊNCIAS ..................................................................................................359


APRESENTAÇÃO

Quando se trata de Farmacologia, infelizmente, poucos alunos conseguem construir uma base sólida. Por isso, esse assunto pode parecer assustador, mas não precisa ser. E foi pensando nisso que esta coleção foi criada, trazendo com ousadia o uso de mapas mentais, técnicas mnemônicas e flashcards.

Esta obra é o segundo livro de uma coleção fruto de um processo de construção gradual ao longo dos anos, assim como os outros que virão após ele. Por acreditar que essa coleção pode contribuir para que o estudo da Farmacologia seja divertido, utilizo ferramentas de memorização, a fim de que as informações se tornem mais claras e acessíveis.

Espero que a leitura seja agradável e produtiva, e que você realmente aprenda o que foi explorado aqui. E lembre-se: mais importante do que ler (o que já é um grande passo), aplicar o conhecimento adquirido é o que de fato fará a diferença para sua evolução profissional.

Obrigada pela confiança.

Hayandra Costa


13

Bem-vindo ao campo mais fascinante da Farmacologia. Ao contrário de outras classes de fármacos como anti-hipertensivos e antibióticos, sobre os quais as informação são mais certeiras e previsíveis, a neuropsicofarmacologia muitas vezes envolve processos que podem parecer ilógicos e abstratos. Este livro tem como objetivo corrigir isso, fazendo com que mesmo as informações mais complicadas se tornem claras e factíveis.

Para isso, utilizo mapas mentais, técnicas mnemônicas, flashcards e recursos teóricos, buscando tornar cada tema discutido o mais simples e memorável possível.

Algumas das técnicas mnemônicas e analogias incluídas podem ser tolas ou divertidas. Isso é feito para tornar as informações mais acessíveis, já que provocar uma resposta emocional é uma das melhores maneiras de fixar informações.

Nada neste livro pretende estigmatizar, banalizar ou humilhar qualquer pessoa que esteja lutando com algum dos distúrbios mencionados ou utilize algum dos fármacos citados.

COMO ESTUDAR FÁRMACOS QUE

ATUAM NO SNC


coleção farmácia resumida • volume 2 • psicofarmacologia em mapas mentais14

Para começar a estudar os fármacos que agem no Sistema Nervoso Cen-tral, assim como qualquer assunto, precisamos ter uma visão geral sobre o conteúdo que será trabalhado. Antes de tudo, dê uma olhada com cuidado em todos os Mapas. Veja também as técnicas Mnemônicas que criei.

Achou que é muita coisa? Com certeza achou! Mas garanto que você terá todos esses mapas gravados na memória, assim como eu os tenho, se utilizar a metodologia que eu usei para gravá-los.

No decorrer do livro, você vai perceber que elaborei um Mapa Mental (às vezes, dois ou três) para cada classe de fármacos. A ideia é que você consiga gravar a maior quantidade de informações possível sobre cada uma delas, dentro das nossas limitações humanas, é claro.

É importante que você saiba que não precisa gravar tudo que coloquei nos mapas. Fica a seu critério julgar quais informações são mais importantes para você.

De fato, são muitos detalhes. Se você já estudou esse tema antes, deve saber disso. Mas eu vou conduzi-lo nesse estudo e vamos juntos alcançar o próximo nível de conhecimento quando o assunto for Fármacos que atuam no Sistema Nervoso Central.

Você está pronto(a)?

P.S.: A abordagem que uso dentro deste livro pode ser útil para várias classes de profissionais de saúde, incluindo farmacêuticos, médicos, enfermeiros, psicólogos, assistentes sociais e estudantes de qualquer uma dessas áreas que queiram saber mais sobre neuropsicofarmacologia.


como estudar fármacos que atuam no snc 15

COMO APROVEITAR AO MÁXIMO OS MAPAS MENTAIS?

Nas próximas linhas vou lhe mostrar como melhorar seu aprendizado sobre Fármacos que atuam no SNC seguindo 6 passos básicos que eu usei para gravar todos esses mapas na memória.

O grande bônus dessa metodologia é que você pode usá-la para aprender qualquer coisa. Eu uso para praticamente tudo.

Mas, antes, gostaria de frisar que a pressa sempre é inimiga da perfeição. Então, aconselho você a estudar um mapa por dia ou um mapa a cada dois dias. Dessa maneira, você dará tempo para o seu cérebro assimilar bem o que está sendo estudado.

Vamos aos passos!

Passo 1: Conheça o Mapa Mental

Se eu não estivesse lhe entregando os Mapas Mentais prontos, iria lhe dizer que o primeiro passo para adquirir uma memória de longa duração seria construí-los.

Mas, como eu já fiz o trabalho duro por você, seu primeiro passo será lê-los, seguindo algumas dicas:

y leia o mapa com calma;

y foque-se primeiro na parte escrita e, depois, nas imagens;

y tente parar, pelo menos, cinco segundos em cada imagem e, instinti-vamente, tente associar cada uma ao que já está escrito próximo a ela;

y leia o conteúdo que acompanha o mapa. Nele você pode aprofundar o que aprendeu nos mapas e aprender mais sobre o assunto.

O ideal é que você leia e releia, com calma e pausadamente, cada novo mapa pelo menos 2 vezes, acompanhado da explicação teórica. Nessa etapa,



você não vai tentar memorizar nada, só leia e releia prestando bastante atenção nas imagens e relacionando-as com o que está escrito.

Inicialmente, seu cérebro vai fazer o primeiro reconhecimento do conteúdo. Como não foi você que criou o Mapa Mental, com certeza você terá algum grau de dificuldade na hora de fazer o reconhecimento das informações.

Essa dificuldade é normal, mas, a partir da terceira leitura, você já vai começar a se familiarizar com a forma como as informações estão dispostas. Por isso, não negligencie de forma alguma essa etapa.

Passo 2: Compreensão

Nessa etapa, você vai basicamente tentar compreender o que leu.

Uma forma fantástica de fazer isso é repetir com suas palavras o que está escrito. Assim, você vai ler um ramo e tentar repeti-lo com suas palavras sem olhar para o mapa. Pode ser em voz alta ou mentalmente. O ideal é que você faça isso ramo a ramo, dando bastante atenção às técnicas Mnemônicas que disponibilizei e também às imagens.

Nesse momento, se você conseguir explicar, mesmo que pouco, já será um bom começo. Isso quer dizer que estamos começando a construir em sua memória o conhecimento sobre a temática.

Se você não conseguir no primeiro momento, não se desespere. Continue tentando. No início pode parecer complicado, mas depois vai ficando cada vez mais simples.

P.S.:

1. Não precisa repetir da forma como está escrito, o ideal é que você use suas próprias palavras.

2. Experimente também criar novas técnicas Mnemônicas para os assuntos apresentados. Você pode se basear nas técnicas que dis-ponibilizei para desenvolver outras, novas. Use a criatividade!

3. Não se esqueça de consultar as explicações sobre cada mapa; elas vão ajudá-lo a ter uma maior clareza sobre o assunto que está sendo abordado.



Passo 3: Use Técnicas Mnemônicas

As técnicas mnemônicas são, de longe, a melhor forma de memorizar qualquer coisa. Elas consistem na criação de uma história ou uma palavra--chave (acrônimo) para nos ajudar a memorizar aquilo que já foi estudado.

Se você acompanha o Instagram da Farmácia Resumida, já notou que eu uso muito essa técnica. Um exemplo simples é o que uso para memorizar os fármacos utilizados no tratamento da tuberculose.

Uso o acrônimo de RESPIração (associação feita baseada no fato de a tuberculose afetar, principalmente, o sistema respiratório) para indicar os seguintes fármacos: Rifampicina, Etambutol, Streptomicina e Isoniazida.

Esse é só um exemplo, mas existem diversas maneiras de explorar essa técnica. E é por isso que usar mnemônicos para memorizar é fantástico! Po-rém, é importante saber que o uso dessa ferramenta não serve para aprender algo novo, mas sim para fixar aquilo que você já sabe.

Nós usaremos os mnemônicos como uma estratégia para ter algumas informações na ponta da língua sem precisar reler dez vezes os mesmos conteúdos. Sabe aquela lista de fármacos representantes de alguma classe que você nunca consegue lembrar? Ou que você consegue gravar alguns, mas sempre se esquece de outros? É nesses momentos que você pode aplicar os mnemônicos.

Eu disponibilizei todos que criei para memorizar os fármacos que atuam no SNC. Você poderá encontrá-los tanto dentro dos mapas como nas res-postas dos flashcards. A ideia é que você não fique preso somente aos meus exemplos e, sim, que crie os seus próprios. Fazendo isso, você vai exercitar mais a sua criatividade e garantir uma maior fixação dos mnemônicos e, consequentemente, do conteúdo.

Passo 4: Explique o que estudou

A melhor forma de aprender é ensinando. Nessa etapa, eu quero que você esqueça que é estudante. Assuma, nesse momento, a identidade de um professor que vai dar aula sobre o assunto que você acabou de estudar em um mapa.



Eu sou totalmente adepta ao pensamento “se você não sabe ensinar é porque não aprendeu”. Minha meta é fazer com que você aprenda o conteúdo e saiba ensiná-lo para qualquer pessoa. Então leve a sério esse passo porque é ele que vai trazer a transformação para você.

Para que ele seja bem executado, é muito importante que você assuma o papel de um professor, ok? Você vai começar a explicar pelo primeiro ramo. Tente fazer isso visualizando cada ramo mentalmente e vá avançando ramo a ramo.

Agora você vai simular uma aula. Explique como se tivesse alguém pre-cisando aprender essa matéria e esse aprendizado só dependesse de você. Seja um professor bem competente, certo?

Aplicando essas quatro etapas iniciais, você já deu o primeiro passo para a memorização.

Passo 5: Revisões sistemáticas

Depois de ter validado, ou seja, testado o seu resumo e se certificado de que consegue explicar o assunto a partir do mapa que você criou ou estudou, chegou a hora de agendar as revisões.

Para isso, nós usaremos a lógica da Curva do Esquecimento, que está representada no gráfico abaixo (Gráfico 1):

Gráfico 1.



Se você não entendeu o gráfico, resumindo em poucas palavras, ele diz que, quanto mais tempo se passa a partir do momento que você aprendeu algo, mais chances você tem de esquecer aquilo.

A melhor maneira de evitar que isso aconteça é revisando ou “treinan-do” o que você aprendeu, sempre com intervalos de alguns dias entre uma revisão e outra.

Segundo o gráfico, para recuperar tudo que você aprendeu na sessão de estudo, a frequência das revisões deve ser a seguinte:

y 1a revisão: 24h

Observe que a primeira revisão deve ser feita nas primeiras 24 horas após a sessão de estudo, período em que ocorre a maior parte do esquecimento.

Essa revisão será o suficiente para “segurar” em sua memória toda a informação aprendida na primeira sessão de estudo.

y 2a revisão: uma semana depois (7 dias)

Para cada hora de estudo, você precisará só de 5 minutos para “reativar” o mesmo material, elevando a curva para 100% mais uma vez.

y 3a revisão: ao final de 30 dias

Você precisará de apenas 2 a 4 minutos para obter novamente os 100% da curva de aprendizagem.

y Outras revisões: de 30 em 30 dias

Com base nisso, eu estou disponibilizando uma planilha no final do livro para você programar suas revisões.

Para cada Mapa Mental estudado você vai programar, no mínimo, 4 re-visões. A primeira com 24h, a segunda com 7 dias, a terceira com 1 mês e as outras a cada mês.

É muito importante que você faça as revisões segundo a programação. Fazendo dessa forma, você garante a manutenção do conhecimento em memórias de longa duração.



Passo 6: Desafie-se usando flashcards

Estudar por flashcards é a melhor maneira de armazenar qualquer tipo de dado e fato. Com flashcards você pode estudar e revisar o conteúdo dos mapas usando os dois lado: basta virar a folha para verificar se acertou a resposta.

Aqui você deve se desafiar e tentar acertar a maior quantidade de per-guntas possível. Use os flashcards para revisar o que estudou e para testar seus conhecimentos.

Resumo da Metodologia

1. Leia os mapas com calma e estude a explicação de cada mapa.

2. Repita com suas palavras o que está escrito ramo a ramo.

3. Use Técnicas Mnemônicas.

4. Explique o que estudou.

5. Programe as revisões.

6. Desafie-se usando Flashcards.


1

21

1. DOENÇA DE ALZHEIMER

Doença de Alzheimer é uma doença que afeta pessoas com idade avançada (geralmente acima de 65 anos), é neurodegenerativa progressiva e afeta a cognição, a memória a curto prazo, as atividades diárias, causa alterações no comportamento, desencadeia distúrbios psiquiátricos, como transtornos de ansiedade, delírio, alucinações e confusão mental que se agravam ao longo do tempo.

Os mecanismos fisiopatológicos da doença têm sido estudados, e as três principais características são:

y Degeneração neuronal;

y Morte neuronal;

y Diminuição significativa das comunicações neuronais (sinapses);

y Acúmulo e deposição de proteínas beta-amiloides (placas senis);

y Disfunções progressivas e degeneração do sistema colinérgico;

FARMACOLOGIA DAS DOENÇAS

NEURODEGENERATIVAS 1

21



y Hiperatividade das enzimas colinesterases;

y Formação de entrelaçados neurofibrilares.

1.1 Sinais Clínicos e Sintomas Gerais y Falta de memória de acontecimentos recentes;

y Dificuldade em discutir e ter discernimento de assuntos complexos;

y Repetições constantes de assuntos ou perguntas;

y Incapacidade de elaborar estratégias;

y Dificuldade em reconhecer caminhos, pessoas, objetos conhecidos ou comuns;

y Incapacidade progressiva em formar frases ou palavras coerentes;

y Empobrecimento do vocabulário;

y Dificuldade em expressar os sentimentos com palavras;

y Irritabilidade, agressividade e/ou passividade;

y Tendência ao isolamento social;

y Alterações do controle e da coordenação motora, e do equilíbrio locomotor.

1.2 Classificação por Estágios 1. Estágio 1 (forma inicial): alterações na memória, na personalidade e

nas habilidades visuais e espaciais.

2. Estágio 2 (forma moderada): dificuldade para falar, realizar tarefas simples e coordenar movimentos. Agitação e insônia.

3. Estágio 3 (forma grave): resistência à execução de tarefas diárias. Incon-tinência urinária e fecal. Dificuldade para comer. Deficiência motora progressiva.

4. Estágio 4 (terminal): restrição ao leito. Mutismo. Dor à deglutição. Infecções intercorrentes.


farmacologia das doenças neurodegenerativas 23

1.3 Tratamentos Farmacológicos:Os tratamentos farmacológicos não têm como objetivo a cura ou a es-

tabilização da doença, pois ainda não há disponível tratamentos com essas finalidades. Porém, os objetivos dos tratamentos visam minimizar os sinais e sintomas clínicos, retardar um pouco a progressão da doença, diminuir o avanço do comprometimento cognitivo, auxiliar no ajuste dos comporta-mentos inapropriados e auxiliar na facilitação das atividades rotineiras diárias.

Os objetivos dos fármacos são aumentar a sinapse e a transmissão co-linérgica que está comprometida na doença de Alzheimer e diminuir a hi-perexcitabilidade tóxica do transmissor glutamato nos receptores NMDA. Porém, a farmacoterapia possui benefícios sutis e de curta duração, além de não alterar a progressão e a neurodegeneração.

Os fármacos disponíveis para o tratamento da doença de Alzheimer são:

y Donepezila;

y Galantamina;

y Memantina;

y Rivastigmina.


25

Melhorar a transmissão colinérica no SNC

Evitar as ações excitotóxicas

Resultantes da superestimulação dos receptores NMDA glutamatoem certas áreas do cérebro

Nenhum dos fármacos disponíveis atualmente é capaz de alterar o processo neurodegenerativo subjacente

Acúmulo de placas senis (acúmulo amiloide)

Incapacidade de dar nomes a objetos

Dificuldade de executar movimentos coordenados

Incapacidade de identificar objetos usando os sentidos

Perda parcial ou total da memória

Diminuição ou perda da fala

A formação de numerosos entrelaçados neurofibrilares

A perda de neurônios corticais, particularmente, colinérgicos

5 AS DA DOENÇA DE ALZHEIMER

Inibidores de acetilcolinesterase

Antagonistas do receptor NMDA

Competitivo

Mematina

TRATAMENTO SINTOMAS

FISOPATOLOGIATRATAMENTO VISA

Não Competitivo

Galantamina

Donezepila

Rivastigmina

Tacrina

ANOMIA

APRAXIA

AGNOSIA

AMNÉSIA

AFISIA

ALZHEIMER


25

Melhorar a transmissão colinérica no SNC

Evitar as ações excitotóxicas

Resultantes da superestimulação dos receptores NMDA glutamatoem certas áreas do cérebro

Nenhum dos fármacos disponíveis atualmente é capaz de alterar o processo neurodegenerativo subjacente

Acúmulo de placas senis (acúmulo amiloide)

Incapacidade de dar nomes a objetos

Dificuldade de executar movimentos coordenados

Incapacidade de identificar objetos usando os sentidos

Perda parcial ou total da memória

Diminuição ou perda da fala

A formação de numerosos entrelaçados neurofibrilares

A perda de neurônios corticais, particularmente, colinérgicos

5 AS DA DOENÇA DE ALZHEIMER

Inibidores de acetilcolinesterase

Antagonistas do receptor NMDA

Competitivo

Mematina

TRATAMENTO SINTOMAS

FISOPATOLOGIATRATAMENTO VISA

Não Competitivo

Galantamina

Donezepila

Rivastigmina

Tacrina

ANOMIA

APRAXIA

AGNOSIA

AMNÉSIA

AFISIA

ALZHEIMER

01


FLASHCARDS DE ALZHEIMER

PERGUNTA 01

PERGUNTA 03

PERGUNTA 05

PERGUNTA 02

PERGUNTA 04

PERGUNTA 06

Quais são 5A’s que representam os sintomas

do Alzheimer?

Quais são as duas classes de fármacos utilizados no tratamento do Alzheimer?

Quais são os principais efeitos adversos dos Inibidores da

Colinesterase?

Quais são os dois principais objetivos no tratamento

farmacológico do Alzheimer?

Qual fármaco usado no tratamento da doença inibe

competitivamente aAcetilcolinesterase?

Qual fármaco usado no tratamento da doença

antagoniza os receptores NMDA?


RESPOSTA 01

Anomia, Apraxia, Agnosia, Amnésia, Afisia.

RESPOSTA 05

A – AnorexiaB – BradicardiaC – CâimbrasD – DiarreiaE – Êmese

RESPOSTA 02

- Aumentar a transmissão colinérgica no Sistema Nervoso

Central- Evitar as ações excitatórias

decorrentes da superestimulação dos receptores NMDA pelo

glutamato

RESPOSTA 04

Galantamina

FLASHCARDS DE ALZHEIMERFLASHCARDS DE ALZHEIMER

RESPOSTA 03

- Inibidores da transmissão colinérgica

- Antagonistas do receptor de NMDA.

RESPOSTA 06

Memantina


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