“Porque o Senhor dá a sabedoria, e da sua boca vem a inteligência e o entendimento.” Prov. 2:6

1º Bimestre - 2018

6º ano C

Colégio Adventista de São José dos Campos

Calendário de Avaliações 6° ano C

Avaliação 1 Disciplina

22/02 Religião

23/02 Ciências

26/02 História

27/02 Português

28/02 Inglês

01/03 Matemática

02/03 Geografia

Avaliação 2 Disciplina

16/03 Ciências

20/03 Português / Espanhol

21/03 Inglês

22/03 Religião

23/03 Matemática

26/03 História

27/03 Geografia

Recuperação Disciplina

06/04 Ciências

09/04 História

10/04 Português / Espanhol

11/04 Inglês / Geografia

12/04 Religião / Matemática

Simulado diagnóstico: 27/02

Substitutiva Av1: 06/03

Substitutiva Av2: 28/03

Substitutiva Rec: 13/04

Informações Importantes

1. Para leitura e atividades do paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do SOE.

4. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO, sem nova chance.

5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de

atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.

6. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor.

7. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.

8. As datas de avalições DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO de AVALIAÇÕES.

9. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

10. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação.

11. O aluno que tiver a média parcial abaixo de 6,0 será convocado à recuperação.

12. Destaca-se que o caderno é fonte de referência para todos os conteúdos, esse conterá sínteses e exercícios dos

assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

Modelo de Capa

Sistemática de Inglês

1º Bimestre

Turma:6ºC

Professora: Elda Faria

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

I - Avaliação

Oral

28/02

7,0

Hi! Welcome to teen´s world - Unit 01

(pgs. 08 à 14)Possessive adjective ,

demonstrative pronoun and contractions.

Memorizar as falas do diálogo que

será entregue pela professora.

II - Avaliação

21/03

10,0

What´s the name of your pet? Unit 02 (

pgs. 16 à 25 ) Numbers and personal

pronouns (I,you,he,she,it,we,they)

Estudar livro , caderno e folhas

extras.

Trabalho

02/04

3,0

Conteúdos I e II

Será realizado na sala de aula com

consulta ao livro,caderno e

dicionário.

Trabalho de

recuperação

11/04

2,0

Pet world shop –Modelo (pag.16)

Atividade em folha de sulfite A4

seguindo o modelo do livro, onde

deverá conter uma foto de um animal

de estimação. Copie as perguntas e

responda.

Recuperação

11/04

8.0

Conteúdo do bimestre.

Estudar os conteúdos das avaliações

1 e 2.

Observações :

- É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

- Tarefas sem fazer ou incompletas, assim como a falta de material implicarão em ocorrência para o

aluno.

Sistemática de Español

1º Bimestre

Turma: 6º ano C

Professor: José Maria

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

Avaliação 1

20/03

10,0

•Presentaciones,saludo y despedidas.

Pág 8 •Los pronombres personales. Pág 10 •Los dias de La semana. Pág 14 •El alfabeto. Pág 16 •El verbo ser y estar. Pág 26 •Los numerales. Pág 27- 28

Avaliação escrita individual

Trabalho

27/03

10,0

• Teatro: saludos, despedidas

pronombres personales. Verbo ser, días de la semana No trabalho será avaliada a: 1,0 Postura 1,0 Pontualidade 1,5 Desenvoltura 6,5 Pronuncia adequada

Trabajo oral en grupos de 4 personas

máximo.

En sala de aula.

Guia de

Estudo para

Recuperação

10/04

2,0

•El alfabeto. Pág 16 •El verbo ser y estar. Pág 26 •Los numerales. Pág 27- 28

Hojas de ejercicios.

Recuperação

10/04

8,0

•Presentaciones,saludo y despedidas. Pág 8 •Los pronombres personales. Pág 10 •Los dias de La semana. Pág 14 •El alfabeto. Pág 16 •El verbo ser y estar. Pág 26 •Los numerales. Pág 27- 28

Avaliação escrita individual.

Atividades

Até

10.0

Atividades diárias

Cinco atividades valendo até 2,0 pontos

cada.

Por isso, não abram mão da confiança que vocês têm; ela será ricamente recompensada. Hebreus 10:35

Sistemática de Educação Física

6º ANO C – 1º BIMESTRE

Dias das aulas: Terça-feira

Conteúdo: HANDEBOL - ATLETISMO - GINASTICA GERAL - NOÇÕES BÁSICAS DE SAUDE Contrato professor aluno - Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para aula)

- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver apto para

participar da aula pratica, fará uma atividade escrita no momento da aula. A falta de participação será

comunicada os responsáveis)

- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas)

- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus colegas.

Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas de Educação Física)

ASSUNTO DATA ATIVIDADE PROPOSTA AVALIAÇÃO Handebol

Noções Básicas de Saúde

29/01 a 28/02 - História

-Iniciação ao esporte: Fundamentos: Domínio

de bola, passe,

arremesso, finta.

-Pratica de Jogo:

Queimada

*VOCÊ E SUA SAÚDE

– ATIVIDADE FÍSICA

E AR PURO

Sites:

novotempo/vidaesaude minhavida.com.br clinicaadventista.com.br

- Atividades Práticas no

decorrer do bimestre –

peso 4,0

- Prática do Jogo – peso

3,0

- Você e sua saúde –

peso 3,0

Debate com a turma

a respeito do tema

Você e sua saúde.

Dia: 20/02. Trazer

informações, artigos, temas

e curiosidades a respeito do

tema.

Apresentação de

trabalho sobre o

tema: Atividade

Física e ar puro. Dia:

13/03. (A turma será dividida em grupos

para a realização do mesmo Os

alunos deverão trazer os materiais

para montagem do cartaz neste

dia, pois antes da apresentação o

professor disponibilizará parte da

aula para montagem do mesmo).

Handebol

Atletismo

Noções Básicas de Saúde

01/03 a 13/04 Handebol

- Regras básicas do jogo

-Prática de jogo

Atletismo

- Corrida de velocidade

*VOCÊ E SUA SAÚDE

– ATIVIDADE FÍSICA

E AR PURO

Livro:

Mexa-se, atividade física,

saúde e bem estar.

(Editora Saraiva)

Sistemática de Português 1º Bimestre

Turma: 6C

Professor(a): Alessandra Silva.

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

Simulado

27/02

-

Simulado Diagnóstico

-

Avaliação 1

27/02

10,0

*Tipos de Linguagem – Pp. 14 a 17

*Substantivos e Adjetivos – Pp. 43 a

47

Estudar livro e caderno.

Trabalho

05/03

5,0

Quiz Paradidático

Livro: Alex e os Índios Terenas Autor: Denis Cruz.

Instruções (3)

Avaliação 2

20/03

10,0

*Tipos de Pronomes – Pp. 54 e 55

Estudar livro e caderno.

Trabalho

Interdisciplinar

(Hist. + Port.)

1 – 06/03

2 – 28/03

10,0

Parte 1 - “Diário Histórico”

Parte 2 – “Museu Vivo”

Vide Instruções (1).

Detalhes em sala de aula.

Produção

Textual

Marcadas em

sala de aula,

com uma

semana de

antecedência.

5.0

1 – Relato

2 – Diário

Vide cronograma de Produção

Textual

Instruções (2)

Recuperação

AV

10/04

8,0

Conteúdos da Av1 e 2.

Estudar livro e caderno.

Guia de

Estudo para

Recuperação

10/04

2,0

Lista de exercícios.

Lista de exercícios sobre o

conteúdo do bimestre.

Instrução (1)

Trabalho Interdisciplinar: História e Português

“Diário Histórico” – Parte 1.

O quê: Elaboração de uma produção textual Diário se passando por um personagem histórico.

Como: Haverá sorteio de um personagem histórico para cada aluno da sala.

Quando: 06/03

Valor: 5,0 pontos. / Individual.

Regras

O diário será entregue em uma folha a parte.

Para fazer um diário se passando por um personagem histórico, é necessário conhecer

(fazer pesquisa) a personalidade histórica.

Escrever sobre um dia marcante na vida daquele personagem, acrescentando detalhes conforme a sua

criatividade do que pode ter acontecido naquele dia.

Sabemos que no diário os sentimentos são revelados como um desabafo, por isso essas sensações

precisam ser colocadas.

“Museu Vivo” – Parte 2.

O quê: Apresentação aos alunos do Fundamental 1 no pátio da escola.

Como: Os alunos deverão vir caracterizados como o seu personagem e contar aos alunos sobre o seu dia

marcante descrito no diário.

Quando: 28/03

Valor: 5,0 pontos. / Individual.

Regras

Os alunos deverão vir caracterizados para não perderem tempo trocando de roupa.

A apresentação oral deve ser clara, objetiva e pode conter humor.

Observações

Para uma boa apresentação de seu personagem, é necessário seriedade e dedicação.

Os alunos que irão assistir precisam aprender sobre a personalidade histórica que você está representando.

Instrução (2)

Produção Textual

O que é? A cada bimestre os alunos deverão apresentar duas produções textuais. Os gêneros são estipulados pelo Almanaque de Textos (Unidade II).

Data: As datas são marcadas em sala de aula com uma semana de prazo e só será marcada quando o professor conseguir explicar tudo sobre o gênero, para que os alunos aprendam a fazer.

Nota: Cada produção valerá 2,5 pontos quando entregue na data marcada. Produções entregues após a data valerão 1,5 pontos.

Regras para todas as produções: - Fazer a caneta. - No mínimo 7 linhas e no máximo 20 linhas. - Dar parágrafo. - Não esquecer o título e nome. - Entregar para o professora somente a folha do Almanaque que correspondente ao gênero pedido.

OBS.: Os alunos receberão o Cronograma de Produção Textual com as páginas de referências do Livro de Português e Almanaque e um breve resumo sobre o gênero textual. No Cronograma também haverá um campo para marcarmos a data de entrega juntos.

Instrução (3)

“Quiz” Paradidático

O que é? São vinte perguntas elaboradas pela professora sobre o livro paradidático referente aquele bimestre, no

caso, Alex e os Índios Terenas. As perguntas são apresentadas em powerpoint, no laboratório.

Nota: 5 pontos (cada acerto vale 0,25) / Premiação: As três melhores notas receberão um brinde.

Sistemática de Geografia

1º Bimestre

Turma: 6 C

Professor(a): Raimundo Ramos

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

Avaliação 1

02/03

10

Capítulo 1-Geografia- Uma ciência de

todos. – Pág. 06 a 17. Capítulo 2 a

Origem da Terra-Criacionismo e

evolucionismo. Pág.18 a 33.

Estudo dos temas dos capítulos 1 e

2 através dos exercícios e demais

atividades propostas e resumos do

caderno.

Simulado

27/02 - Simulado Diagnóstico

Avaliação 2

27/03

10

Capitulo 3-O Universo. A Terra e seus

movimentos. Pág. 34 a 46

Estudo dos temas do capítulo 3

através dos exercícios e demais

atividades propostas e resumos do

caderno.

Trabalho

20/03

7.0

Pesquisa- Astronomia- Sistema solar,

Estrelas, Lua, cometas e Asteróides.

Pesquisa Individual- Digitada e com

capa, introdução e conclusão,

caracterizando o Sistema solar, as

estrelas, a Lua, cometas e

asteroides.

Atividades

21/03

3.0

Paradidático- Alex e os índios Terenas. Produzir um relatório (mínimo 30

linhas e manuscrito) sobre o livro

criando um novo personagem e um

final diferente para a história.

Recuperação

AV

11/04

8,0

Capítulo 1-Geografia- Uma ciência de

todos. – Pág. 06 a 17. Capítulo 2 a

Origem da Terra-Criacionismo e

evolucionismo. Pág.18 a 33.

Capitulo 3-O Universo. A Terra e seus

movimentos. Pág. 34 a 46

Estudo dos temas dos capítulos 1, 2,

3 e através dos exercícios e demais

atividades propostas no caderno.

Guia de

Estudo para

Recuperação

11/04

2,0

Capítulos 1,2 e 3

Lista de exercícios

Sistemática de Ensino Religioso

1º Bimestre

Turma: 6º ano C

Professor(a): Míria Ferreira

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

Nota

Obtida

Atividades de

classe e tarefas

de casa

20/02

2,0

Toda escolha tem um preço

O perigo da desobediência

Revisão e apresentação dos

exercícios do livro – páginas

9 a 14/ 19 a 23.

Avaliação 1

22/02

10,0

Toda escolha tem um preço

O perigo da desobediência

Livro – páginas 6 a 14 Livro – páginas 15 a 23

Trabalho

15/03

4,0

Paradidático: Alex e os índios

Terenas

Seminário em grupo: Lições

para vida.

Apresentação oral e escrita

Organização - 20/02 – 01/03

Atividades de

revisão e

fixação

20/03

2,0

Chamados para salvar

O pai da fé

Revisão e apresentação dos

exercícios do livro – páginas

28 a 30/ 35 a 38.

Avaliação 2

22/03

10,0

Chamados para salvar

O pai da fé

Livro – páginas 24 a 30 Livro – páginas 31 a 38

Participação

oral e

envolvimento

em classe

Ao longo

do

bimestre

2,0

Por que devemos estudar a

Bíblia?

Conhecimento e sabedoria

Caderno, atividades impressas e apresentações de ideias em classe.

Guia de Estudo

para

Recuperação

12/04

2,0

Capítulos 1 ao 4

Livro – páginas 06 a 38

Vivendo princípios bíblicos

Vivendo princípios bíblicos:

Extrair dos capítulos estudados, 8 lições e suas justificativas de aplicação para a vida diária.

Recuperação

12/04

8,0

Toda escolha tem um preço

O perigo da desobediência

Chamados para salvar

O pai da fé

Livro – páginas 06 a 38

“E, se algum de vós tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá liberalmente...”

Bíblia Sagrada - Tiago 1:5

Querido(a) aluno(a), seja bem-vindo ao primeiro bimestre. Deus te dê sabedoria e sucesso! Com carinho,

Profª Miria Ferreira

Sistemática de Matemática

1º Bimestre

Turma: 6ºC

Professor: Maxwel P. Soares

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

Avaliação 1

01/03

10 pontos

O mundo dos números

e suas operações

Unidade 1 - Capítulo 1,

pág. 6 a 24

Avaliação 2

23/03

10 pontos

O mundo dos números e suas

operações + Simetria e ângulos

Unidade 1 – Capítulo 1,

pág. 28 a 48

+ Capítulo 2, pág. 52 a 66

Caderno

Até

29/03

4 pontos

Atividade interdisciplinar -

“A Matemática na História”

As atividades que abordarão a relação

entre a matemática e a história ocorrerão

em sala de aula e deverão ser

registradas no próprio caderno de

matemática de maneira organizada e

legível.

Atividades do

Livro

Até

29/03

6 pontos

Aqui será visto se o livro está em

dia, ou seja, tanto as tarefas que

foram dadas quanto os exercícios

feitos em sala.

Unidade 1 - Capítulos 1 e 2

Guia de

estudo para

Recuperação

12/04

2 pontos

O mundo dos números e suas

operações + Simetria e ângulos

Lista de exercícios

Recuperação

12/04

8 pontos

O mundo dos números e suas

operações + Simetria e ângulos

Unidade 1 - Capítulos 1 e 2

Observações:

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.

Utilizaremos muito mais a calculadora mental do que a material.

“A estrada em que caminham as pessoas direitas é como a luz da aurora

que vai brilhando cada vez mais até ser dia claro.” (Provérbios 4:18)

Sistemática de Arte

1º Bimestre

Turma: 6º ano C

Professor(a): Elizângela Rufino da Silva

Data Conteúdo /

Referência

Especificações Tipo de

Avaliação

Valor

Total

29/01 Introdução ao Cap. 1. O mundo da arte

Aula expositiva com dinâmicas em grupos

Cores

História

Interação, participação e

colaboração quanto aos

combinados das aulas.

AT

IVID

AD

ES

DO

LIV

RO

da

p.

4 a

28

10

,0

05/02 Cap.1. O mundo da arte 1. O desenho p. 4 – 12

Tarefa: Concluir as atividades do

livro.

Aula expositiva com livro

Ponto gráfico

Linhas

Interação e realização das

atividades propostas no livro

12/02 Recesso de Carnaval

19/02 2. O mundo das cores p. 13 -20

Tarefa: Concluir as atividades do

livro.

Aula expositiva com livro

Cor-pigmento e Cor- luz

Cores primárias e secundárias

Cores frias e quentes

Interação e realização das

atividades propostas no livro

26/02 3. O mundo dos sons p.21 – 28

Tarefa: Concluir as atividades do

livro.

Aula expositiva com livro

Desafio silêncio

Paisagem sonora

Todo som é igual?

Interação e realização das

atividades propostas no livro

05/03 Concluir as atividades do livro Entregar o livro para nota. Atividades do livro 10,0

12/03 Pesquisa biográfica e releitura. Lembre-se de trazer o material impresso de um dos artistas.

( Pablo Picasso, Pierre-Auguste Renoir, Claude Monet ou Tarsila do Amaral) Tarefa: Concluir a pesquisa

Em seu caderno faça uma

pesquisa manuscrita sobre o

artista que você escolheu,

cole imagens do artista e de

suas obras.

Realizar a pesquisa no caderno com

dedicação e capricho. Letra legível,

organização do conteúdo, recorte

e colagem das imagens.

19/03 Feriado Padroeiro da Cidade

26/03 Releitura de obra de arte pintada à guache

Lembre-se de trazer: Canson, tintas e pincéis.

Entregar a pesquisa para

nota.

Escolha uma obra de arte do

artista que pesquisou e faça

a releitura em um canson.

Pesquisa

Realizar a releitura com dedicação e

capricho.

5,0

02/04 Releitura de obra de arte Pintura à guache Releitura

09/04 Releitura de obra de arte Encerramento do bimestre

Entregar a releitura para

nota.

Releitura

10,0 + 5,0 + 5,0 ÷ 2 = 10,0

5,0

Observações: Fique atento! Todo o cuidado é pouco!

Verifique o material que será necessário a cada aula. Realize e entregue as atividades pontualmente. Estarei à disposição para eventuais dúvidas que possam surgir ao longo do bimestre.

A sistemática é uma projeção de atividades futuras e se for necessário sofrerá alterações.

Att. Elizângela

``A pessoa cresce à altura daquela que

admira´´. Ellen G. White.

Sistemática de Ciências

1º Bimestre

Turma: 6ºC

Professora: Sarah

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

Avaliação 1

23/02

10

Capítulo 1: O que é ciência?

Capítulo 2: Como se faz ciência?

Páginas: 6 23

O aluno deverá estudar o livro, o

caderno e os slides das aulas.

Trabalho 1

07/03

5

Livro de ciências da escola (Capítulos 1 e

2), caderno, internet, livros de biologia e

ciências, trabalhos científicos e etc.

Cada aluno deverá entregar um

trabalho científico sobre a febre

amarela. Principal objetivo: explicar a

ocorrência do surto da doença na

região sudeste após o desastre em

Mariana/MG. Olhar instruções em

anexo.

Avaliação 2

16/03

10

Capítulo 4: Do que são feitas as coisas?

Páginas: 36 46

O aluno deverá estudar o livro, o

caderno e os slides das aulas.

Trabalho 2

23/03

5

Livro de ciências (capítulo 7: Jornada nas

estrelas e capítulo 9: O sistema solar).

Cada aluno deverá entregar um

trabalho, em forma de revista, sobre o

universo. Olhar instruções em anexo.

Guia de

Estudo para

Recuperação

06/04

2,0

Capítulos: 1, 2, e 4

Páginas: 6 23 e 36 46

Para que possa realizar a prova de

recuperação o aluno deverá fazer

uma lista de exercícios de revisão de

conteúdo. A lista será entregue em

aula.

Recuperação

06/04

8,0

Capítulos: 1, 2, e 4

Páginas: 6 23 e 36 46

O aluno deverá estudar o livro, o

caderno, os slides das aulas e as

correções das duas avaliações.

Olá!!

Bem vindos ao sexto ano!

Que neste ano a ciência entre no coração de vocês e os deixem curiosos em relação à vida.

Contem comigo sempre!

Minhas aulas em slides estão no blog: www.profasarah.blogspot.com.br

ANEXO de Ciências:

Trabalho I: O trabalho deverá ser entregue impresso, ou escrito, em folha sulfite, contendo uma capa

acadêmica (olhar modelo na página 19 do livro de ciências) com o título “Febre amarela”, e os seguintes tópicos:

Sumário: índice dos conteúdos relatados no trabalho. É a segunda página do trabalho.

Introdução: neste tópico o aluno apresentará o assunto do trabalho dizendo sobre o que se trata, de

forma interessante, despertando a curiosidade no leitor.

Objetivo: “O que pode ter gerado o surto de febre amarela na região sudeste do Brasil?”

Hipóteses: criar hipóteses que possam explicar a ocorrência do surto de febre amarela. Exemplos: 1) o

mosquito veio de outras regiões; 2) a morte de sapos e peixes do rio doce, que comiam as larvas do

mosquito e o próprio mosquito; 3) os macacos transmitem a febre amarela e etc.

Material e métodos: neste tópico o aluno explica quais materiais ele utilizou para realizar a sua pesquisa,

por exemplo: minhas explicações, internet, livros, computador, tablet e etc.

Desenvolvimento e conclusão: neste tópico o aluno colocará as explicações que encontrou em sua

pesquisa. Porém, precisa conter a explicação de como o desastre ambiental em Mariana / MG pode ter

causado esse surto de febre amarela, e explicar que os macacos não são responsáveis por transmitir a

febre amarela. Seria interessante colocar alternativas de controle da propagação da doença neste

tópico.

Referências: colocar os link dos sites que visitou na internet, nome dos livros, revistas e etc.

Obs.: se for possível colocar imagens ou fazer desenhos no trabalho ficará ainda mais bonito!

Trabalho II:

Os alunos deverão desenvolver uma revista (científica ou em quadrinhos) em folha sulfite e manuscrito sobre

o universo. A revista deverá conter:

1) Capa com: título (o próprio aluno cria o nome da sua revista), nome do aluno, a série e a turma

2) Explicar o que é astronomia e astrologia

3) O desenho do nosso sistema solar com os nomes dos planetas

4) Explicar o que é rotação e translação com ilustração

5) Explicar o que é galáxia

6) Explicar o que são constelações e dar exemplos com ilustrações

7) Explicar o que é um buraco negro

Sistemática de História

1º Bimestre

Turma: 6ºC

Professor(a): Rafael Francisco da Silva

Tipo de

Avaliação

Data

Valor Conteúdo /Referência

Especificações

Avaliação 1 26/02 10,0 Porque Conhecer o Passado? Os

Primeiros Grupos Humanos

Introdução à história. Capítulos 1 e 2

(até a página 30) do livro mais as

anotações do caderno.

Trabalho

Individual

28/03 6,0 Trabalho Interdisciplinar com Português Apresentação de um personagem

histórico. Maiores informações no

anexo de explicações.

Avaliação 2 26/03 10,0

Os Primeiros Grupos Humanos

(continuação) e Mesopotâmia

Capítulos 2 (a partir da página 31) e

3 mais anotações do caderno.

Recuperação

AV

09/04 8,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 1, 2 e 3 do livro didático

mais as anotações do caderno.

Guia de

Estudo para

Recuperação

09/04 2,0 Lista de exercícios Capítulos 1, 2 e 3 do livro didático

mais as anotações do caderno.

Atividades Bim. 4,0 Conteúdo Bimestral Lista de Exercícios, resumos, etc.

Observações:

(AV I + AV II + Trabalho Individual e Atividades) / 3 = Média Bimestral.

O Trabalho Bimestral Individual (vale 6,0 pontos) e se unirá as Atividades em sala de aula (vale 4,0 pontos),

totalizando 10,0 pontos.

Fala Galera, estamos começando mais um ano letivo cheio de desafios e expectativas. Vamos juntos fazer história e tenho certeza que teremos um excelente bimestre. Para finalizar deixo um pensamento de um grande filósofo romano: “A história é testemunha do passado, luz da verdade, vida da memória, mestra da vida, anunciadora dos tempos antigos. ”

Marcus Tullius Cicero

http://auladehistoria.com.br

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO TRABALHO DE HISTÓRIA, 1º BIMESTRE 2018 Professor (a): Rafael Francisco da Silva

6º C – valor: ZERO a 5,0

Trabalho Interdisciplinar: História e Português

“Diário Histórico” – Parte 1.

O quê: Elaboração de uma produção textual (Diário) se passando por um personagem

histórico.

Como: Haverá sorteio de um personagem histórico para cada aluno da sala.

Valor: 2,0 pontos.

Individual.

Regras

O diário será entregue em uma folha a parte.

Para fazer um diário se passando por um personagem histórico, é necessário conhecer

(fazer pesquisa) a personalidade histórica.

Escrever sobre um dia marcante na vida daquele personagem, acrescentando detalhes

conforme a sua criatividade do que pode ter acontecido naquele dia.

Sabemos que no diário os sentimentos são revelados como um desabafo, por isso essas

sensações precisam ser colocadas.

“Museu Vivo” – Parte 2.

O quê: Apresentação aos alunos do Fundamental 1 no pátio da escola.

Como: Os alunos deverão vir caracterizados como o seu personagem e contar aos alunos

sobre o seu dia marcante descrito no diário.

Valor: 3,0 pontos.

Individual.

Regras

Os alunos deverão vir caracterizados.

A apresentação oral deve ser clara, objetiva e pode conter humor.

Observações.

Para uma boa apresentação de seu personagem, é necessário seriedade e dedicação.

Os alunos que irão assistir precisam aprender sobre a personalidade histórica que você

está representando.