COLÉGIO SANTA CLARA

Ensino Fundamental I – 5º ano

PREVISÃO DE CONTEÚDOS

3º TRIMESTRE – 2018

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PREVISÃO DE CONTEÚDOS - 3º TRIMESTRE 2018

PROFESSORAS:

➢ Vania Pizano Fonseca - 5ºA e 5ºC

➢ Mara Morais Ribeiro Stempfer - 5ºB

➢ Isabel Cristina Falcão Machado - 5ºD

➢ Orientadora Educacional: Irmã Suinan ➢ Orientadora Pedagógica: Teresa D’Angelo

I – INTRODUÇÃO Querido(a) aluno(a) Chegamos à última etapa do 5º ano. Você já realizou estudos que o(a) ajudaram a entender um pouco mais sobre diversos procedimentos deste ano. Você já percebeu que a escola, além de ser um local divertido, é também um ambiente para aprender, trocar informações, ampliar a rede de conhecimentos e de amizades. Agora você estará preparado(a) para essa nova etapa de sua vida escolar: o Ensino Fundamental II. Desejamos que caminhe por boas estradas e voe muito alto, sempre lembrando que sua bússola é seu coração, sua mente, sua vontade e o respeito ao próximo. Conte sempre conosco! Um grande beijo, Professoras do 5o ano II – ORIENTAÇÕES DE ESTUDO E ORGANIZAÇÃO

➢ Ler a previsão, junto com seus pais, para que tenham clareza de tudo o que acontecerá neste trimestre.

➢ Respeitar a pontualidade nos horários de entrada e saída. ➢ Evitar faltas desnecessárias e ficar atento(a) para o período de Provas. ➢ Observar, diariamente, a agenda e trazer o material completo, necessário às aulas. ➢ Realizar as tarefas com organização, dedicação e responsabilidade. ➢ Fazer a autocorreção dos cadernos e fichas de tarefa. ➢ Rever, diariamente, os conteúdos trabalhados. ➢ Anotar as datas das provas, disponíveis nesta previsão, na agenda. ➢ Vir sempre uniformizado.

III – DATAS Acompanhe as datas das diversas atividades escolares por meio da agenda escolar 2018 e pelo site do Colégio Santa Clara. Caso haja alterações, elas serão comunicadas.

IV – AVALIAÇÃO

O seu processo de aprendizagem continuará sendo avaliado por meio de atividades do dia a dia (Processo Pedagógico) e por meio de provas. Os conteúdos avaliados são conceituais, procedimentais e atitudinais. Isso significa que fazem parte da avaliação os conteúdos que você aprende estudando as disciplinas, a forma como você apresenta e organiza suas atividades, nas fichas e nos cadernos, as respostas e textos que você elabora e as suas atitudes em relação às pessoas com quem você convive no dia a dia. Foco de trabalho e avaliação por disciplina para o 3º trimestre

Língua Portuguesa Matemática História Geografia Ciências

16 pontos 16 pontos 16 pontos 16 pontos

Expressão clara e completa do pensamento

(coesão e coerência)

Expressões numéricas

Linha do tempo (organização

política e administrativa do Brasil do século

XVI até a atualidade)

Pesquisas sobre

cuidados com o ambiente e melhorias na qualidade de

vida

Apresentação dos Sistemas do Corpo Humano

Calendário das provas do 3º trimestre

Disciplinas Língua Portuguesa

Matemática História Geografia Ciências Inglês

1ª PROVA 18/09 19/09 20/09 21/09 24/09 Trabalho a ser entregue no dia definido pela prof.ª

2ª PROVA 01/11 05/11 06/11 07/11- 5ºs:

B, C, D

08/11 – 5ºA 09/11

Prova 5ºA - 07/11

5ºs B, C, D - 8/11

PROVAS SUBSTITUTIVAS: 21 e 22 de novembro

Obs.: Os conteúdos abordados nas provas são cumulativos.

V – CONTEÚDOS CONCEITUAIS LÍNGUA PORTUGUESA

A) LINGUAGEM ORAL Desenvolvimento da capacidade de expressão oral, por meio de situações

cotidianas ou didáticas. Gêneros trabalhados: debate, enquete/entrevista, leitura dramatizada de crônicas e

exposição de trabalhos.

B) PRÁTICA DE LEITURA No trabalho literário, utilizaremos os espaços da biblioteca da escola e da sala de

aula, assim como diferentes suportes: livros, jornais, revistas, gibis e outros portadores de textos que venham ao encontro de nossos estudos.

Por meio do trabalho com os diferentes gêneros, alcançaremos os seguintes

objetivos: ● Localizar informações explícitas em um texto. ● Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. ● Inferir informações implícitas nos textos. ● Identificar o tema de um texto. ● Estabelecer relações entre partes de um texto. ● Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. ● Analisar a estrutura dos gêneros, sua linguagem, características e usos sociais.

GÊNEROS TEXTUAIS:

➢ Crônicas ➢ Artigo de opinião ➢ Mitos gregos

➢ Regras de jogos e brincadeiras

➢ Outros gêneros poderão ser abordados, de acordo com o contexto de estudos.

Para Gostar de Ler - Crônicas - Volume I - Editora: Ática

Autores: Andrade, Carlos Drummond de / Sabino, Fernando/ Campos, Paulo Mendes / Braga, Rubem

Data do início das atividades com o livro: 04/09/2018

Livro disponível nas livrarias.

C) PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTO O trabalho de produção de textos tem como finalidade formar escritores competentes, capazes de produzir textos coerentes e coesos. Diferentes textos serão abordados de acordo com as propostas, a finalidade e as características dos gêneros, além da função social da escrita e da leitura. Aspectos a serem desenvolvidos na prática da escrita:

● Construção de frases bem estruturadas. ● Organização dos textos em parágrafos. ● Planejamento adequado dos textos. ● Uso adequado da pontuação. ● Produção de textos de acordo com a estrutura e função. ● Capacidade de refletir sobre a própria escrita e de reestruturar o texto. ● Conquista de maior autonomia de escrita. ● Escrita com traçado legível e organizada (caligrafia). ● Emprego de conectivos. ● Uso do discurso indireto/diálogo. ● Análise da pontuação no discurso direto e indireto e a forma de organizar um discurso

indireto. ● Uso de vírgulas.

GÊNEROS: ➢ Crônicas ➢ Artigo de opinião ➢ Outros gêneros poderão ser abordados, de acordo com o contexto de estudos.

D) ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA

➢ Vocabulário ➢ Substantivos ➢ Adjetivos

➢ Verbos

➢ Pronomes

➢ Advérbios

➢ Expressões adverbiais

ORTOGRAFIA

➢ Irregularidades: uso do X e do S

➢ Emprego do X/CH

FILOSOFIA

As aulas de Filosofia objetivam o desenvolvimento das habilidades do pensar: refletir, questionar, raciocinar, opinar e estabelecer relações, além de servirem como referenciais para formação de repertório sobre os assuntos discutidos. MATEMÁTICA

NÚMEROS E OPERAÇÕES ➢ Comparação entre décimos, centésimos e milésimos

➢ Comparação entre números decimais (ordem crescente/decrescente) ➢ Comparação e equivalência de frações

➢ Número misto

➢ Porcentagem – reconhecimento e representação

➢ Comparação – porcentagem, fração e número decimal ➢ Multiplicação com e sem agrupamento com números decimais

➢ Multiplicação de um número natural por um número decimal ➢ Adição e subtração de frações com denominadores iguais

➢ Divisão de números naturais com zero no quociente

➢ Situações-problema envolvendo as quatro operações (+ - x ÷) ESPAÇO E FORMA

➢ Planificação de sólidos geométricos ➢ Conceito e elementos do círculo ➢ Classificação de ângulos (reto, agudo e obtuso) ➢ Propriedades dos quadriláteros

GRANDEZAS E MEDIDAS

Sistema monetário ➢ Resolução de situações-problema que exploram o sistema monetário nacional, realizando

diversos cálculos, envolvendo as ideias de lucro, prejuízo, prestação e prazo. Medidas de comprimento

➢ Resolução de situações-problema que exploram medidas de comprimento, realizando diversos cálculos, envolvendo transformações.

➢ Perímetro ➢ Área

Medidas de tempo ➢ Resolução de situações-problema que exploram medidas de tempo, realizando diversos

cálculos, envolvendo transformações e intervalo de tempo. Medida de capacidade

➢ Resolução de situações-problema que exploram medidas de capacidade, realizando diversos cálculos, envolvendo transformações. Medida de massa

➢ Resolução de situações-problema que exploram medidas de massa, realizando diversos cálculos, envolvendo transformações.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ➢ Interpretação de dados apresentados em gráficos de setores. ➢ Produção de textos escritos, com base na interpretação de tabelas e gráficos (elaboração

de conclusões). ➢ Elaboração e transformação de tabelas em gráficos e de gráficos em tabelas.

HISTÓRIA

Os conteúdos de História dos trimestres anteriores serão retomados por meio das orientações de estudos e novos conteúdos também serão propostos:

➢ Monarquia. ➢ Libertação dos escravos. ➢ Fim da Monarquia. ➢ Início da República. ➢ O sistema de votação – República. ➢ Conflitos na República. ➢ Propostas de mudanças políticas (década de 1920). ➢ Revolta da Vacina. ➢ Estado Novo e Ditadura. ➢ Conceito de democracia. ➢ Governo Militar. ➢ A volta da democracia.

GEOGRAFIA

Os conteúdos de Geografia dos trimestres anteriores serão retomados por meio das orientações de estudos e novos conteúdos também serão propostos:

AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA A poluição e os problemas ambientais ● Qualidade ambiental ● Formas de poluição

Em busca de soluções para o nosso ambiente ● Melhorias na qualidade de vida

CIÊNCIAS

Os conteúdos de Ciências dos trimestres anteriores serão retomados por meio das orientações de estudos e novos conteúdos também serão propostos:

➢ Sistema digestório

➢ Sistema respiratório

➢ Sistema circulatório

➢ Sistema urinário

➢ Sistema nervoso

➢ Sistema imunológico

➢ Puberdade

VI - CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

➢ Levantamento de hipóteses. ➢ Encorajamento da expressão espontânea e estímulo à fluência de ideias. ➢ Aplicação dos conhecimentos adquiridos em diversas situações e nas diferentes áreas. ➢ Compreensão da relação entre os fatos apresentados e a realidade. ➢ Expressão de seu próprio pensamento e argumentação. ➢ Argumentação e justificativa de ponto de vista. ➢ Desenvolvimento de estratégias de leitura. ➢ Leitura com autonomia, ritmo e fluência. ➢ Preparação para pesquisa e relatórios. ➢ Identificação e seleção de informações centrais e periféricas. ➢ Justificativa e adequação da interpretação. ➢ Relacionamento de um texto a outros textos, fatos ou experiências. ➢ Resolução de situações-problema nas diversas áreas do conhecimento.

VII - CONTEÚDOS ATITUDINAIS

➢ Respeito ao próximo. ➢ Interesse pelas tarefas propostas. ➢ Participação significativa nas atividades. ➢ Assiduidade. ➢ Pontualidade em relação às tarefas. ➢ Organização para os estudos. ➢ Solidariedade. ➢ Responsabilidade. ➢ Criticidade e criatividade em diversas situações. ➢ Curiosidade e observação na busca do conhecimento.

DISCIPLINA: ARTES PROFESSORA MEL Olá, querido aprendiz! Neste último tri, nós investigaremos os movimentos artísticos percebendo as mudanças a cada década do século XX e notando o crescimento da tendência para a arte não representativa, surgindo a experimentação contínua ao mesmo tempo em que estilos, materiais e técnicas mudam rapidamente, conhecendo a arte contemporânea. Diferenciaremos arte abstrata e figurativa manipulando vários materiais e utilizando as linguagens artísticas. Estudaremos juntos também a arte brasileira, conhecendo alguns artistas que transformaram o nosso cenário cultural.

Conteúdos conceituais e procedimentais

• Natureza morta. - Compreensão do conceito por meio da observação de obras de Cézanne e da representação, em pintura a giz pastel, de uma composição de elementos.

• Emoção na arte. - Conhecer a obra de Vincent Van Gogh, visualizando obras, experimentando texturas com tintas e a técnica de releitura.

• Massas de cor. - Desenhar com tesoura, tendo inspiração nas massas de cor de Matisse e produzir colagens.

• Abstrato (formal e informal) e figurativo. - Compreensão dos conceitos, por meio de exposição de imagens de Mondrian e Pollock e por meio de reflexão orientada, focando o entendimento das diferenças existentes.

• Arte pop. - Conhecer por meio de visualização de imagens no livro Pintura Aventura a obra de Andy Warhol e produzir colagem, aproximando símbolos de nossa cultura, por meio de variadas expressões artísticas. Conteúdos atitudinais e avaliação Devemos reforçar algumas atitudes para que nossas aulas sejam muito produtivas:

• Ter mais atenção, mais organização (nas tarefas), maior respeito, mais dedicação e muito capricho.

• Perceber o momento adequado para falar e ouvir. • Não esquecer os materiais na sala de aula ou na mochila. • Organizar a agenda, registrando as tarefas de casa.

Os pontos estão distribuídos da seguinte forma neste tri: P= 24 pontos Produção artística em vários suportes e materiais. PP=16 pontos Organização do material, das tarefas de casa e no caderno de registros. Pontualidade e qualidade estética nos trabalhos Um ótimo trabalho e vamos juntos nesta reta final para o sexto ano! DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA PROFESSORA VÂNIA Dear students, Welcome to your English course!

Neste 3° trimestre daremos continuidade ao estudo da Língua Inglesa com o uso do livro You Tabbie 5 por meio de atividades para auxiliar a assimilação de vocabulário e a compreensão da estrutura do idioma e, principalmente, para aplicarmos o conhecimento adquirido em sala de aula em nossas vidas.

CONTEÚDOS CONCEITUAIS • Identificar e reconhecer os elementos estruturais de uma história ficcional e de um

artigo de revista. • Identificar perguntas com base em respostas fornecidas. • Reconhecer sujeitos de ações no Simple Present por meio de estímulos auditivos e

leitura. • Identificar sujeitos de ações por meio do uso de adesivos. • Completar frases utilizando verbos no Simple Present. • Produzir pequenos diálogos com o(a) colega. • Responder a questões sobre texto fornecido. • Completar frases utilizando don’t ou doesn’t. • Ordenar expressões de modo a formar perguntas e respostas. • Montar um quebra-cabeça de adesivos com base em frases no Simple Present. • Criar frases utilizando expressões fornecidas. • Responder a perguntas de um quiz.

CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

• Utilização do livro, caderno e do cd em classe e em casa para aprimorar o conteúdo estudado.

• Compreensão do vocabulário estudado através do uso de cartões com imagens, atividades de áudio e vídeo para a prática do que foi estudado.

CONTEÚDOS ATITUDINAIS

• Respeitar a si mesmo e ao próximo. • Perceber que o silêncio e a concentração são importantes para aprimorar o

aprendizado da língua. • Organizar o material antes do início da aula. • Livros completos. • Atividades completas em sala de aula. • Responsabilidade ao fazer lição de casa e entregar trabalho na data pré-

determinada pela professora. AVALIAÇÃO Em sala, os elementos apontados acima serão observados e os alunos serão avaliados de acordo com sua conduta, desempenho e participação. Assim serão atribuídos 16 pontos do Processo Pedagógico (participação, comprometimento, comportamento e verbalização da língua). Em nossa prova trimestral, serão avaliadas as unidades 5, 6 e 7, que serão trabalhadas até o momento e atribuídos 14 pontos. A prova será realizada no dia 07/11 para o 5°A e 08/11 para as turmas B, C e D, sendo que a revisão será dada na aula antecedente. Finalmente, até 10 pontos serão dados no trabalho que será solicitado aos alunos e deverá ser entregue no dia 27/09 para as turmas B, C e D e dia 28/09 para a turma do 5°A, conforme combinado com a professora.

Good luck! Teacher Vânia Regina Monteiro Massari

DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO PROFESSORA IRMÃ ELIANA

Queridos alunos PAZ e BEM! Depois de refletirmos sobre a verdadeira liberdade em bem servir e de como usá-la

em nossa convivência (1º trimestre), e de saber que Deus nos criou livres e com a capacidade de escolha (2º trimestre), nesse terceiro trimestre vamos fazer um aprendizado para usar a liberdade e nossa capacidade de escolha conhecendo e trabalhando nossas emoções para usar bem nossa liberdade e fazer escolhas certas em nosso benefício, em nossos relacionamentos e no respeito à biodiversidade.

Conteúdos Conceituais

• Eu, o outro e o Mundo; • Minhas emoções diante do outro e do Mundo; • Os valores no Mundo em que vivo; • Os valores nas grandes Religiões.

Conteúdos Atitudinais - Refletir como vem sendo minhas relações e meu respeito com o outro, com o meio ambiente, no sentido das emoções e sentimentos. - Buscar mais limites pessoais para tornar a convivência mais saudável, alegre e respeitosa. Avaliação A avaliação será feita pela participação às aulas e pela entrega dos trabalhos e cadernos sempre completos. “A confiança é a estima de si próprio estendida aos outros e ao mundo onde você mora”

Látena DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR WALMIR PANFILI

O terceiro trimestre chegou e muitas coisas ainda faremos. Após trabalharmos, no trimestre anterior, com o ritmo e brinquedos folclóricos e

compará-los com os brinquedos atuais e com os esportes – futebol e handebol –, neste trimestre realizaremos o trabalho de ginástica artística, no qual trabalharemos os rolamentos para frente e para trás, mergulho com rolamento, parada de três apoios, a estrela, a rodante e alguns elementos de ligação os quais nos ajudarão no nosso controle e conhecimento corporal.

Realizaremos os saltos grupados e afastados e introduziremos os saltos com giro, utilizando os aparelhos de saltos, como o banco sueco e o plinto.

Continuaremos trabalhando com o handebol e o futebol, os quais nos darão a possibilidade de desenvolvermos muitas habilidades corporais e de valores por meio do jogo. Experimentaremos modificar as regras para atender às necessidades do grupo.

Elegeremos, no mês de novembro, um esporte ou atividade física para estudarmos e praticarmos.

Discutiremos, também, sobre as transformações e cuidados que devemos ter com nosso corpo, pois ele está se modificando e entenderemos essas novas situações.

Em dezembro teremos nossa Celebração Natalina, na qual, em nossa apresentação, aparecerão os conteúdos trabalhados na área de Educação Física, como o ritmo, a dança e principalmente os valores que permearam nossas aulas durante todo o ano.

Os Conteúdos trabalhados no trimestre serão: Conceituais e procedimentais – reconhecimento de si, do colega e do grupo;

movimentação do corpo; noções de hábitos alimentares saudáveis, higiene e cuidados com o corpo; entendimento e percepção do desenvolvimento das capacidades motoras; compreensão dos jogos e entendimento e modificação das regras.

Atitudinais – participação, colaboração e integração com o grupo, respeito às

regras e combinados, respeito às diferenças, persistência na realização das atividades. Puxa, quanto trabalho! Este final de ano vai ser legal! Walmir Panfili