Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 1/16
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:
a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Nome: __________________________________________________________________________________________
Data: 27/08/2016
Horário: 07h30 às 11h30
Nº de questões: 60
PORTUGUÊS INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA FÍSICA LITERATURA
01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60
9º ANO Bloco I
Etapa III
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 2/16
QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------
Leia.
Antigamente as moças chamavam-se ―mademoiselles‖ e
eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos:
completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas,
mesmo não sendo rapagões, faziam-lhe pé de alferes,
arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do
balaio. E se levavam tábua, o remédio era tirar o cavalo da
chuva e ir pregar em outra freguesia. (...)
Os mais idosos, depois da janta, faziam o quilo, saindo
para tomar a fresca; e também tomavam cautela de não
apanhar o sereno. Os mais jovens, esses iam ao
animatógrafo, chupando balas de alteia. Ou sonhavam em
andar de aeroplano. Estes, de pouco siso, se metiam em
camisa de onze varas e até em calças pardas; não admira
que dessem com os burros n’água.
Carlos Drummond de Andrade
Sobre o excerto acima, retirado da crônica ―Antigamente‖,
assinale a alternativa correta.
A linguagem culta formal é opção feita pelo autor, mas
acaba sendo prejudicada pelos arcaísmos, que tornam
o texto obsoleto.
A linguagem do texto apoia-se em uma variante
linguística que demonstra o movimento de mudanças
constantes que as línguas sofrem, através do tempo.
Por empregar expressões em desuso, existentes
apenas nos dicionários, o texto desperta interesse
apenas dos mais idosos.
Contém erros grosseiros, como o uso de palavra
estrangeira, expressões incompreensíveis como ―pé de
alferes‖, ―faziam o quilo‖, ―de pouco siso‖ etc.
O saudosismo do autor confere ao texto um tom muito
triste, nostálgico.
QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------
A seguir, tem-se uma charge, gênero textual que se
constrói valendo-se de linguagem verbal e linguagem não
verbal. Leia-a para responder à questão abaixo.
Marque abaixo a única alternativa que não está de acordo
com o texto.
Os verbos ―acender‖ e ―apagar‖, tendo em vista o
contexto em que aparecem, têm como objeto a chama
que é produzida no isqueiro do homem, que não
aparece no texto por acaso.
Na charge, a figura que representa a pedra de crack
aparece sorrindo, em oposição ao estado de
abatimento do sujeito que está prestes a consumi-la,
denunciando, no conjunto, a propaganda enganosa que
está por trás do uso dessa droga.
A fala presente no balão utiliza expedientes linguísticos
da comunicação poética para impactar o leitor e dar
maior expressividade à mensagem, que tem um viés
educativo.
Os elementos não verbais que servem para compor a
imagem do sujeito que consome a droga evidenciam os
impactos socioeconômicos gerados por essa prática,
os quais vão além dos efeitos meramente individuais
de ordem psíquica.
No tocante ao uso dos pronomes no texto, se a fala
dentro do balão fosse produzida em contexto formal – e
não em situação coloquial –, deveria adequar-se
linguisticamente, podendo fazer-se assim: ―Hoje tu me
acendes, amanhã eu te apago.‖
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
Sobre peixes e linguagem
Marcos Bagno
Me ocorre frequentemente a ideia de que nós nos
relacionamos com a linguagem assim como os peixes se
relacionam com a água. Fora da água, o peixe não existe,
toda a sua natureza, seu desenho, seu organismo, seu
modo de ser estão indissociavelmente vinculados à água.
Outros animais até conseguem sobreviver na água ou se
adaptar a ela, como focas, pinguins, sapos e salamandras,
que levam uma existência anfíbia. Mas os peixes não: ser
peixe é ser na água. Com os seres humanos é a mesma
coisa: não existimos fora da linguagem, não conseguimos
sequer imaginar o que é não ter linguagem — nosso
acesso à realidade é mediado por ela de forma tão
absoluta que podemos dizer que para nós a realidade não
existe, o que existe é a tradução que dela nos faz a
linguagem, implantada em nós de forma tão intrínseca e
essencial quanto nossas células e nosso código genético.
Ser humano é ser linguagem. Mas a comparação com o
peixe também pode se aplicar a uma outra dimensão da
linguagem, que é a única forma como a linguagem
realmente adquire existência: a dimensão textual. Abrir a
boca para falar, empunhar um instrumento para grafar o
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 3/16
que quer que seja, ativar a memória, raciocinar, sonhar,
esquecer... todas essas atividades humanas só se
realizam como textos. Só tem linguagem onde tem texto.
No entanto, por alguma misteriosa razão, os estudos
linguísticos durante quase dois milênios desprezaram esse
caráter essencialmente textual da linguagem humana.
Talvez justamente por ele ser tão íntimo e inevitável
quanto respirar, algo que fazemos tão intuitivamente que
nunca nos detemos para refletir sobre isso, é que o caráter
textual de toda manifestação da linguagem tenha sofrido
esse soberano desprezo. E as consequências desse
desprezo, para a educação, configuram a tragédia
pedagógica que tão bem conhecemos: a redução do
estudo da língua, na escola, à palavra solta e à frase
isolada.
Uma palavra solta, uma frase isolada são um peixe fora
d’água. O texto é o ambiente natural para qualquer
palavra, qualquer frase. Fora do texto, a palavra sufoca, a
frase estrebucha e morre. E como pode o peixe vivo viver
fora da água fria? [...]
Prefácio do livro Análise de texto: fundamentos e prática, de
Irandé Antunes.
QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------
Com relação à dimensão textual de que trata o texto, é
correto afirmar que
a língua pode existir sem a necessidade do texto.
a linguagem se realiza a partir de frases soltas,
desconectadas.
o estudo da palavra solta e da frase isolada contribui
para o desenvolvimento da linguagem do aluno.
se a água é o ambiente natural para o peixe, o texto é o
lugar natural da palavra.
pode-se abrir a boca para falar, ativar a memória,
raciocinar, sonhar, esquecer sem o uso de textos.
QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------
―Os brasileiros somos assim". Este é, segundo João
Candido Portinari, a mensagem da obra de seu pai, o
pintor Candido Portinari, ao povo brasileiro. Segundo ele,
o recado nunca chegou de fato ao destinatário planejado,
já que 95% das obras do paulista estão em coleções
privadas.
PONTES, Trajano. Portinari ganha portal reformulado na internet.
Folha de S. Paulo, São Paulo, fev. 2013. Disponível em:
<http://folha.com/no1233942>. Acesso em: 3 fev. 2015.
(Fragmento).
Em ―Os brasileiros somos assim‖, a ocorrência de sujeito
de terceira pessoa do plural e verbo na primeira pessoa do
plural tem a finalidade de
popularizar as obras do pintor paulista por meio de uma
mensagem produzida em um registro mais informal.
aproximar o emissor da mensagem de um destinatário
que utiliza uma variedade linguística socialmente
estigmatizada.
expor a dificuldade de comunicação existente entre o
emissor da mensagem e os colecionadores de suas
obras.
incluir o emissor da mensagem entre os elementos do
grupo retratado nas obras do pintor.
ridicularizar o emissor por não dominar a norma culta
da língua portuguesa.
QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------
Concordância é o mecanismo pelo qual as palavras
alteram suas terminações para se adequarem
harmonicamente na frase. Considerando o conceito de
concordância e a norma padrão da Língua Portuguesa,
associe as colunas indicando a alternativa que ordena
corretamente as frases e a avaliação dos eventos de
concordância:
I. Haviam muitos problemas.
II. Existiam muitos problemas.
III. A garota e o menino simpáticas.
IV. A garota e o menino bonitos.
( ) a concordância verbal está correta.
( ) há um erro de concordância verbal.
( ) há um erro de concordância nominal.
( ) a concordância nominal está correta.
I, II, III, IV.
II, III, I, IV.
IV, III, II, I.
II, I, III, IV.
III, IV, I, II.
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 4/16
QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------
De acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa e a
gramática normativa, com relação às concordâncias verbal
e nominal, observe as placas apresentadas e, em seguida,
assinale a alternativa correta.
QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------
Marque a alternativa sintaticamente correta.
Vão anexo os formulários.
Todos estavam alertas.
A porta estava meia aberta.
Eu comi meio tomate.
Inclusa seguem as notas.
QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------
Indique a alternativa cujas palavras estabelecem
adequadamente a concordância nominal na seguinte
frase:
bastante – raras – obrigatório
bastantes – raras – obrigatório
bastante – raros- obrigatória
bastantes – raros – obrigatório
bastantes – raros – obrigatória
QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------
Considere os seguintes enunciados:
I- Ele sempre teve comportamento e atitudes estranhas.
II- Ele sempre teve comportamento e atitudes estranhos.
III- Ele sempre teve estranho comportamento e atitudes.
IV- Ele sempre teve estranhas atitudes e comportamento.
A concordância do adjetivo destacado está conforme a
variedade padrão:
em todos os enunciados.
apenas em I, II e III.
apenas em I, III e IV.
apenas em I, II e IV.
apenas em I e II.
QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------
Assinale a alternativa sem problemas de concordância.
Eram pequenas casas numa clareira arredondada,
desmatamento e agricultura condicionados à corredeira
de um riacho cristalino.
Existia pequenas casas numa clareira arredondada,
agricultura e desmatamento condicionados à corredeira
de um riacho cristalino.
Existiam pequenas casas numa clareira arredondada,
desmatamento e agricultura condicionado à corredeira
de um riacho cristalino.
Pequenas casas numa clareira arredondada haviam,
desmatamento e agricultura condicionada à corredeira
de um riacho cristalino.
Via-se pequenas casas numa clareira arredondada,
agricultura e desmatamento condicionados à corredeira
de um riacho cristalino.
A biblioteca já informou _________ vezes que, para a retirada de livros e revistas ________ de seu acervo, é, ___________ a apresentação de documento de identidade e de comprovante de endereço.
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 5/16
TEXT FOR QUESTIONS 11 TO 14
“When a man dies, it’s as if a whole library burns
down.” (old African proverb)
If you have read so far, keep reading. For education.
Because education is the only road we can all take to get
ahead. Education is everything in life. When you say ―good
morning‖, it’s education. When you learn to read or to fly,
it’s education. When you plant a tree or stop polluting
rivers and seas, it’s education. When you pass by the
museum, a theater, a church or a historic place and realize
what they mean, it’s education. Education is the most
important heritage you can have. For education is not just
learn how to read and write. It is when you learn about
your own country and about the world. And as you do, you
also learn about yourself. It’s much more than that:
education is when everybody learns about everybody.
Education is when 180 million people ask who we are and
where we are going. And when we discover the magic and
power of the answers. With education we have much more
than a country. We have a nation. And when a human
being is born, it’s as if a whole library began to be built. It’s
a never-ending process. A process called future.
QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------
―When a man dies, it’s as if a whole library burns down‖.
What does it mean this sentence?
O conhecimento e a informação adquiridos durante a
vida de um homem nunca morrem.
O fogo pode causar a morte de um homem e o fim de
uma biblioteca.
O conhecimento e a informação gradualmente
adquiridos por um homem morrem com ele.
A morte de cada homem significa uma biblioteca a
menos que pode ser usada.
Tudo que um homem aprende na vida é transmitido
para outra geração.
QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------
―With education we have much more than a country. We
have a nation‖. What does this sentence mean?
Education can be found in all countries.
The words country and nation have the same meaning.
No nation can be considered as such unless its
population has education.
Education is not essential to build a nation.
Education is a key to building a country.
QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------
Read this sentence: ―Museums, theatres, churches and
historic places reflect the ........... of a particular society‖.
What Word completes this sentence?
Business
Culture
Government
Technology
Safety
QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------
When you plant a tree or stop polluting rivers and seas,
you are:
taking care of the environment.
preventing forest from being cut down.
contributing to deforestation.
spoiling something valuable.
just nothing.
QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------
Complete with the appropriate relative pronoun:
I. The lady ____ sold me this house is a world-famous
actress.
II. The book ____ I was reading yesterday is a detective
story. which / that / NONE.
III. Greg, ____ used to be my best friend, had been
watching TV nonstop since the previous morning.
IV. The elderly woman ____ you spoke to is my mother.
where / that / who / that
who / who / who / which
that / that / who / where
who / which / who / where
who / which / who / that
QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------
Leia o texto e responda:
TV addiction
The amount of time people spend watching television is
astonishing. On average, individuals in the industrialized
world devote three hours a day to the pursuit– fully half of
their leisure time, and more than on any single activity
save work and sleep. At this rate, someone who lives to 75
would spend nine years in front of the tube. To some
commentators, this devotion means simply that people
enjoy TV and make conscious decision to watch it. But if
that is the whole story, why do so many people experience
misgivings about how much they view.
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 6/16
Com relação aos hábitos de assistir televisão no mundo
industrializado, segundo o texto, é incorreto afirmar:
Assistir TV é uma decisão inconsciente.
Calcula-se que, se uma pessoa viver até os 75 anos,
terá passado nove anos assistindo televisão.
Metade das horas de lazer é gasta em frente da
televisão.
A devoção pela TV significa que as pessoas se
divertem com ela.
As pessoas assistem televisão, em média, três horas
por dia.
QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------
Choose the correct answer.
I. The train ________ goes to Madrid leaves from
platform 2.
II. My friend Caroline, ________ is Scottish, tells funny
jokes.
III. The students didn’t understand ________ the teacher
said.
where - which - what
who - which - which
which - who - what
whose - when - who
when - who - what
QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------
Connect the sentences and choose the best answer.
I - What´s she like?
II - What do they look like?
III - What does she look like?
IV - What do they like?
( ) The children are not identical twins but they are both
blond with green eyes.
( ) She´s short with black hair and green eyes.
( ) Paula and her sister are cool. They practice sports
and they love doing exercises.
( ) She´s quite and very serious.
I - II - III - IV
II - I - IV - III
III - II - I - IV
III - II - IV - I
II - III - IV - I
QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------
Complete the sentence and choose the best answer: My
brother works in the hospital …
Who is located on Moody Street.
Whose it is located on Moody Street.
Where is located on Moody Street.
When is located at Moody Street.
That it is located on Moody Street.
QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------
Verbs and Look Like, and mean "look" and "like" can have
different meanings depending on the expression form.
Choose the correct answer to: What do you look like?
I'm friendly with a good sense of humor.
I'm tall, blonde with blue eyes.
Playing tennis.
I am the most intelligent student of my school.
I don’t know, people usually like me.
QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------
A Era Meiji (1868-1912) representou para o Japão uma
série de grandes mudanças sócio-político-econômicas.
Com relação a essas grandes transformações, assinale a
única opção correta:
Implantou-se o poder dos "xoguns", que eram senhores
feudais interessados no fortalecimento da figura do
Imperador como Chefe de Estado.
Reestruturaram-se as Forças Armadas, de acordo com
padrões ocidentais, visando ao futuro expansionismo
na Ásia de Sudeste e no Pacífico.
Criaram-se condições para a formação dos
ZAIBATSUS, isto é, dos grandes monopólios
pertencentes a antigos clãs feudais e ao capital norte-
americano.
Foi aprovada uma Constituição, em 1889, que aboliria
os poderes Legislativo, Executivo e Judiciário e os
entregaria aos "Samurais" do Imperador.
Houve a contratação de técnicos europeus para
reestruturar a indústria de tecidos, já existente no país
desde o século XVIII, nas cidades de Kioto e Tóquio.
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 7/16
QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------
Pelas características geográficas, o Japão tem sérias
dificuldades para suprir suas necessidades de energia e
matérias-primas industriais. Esta realidade fez com que o
país procurasse desenvolver, sobretudo:
produção de carvão vegetal junto às usinas
siderúrgicas.
agroindústrias localizadas na zona rural.
grandes usinas siderúrgicas localizadas próximas às
jazidas minerais.
grandes reservatórios para produção de energia
hidrelétrica nas proximidades dos centros industriais.
indústrias de tecnologia avançada, como eletrônica,
óptica e informática, em novos polos industriais.
QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------
No ano de 2006, a China, com 6,2 bilhões de t/ano,
tornou-se o principal emissor mundial de gases-estufa,
superando os Estados Unidos (5,8 bilhões de t/ano),
segundo dados divulgados pela ONU em 2008. Assinale a
alternativa que contém um dos fatores do aumento chinês
de emissões de gases-estufa.
Desmatamento acelerado em todo o país para o cultivo
de arroz irrigado.
Geração de energia, principalmente por queima de
carvão mineral, o mais poluente dos combustíveis
fósseis.
Matriz energética baseada apenas no petróleo, por ser
um dos principais produtores mundiais.
Maior frota mundial de veículos agrícolas, o que a
coloca como uma das agriculturas mais mecanizadas
da Ásia.
Grande aumento da área de pastagens em todo o país,
para atender ao mercado asiático de carne.
QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------
Os países conhecidos como Tigres Asiáticos, que se
destacam por uma grande pujança econômica,
caracterizam-se, basicamente, por:
serem altamente industrializados, porém muito
dependentes de matérias-primas;
apresentarem economia baseada no setor primário
com emprego de numerosa mão de obra;
exibirem elevados índices de produção de petróleo e
aço;
apresentarem agricultura basicamente extensiva e de
alta tecnologia;
apresentarem elevada produção industrial destinada
essencialmente ao mercado interno.
QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------
Identifique a região industrial que antes de 1997 já era
responsável por 30% das exportações do país.
Atualmente, com a passagem de Hong Kong para a
administração chinesa a importância dessa região
aumentou consideravelmente. Trata-se da região:
I
II
III
IV
V
QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------
Em maio de 2008, um grande terremoto abalou a região
central da China, provocando a morte de mais de 80.000
pessoas. Sua ocorrência foi motivada pelo movimento das
placas tectônicas. Além da destruição e das mortes
provocadas pelo terremoto, também foram postos em
destaque aspectos da política de planejamento familiar da
China que resultou na redução acentuada das taxas de
natalidade. Tal política de controle da natalidade, em vigor
há mais de 30 anos, apresenta como uma de suas
principais medidas a proibição de os casais terem mais de
um filho, estabelecendo pesadas penalidades para quem
não cumpre a lei. Como muitos casais perderam o seu
único filho com o terremoto, as autoridades
governamentais decidiram flexibilizar a política, permitindo
que as famílias atingidas tenham outro filho.
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 8/16
Com base nos seus conhecimentos e nessas informações,
assinale a alternativa correta:
A China adotou há décadas um planejamento rígido de
controle familiar, limitando a quantidade de filhos a um
por família.
Os terremotos são raros na China, pois as placas
tectônicas estão situadas em áreas muito distantes do
território chinês.
O terremoto foi causado por uma atividade vulcânica e,
apesar de ter fraca intensidade, provocou sérios danos
e atingiu grande número de pessoas.
A política de controle familiar na China não tem
apresentado resultados significativos referentes à
redução das taxas de natalidade.
O terremoto ocorrido na China foi um evento de ordem
natural e não motivou a flexibilização da política de
controle da natalidade.
QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------
A China é hoje um país com dois sistemas econômicos: o
socialista, que resiste nas regiões mais distantes dos
grandes centros, sobretudo nas relações de propriedade,
e o capitalista, que organiza cada vez mais as relações de
produção e de trabalho, principalmente nas regiões mais
modernas.
Sobre a economia chinesa e o seu desenvolvimento,
analise as afirmativas a seguir.
I. A partir da abertura das chamadas Zonas Econômicas
Especiais e das Cidades Abertas, a China passou a ser
a economia que mais cresce no mundo.
II. A produção industrial chinesa tem apresentado
crescimento homogêneo, não só em termos territoriais
como também setoriais.
III. A China não é mais um país de camponeses, visto que
mais da metade de sua população total vive em áreas
urbanas.
IV. A liberalização econômica e os baixos custos de mão
de obra são fatores fundamentais para o crescimento
econômico chinês.
São corretas as afirmativas:
apenas I, II e III.
apenas I e IV.
apenas I, III e IV.
apenas II, III e IV.
todas.
QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------
A indústria japonesa desenvolveu-se aceleradamente no
Pós-Segunda Guerra Mundial. Entre outros motivos, esse
fato deveu-se:
aos grandes investimentos de capitais norte-
americanos em grupos industrializados japoneses;
à presença, no país, de grandes reservas de carvão,
petróleo e minério de ferro;
à existência de grande mercado comprador
representado pela China e pela Coreia do Sul;
à localização privilegiada do país em relação aos
mercados americanos e europeus;
à existência, no país, de enormes reservas de ouro que
permitiram elevadas exportações de capitais.
QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------
Leia o fragmento de texto a seguir.
―A partir da década de 1980, alguns territórios do Pacífico
ocidental começaram a apresentar altos índices de
crescimento econômico e interferência no mercado
mundial, sendo por isso designados tigres asiáticos. Os
termos lembram agressividade e é exatamente essa a
característica fundamental das quatro economias que
formam esse grupo. Eles utilizaram estratégia arrojada de
atração de capital estrangeiro - apoiada na mão de obra
barata e disciplinada, na isenção de impostos e nos baixos
custos de instalação de empresas‖.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tigres_asi%C3%A1ticos.
Acesso em 18/01/2009.
Uma das quatro economias que formam esse grupo é:
Austrália.
Cingapura.
Índia.
Indonésia.
Japão.
QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------
O recente tsunami no Japão, que abalou a segurança da
usina nuclear de Fukushima, voltou a acirrar os debates
em torno dos riscos para a vida provocados por essa fonte
de energia. Os dados indicam que há 443 reatores em
operação em 30 países. Considerando esses fatos e a
distribuição geográfica das usinas no mundo, é correto
afirmar que:
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 9/16
Boa parte dos reatores e usinas está distribuída nos
países pobres, como o Brasil, para diminuir o risco das
populações dos países ricos.
Somente os países que empregam energia nuclear
para uso militar também a utilizam para gerar energia.
A concentração dos reatores em poucos países é
positiva, pois os efeitos de acidentes ficam restritos aos
seus territórios, diminuindo, assim, a escala dos riscos.
Os reatores concentram-se apenas em alguns países,
que são aqueles poucos que têm acesso limitado às
outras fontes de energia, como os combustíveis
fosseis.
A maior parte dos reatores encontra-se nos países do
hemisfério norte que possuem economia dinâmica e
contingente populacional bastante considerável.
QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------
Duas caixas de papelão, de formato cúbico, foram
colocadas embaixo de uma escada, como sugere o
desenho abaixo, que representa um corte de perfil.
Sabendo que a aresta da caixa maior mede 70 cm e que a
aresta da caixa menor mede 30 cm, quanto mede a
distância x indicada no desenho?
22,5 cm
22,0 cm
21,5 cm
21,0 cm
20,5 cm
QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------
Na figura, BA//CD. Então x e y valem, respectivamente,
em cm:
25 e 13
4/3 e 16/3
20 e 12
40 e 24
40 e 20
QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------
Na figura abaixo, AB = 15 cm, AD = 12 cm e CD = 4 cm.
Sendo EC//AB, o valor de EC, em cm, é:
1
2
3
4
5
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 10/16
QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------
Marcelo mora em um edifício que tem a forma de um bloco
retangular e, no topo desse edifício, está instalada uma
antena de 20 metros.
Após uma aula de Matemática, cujo tema era Semelhança
de Triângulos, Marcelo resolveu aplicar o que aprendeu
para calcular a altura do prédio onde mora. Para isso,
tomou algumas medidas e construiu o seguinte esquema:
• O segmento AC é perpendicular aos segmentos BF e
CE ;
• o segmento AB representa a antena;
• o segmento BC representa a altura do prédio;
• ponto D pertence ao segmento CE ;
• o ponto F pertence ao segmento AE ;
• o ponto B pertence ao segmento AC ;
• os segmentos BC e FD são congruentes;
• a medida do segmento BF é 12 m;
• a medida do segmento DE é 36 m.
Assim, Marcelo determinou que a altura do prédio é, em
metros,
45.
50.
55.
60.
70.
QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------
Na figura abaixo, ABC é um triângulo, e os segmentos de
reta BC e MN são paralelos. Dados que BC = 10, MN = 5
e MB = 6, a medida do segmento AM é:
5.
6.
7.
10.
11.
QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------
Na figura abaixo, sabendo-se que os ângulos  e Ê são
ângulos retos e o segmento AD = 1,25cm, o perímetro do
triângulo BDE vale:
25,72 cm
30,75 cm
42,75 cm
52,75 cm
65,75 cm
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 11/16
QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------
Na figura abaixo, AB = 15, AD = 12 e CD = 8. Sendo EC
paralelo à AB, qual o valor de EC?
10
9
8
7
6
QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------
Para determinar o comprimento de uma lagoa, utilizou-se
o esquema indicado pela figura abaixo, onde os
segmentos AB e CD são paralelos.
Sabendo-se que AB = 36 m, BP = 5 m e DB = 35 m,o
comprimento CD da lagoa, em metros, é:
248
288
208
308
188
QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------
A medida, em metros, do segmento AD da figura abaixo é
de:
3
4
5
6
10
QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------
Com uma trena e um esquadro em mãos, uma pessoa, em
A, pode determinar a distância em que se encontra da
base de uma árvore do outro lado do rio. Para tanto, fixa e
estica um barbante de 39 m, de A até um ponto C
qualquer, de modo que a linha visada AP seja
perpendicular à linha AC, onde marca um ponto B a 3 m
de C. Em seguida, a partir de C, ela caminha
perpendicularmente à linha AC, afastando-se do rio
e, quando vê B alinhado com a árvore, marca o ponto D.
Constata, então, que a linha CD tem 4 m. Assim, a
distância d indicada na figura, em metros, é igual a:
24,25
27,00
29,25
48,00
52,75
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 12/16
QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------
Três corpos A, B e C, de massas mA = 2kg, mB = 6kg e
mC = 12kg, estão apoiados em uma superfície plana,
horizontal e idealmente lisa. Ao bloco A é aplicada a força
horizontal F = 10N. A força que B exerce sobre C vale, em
newtons:
2
4
6
5
1
QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------
Sobre as leis de Kepler, é correto afirmar que:
O valor da velocidade de revolução da Terra, em torno
do Sol, quando sua trajetória está mais próxima do Sol,
é menor do que quando está mais afastado do mesmo.
Os planetas mais afastados do Sol tem um período de
revolução, em torno do mesmo, maior que os mais
próximos.
os planetas de maior massa levam mais tempo para
dar uma volta em torno do Sol, devido à sua inércia.
O Sol está situado no centro da órbita elíptica de um
dado planeta
No caso especial da Terra, a órbita é exatamente uma
circunferência.
QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------
Os três corpos, A, B e C, representados na figura a seguir
têm massas iguais, m = 3,0kg.
O plano horizontal, onde se apoiam A e B, não oferece
atrito, a roldana tem massa desprezível e a aceleração
local da gravidade pode ser considerada g = 10m/s². A
tração no fio que une os blocos A e B tem módulo:
10 N
15 N
20 N
25 N
30 N
QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------
Quando andamos, exercemos sobre o chão uma força
para trás, produzindo assim, uma força de atrito entre a
sola do seu (pé do sapato) e o chão. O chão reage a essa
força com outra força, também de atrito, de mesma
intensidade, mas de sentido oposto à que você aplicou.
Esta força provoca seu movimento. Este fato se baseia:
na lei da inércia de Newton.
no princípio de ação e reação de Newton.
no princípio fundamental da dinâmica.
no princípio de conservação da energia.
no princípio de conservação da carga elétrica.
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 13/16
QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------
Cada vez mais a mídia especializada em ciências noticia a
descoberta de novos exoplanetas (chamados assim por
estarem fora do sistema solar). O fato de estarem longe do
nosso sistema não os exime de obedecerem às Leis de
Kepler. Isso quer dizer que
a estrela de um desses sistemas planetários encontra-
se exatamente no centro da órbita dos planetas.
a velocidade de um desses planetas é máxima no seu
periélio e mínima no afélio.
a energia cinética de um desses planetas é máxima no
seu afélio e mínima no periélio.
em todos os pontos da órbita de um desses planetas
sua velocidade possui o mesmo valor.
as órbitas dos planetas são círculos perfeitos.
QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------
Na figura, o bloco A tem uma massa mA = 80kg e o bloco
B, uma massa mB = 20kg. São ainda desprezíveis os
atritos e as inércias do fio e da polia e considera-se
g= 10m/s².
Sobre a aceleração do bloco B, pode-se afirmar que ela
será de:
10 m/s² para baixo.
4,0 m/s² para cima.
4,0 m/s² para baixo.
2,0 m/s² para baixo.
5,0 m/s² para baixo.
QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------
Certas cargas transportadas por caminhões devem ser
muito bem amarradas na carroceria, para evitar acidentes
quando precisar frear bruscamente o seu veículo. Esta
preocupação pode ser explicada pela:
Lei das malhas de Kirchhoff.
Lei de Lenz.
Lei da Inércia (Primeira lei de Newton).
Lei das áreas (Segunda lei de Kepler).
Lei da Gravitação Universal de Newton.
QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------
No dispositivo da figura abaixo, o fio e a polia, têm massa
desprezível. Sendo mA = 0,5 kg e mB = 1,5 kg, a
aceleração do Conjunto e a Tração no Fio valem,
respectivamente: (Admita g = 10 m/s2)
7,5 m/s² e 5 N
5 m/s² e 10 N
5 m/s² e 5 N
10 m/s² e 7,5 N
5 m/s² e 7,5 N
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 14/16
QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------
Uma locomotiva desenvolvendo uma aceleração de 2m/²,
puxa três vagões ao longo de uma ferrovia retilínea,
conforme a figura.
Se os vagões 2 e 3 têm 2.000 kg cada, o valor da tração
exercida entre o vagão 1 e 2 é de:
12.000 N
10.000 N
2.000 N
6.000 N
8.000 N
QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------
Uma caminhonete de 1800 kg tenta resgatar um caixote a
partir de um precipício, usando um cabo inextensível que
liga o veículo ao objeto, de massa 60kg. Considere a polia
ideal. Se o caixote sobe com aceleração de 2m/s², a força
exercida pela caminhonete e a tração no fio valem,
respectivamente: (g=10m/s²).
3720 N e 720 N
4320 N 720 N
3720 N 600 N
4320 N 3720 N
600 N e 4320 N
A próxima questão refere-se ao texto abaixo.
Verdes mares bravios de minha terra natal, onde canta a
jandaia nas frondes da carnaúba; Verdes mares que
brilhais como líquida esmeralda aos raios do sol nascente,
perlongando as alvas praias ensombradas de coqueiros;
Serenai, verdes mares, e alisai docemente a vaga
impetuosa para que o barco aventureiro manso resvale à
flor das águas.
QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------
Esse trecho é o início do romance Iracema, de José de
Alencar. Dele, como um todo, é possível afirmar que:
Iracema é uma lenda criada por Alencar para explicar
poeticamente as origens das raças indígenas da
América.
As personagens Iracema, Martim e Moacir participam
da luta fratricida entre os Tabajaras e os Pitiguaras.
O romance, elaborado com recursos de linguagem
figurada, é considerado o exemplar mais perfeito da
prosa poética na ficção romântica brasileira.
O nome da personagem-título é anagrama de América
e essa relação caracteriza a obra como um romance
histórico.
A palavra Iracema é o resultado da aglutinação de duas
outras da língua guarani e significa ―lábios de fel‖.
QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------
Sobre Iracema, de José de Alencar, podemos dizer que:
1) As cenas de amor carnal entre Iracema e Martim são de
tal forma construídas que o leitor as percebe com
vivacidade, porque tudo é narrado de forma explícita.
2) Em Iracema temos o nascimento lendário do Ceará, a
história de amor entre Iracema e Martim e as
manifestações de ódio das tribos Tabajara e Potiguara.
3) Moacir é o filho nascido da união de Iracema e Martim.
De maneira simbólica ele representa o homem
brasileiro, fruto do índio e do branco.
4) A linguagem do romance Iracema é altamente poética,
embora o texto esteja em prosa. Alencar consegue
belos efeitos linguísticos ao abusar de imagens sobre
imagens, comparações sobre comparações.
Assinale:
se apenas 2 e 4 estiverem corretas.
se apenas 2 e 3 estiverem corretas.
se 2, 3 e 4 estiverem corretas.
se 1, 3 e 4 estiverem corretas.
se apenas 1 estiver correta.
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 15/16
Texto: IRACEMA
Além, muito além daquela serra que ainda azula no
horizonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos
mais negros que a asa da graúna e mais longos que seu
talhe de palmeira.
O favo da jati não era doce como o seu sorriso; nem a
baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado.
Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria
o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira
tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal
roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra
com as primeiras águas. (José de Alencar)
QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------
Ao caracterizar Iracema, José de Alencar relaciona-a a
elementos da natureza, pondo aquela em relação a esta
em uma posição de:
Equilíbrio
Dependência
Igualdade
Vantagem
Desequilíbrio
QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------
A respeito do romance ―Iracema‖, de José de Alencar, é
correto afirmar que:
Poti, irmão indígena de Martim, aceita ser batizado por
lealdade ao irmão branco.
Moacir, nome do filho de Iracema e de Martim,
significa, na língua indígena, ―nascido da saudade‖.
Iracema pertence à tribo dos pitiguaras, inimiga dos
tabajaras, índios de quem Martim recebeu seus
ensinamentos.
Iracema aceita ser batizada como prova de seu amor
por Martim.
Iracema e Martim, juntos, criam seu filho Moacir nas
terras onde hoje é o Ceará.
QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------
Sobre o Humanismo, assinale a alternativa incorreta:
Houve a separação entre poesia e música.
Encontra-se a poesia palaciana que é declamada e
ganha em expressão.
Gil Vicente é o fundador do teatro português.
Fernão Lopes é nomeado cronista-mor da Torre do
Tombo e este fato é considerado o marco inicial do
Humanismo.
O caráter humanista da Idade Média está relacionado
ao Teocentrismo, onde Deus é o centro das atenções.
QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------
Sobre Gil Vicente e sua obra, assinale a alternativa
correta.
Respeita apenas o poder da Igreja.
Centra suas críticas nos membros das classes baixas.
Conserva a lei das três unidades básicas do teatro
clássico.
Identifica suas personagens pela ocupação ou pelo tipo
social de cada uma delas.
Evita fazer um confronto entre a Idade Média e o
Renascimento Medievalista (Teocentrismo versus
Antropocentrismo).
QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------
O Renascimento é a expressão artística e cultural de uma
época marcada por fatos decisivos, que acentuaram o
declínio da Idade Média e deram origem à Idade Moderna.
Sobre esse período, pode-se afirmar que:
Em Portugal, os textos eram escritos em galego-
português, já que havia integração cultural e artística
entre Portugal e Galícia.
Dante Alighieri e Petrarca são os escritores que, em
Portugal, melhor representam esse momento cultural
vivido pela pátria.
O homem dessa época se volta para a realidade
concreta e acredita em sua capacidade de dominar e
transformar o mundo.
As influências da cultura greco-latina e o olhar do
homem voltado essencialmente para as coisas do
espírito nortearam a cultura do período.
Nesse período, os poetas cultivaram a poesia épica,
deixando de lado a poesia lírica, já que esta propõe a
realização física do amor.
LEIA o texto de Camões e responda às questões de 58
a 60.
SONETO 45
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades;
Muda-se o ser, muda a confiança;
Todo o mundo é composto de mudança;
Tomando sempre novas qualidades.
Continuamente vemos novidades
Diferentes em tudo da esperança;
Do mal ficam as mágoas na lembrança,
E do bem, se algum houve, as saudades.
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
27/08/2016 Pág. 16/16
O tempo cobre o chão de verde manto,
Que já coberto foi de neve fria,
E em mim converte em choro o doce canto.
E, afora este mudar-se cada dia,
Outra mudança faz de mor espanto, * mor = maior
Que não se muda já como soía. * soía = costumava
QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------
O soneto camoniano é a principal forma literária do
Classicismo. Aponte uma única característica que não se
ajusta ao Classicismo português.
Universalismo.
Recuperação de temas da Antiguidade Clássica
(cultura greco-romana).
Antropocentrismo.
Formalismo (principalmente no uso da Medida Nova).
Religiosidade cristã.
QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------
Neste texto, Camões exprime sublimemente a amargura
do homem em processo de envelhecimento e que sente a
transformação da sua própria personalidade, em face das
coisas que mudam sem cessar. Sobre a análise dos
aspectos morfológicos e semânticos do texto, julgue os
itens seguintes como verdadeiros ou falsos e, em seguida,
marque a alternativa que contém a sequência correta da
análise, de cima para baixo.
( ) O sentido do último verso que não se muda já como
soía é controverso, pois, segundo o eu lírico,
podemos entender que tudo muda, menos o rigor da
mulher amada.
( ) Segundo o eu lírico, nem tudo está sujeito a
mudanças no tempo; consequentemente, não há
possibilidade de surpresa ou de perplexidade para
quem vive.
( ) Logo no primeiro verso, Mudam-se os tempos,
mudam-se as vontades nota-se um impecável
pensamento dialético, isto é, o eu lírico procura
manter uma espécie de diálogo cujo foco é a
contraposição e contradição de ideias que leva a
outras ideias, como por exemplo, a de que tudo se
transforma, sempre; e que, além disso, as formas de
mudar também se modificam.
( ) Pode-se afirmar que as palavras mudam-se, muda-
se, muda e mudança (1ª estrofe) são da mesma
família por possuírem um morfema em comum: o
radical.
V – F – V – V.
V – V – F – F.
V – F – V – F.
F – V – F – V.
F – F – V – F.
QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------
Assinale a alternativa incorreta, em relação a Os
Lusíadas, de Luís Vaz de Camões:
Foi publicada em 1572.
Contém 20 cantos.
Contém 1102 estrofes em oitava rima.
Conta a viagem de Vasco da Gama às Índias.
É composta de cinco partes: Proposição, Invocação,
Dedicatória, Narração e Epílogo.