COLÉGIO NOSSA SENHORA DO MONTE CALVÁRIO ATIVIDADES … · 2020-03-23 · 27/03 - Atividades em folha – ortografia M antes de P e B. 30/03 - MATEMÁTICA: Atividade em folha 12

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COLÉGIO NOSSA SENHORA DO MONTE CALVÁRIO

ATIVIDADES NO PERÍODO DE 18/03 ATÉ 31/03

Seguem as atividades para serem realizadas em casa nesse período. Ressaltamos

que cada um deverá organizar sua rotina para que possamos dar continuidade aos

conteúdos posteriormente.

Atenciosamente,

Tatiana e Silvana

18/03 - MATEMÁTICA: Atividades em folha nº 09- material dourado.

Aividade em folha nº 10 – números ordinais.

19/03 – MATEMÁTICA: Atividade em folha nº 11 – agrupando de 10 em 10.

LÍNGUA PORTUGUESA: Atividades em folha – Conceito de Frases

20/03 - LÍNGUA PORTUGUESA: Atividade em folha – A colcha de retalhos.

PRODUÇÃO DE TEXTO: Atividade em folha: bruxa Onilda

23/03 - GEOGRAFIA: livro de geografia págs. 13 até 16. (respostas de discussão

devem ser feitas no caderno)

Atividade em folha – O corpo e as direções.

24/03 - HISTÓRIA: livro de história págs. 18 até 20. (respostas de discussão devem ser

feitas no caderno)

Atividades em folha – O bairro.

livro de hstória págs. 21 (exceto nº 4) e pág. 22.

25/03 - LÍNGUA PORTUGUESA: livro de língua portuguesa págs. 33 até 39.

26/03 - Atividade em folha: Ordem Alfabética.

27/03 - Atividades em folha – ortografia M antes de P e B.

30/03 - MATEMÁTICA: Atividade em folha 12 – fixando os conteúdos.

Atividades em folha nº 13- Sistema monetário

31/03 - MATEMÁTICA: Atividade em folha nº 14 – adição na reta numerada.

Aividade em folha nº 15 – O uso do calendário.

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MATEMÁTICA

ENSINO FUNDAMENTAL I ATIVIDADE 09- O MATERIAL DOURADO

2º ANO ( ) CASA ( ) SALA

PROFESSORA: TATIANA / SILVANA DATA: ____/____/2020

NOME:

Conhecendo o Material Dourado:

O cubinho representa as UNIDADES.

A barrinha representa as DEZENAS.

Para formarmos uma barrinha, usamos 10 cubinhos.

Assim: Juntamos 10 cubinhos...

e trocamos por uma barrinha:

Com o Material Dourado formamos os números, podemos adicionar e subtrair!

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Formando números:

1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 10 + 1 + 1 + 1

PARA CASA - Formamos, em sala, vários numerais, utilizando o Material Dourado - Agora é sua vez:

FORME os numerais abaixo, desenhando o Material Dourado.

Imagens disponíveis em: <images.google.com> Imagens disponíveis em: <images.google.com

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MATEMÁTICA

ENSINO FUNDAMENTAL I ATIVIDADE 10- NÚMEROS ORDINAIS


PROFESSORAS: TATIANA/SILVANA DATA: ____/____/2020

NOME:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2- OBSERVE a fila do cinema.

1--1--)

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RESPONDA:

a) Flávio é o ________________________________________________ da fila

b) Anita é a _________________________________________________ da fila.

c) Inês é a __________________________________________________ da fila.

d) ESCREVA o nome da primeira criança da fila:______________________________

e) FAÇA um x na terceira criança da fila.

f) ESCREVA o nome da quinta criança da fila:________________________________

g) PINTE de azul a segunda criança da fila.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3- ESCREVA por extenso os numerais ordinais abaixo:

1º ______________________________________________________________

2º ______________________________________________________________

3º ______________________________________________________________

4º ______________________________________________________________

5º ______________________________________________________________

6º ______________________________________________________________

8º ______________________________________________________________

9º ______________________________________________________________

10º _____________________________________________________________

11º _____________________________________________________________

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MATEMÁTICA

ENSINO FUNDAMENTAL I ATIVIDADE 11- AGRUPANDO DE 10 EM 10


PROFESSORAS: TATIANA/SILVNA DATA: ____/____/2020

NOME:

ANALISE o texto.

OS PALlKUR

ALGUNS POVOS INDÍGENAS DO MUNDO AINDA

USAM A CONTAGEM EM GRUPOS DE 10.

OS PALLKUR, GRUPOS INDÍGENAS BRASILEIROS QUE VIVEM NO AMAPÁ E

NO NORTE DO PARÁ, UTILIZAM A PALAVRA MADIKAUKU PARA DIZER 10.

MADIKAUKU, NA LÍNGUA PALLKUR, SIGNIFICA "FIM DAS MÃOS", OU SEJA,

OS DEZ DEDOS DAS MÃOS. PADOVAN, Daniela. GUERRA, Isabel Cristina. MILAN, Ivonildes. Projeto Prosa: Matemática, 2º ano. 3 ed. São Paulo: Saraiva.

---------------------------------------------------------------------------------------

a) AGRUPE as pedrinhas de 10 em 10. CIRCULE cada grupo.

b) De acordo com o agrupamento feito na letra a, responda:

contando com o saco, quantos grupos foram formados? ________________

sobraram pedrinhas soltas? ___________Quantas? ___________________

quantas pedrinhas há no total? ____________________________________

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c) AGRUPE as pedrinhas de 10 em 10. ESCREVA o resultado de cada

agrupamento como o exemplo.

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MATEMÁTICA

ENSINO FUNDAMENTAL I ATIVIDADE 12- REVISÃO DE CONTEÚDO



NOME:

QUESTÃO 1

As aulas iniciaram no dia 03 de fevereiro e as crianças estavam muito

animadas!

Os primeiros a chegar ao Colégio Monte Calvário foram:

Rodrigo Pedro Gabriela Cecília

9 anos 7anos 8 anos 10 anos

RESPONDA:

A) Quem nasceu primeiro?__________________________________________

B) Quem é o mais novo?___________________________________________

C) Quem está com a idade entre 9 anos e 7 anos?_______________________

D) De quem é a idade que representa uma dezena?______________________

E) Qual a soma da idade de Rodrigo e Gabriela?_________________________

F) Qual a soma da idade de Pedro, Rodrigo e Cecília?____________________

G) Qual a soma da idade de Pedro e Gabriela?____________________________

Espaço para cálculos.

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QUESTÃO 2

As crianças marcaram o número de alunos do 1º e 2º anos em um quadro, mas

se esqueceram de alguns números.

COMPLETE o quadro com os números que estão faltando.

1 4

7 10 13

16 20 23

28 30 31

39

QUESTÃO 3

ESCREVA por extenso os números abaixo:

13 ______________________________________________________________

16 ______________________________________________________________

24______________________________________________________________

3 ______________________________________________________________

77 ______________________________________________________________

59______________________________________________________________

48______________________________________________________________

60______________________________________________________________

25______________________________________________________________

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QUESTÃO 3

Um dos momentos mais prazerosos é o recreio!

A Ana Alice fez uma pesquisa sobre o alimento preferido pelas crianças.

OBSERVE a tabela.

Alimentos preferidos pelas crianças

Nome do alimento Votos Número de votos

Banana I I I I I I I I

Pão de queijo I I I I I I I I I I I

Sanduíche natural I I I I I I I

Biscoitos recheados I I I

Iogurte I I I I I I I I I

PREENCHA a coluna com o total de votos de cada alimento.

Agora RESPONDA:

A) Qual foi o alimento com mais votos?_____________________________

B) Qual foi o segundo alimento mais votado?__________________________

C) Qual foi o alimento com menos votos?____________________________

D) Qual é a soma do número de votos da banana com o número de votos do

iogurte? ________ + ________ = ________

E) Quantas crianças participaram da pesquisa?_________________________

QUESTÃO 4 : RESOLVA

a) A mãe de João Vitor comprou 13 cadernos para ele mais 15 cadernos para a

irmã dele. Quantos cadernos ela comprou ao todo?

Desenho Operação

Resposta:_____________________________________________________________

11

b) O pai do Vitor Mathias deu a ele 15,00. Vitor Mathias já tinha 6 reais. Com

quantos reais ele ficou ao todo?

Desenho Operação

Resposta:_____________________________________________________________

c) Manoela levou 1 dezena de brigadeiros para a escola e Ana Clara levou 7

unidades de beijinhos. Quantas unidades de docinhos elas levaram para a

escola?

Desenho Operação

Resposta:________________________________________________________

QUESTÃO 5

VEJA as peças de Material Dourado

a) CONTORNE os cubinhos acima, formando grupos de 10.

12

b) Sobre o número de cubinhos acima RESPONDA:

Quantas unidades têm ao todo?_________________________________

Quantas DEZENAS foram formadas?_____________________________

Quantas unidades sobraram?____________________________________

c) ESCREVA por extenso o número total de cubinhos.

____________________________________________________________________

QUESTÃO 6

LIGUE a soma ao resultado correto:

5 + 4 + 2 =

3 + 16 =

12 + 5 =

9 + 11 = 17

11

20

18

4 + 3 + 11 =

25

18 + 5 =

8+3+11 =

23

22

7 + 6 + 12 = 19

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MATEMÁTICA

ENSINO FUNDAMENTAL I ATIVIDADE 13- SISTEMA MONETÁRIO



NOME:

Cada país tem sua moeda.

No Brasil, o dinheiro chama-se Real.

O Real existe em forma de cédulas e moedas e seu símbolo é R$.

Um real se divide em 100 partes iguais que chamamos de centavos.

Um real é igual a cem centavos.

Para representar quantias, usamos o símbolo R$ seguido do valor. Para separar os reais dos centavos, usamos a vírgula.

Exemplos:

35 reais = R$35,00

27 reais = R$27,00

2 reais = R$2,00

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PARA CASA

1) COMPLETE:

a) 15 reais = R$15,00

b) 20 reais = _________________________ c) _________________________= R$12,00 d) 33 reais = _________________________ e) _________________________= R$18,00

2) Quanto cada um tem?

Imagens disponíveis em: <images.google.com>

Teca

R$___________

Cadu

R$___________

Manu

R$___________

Lulu

R$___________

Juca

R$___________

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MATEMÁTICA

ENSINO FUNDAMENTAL I ATIVIDADE 14- ADIÇÃO NA RETA NUMÉRICA



NOME:

Vamos fazer adição na trilha! É muito legal! Cada movimento corresponde a uma adição. VEJA: Agora é a sua vez: a) b) c) d)

1) Resolva os problemas:

ADICIONANDO NA RETA NUMÉRICA

2 + 7 = ___

1 + 3 = ____

0 + 4 = ____

4 + 4 = ___

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a)

VEJA quantas bolinhas de borracha Juca tinha em sua coleção.

Em seu aniversário ele ganhou mais 3 bolinhas.

Quantas bolinhas ele tem agora?

Registro:

Resposta: ________________________________________________________

________________________________________________________________ a) Manoel colheu melancias em sua horta. Para saber quantas melancias

colheu, ele as arrumou em 4 caixas com 3 melancias em cada uma delas.

a) Quantas melancias ele colheu? _____________________________________

b) Se colher mais 3 melancias, quantas serão ao todo? ____________________

________________________________________________________________

Registros:

Imagens disponíveis em: <imagens.google.com>

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MATEMÁTICA

ENSINO FUNDAMENTAL I ATIVIDADE 15- O USO DO CALENDÁRIO



NOME:

O USO DO CALENDÁRIO

1) OBSERVE o calendário do ano em que Letícia nasceu.

a) PINTE, de azul, os meses que têm 30 dias.

b) PINTE, de vermelho, os meses que têm 31 dias.

c) PINTE, de amarelo, o mês que tem menos de 30 dias.

2) RESPONDA:

18

a) Quantos meses tem um ano?___________________________________________

b) Quais são eles?

________________________________________________________________ ________________________________________________________________

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ c) Quais são os dias da semana?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

d) Quantos dias tem um ano? ___________________________________

3) Quem vem antes? E depois?

Domingo

Segunda-feira

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