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COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO - CPA RELATÓRIO GERENCIAL PESQUISA DE PERFIL E CONDIÇÕES DE TRABALHO DO CORPO DOCENTE 1º SEMESTRE 2016

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COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO - CPA

RELATÓRIO GERENCIAL

PESQUISA DE PERFIL E CONDIÇÕES DE

TRABALHO DO CORPO DOCENTE

1º SEMESTRE – 2016

GRADUAÇÃO PRESENCIAL

2º SEMESTRE – 2012

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA

RELATÓRIO GERENCIAL DA PESQUISA DE PERFIL E CONDIÇÕES DE

TRABALHO DO CORPO DOCENTE – 1º SEMESTRE – 2016

Presidente

Hélio Rubens Godoy Lechinewski

CURITIBA

2016

Disponível no arquivo físico do setor e pasta de rede: X:\ CPA\ 2016\ Perfil e

Condições de Trabalho Docente

Comissão de Representantes

CORPO DOCENTE Prof. Dr. Yedo Alquini Prof. Me. Jeferson Ferro

CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO Patrícia Aparecida Osti Salvador Marli de Azevedo

CORPO DISCENTE Dolores da Silva Ferreira Jhony Meyki Pedroso da Silva Tabatha Castro Alves

COMUNIDADE EXTERNA (Uma vaga em aberto)

EGRESSOS Me. Luiz Fernando Nunes Moraes

Núcleo Técnico Prof. Esp. Silvio Persona Filho Profª. Me. Simone Zampier da Silva Suelen Patrícia Alves Maia Perez de Moraes Fernanda Laís de Abreu Centro Universitário Internacional – UNINTER Comissão Própria de Avaliação www.grupouninter.com.br/cpa [email protected] Rua do Rosário, 147 – Curitiba – Paraná CEP. 80 020 110 Fone: 41 – 2102-3300

SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO .................................................................................................. 5

2 PESQUISA DE PERFIL SOCIAL E PROFISSIONAL DO CORPO DOCENTE ..... 6

3 AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES INSTITUCIONAIS PARA A ATUAÇÃO

DOCENTE............................................................................................................. 14

4.1 INDICADOR GERAL DAS DIMENSÕES AVALIADAS ................................... 14

4.2 AMBIENTE E CONDIÇÕES DE TRABALHO .................................................. 15

4.3 INFRAESTRUTURA FÍSICA E TECNOLÓGICA ............................................. 16

4.4 SERVIÇOS INSTITUCIONAIS ........................................................................ 16

4.5 COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO ................................................................ 17

4.6 CORPO DISCENTE ........................................................................................ 17

APÊNDICE I INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS .................................. 18

APÊNDICE II CARTAZES DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS ................ 23

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Pesquisa de Perfil e Condições de Trabalho do Corpo Docente

1º Semestre – 2016

5

1 APRESENTAÇÃO

PÚBLICO ALVO: conjunto do corpo docente da IES (devido às especificidades do segmento,

o processo avaliativo não contemplou os professores que atuam somente no EAD).

PERÍODO DE APLICAÇÃO: de 04 a 24 de abril de 2016.

REPRESENTATIVIDADE: a participação foi voluntária e contou com a adesão de 132

(55,0%) dos 240 professores que atuavam na IES no referido período.

METODOLOGIA DA COLETA DE DADOS: aplicação de questionário eletrônico por meio do

sistema UNICO. O instrumento foi composto de 64 questões, divididas em 06 blocos. O

primeiro, composto por 20 perguntas, procurou identificar características do perfil

socioeconômico do corpo docente, o segundo, contou com 10 questões voltadas para a

avaliação do ambiente e condições de trabalho, em seguida foram apresentados 10 aspectos

relacionados com a infraestrutura para que os professores avaliassem. No quarto bloco, sobre

diferentes serviços prestados pela IES, os professores responderam a 07 questões; o quinto

bloco, também com 07 perguntas, foi dedicado à avaliação dos processos de comunicação e

informação relacionados com os docentes. O último bloco procurou mensurar, por meio de 06

questões, a percepção que os professores possuem do corpo discente. Todas essas questões

foram fechadas, apresentando uma escala de resposta para os respondentes, no primeiro

bloco as respostas variavam de acordo com a pergunta, nos demais blocos os professores

puderam avaliar os diferentes quesitos por meio da seguinte escala:

Péssimo Ruim Regular Bom Excelente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ela foi utilizada para calcular, por meio de média ponderada, o indicador de satisfação de cada

quesito, e também, o geral da dimensão avaliada. Ao final, foi apresentada ainda, uma

questão aberta para que os docentes pudessem apresentar seus comentários sobre os

diferentes temas abordados no processo avaliativo, ou qualquer outra questão que

considerassem pertinente.

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6

2 PESQUISA DE PERFIL SOCIAL E PROFISSIONAL DO CORPO DOCENTE

GÊNERO DO CORPO DOCENTE

DISTRIBUIÇÃO ENTRE AS FAIXAS ETÁRIAS

56,4% 55,3%

43,6% 44,7%

2015 2016

Masculino Feminino

0,9%

26,5%

32,5% 31,6%

8,5%

22,7%

37,1%

28,8%

11,4%

abaixo de 25 anos 26 a 35 anos 36 a 45 anos 46 a 55 anos acima de 55 anos

2015 2016

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7

ESTADO CIVIL

RENDA FAMILIAR MENSAL

23,5%

57,6%

12,9%

0,8%

5,3%

21,4%

60,7%

14,5%

0,9%

2,6%

Solteiro(a)

Casado(a)

Separado(a)/divorciado(a)

Viúvo(a)

Outros

2015 2016

9,8%

37,1%

29,5%

19,7%

3,8%

7,7%

35,9%

30,8%

15,4%

10,3%

até 5 salários mínimos

Mais de 5 até 10 salários

Mais de 10 até 15 salários

Mais de 15 até 20 salários

Mais de 20 salários

2015 2016

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8

MAIOR TITULAÇÃO QUE POSSUI CONCLUÍDA

TEMPO DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL FORA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR

(concomitante ou não)

23,9%

55,6%

20,5%

15,2%

63,6%

21,2%

Especialização Mestrado Doutorado

2015 2016

8,5%

13,7%

9,4%7,7%

60,7%

22,0%

12,9%

18,2%15,9%

31,1%

Menos de 5 anos 6 a 10 anos 11 a 15 anos 16 a 20 anos Acima de 20 anos

2015 2016

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9

TEMPO DE EXPERIÊNCIA NO MAGISTÉRIO SUPERIOR

TEMPO DE ATIVIDADE COMO DOCENTE NA IES

FORMA DE ATUAÇÃO DOCENTE NA INSTITUIÇÃO (considerando as atividades presentes e passadas)

QUESITO 2015 2016

Somente no presencial 42,7% 25,8%

Somente na EAD 0,0% 0,0%

Somente no semipresencial 0,0% 0,0%

Atuo no presencial e na EAD 36,8% 50,0%

Atuo na EAD e no semipresencial 0,0% 0,8%

Atuo no presencial e no semipresencial 5,1% 4,5%

Atuo em todas as modalidades de ensino da IES 15,4% 18,9%

6,0%

20,5%18,8%

12,0%

42,7%

22,0%

35,6%

22,7%

11,4%8,3%

Menos de 5 anos 6 a 10 anos 11 a 15 anos 16 a 20 anos Acima de 20 anos

2015 2016

17,1%

29,9%

24,8%

9,4%

18,8%

29,5%

20,5% 21,2%

12,1%

16,7%

Menos 2 anos 2 a 5 anos 5 a 8 anos 8 a 10 anos Acima de 10 anos

2015 2016

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10

CURSO(S) EM QUE ATUA NO UNINTER (resposta múltipla)

CURSO 2015 2016

Administração 31,6% 25,8%

Análise e Desenvolvimento de Sistemas 6,0% 9,8%

Artes Visuais - 3,8%

Ciência Política 9,4% 9,8%

Ciências Contábeis 14,5% 6,8%

Comércio Exterior 4,3% 3,0%

Direito 16,2% 14,4%

Engenharia da Computação 3,4% 7,6%

Engenharia de Produção 6,8% 8,3%

Engenharia Elétrica- Hab. Eletrônica 3,4% 7,6%

Filosofia - 3,0%

Geografia - 3,8%

Gestão Ambiental - 0,8%

Gestão Comercial 10,3% 5,3%

Gestão da Produção Industrial 14,5% 8,3%

Gestão da Segurança Privada - 0,0%

Gestão da Tecnologia da Informação 3,4% 6,8%

Gestão de Turismo 6,0% 0,8%

Gestão em Saúde Pública - 0,8%

Gestão Financeira 6,0% 3,8%

Gestão Hospitalar - 1,5%

História - 3,8%

Jornalismo 17,1% 9,1%

Letras - 9,1%

Logística 15,4% 7,6%

Matemática - 5,3%

Pedagogia 10,3% 17,4%

Processos Gerenciais 14,5% 15,9%

Publicidade e Propaganda 15,4% 10,6%

Recursos Humanos - 3,0%

Relações Internacionais 12,8% 9,8%

Secretariado 14,5% 8,3%

Segurança no Trabalho 3,4% 0,0%

Serviço Social 3,4% 7,6%

Serviços Jurídicos e Notariais - 0,8%

Sociologia - 2,3%

Teologia - 2,3%

OBS.: devido ao recorte amostral adotado pelo processo de pesquisa, no ano de 2015 não foram relacionados os cursos exclusivos da modalidade a distância.

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ATUA (OU JÁ ATUOU) NA PÓS-GRADUAÇÃO DA INSTITUIÇÃO?

HORAS SEMANAIS DEDICADAS À ATIVIDADE DOCENTE NO UNINTER (incluindo orientação de TCC, tutoria, pesquisa, etc.)

QUANTIDADE DE HORAS-AULA SEMANAIS EM OUTRAS ATIVIDADES NO UNINTER (coordenação, administração, assessoria, etc.)

38,5%

61,5%

45,5%54,5%

Sim Não

2015 2016

6,0%

27,4%

18,8%

22,2%

25,6%

7,6%

18,9% 18,2% 17,4%

37,9%

04 horas ou menos De 04 a 10 horas De 10 a 16 horas 16 a 22 horas Acima de 22 horas

2015 2016

52,1%

14,5%10,3%

16,2%

6,8%

58,3%

8,3%11,4%

8,3%13,6%

Não possuo outraatuação na IES

10 horas oumenos

De 10 a 20 horas De 20 a 30 horas Acima de 30 horas

2015 2016

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SE EXERCE OUTRA ATIVIDADE PROFISSIONAL ALÉM DA DOCÊNCIA, QUAL É ESTA ATIVIDADE?

QUANTIDADE DE HORAS SEMANAIS EM OUTRAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS FORA DO UNINTER

46,2%

6,8%

21,2%

9,1%

8,3%

8,3%

53,0%

5,1%

23,1%

8,5%

10,3%

Não possuo outra forma de atuação

Empresário

Profissional liberal / autônomo

Assalariado do setor privado

Assalariado do setor público

Outro tipo de ocupação laboral

2015 2016

41,0%

8,5%

14,5%

17,9% 17,9%

37,1%

6,1%

16,7%

21,2%18,9%

Não possuo outraatividade fora da

IES

04 horas oumenos

De 04 a 10 horas De 10 a 22 horas Acima de 22 horas

2015 2016

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QUANTIDADE DE IES EM QUE ATUA

QUESITO 2015 2016

Apenas no UNINTER 72,6% 75,8%

Duas IES 23,9% 23,5%

Três IES 2,6% 0,8%

Mais de 3 IES 0,9% 0,0%

VOCÊ SE CONSIDERA PRESTIGIADO NA SOCIEDADE POR SER PROFESSOR UNIVERSITÁRIO?

QUESITO 2015 2016

Sim 86,3% 86,4%

Não 13,7% 13,6%

VOCÊ SE CONSIDERA MOTIVADO A INVESTIR NA CARREIRA DOCENTE?

QUESITO 2015 2016

Sim 89,7% 88,6%

Não 10,3% 11,4%

EM QUANTOS CURSOS ATUA NA INSTITUIÇÃO

QUESITO 2016

Um 40,2%

Dois 25,8%

Três 18,2%

Quatro 7,6%

Cinco 3,8%

Mais de cinco 4,5%

Questão inclu a partir de 2016.

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A MAIOR PARTE DOS CURSOS PRESENCIAIS DA IES, PASSAM POR UMA MUDANÇA CURRICULAR, DE UMA GRADE SEMESTRAL PARA UMA QUADRIMESTRAL, CONSIDERANDO TODOS OS ASPECTOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO, COMO VOCÊ AVALIA ESSA MUDANÇA?1

Quesito incluso a partir de 2016.

3 AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES INSTITUCIONAIS PARA A ATUAÇÃO

DOCENTE

4.1 INDICADOR GERAL DAS DIMENSÕES AVALIADAS

1 A resposta “Não tenho condições de avaliar” representa 24,2% do total de respostas.

6,1%

10,6%

15,2%

34,8%

9,1%

Péssima Ruim Regular Boa Excelente

7,57,1

8,58,1

6,97,4 7,3

8,5 8,2

7,1

Ambiente eCondições de

Trabalho

Infraestrutura Serviços Comunicação eInformação

Corpo discente

2015 2016

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4.2 AMBIENTE E CONDIÇÕES DE TRABALHO

QUESITO

Indicador de

Satisfação

Não tenho condições de avaliar¹

Indicador de

Satisfação

Não tenho condições de avaliar

2015 2015 2016 2016

Respeito e reconhecimento por parte dos alunos

8,2 0,85% 8,4 1,52%

Respaldo institucional para o desenvolvimento do trabalho docente

8,3 0,85% 7,9 1,52%

Salário compatível com as atribuições desempenhadas

7,4 5,13% 7,5 2,27%

Salário compatível com o que outras instituições oferecem

7,5 14,53% 7,6 11,36%

Benefícios compatíveis com o que outras instituições oferecem

7,1 18,80% 7,1 16,67%

Oportunidades de ampliação da atuação profissional na Instituição

7,7 5,98% 7,5 6,82%

Segurança e estabilidade na Instituição 7,0 5,13% 6,8 9,09%

Políticas e ações acadêmico-administrativas de incentivo à formação e capacitação

7,5 9,40% 7,4 6,06%

Políticas e ações acadêmico-administrativas de incentivo à pesquisa

7,3 13,68% 7,1 6,06%

Políticas institucionais e ações de estímulo à difusão das produções acadêmicas

7,0 11,11% 7,1 7,58%

Apoio à realização de eventos internos 7,4 16,24% 7,1 17,4%

Apoio à participação em eventos externos 6,3 23,08% 6,3 20,5%

Reconhecimento do UNINTER como uma boa instituição de ensino

8,1 1,71% 8,0 0,76%

¹ O percentual se refere ao número de professores que selecionaram essa opção em relação aos participantes da avaliação.

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4.3 INFRAESTRUTURA FÍSICA E TECNOLÓGICA

QUESITO

Indicador de Satisfação

Indicador de Satisfação

2015 2016

Condições físicas (higiene, iluminação, ruído e/ou temperatura) das salas de aula

6,9 6,8

Equipamentos de apoio didático são adequados e em quantidade suficiente

7,3 7,2

Condições físicas da sala dos professores 7,2 7,3

Recursos disponíveis na sala dos professores (computadores, impressora, armários, etc.)

6,4 6,9

Condições físicas dos laboratórios de informática 6,6 6,9

Atualização, conservação e manutenção dos computadores dos laboratórios

6,5 6,9

Condições físicas das bibliotecas 8,0 8,0

Diversidade e disponibilidade de títulos na biblioteca são adequadas 7,5 7,7

Recursos disponíveis no AVA (aulas, rotas, trabalhos, etc.) 7,5 7,9

Estabilidade do Sistema do AVA 6,6 7,3

4.4 SERVIÇOS INSTITUCIONAIS

QUESITO

Indicador de

Satisfação

Não tenho condições de avaliar¹

Indicador de

Satisfação

Não tenho condições de avaliar¹

2015 2015 2016 2016

Atendimento da assistente na sala dos professores 9,0 1,71% 9,1 2,27%

Atendimento e apoio da secretaria da coordenação 8,9 4,27% 9,0 3,03%

Serviços do atendimento acadêmico (controle de documentação)

8,1 19,66% 7,9 13,64%

Atuação da Coordenação Pedagógica (cursos, orientação, agendamento, etc.)

8,7 5,13% 8,6 1,52%

Atendimento da Gestão de Pessoas (Recursos Humanos)

7,8 7,69% 7,8 6,06%

Atendimento do Suporte Técnico dos Campi - - 7,8 8,33%

Atendimento dos funcionários da Biblioteca 9,0 5,98% 9,1 7,58%

¹ O percentual se refere ao número de professores que selecionaram essa opção em relação aos

participantes da avaliação.

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17

4.5 COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

QUESITO

Indicador de Satisfação

Indicador de Satisfação

2015 2016

Conhecimento do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 6,7 7,4

Conhecimento das diretrizes educacionais e administrativas do UNINTER 7,1 7,4

Conhecimento do(s) Projeto(s) Pedagógico(s) do(s) curso(s) no(s) qual(is) atua

8,2 8,2

Frequência de convocações para reuniões pedagógicas 7,1 7,9

Informações prestadas na(s) coordenações de curso 8,7 8,6

Diálogo com as coordenações de curso 9,1 8,9

Abertura das coordenações de curso para opiniões e sugestões dos professores

9,0 8,9

4.6 CORPO DISCENTE

QUESITO

Indicador de Satisfação

Indicador de Satisfação

2015 2016

Participação e esclarecimento de dúvidas durante/após as aulas 7,7 7,8

Pontualidade dos alunos (entrada e saída dentro do horário) 6,6 6,8

Integração e interação entre os alunos em sala2 - 7,8

Preparação anterior dos alunos para frequentar a disciplina 6,1 6,0

Dedicação dos discentes nos trabalhos da disciplina 6,8 7,1

Aprendizagem dos alunos 7,3 7,4

2 Quesito incluído a partir de 2016.

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APÊNDICE I

INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS

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Por meio de processos avaliativos diversos, a Comissão Própria de Avaliação – CPA do UNINTER

procura levantar subsídios para o planejamento das ações institucionais, assim como, para o atendimento de informações definidas pelo INEP/MEC. Neste contexto, solicitamos o preenchimento deste questionário, que tem por objetivo caracterizar o perfil docente, e também permitir ao professor avaliar outros aspectos relacionados com sua prática acadêmica (infraestrutura, setores de apoio, entre outros).

É importante ressaltar que os dados resultantes desta pesquisa não serão analisados individualmente, garantindo o caráter sigiloso da mesma. E, após sua sistematização, irão compor o Relatório de Autoavaliação do UNINTER, referente ao ano de 2016, conforme regulamentação do MEC. Certos de contar com sua colaboração, colocamo-nos a disposição para maiores esclarecimentos.

Comissão Própria de Avaliação

e-mail: [email protected] - site: www.uninter.com/cpa/

PERFIL SOCIOECONÔMICO E PROFISSIONAL

1. Sexo: [1] Masculino [2] Feminino 2. Idade: [1] abaixo de 25 anos [2] 26 a 35 anos [3] 36 a 45 anos [4] 46 a 55 anos [5] acima de 55 anos 3. Estado civil: [1] Solteiro(a) [2] Casado(a) [3] Viúvo(a) [4] Separado(a)/divorciado(a) [5] Outros 4. Renda familiar mensal (considerando as pessoas que vivem no mesmo domicílio): [1] Até 5 salários mínimos (até R$ 4.400) [2] Mais de 5 até 10 salários mínimos (R$ 4.401 até R$ 8.800) [3] Mais de 10 até 15 salários mínimos (R$ 8.801 até R$ 13.200) [4] Mais de 15 até 20 salários mínimos (R$ 13.201 até R$ 17.600) [5] Mais de 20 salários mínimos (mais de R$ 17.601) 5. Maior titulação que possui concluída: [1] Especialização [2] Mestrado [3] Doutorado 6. Tempo de experiência profissional fora do magistério superior (concomitante ou não): [1] Menos 5 anos [2] 6 a 10 anos [3] 11 a 15 anos [4] 16 a 20 anos [5] Acima de 20 anos 7. Tempo de experiência no magistério superior: [1] Menos 5 anos [2] 6 a 10 anos [3] 11 a 15 anos [4] 16 a 20 anos [5] Acima de 20 anos 8. Tempo de atividade como docente na IES: [1] Menos 2 anos [2] 2 a 5 anos [3] 5 a 8 anos [4] 8 a 10 anos [5] Acima de 10 anos 9. Forma de atuação docente na Instituição (considerando as atividades presentes e passadas): [1] Somente no presencial [2] Somente na EAD [3] Somente no semipresencial [4] Atuo no presencial e na EAD [5] Atuo na EAD e no semipresencial [6] Atuo no presencial e no semipresencial [7] Atuo em todas as modalidades de ensino da IES 10. Curso(s) em que atua no UNINTER (MÚLTIPLA):

Administração Gestão Ambiental Logística

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Análise e Desenvolvimento de Sist. Gestão Comercial Matemática

Artes Visuais Gestão da Produção Industrial Pedagogia

Ciência Política Gestão da Segurança Privada Processos Gerenciais

Ciências Contábeis Gestão da Tecnologia da Informação Public., Propaganda e Marketing

Comércio Exterior Gestão de Turismo Recursos Humanos

Direito Gestão em Saúde Pública Relações Internacionais

Engenharia da Computação Gestão Financeira Secretariado

Engenharia de Produção Gestão Hospitalar Serviço Social

Eng. Elétrica- Hab. Eletrônica História Serviços Jurídicos e Notariais

Filosofia Jornalismo Sociologia

Geografia Letras Teologia 11. Em quantos cursos atua na instituição? [1] Um [2] Dois [3] Três [4] Quatro [5] Cinco [6] Mais de cinco 12. A maior parte dos cursos presenciais da IES, estão passando por uma mudança curricular, de uma grade semestral para uma quadrimestral, considerando todos os aspectos envolvidos no processo, como você avalia essa mudança? [1] Péssima [2] Ruim [3] Regular [4] Boa [5] Excelente [6] Não tenho condições de avaliar 13. Atua (ou já atuou) na pós-graduação da Instituição: [1] Sim [2] Não 14. Horas semanais dedicadas à atividade docente no UNINTER (incluindo orientação de TCC, tutoria, pesquisa, etc.): [1] 04 horas ou menos [2] De 04 a 10 horas [3] De 10 a 16 horas [4] 16 a 22 horas [5] Acima de 22 horas 15. Quantidade de horas-aula semanais em outras atividades no UNINTER (coordenação, administração, assessoria, etc.): [1] Não possuo outra atuação na IES [2] 10 horas ou menos [3] De 10 a 20 horas [4] De 20 a 30 horas [5] Acima de 30 horas 16. Se exerce outra atividade profissional além da docência, qual é esta atividade? [1] Não possuo outra forma de atuação [2] Empresário [3] Profissional liberal / autônomo [4] Assalariado do setor privado [5] Assalariado do setor público [6] Outro tipo de ocupação laboral 17. Quantidade de horas semanais em outras atividades profissionais fora do UNINTER: [1] Não possuo outra atividade fora da IES [2] 04 horas ou menos [3] De 04 a 10 horas [4] De 10 a 22 horas [5] Acima de 22 horas 18. Quantidade de IES em que atua: [1] Apenas no UNINTER [2] Duas IES [3] Três IES [4] Mais de 3 IES 19. Você se considera prestigiado na sociedade por ser professor universitário? [1] Sim [2] Não 20. Você se considera motivado a investir na carreira docente? [1] Sim [2] Não

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Considerando sua experiência pessoal no UNINTER, indique seu grau de satisfação em relação a cada um dos quesitos propostos a seguir, considerando:

Péssimo Ruim Regular Bom Excelente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

AMBIENTE/CONDIÇÕES DE TRABALHO Conceito

(1 a 10)

Não tenho condições de avaliar

21. Respeito e reconhecimento por parte dos alunos

22. Respaldo institucional para o desenvolvimento do trabalho docente

23. Salário compatível com as atribuições desempenhadas

24. Salário compatível com o que outras instituições oferecem

25. Benefícios compatíveis com o que outras instituições oferecem

26. Oportunidades de ampliação da atuação profissional na Instituição

27. Segurança e estabilidade na Instituição

28. Políticas e ações acadêmico-administrativas de incentivo à formação e capacitação

29. Políticas e ações acadêmico-administrativas de incentivo à pesquisa

30. Políticas institucionais e ações de estímulo à difusão das produções acadêmicas

31. Apoio à realização de eventos internos

32. Apoio à participação em eventos externos

33. Reconhecimento do UNINTER como uma boa instituição de ensino

INFRAESTRUTURA Conceito

(1 a 10)

34. Condições físicas (higiene, iluminação, ruído e/ou temperatura) das salas de aula

35. Equipamentos de apoio didático são adequados e em quantidade suficiente

36. Condições físicas da sala dos professores

37. Recursos disponíveis na sala dos professores (computadores, impressora, armários, etc.)

38. Condições físicas dos laboratórios de informática

39. Atualização, conservação e manutenção dos computadores dos laboratórios

40. Condições físicas das bibliotecas

41. Diversidade e disponibilidade de títulos na biblioteca são adequadas

42. Recursos disponíveis no AVA (aulas, rotas, trabalhos, etc.)

43. Estabilidade do Sistema do AVA

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SERVIÇOS Conceito

(1 a 10)

Não tenho condições de avaliar

44. Atendimento dos assistentes nas salas dos professores

45. Atendimento e apoio da secretaria da coordenação

46. Serviços do atendimento acadêmico (controle de documentação)

47. Atuação da Coordenação Pedagógica (cursos, orientação, agendamento, etc.)

48. Atendimento da Gestão de Pessoas (Recursos Humanos)

49. Atendimento do suporte técnico dos campi

50. Atendimento dos funcionários da Biblioteca

COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO Conceito

(1 a 10)

51. Conhecimento do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)

52. Conhecimento das diretrizes educacionais e administrativas do UNINTER

53. Conhecimento do(s) Projeto(s) Pedagógico(s) do(s) curso(s) no(s) qual(is) atua

54. Frequência de convocações para reuniões pedagógicas

55. Informações prestadas na(s) coordenações de curso

56. Diálogo com as coordenações de curso

57. Abertura das coordenações de curso para opiniões e sugestões dos professores

CORPO DISCENTE Conceito

(1 a 10)

58. Participação e esclarecimento de dúvidas durante/após as aulas

59. Pontualidade dos alunos (entrada e saída dentro do horário)

60. Integração e interação entre os alunos em sala

61. Preparação anterior dos alunos para frequentar a disciplina

62. Dedicação dos discentes nos trabalhos da disciplina

63. Aprendizagem dos alunos

64. Utilize o espaço abaixo para os seus comentários a respeito dos temas avaliados, as respostas serão repassadas aos gestores de nossa instituição para que possam analisar e verificar as oportunidades de melhoria:

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APÊNDICE II

CARTAZES DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

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