Comitê de Aprendizagem Organizacional

Gestão do Conhecimento em Organizações

“ Aprender não significa adquirir conhecimento, mas sim expandir a capacidade de produzir os

resultados que queremos na vida” – Peter Senge

Roteiro de Leituras• ALVARENGA NETO, R. C. D. Gestão do Conhecimento em Organizações: proposta de mapeamento conceitual

integrativo. São Paulo: Saraiva, 2008.(cap.1 e 2 + capac.aprendizagem)

• GUARAGNA, E. Desmistificando o Aprendizado Organizacional: conhecendo e aplicando os conceitos para alcançar a excelência e a competitividade. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2007.(desconsiderar parte do PNQ –ler até a metade do livro)

• EASTERBY-SMITH, M; BURGOYNE, J.; ARAÚJO, L. Aprendizagem Organizacional e Organização de Aprendizagem: desenvolvimento na teoria e na prática. São Paulo: Atlas, 2001.

• KNOWLES, M. S.; HOLTON III, E. F.; SWANSON, R. Aprendizagem de Resultados. Rio de Janeiro: Campus, 2009. andragogia

• NONAKA, I.; TAKEUCHI, H. Gestão do Conhecimento. Porto Alegre: Editora Bookman, 2009.POZO, J. I. Aprendizes e Mestres: a nova cultura da aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.

• SILVA, A. B. Como os Gerentes Aprendem?: experiência, complexidade, emoção, prática gerencial, reflexão,

contexto social. São Paulo: Saraiva, 2009. • Gestão do Conhecimento e onde se situa aprendizagem organizacional dentro da Gestão do Conhecimento • Abordagens de aprendizagem organizacional • Objetivo: seminário para apresentar estas abordagens.

Gestão Conhecimento Aspectos teóricos, conjunturais e

organizacionais Dixon (2000) afirma que Conhecimento se resume aos elos

significativos que as pessoas fazem nas suas cabeças entre informação e sua respectiva aplicação em ação, em dado contexto.

Davenport e Pursak (1998) sugerem métodos úteis para a informação seja transformada em conhecimento: comparação, consequências, conexões e conversação (o que as outras pessoas pensam sobre determinada informação.)

Choo (2002) afirma que o resultado do gerenciamento do continuum, retroalimentação dados, informação, conhecimento, ações, geram novos sinais e mensagens, repetidos ciclos de processamento de informações, propicia a aprendizagem e adaptação organizacional.

GC: Dados, informação e Conhecimento

GC

http://podcast.hsm.com.br/2009/12/01/rivadavia-alvarenga-neto-fundacao-dom-cabral/

Ba (Nonaka – contexto campacitante)

• Alvarenga fala de 4 condições favoráveis para a implantação do ¨Ba¨ (espaço para o Conhecimento:

• Sócio-comportamental (tolerância a erros honesto e que muitas vezes favorece a inovação)• Cognitiva (grupos de pessoas com conh.diferentes

trocando conhecimentos – ex.comun.prática)• Informacional (intranet, portais, sistemas de

informação, redes sociais, etc)• Processos de negócio (estratégia da organização, visão

do futuro)

O ”ba” é a ponte entre a estratégia e a ação.