COMO ELABORAR UM PLANO DE AULA

Ivete S Barreto

ELEMENTOS DO PLANO DE AULA

• DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da escolaCursoSérie /TurmaTurnoÁrea ou DisciplinaProfessorAno/semestre letivoTotal de horasNúmeros de alunos

•TEMA•OBJETIVO GERAL•OBJETIVOS ESPECÍCOS•CONTEÚDO •PROCEDIMENTOS •RECURSOS•AVALIAÇÃO•BIBLIOGRAFIA•OBSERVAÇÕES

IDENTIFICAÇÃO

• Contextualiza socialmente o espaço de trabalho

• Apresenta complexidades e demandas

• O ato de identificar o espaço de trabalho auxilia a compreender a realidade sócio-educacional

Público Alvo

Caracterizar o público-alvo permite ao docente perceber as demandas didático-

pedagógicas

• Nível de escolaridade

• Faixa etária

• Interesses comuns

• Outras informações que caracterizem este público

Definição do Tema

Determinado por vários interesses:

Programa da disciplinaInteresse do professorInteresse do grupoProposta de treinamento Outros...

Revela o eixo das reflexões pretendidas

Tempo

Avaliação do tempo disponível

Ter a exata noção do que é possível fazer com o tempo

disponível

OBJETIVO GERAL

• Para a definição de objetivo geral,faça a seguinte pergunta O que espero desta aula?

( o objetivo geral é do professor)

• A resposta será o objetivo geral da sua aula “Ao final da minha exposição espero que os participantes sejam capazes de .........”

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Caracteriza o que se pretende alcançar com o desenvolvimento da aula em relação aos

alunos

• Os objetivos específicos devem ser simples, concretos e alcançáveis a curto prazo.

(os objetivos específicos são dos alunos)

• O verbo deve estar sempre no infinitivo.

Analisar Aplicar Adquirir Apontar

Apreciar Classificar Aperfeiçoar

Comparar Aprender Contrastar

Compreender Distinguir Conhecer

Enumerar Desenvolver Escrever

Dominar Exemplificar Entender

Identificar Listar Julgar Marcar

Melhorar Numerar Relacionar Saber

Traduzir Verificar

Os verbos mais utilizados são:

CONTEÚDO

• Relacione o conteúdo a ser trabalhado de acordo com o tema já definido

• Avalie a pertinência do que vai ser abordado

Em um rascunho faça duas colunas uma para conteúdo outra para objetivos e relacione-os. Exemplo:

Tema – Planejamento Estratégico em saúde

Objetivos específicos Conteúdo

Dominar os conceitos de planejamento e plano

Identificar as esferas de planejamento na saúde

Enumerar os fatores que interferem no planejamento...

Planejamento e Plano

Planejamento na saúde

Fatores que interferem no planejamento em saúde

PROCEDIMENTOS / ESTRATÉGIAS

Caracteriza técnicas e instrumentos necessários para o desenvolvimento da aula.

Defina que metodologia de ensino vai utilizar e o modalidade de exposição:

• Metodologia Ativa: Trabalho de grupo, painel....

• Metodologia passiva: aula expositiva, aula expositivo-dialogada, palestra.....

RECURSOS DE ENSINO

São os instrumentos didáticos a serem utilizados, de acordo com a estratégia escolhida:

• Retroprojetor, cartaz, data-show, quadro branco, textos....

AVALIAÇÃO

Deve levar o aluno à perceber o aprendizado.

Defina qual avaliação de conteúdo irá utilizar. Exemplos:

• Perguntas aleatórias ao grupo

• Perguntas formuladas anteriormente

• Instrumento de avaliação estruturado

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Apresenta as publicações existentes acerca do tema e consultadas para o preparo da aula.

• Relacione a bibliografia consultada, dentro da metodologia correta.

PLANO DE AULA TEMA - INTRODUÇÃO À DIDÁTICA

Instituição: UNIVERSO Curso: Enfermagem

Disciplina: Práticas de Capacitação Pedagógica

Docente:Ivete Santos Barreto

Turma /Período:M1 - Matutino

Carga Horária Semanal:03 hs/aula

Carga Horária Semestral:30 hs teóricas15 hs de ensino clínico

Objetivo Geral: Apresentar as noções básicas sobre didática

Objetivos Específicos Conteúdo Metodologia Recursos Min

a.Discutir o conceito de educação e didática;

b.Introduzir reflexões sobre objetivos, bases e elementos da didática.

Conceitos de Educação e Didática;

Objetivos da Educação e da Didática;

Bases e Elementos da didática

Exposição oral com

participação

Quadro de gizTextos

150’

Referência BibliografiaNÉRICI, I M Didática Geral dinâmica, 11ed, São Paulo, Ed Atlas, 1992

OBSERVAÇÃO

Boa aula !!!!!