Como fazer Paper

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PAPER - O QUE E COMO FAZER

21-07-2010 14:40

1- Conceito de paper

O paper, poition paper o! poiciona"ento peoa# $ !" pe%!eno arti&o cient'(ico a repeito de !"te"a pr$-deter"inado) *!a e#a+orao conite na dic!o e di.!#&ao de id$ia, (ato, it!a/e,"$todo, t$cnica, proceo o! re!#tado de pe%!ia cient'(ica +i+#io&r(ica, doc!"enta#,eperi"enta# o! de ca"po3, re#acionada a a!nto pertinente a !"a rea de et!do)

a e#a+orao de !" paper, o a!tor ir deen.o#.er an#ie e ar&!"enta/e, co" o+5eti.idade ec#are6a, podendo coniderar, ta"+$", opini/e de epecia#ita) Por !a red!6ida di"eno econtedo, o paper di(ere de tra+a#8o cient'(ico, co"o "ono&ra(ia, dierta/e o! tee)

O paper de.e er redi&ido co" etrita o+er.9ncia da re&ra da nor"a c!#ta, o+5eti.idade, precioe coerncia) ;e.e" er e.itada a &'ria, epre/e co#o%!iai e %!e conten8a" 5!'6o de .a#or o!ad5eti.o denecerio)

- Et!dar te"tica c#ica o+ en(o%!e conte"por9neo>

- Apro(!ndar o! dar contin!idade ? an#ie do re!#tado de pe%!ia, a partir de no.o en(o%!eo! perpecti.a>

- Re&atar o! re(!tar re!#tado contro.ero o! %!e caracteri6ara" erro e" proceo de pe%!ia,+!cando a reo#!o ati(at=ria o! a ep#icao ? contro.$ria &erada)

A#$" dee o+5eti.o, o paper pode a+ordar conceito, id$ia, teoria o! "e"o 8ip=tee de (or"aa dic!t'-#o o! por"enori6ar apecto)

Ao prod!6ir o arti&o, o a#!no inicia !"a aproi"ao ao conceito e ? #in&!a&e" cient'(ica %!eneceitar deen.o#.er no "o"ento da e#a+orao do tra+a#8o de conc#!o de c!ro)

A e#a+orao de arti&o eti"!#a, ainda, a an#ie e a cr'tica de contedo te=rico e de id$ia de


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di(erente a!tore, contri+!indo para %!e o a#!no aprenda a inteti6ar conceito, (a6er co"para/e,(or"!#ar cr'tica o+re !" deter"inado te"a ? #!6 de pre!poto te=rico o! de e.idnciae"p'rica 5 ite"ati6ada)

@- E#a+orao do paper

Para %!e o contedo do paper e5a +e" tra+a#8ado e (!nda"entado !&ere-e %!e o "e"o ten8aentre 10 e 1 p&ina) Co"o o paper de.e er e"pre (!nda"entado cienti(ica"ente, de.e-e!ti#i6ar no "'ni"o @ a!tore na pe%!ia)

Ante de co"ear a ecre.er o arti&o, $ precio %!e o a!tor pri"eiro rena a in(or"a/e econ8eci"ento necerio por "eio de #i.ro, re.ita, arti&o e o!tro doc!"ento de .a#orcient'(ico) E" e&!ida, de.e-e or&ani6ar !" e%!e#eto o! roteiro +ico da id$ia, iniciando co" a

apreentao &era# do a!nto e do prop=ito do arti&o, e&!ido da indicao da parteprincipai do te"a e !a !+di.i/e e, por (i", detacando o apecto a ere" en(ati6ado notra+a#8o)

A e#a+orao dete p#ano $ ti#, e" pri"eiro #!&ar, para ite"ati6ar a co"!nicao a er (eita,e.itando %!e o a!tor e perca d!rante a e#a+orao) Por o!tro #ado, ta"+$" a!i#ia co"o rec!ropeda&=&ico para re(#eo e or&ani6ao #=&ica da id$ia a ere" a+ordada>

E" ter"o de procedi"ento para a ecrita de !" arti&o cient'(ico, $ necerio o+er.ar oprop=ito do tra+a#8o a er e#a+orado)

- *'ntee da "etodo#o&ia !ti#i6ada na pe%!ia>

- i"ita/e %!anto ? eteno e pro(!ndidade do tra+a#8o>

- Co"o o arti&o et or&ani6ado)


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;een.o#.i"ento corpo do arti&o3

O deen.o#.i"ento $ o e#e"ento eencia# da pe%!ia, ito $, o e! corao, e no &era# concentrade 0 a G0 por cento do tota# de p&ina do re#at=rio)

eta etapa o a#!no de.er di.idir o te"a e" dic!o para !"a "aior c#are6a e co"preeno porparte do #eitor) precio e.itar, por$", o eceo de !+di.i/e, c!5o t't!#o de.e" er c!rto eade%!ado ao apecto "ai re#e.ante do contedo, "oti.ando para a #eit!ra) Ha#e rea#tar %!e adi.i/e, !+di.i/e e t't!#o do arti&o no &arante" a !a conitncia o! i"port9ncia) precio%!e a re(erida parte e repecti.a id$ia ete5a" artic!#ada de (or"a #=&ica, con(erindo aocon5!nto a indipen.e# !nidade e 8o"o&eneidade)

o deen.o#.i"ento o apreentado o dado do et!do, inc#!indo a epoio e ep#icao da

id$ia e do "ateria# pe%!iado, re(erencia# te=rico apreentao de conceito ite"ati6ado co"+ae na #iterat!ra3, dic!o e an#ie da in(or"a/e co#8ida e a.a#iao do re!#tado,con(rontando-e o dado o+tido na pe%!ia e o contedo a+ordado no re(erenciai te=rico)

Conc#!o

A conc#!o apreenta a in(or"a/e %!e .o (ina#i6ar o tra+a#8o +!cando-e inte&rar toda aparte dic!tida) a ded!o #=&ica do et!do, na %!a# detaca"-e o e! re!#tado,

re#acionando-o ao o+5eti.o propoto na introd!o) Pode" er inc#!'da a #i"ita/e dotra+a#8o, !&et/e o! reco"enda/e para o!tra pe%!ia, por$" de (or"a +re.e e int$tica)

E" ter"o (or"ai, a conc#!o $ !"a epoio (act!a# o+re o %!e (oi in.eti&ado, ana#iado,interpretado> $ !"a 'ntee co"entada da id$ia eenciai e do principai re!#tado o+tido,ep#icitado co" precio e c#are6a) Ai", a #eit!ra da conc#!o de.e per"itir ao #eitor oentendi"ento de todo o tra+a#8o deen.o#.ido, da partic!#aridade da e"prea ao re!#tadoeperado na i"p#antao do pro5eto propoto)

4- Q!anto ? (or"a de apreentao

O paper $ apreentado, !!a#"ente, e&!indo-e a nor"a precrita para apreentao de tra+a#8oacad"ico, rea#.ando-e o tra+a#8o preparado para e.ento o! co" (in de p!+#icao e"peri=dico cient'(ico, %!e de.e" atender ao crit$rio e "ode#o eta+e#ecido por e!or&ani6adore eo! editore) Co"o tra+a#8o acad"ico, epeci(ica"ente, o paper de.e etarorientado pe#a nor"a contante no "an!a# da pr=pria (ac!#dade, a %!ai o certa"ente


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+aeada na nor"a da AI

- Bdenti(icao do #i"ite do arti&o de(inio do (oco do arti&o e do apecto %!e no eroa+ordado3>

- C#are6a na epeci(icao da !nidade de an#ie co"o por ee"p#o: indi.'d!o, or&ani6ao,ociedade3>

- ;e"ontrao de con8eci"ento !(iciente o+re o a!nto>

- Re(erencia# te=rico c#ara"ente identi(icado, coerente e ade%!ado ao prop=ito do arti&o>

- A!ncia de dipero o! de red!nd9ncia da in(or"a/econtedo>

- Apreentao de !poi/e 8ip=tee3 !tentada e" teoria e crena coniderada .erdadeiraa partir do paradi&"a do %!a# e ori&ina"> a !poi/e de.e" er c#ara e 5!ti(icada>

- Coerncia entre a in(or"a/e e no encadea"ento do racioc'nio #=&ico>

- A!ncia de a#to de racioc'nio na paa&e" de !" par&ra(o para o!tro, o! de !" conceito parao!tro>

- E#a+orao de an#ie e 'ntee diante de conceito te=rico e"e#8ante eo! di.er&ente>

- Uo ade%!ado de ee"p#o co"p#e"entare para c#ari(icar o i&ni(icado do teto>

- ;e"ontrao de ar&!"ento o! pro.a !(iciente para apoiar a conc#!/e>

- Artic!#ao entre !&et/e o! reco"enda/e e a dic!/e apreentada no teto>

- Ori&ina#idade e ino.ao do a!nto a+ordado>


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- Pot!ra $tica no trato do te"a e deen.o#.i"ento da an#ie i"parcia#idade e e%!i#'+rio3)

+3 Q!anto ? (or"a:

- Atendi"ento ao o+5eti.o propoto>

- O+5eti.idade, precio e coerncia na ecrita do teto>

- Uo (ie# da (onte "encionada no arti&o, co" a correta re#ao co" o (ato

ana#iado>

- Uoe#eo de #iterat!ra pertinente ? an#ie>

- in&!a&e" ace'.e#>

- Unidade e artic!#ao do teto encadea"ento #=&ico3>

- E#e"ento de tranio entre par&ra(o ade%!ado ao entido e ? #=&ica do

contedo>

- A(ir"ati.a !n'.oca, e" d!p#o entido>

- Coerncia e padroni6ao do ter"o t$cnico>

- O+er.9ncia da re&ra da nor"a c!#ta>

- Uo correto de cita/e de.ida"ente re(erenciada>

- Ade%!ao do t't!#o ao contedo> re!"o c#aro e in(or"ati.o

- A nor"a t$cnica de apreentao de tra+a#8o acad"ico-cient'(ico deter"inada orepeitadaJ

O arti&o pode er re5eitado tanto pe#o ac"!#o de pe%!ena (a#8a e" di.ero crit$rio %!anto pe#on"ero ecei.o de (a#8a e" !" "e"o crit$rio)

er "ai: 8ttp:o"ono&ra(ia)Ke+node)co")+rneKpaper-o-%!e-e-e-co"o-(a6er

Estrutura do paper:

a3 capa>+3 (o#8a de roto>c3 !"rio>
http://sosmonografias.webnode.com.br/news/paper-o-que-e-e-como-fazer/http://sosmonografias.webnode.com.br/news/paper-o-que-e-e-como-fazer/


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d3 introd!o 1o par&ra(o3: o+5eti.o, de#i"itao>e3 deen.o#.i"ento: poiciona"ento, a.a#iao, re(#eo) do a!tor do paper e"re#ao ao tetorea#idadete"a> (3 conc#!o #ti"o par&ra(o3: 'ntee conciada principai ideia de(endida no deen.o#.i"ento do tra+a#8o> &3 re(erencia)

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