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projeto pedagógico

como ir ao mundo da lua

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COMO IR AOMUNDO DA

LUA

TÍTULOS DA COLEÇÃO:

O BICHINHO QUE QUERIA CRESCER • COMO IR AO MUNDO DA LUATEM BICHO NO CIRCO • A CASINHA PEQUENINA • UM BICHINHO NA LINHA

LIÇÃO DE GEOGRAFIA • ESTE MUNDO É UMA BOLA • UM AMOR DE FAMÍLIACADA UM MORA ONDE PODE • AS FLORES DA PRIMAVERA

AS CORES E OS DIAS DA SEMANA • DIGA-ME COM QUEM COME

TEXTO EM

LETRA BASTÃO

Como Ir ao Mundo da Lua - capa CP - 02ed05:BASTÃO OK 17/02/12 09:50 Page 1

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Como ir ao mundo da luaPR

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iCO Pode-se fazer, com uma maçã,

todas as fases da Lua: de uma lua cheia a um quarto minguante. Mas o Bichinho quer saber como chegar à Lua. E ele sonha com uma grande solução.

Resumo

Temas principais: astronomia Tema transversal: meio ambienteInterdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Ciências

Quadro sinóptico

Ziraldo nasceu em Caratinga, MG, em 1932. Começou sua carreira nos anos 1950 em jornais e revistas. Autor de livros infantis, ilustrador e cartunista, Ziraldo tem obras tradu-zidas para vários idiomas. Seu maior sucesso, O Menino Maluquinho, tor-nou-se um ícone da literatura infan-til brasileira.

O autorAutor: ZiraldoTítulo: Como ir ao mundo da luaFormato: 15,5 x 19 cmNº de páginas: 24Elaboração: Márcia Helena Vieira

Ficha

IndIcação:

0 a 5anos

IndIcação:

Pré-leitor:

ensinoi n f a n t i l

3

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Objetivo: trabalhar as diferentes fases da lua e o meio de transporte aéreo usado no passado até os mais modernos.

Leitura: será organizada em três fases.

a. Atividade de motivação: apresen-tação do livro para a primeira leitura. É realizada pelo professor, que dará informações sobre a história, autor, ilustrador e título, despertando o senso de observação dos ouvintes.

b. Leitura compreensiva: interação da classe com a história do livro. Por meio da entonação e desenvoltura da leitura, a turma reconhece as ca-racterísticas da personagem e iden-tifica o tema da história.

c. Leitura compartilhada: apresen-tação do livro, página por página, a fim de estimular o interesse e a participação da classe que, nessa fase, já demonstra autonomia para compartilhar sua opinião.

Proposta do projetoProdução das atividades: será ini-ciada com a leitura de imagem que, nesta faixa etária, é importante para estimular a imaginação, as emoções e o senso de observação dos dois mun-dos: o real e o da fantasia. Para tanto, desperte a atenção da classe para os detalhes da coleção Bichim.

a) Poesia: nesta atividade, a classe deve observar as fases da lua na his-tória do Bichinho da Maçã e depois identificá-las na poesia.

A LuaPor que será que

numa noite a lua étão pequena e fininhae outra noite ela fica

tão redonda e gordinha para depois ficar de novo daquele jeito estreitinha?

Depende do quê? Depende do diaque a gente vê.

Jandira Masur. O frio pode ser quente? São Paulo, Ática, 1985.

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b) Vamos voar! • Pinte o foguete do Bichinho astronauta e depois, dê um nome para o foguete.

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c) Onde está o disco voador do Bichinho da Maçã? Vamos encontrá-lo!

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d) O Bichinho estava obser vando o céu quando apareceram muitos balões. Pinte o balão que pode levar pessoas para um passeio.

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ReS Música:

•As fases da Lua – interpretada por Hardy Guedes. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=eHdRl2d0Dsc >. O músico canta acompanhado por um coral de crianças. Para ilus-trar, usa as imagens do livro A lua tristonha, de Rômulo Bourbon, Edições Bagaço, 2011.

Vídeo:•Doki descobre – Os planetas do

sistema solar. Animação. You-Tube. O ca chorrinho Doki usa sua imaginação para conhecer os planetas do Sistema Solar.