COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR MATERIAL DE

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MARCELO CRIVELLA

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

TALMA ROMERO SUANE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA

SUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE FÁTIMA CUNHA

SIMONE CARDOZO VITAL

COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO

FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI

ELABORAÇÃO

QR CODE

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no

código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso

o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o,

gratuitamente, na sua loja de aplicativos.

EDIGRÁFICA

EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO

MIGUEL PAIXÃO

SUPERVISÃO GRÁFICA

CONTATOS E/SUBE

Telefones: 2976-2294 / 2976-2315

materialcarioca@rioeduca.net

INSTITUTO MUNICIPAL HELENA ANTIPOFF

Olá!

Meu nome é Laura e meu sinal é esse.

Tudo bem? Então... estamos vivendo agora um momento bem diferente. Isso por causa do

coronavírus, que é uma doença que se propaga pelo contato físico, pelas vias respiratórias,

pelas partes do rosto, boca, olhos, as mãos.... Por isso, devemos mantê-las limpas, lavar com

sabão e água, sempre em todos os momentos ou usando também, o álcool gel, mantendo a

higienização em nossas casas, evitando assim nos contaminarmos e aos outros.

Mas, o “ficar em casa” é ficarmos em nossas casas, não porque seja férias ou um ‘feriadão’,

mas o momento de evitarmos esse contato físico com as pessoas. Apesar de alguns serem

jovens e não se acharem no grupo de risco, tem que pensar nas pessoas idosas, nossos avós,

nos familiares que tenham problemas de saúde, como a diabetes, evitar o contato com as

pessoas gestantes.... por isso a necessidade de ficarmos em casa. Para evitarmos a

transmissão da doença.

Isso não impede de contatarmos nossos amigos pelas redes sociais, pelo zap, filmando ou

de aproveitar para ver, na internet, conteúdos que tragam conhecimento e informações, para

quando voltarmos às aulas, estarmos bem informados sobre os acontecimentos.

Por favor, fiquem calmos, em casa e em breve estaremos de volta, e vocês se

reencontrarão com seus colegas, ok?

Fiquem bem! Tchau!

Instituto Municipal Helena Antipoff (IHA)

Acesse o QR Code ao lado e assista

ao vídeo produzido pela equipe do IHA

em que transcreve, em LIBRAS, o texto

acima.

COMO O PAI, MÃE OU RESPONSÁVEL PODEM AUXILIAR SEU FILHO COM

DEFICIÊNCIA, NAS ATIVIDADES ESCOLARES ENVIADAS PELA SECRETARIA MUNICIPAL

DE EDUCAÇÃO.

Com o intuito de promover acessibilidade nas atividades escolares que serão enviadas, o

Instituto Municipal Helena Antipoff encaminha orientações específicas a serem realizadas, junto ao

seu filho com deficiência, dando a ele acessibilidade e favorecendo o processo de aprendizagem.

O pai, mãe ou responsável podem ajudar seu filho no momento da realização dos exercícios,

conforme algumas orientações abaixo:

• Realizar as atividades em lugar tranquilo e arejado;

• Dividir as tarefas respeitando a rotina diária e o seu ritmo;

• Fazer a leitura oral das atividades, utilizando situações que exemplifiquem e facilitem a

compreensão;

• Gravar em áudios os textos disponibilizados para que sejam ouvidos de acordo com a

necessidade para a realização das atividades;

• Ser o ledor e o escriba, respeitando a singularidade do estudante na leitura dos textos

e descrição das imagens, assim como transcrever o que foi falado ou expresso;

• Utilizar a Língua Brasileira de Sinais – Libras para alunos surdos (caso a família já use

esse tipo de comunicação);

• Utilizar diversos materiais de apoio, tais como: letras e números móveis (podem ser

recortadas de jornais e revistas), tampinhas plásticas, palito de picolé, etc.;

• Apostar na comunicação visual e ilustrar conteúdos apoiado nas figuras, gravuras,

imagens, fotos, desenhos para maior compreensão;

• Utilizar a prancha de Comunicação Alternativa, caso seu filho necessite, no momento

das atividades, ou outros recursos de comunicação.

Em caso de dúvidas, faça contato através do e-mail smeiha@rioeduca.net.

Instituto Municipal Helena Antipoff (IHA)

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code

e mire no código. Ele irá te direcionar para o material que

estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum

aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na

sua loja de aplicativos.

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Leia o texto:

COVID-19 É UMA DOENÇA RESPIRATÓRIA

NOVA QUE FOI IDENTIFICADA PELA

PRIMEIRA VEZ EM WUHAN, NA CHINA.

ATUALMENTE, A TRANSMISSÃO SE DÁ

PRINCIPALMENTE DE PESSOA A PESSOA.

* Os sintomas podem aparecer entre 1 e 12 dias após a exposição ao vírus.

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coriza

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SINTOMAS COMUNS

febre alta

pneumonia

Insuficiência

respiratória aguda

CASOS GRAVES

De acordo com o texto, descubra as palavras que completam a cruzadinha:

1) Nome da doença causada pelo coronavírus 2019: ( ) H1N1 ( ) COVID-19

2) Foi identificada pela primeira vez na : ( ) CHINA ( ) ALEMANHA

3) Sua transmissão se dá de : ( ) PELA ÁGUA ( ) PESSOA A PESSOA

4) O COVID-19 é uma doença: ( ) CARDÍACA ( ) RESPIRATÓRIA

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Entre os sintomas da doença COVID-19 apresentados no texto, risque os sintomas

comuns e circule os sintomas graves:

coriza febre alta tosse

pneumonia dor de garganta

Complete de acordo com o texto:

Os sintomas podem aparecer entre e dias após a exposição ao vírus. ( ) 4 5 ( ) 1 12

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insuficiência

respiratória aguda

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Leia o texto:

Quem tem maiores riscos de ter a doença agravada?

• Adultos com mais de 60 anos.

• Pessoas com doenças preexistentes, como a diabetes e

cardiopatias.

Como a doença é transmitida?

• Pelo contato pessoal próximo com as pessoas.

• Infectadas ou por meio de tosse ou espirros de pessoas

infectadas.

• Ao tocar objetos ou superfícies contaminadas e em

seguida tocar a boca, nariz ou olhos.

ATÉ O MOMENTO, NÃO HÁ VACINA NEM TRATAMENTO

ESPECÍFICO, SOMENTE TRATAMENTO DE SINTOMAS.

OS CASOS GRAVES PODEM PRECISAR DE OXIGÊNIO

SUPLEMENTAR E VENTILAÇÃO MECÂNICA.

Cubra a boca com o antebraço quando tossir ou espirrar ou utilize um lenço

descartável e, em seguida, jogue no lixo e lave as mãos.

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GLOSSÁRIO:

Preexistente - que já existia.

Oxigênio - Elemento químico essencial à vida.

Ventilação mecânica - suporte oferecido, por meio de um aparelho, ao paciente que não

consegue respirar espontaneamente por vias normais devido a fatores como doenças.

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Ligue as imagens de acordo com os textos:

a) Quem tem maiores riscos de ter a doença agravada?

b) Como a doença é transmitida?

Responda de acordo com o texto:

a) Existe vacina e tratamento específico para o COVID-19 (coronavírus)?

( ) SIM ( ) NÃO. SOMENTE TRATAMENTO DE SINTOMAS

b) Quais são os casos que têm a necessidade de aparelhos para respirar?

( ) CASOS GRAVES ( ) TODOS OS CASOS

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Adultos com mais de 60 anos.

Pessoas com doenças preexistentes,

como a diabetes e cardiopatias.

Ao tocar objetos ou superfícies contaminadas

e em seguida tocar a boca, nariz ou olhos.

Pelo contato pessoal próximo com as

pessoas infectadas ou por meio de tosse ou

espirros de pessoas infectadas.

Escreva ao lado de cada imagem o que se deve fazer para evitar o contagio do

COVID-19 (coronavírus): (TRANSCREVER A RESPOSTA ORAL DO ALUNO)

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Faça um desenho bem bonito mostrando o que você pode fazer para evitar o

coronavírus. (SE O ALUNO NÃO CONSEGUIR DESENHAR, OFERECER IMAGENS PARA

ESCOLHA)

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Evite contato físico com as pessoas que tenham sintomas de

gripe.

Evite tocar os olhos, o nariz e a boca com as mãos sem lavá-las.

Evite compartilhar copos, pratos ou outros artigos de uso

pessoal. Limpe e desinfete os objetos e superfícies que muitas

pessoas tocam com frequência.

Se você viajou para áreas onde circulam o vírus ou esteve em

contato físico com alguém diagnosticado ou que apresente febre,

tosse ou dificuldade para respirar, busque atendimento médico de

imediato. Não se automedique.

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Observe a imagem abaixo:

Agora escreva uma pequena história contando o que está acontecendo na imagem

acima. Use a sua imaginação! (TRANSCREVER A PRODUÇÃO ORAL DO ALUNO)

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Cada povo possui a sua CULTURA, ou seja, sua forma própria de ver

e viver no mundo. No entanto, alguns VALORES são UNIVERSAIS.

Os chamados VALORES UNIVERSAIS são os alicerces para a

convivência entre cidadãos de todo o mundo. Eles foram definidos em

um famoso documento: a Declaração Universal dos Direitos

Humanos (DUDH), em 10 de dezembro de 1948.

Os VALORES UNIVERSAIS têm como objetivo principal nos ajudar a

construir uma cultura de paz na sociedade. Foram pensados para

mostrar a cada um de nós a melhor maneira de agir para uma boa

convivência entre as pessoas.

Adaptado de http://www.brasil.gov.br/sobre/cidadania/gentileza-urbana/valores-universais

https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2020-03/estudantes-

ensinam-familias-se-prevenir-contra-o-novo-coronavirus

simplicidade

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Quais os VALORES que você considera representados nessa imagem? Por quê?

SOLICITAR QUE SEJA MARCADO COM UM “X” O QUE O ALUNO CONSIDERAR E TRANSCREVER O ARGUMENTO DO ALUNO.

Através da prática dos valores

em nosso cotidiano, podemos

apresentar atitudes mais

Vasloorliedsársiaãso ecojumsotagsu. ias para os

nossos passos. São os valores

que nos orientam no momento de

tomar uma decisão.

solidariedade

respeito

perseverança

fraternidade

amizade

Tenha atenção a cada passo do seu caminhar!

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Vamos ajudar Paula

e Mauro a vencerem

esse desafio?

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Utilize um dado. Convide seu irmão ou irmã ou um

parente, faça a trilha e aproveite para refletir como

poderemos ajudar as crianças a vencer o desafio da

prevenção ao Coronavírus.

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Pergunte e escreva, no dado ao lado,

VALORES que nossos familiares praticam no

dia a dia.

Forme um grupo com seus parentes para

brincar: cada vez que você lançar o dado, vai

aparecer um dos VALORES. Cada participante

deverá contar uma história que conheça e que

envolva esse VALOR.

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