Compromisso Todos pela EducaçãoPROFUNCIONÁRIO

Secretaria de Educação Básica

Ministério da Educação

• É um plano de metas que integra o PDE;

• Diz respeito à mobilização em torno da

melhoria da educação básica no Brasil;

• Sua base é a conjugação dos esforços da

União, Estados, Distrito Federal e Municípios,

atuando em regime de colaboração.

O Compromisso Todos pela Educação

• Oferece:

– O IDEB

– Conjunto de diretrizes à

gestão e políticas de

aprendizagem.

• Meta - Brasil no ano de 2022.

O Compromisso

Indicador objetivo para a verificação do

cumprimento das metas fixadas no Termo de

Adesão ao Compromisso.

Será calculado e divulgado periodicamente

pelo Inep, a partir dos dados sobre aprovação

escolar, obtidos no Censo Escolar, e médias

de desempenho nas avaliações do Inep, o

Saeb – para as unidades da federação e para

o país, e a Prova Brasil – para os municípios.

O IDEB

• A melhoria da qualidade da educação básica.

• Como?

por meio do apoio técnico e financeiro do Ministério da Educação;

por meio da mobilização de recursos e de parcerias da sociedade em apoio ao trabalho dos Estados, Distrito Federal e municípios em suas redes e escolas.

• A idéia-chave é o estabelecimento de mecanismos de indução para a adoção das diretrizes e para o cumprimento de metas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

Objetivos do Compromisso

• A vinculação se fará por meio da assinatura do Termo

de Adesão voluntária, no qual estarão expressas as

28 diretrizes a serem adotadas e a meta de evolução do

IDEB.

• O Ministério da Educação enviará como subsídio à

decisão de adesão ao Compromisso a respectiva Base

de Dados Educacionais, acompanhada de informe

elaborado pelo Inep, com indicação da meta a atingir e da

respectiva evolução no tempo.

• O MEC prestará assistência técnica ou financeira aos

Municípios e Unidades Federadas que aderirem ao

Compromisso.

Como participar?

XII - instituir programa próprio ou em regime de colaboração para formação inicial e continuada de profissionais da educação;

XIII - implantar plano de carreira, cargos e salários para os profissionais da educação, privilegiando o mérito, a formação e a avaliação do desempenho;

XIV - valorizar o mérito do trabalhador da educação, representado pelo desempenho eficiente no trabalho, dedicação, assiduidade, pontualidade, responsabilidade, realização de projetos e trabalhos especializados, cursos de atualização e desenvolvimento profissional.

DIRETRIZES

• Todos os Municípios, o Distrito Federal e os Estados poderão aderir ao Compromisso.

• Podem colaborar com o Compromisso, ainda, em caráter voluntário, outros entes, públicos e privados, tais como organizações sindicais e da sociedade civil, fundações, entidades de classe empresariais, igrejas e entidades confessionais, famílias, pessoas físicas e jurídicas que se mobilizem para a melhoria da qualidade da educação básica.

Quem pode participar?

O diagnóstico da situação educacional

local está estruturado em quatro grandes

dimensões:

– Gestão Educacional

– Formação de Professores e dos

Profissionais de serviço e apoio

escolar

– Práticas Pedagógicas e Avaliação

– Infra-Estrutura Física e Recursos

Pedagógicos

Diagnóstico inicial

Solicitações Analisadas:

61.407 – 600 PARs

97.749 – Projeção de

atendimento em 2008.

Profuncionário e o PAR -(Planos de Ações Articuladas)

Parceria com CEFETs(23 unidades em 16 estados)

Atribuições dos CEFETs

• Realizar a formação dos tutores a partir do material existente;

• Acompanhar o desenvolvimento esclarecendo dúvidas ao longo do processo;

• Acrescentar materiais para o enriquecimento dos cursos;

• Realizar os Seminários de Avaliação e Acompanhamento;

• Certificar os tutores

Seminário de Avaliação e Acompanhamento

• Etapa I - Formação Inicial de Tutores – 24h

- Módulos Pedagógicos (1ao 6)

• Etapa II - Seminário – 16h

- Avaliação

- Módulos 7, 8 e 9

• Etapa III - Formação de Tutores – 24h

- Módulos específicos

• Etapa IV - Seminário de Avaliação Final – 16h

Duração: 80h presenciais em 12 meses

Trabalho em Grupos

Trabalho em Grupos

• Estabelecer contatos entre as Secretarias e os CEFETs

• Relacionar as atividades necessárias, seus responsáveis e prazos para a organização da formação dos tutores.