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Plano de disseminação da metodologia de rodas de leitura para a rede municipal de ensino de Duque de Caxias
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© 2005, CARE USA. All rights reserved.
Comunidade Educadora Juventude, Escolas e Comunidade na Construção do
Desenvolvimento Sustentável
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Objetivo Geral
Implantar uma comunidade educadora nos bairros de Olavo Bilac, Jardim Leal e Gramacho que contribua para a promoção do desenvolvimento local destas comunidades a partir da ação comunitária em rede, da integração entre escola e comunidade e da ação protagonica do jovem.
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Objetivo Específico
Ampliar o universo sociocultural e simbólico de crianças, jovens e adultos promovendo o acesso democrático à leitura literária prazerosa e a atuação protagônica do jovem no espaço escolar e comunitário.
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Pressupostos e aprendizagens Incentivar a ler significa ampliar visões e fomentar inovações
que permitem repensar a realidade local e promover o seu desenvolvimento.
Permitir e facilitar que crianças, jovens e comunidade tenham acesso ao livro literário de qualidade, criar neles a cultura do contato, do folheamento é um importante passo para o despertar de uma consciência leitora crítica;
A criação/revitalização de espaços de leitura representa, além de uma questão político-pedagógica, uma questão de cidadania onde é direito de qualquer cidadão ter em sua comunidade espaços com acesso a livros de qualidade;
A leitura literária no espaço escolar não pode ser vista como atividade de entretenimento mas como estratégica para fortalecer a capacidade de interpretação e entendimento da aluna e do aluno necessária para o processo de ensino/aprendizagem de todas as disciplinas.
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Pressupostos e aprendizagens
A INTEGRAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE é um fator determinante para a melhoria da qualidade de ensino e para um processo de ressignificação da prática escolar tanto para o profissional escolar quanto para o aluno;
A ação em rede entre escolas e outras organizações locais potencializa recursos, cria laços que rompem com os “guetos” locais e cria sintonia e sinergia nos processos educativos;
Os jovens são os melhores multiplicadores junto a própria juventude influenciando hábitos e práticas não apenas de amigos mas de familiares e da própria comunidade;
Ao estimular a atuação protagônica do jovem na escola e comunidade estimulamos o SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO necessário para promover processos transformadores da realidade local;
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RESULTADOS
De fev 2006 a dez 2009
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300 Jovens estudantes formados como Mediadores de Leitura
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Rodas de Leitura500 rodas de leitura
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Rodas de Leitura5.000 crianças, jovens e adultos participantes
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Criação de 1 biblioteca comunitária na sede da Associação de Moradores do Jardim Leal
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2.000 livros de literatura distribuídos em escolas e creches públicas
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Comunidade Educadora
Formação de MediadoresImplantação de rodas
nas escolas
Inscrição livre de jovens
Encontro de formaçãoComandado por jovens
Encontros de formação continuada
Motivação e mobilização constante
Apresentação dos jovens formados
Organização calendário de rodas
Planejamento das rodas
Acompanhamento das rodas
Formação Professores
Revitalização de espaços e acervos
Identificação de espaços
Mobilização local
Planejamento participativo
Mutirão
Incentivo à leitura
Suporte e mobilização
Doação de acervos
Catalogação e controle de empréstimos
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Processo de Implantação
5° passoInício das rodas
Acompanhamento eIntegração currículo
e PPP
3° passoMobilização de jovensEncontro de Formação
De Mediadores
2° passoSedução e Formação
de profissionais
1° passoIdentificação de
Um territórioMobilização de
escolas
Incentivo Prazeroso
Da Leitura
4° passoOrganização calendário
De rodasPlanejamento das rodas Aquisição de acervos,
lençóis e almofadas
6° passoAnimação continuada de
mediadoresSedução de novos
MultiplicaçãoDe saberes
7° passoRevisão e recriação
da proposta