INSTRUÇÕES GERAIS• Você recebeu do fiscal:

- Um caderno de questões contendo 60 (sessenta) questões objetivas de múltipla escolha;- Um cartão de respostas personalizado.

• É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo informado nesta capa de prova corresponde aonome do cargo informado em seu cartão de respostas.

• Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no caderno de questões se a numeração das questões e a paginação estãocorretas.

• Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer a Prova Objetiva. Faça-a com tranqüilidade, mas controle o seu tempo. Estetempo inclui a marcação do cartão de respostas.

• Após o início da prova, será efetuada a coleta da impressão digital de cada candidato (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea a).• Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas. (Edital 01/2006 – subitem

9.9 alínea e).• Somente após decorrida uma hora do início da prova, o candidato poderá entregar seu cartão de respostas da Prova

Objetiva e retirar-se da sala de prova (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea c).• Somente será permitido levar seu caderno de questões ao final da prova, desde que permaneça em sala até este

momento (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea d).• Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas devidamente assinado.• Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos.• Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.

INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA• Verifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correções na Ata de

Aplicação de Prova.• Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas a alternativa que mais adequadamente a responde.• O cartão de respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos

locais destinados às respostas.• A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul

ou preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir:

Organização:Organização:Organização:Organização:Organização: Núcleo de Computação EletrônicaUniversidade Federal do Rio de Janeiro

A B C E

CONCURSOP Ú B L I C O

CRONOGRAMA PREVISTO

ATIVIDADE DATA LOCAL

Divulgação do gabarito - Prova Objetiva (PO) 15/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos

Interposição de recursos contra o gabarito (RG) da PO 16 e 17/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos NCE/UFRJ

Divulgação do resultado do julgamento dos recursos contra os RG da PO e o resultado final das PO 30/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos

Demais atividades consultar Manual do Candidato ou pelo endereço eletrônico www.nce.ufrj.br/concursos

ARQRJ03Arquivista

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ARQUIVISTA - ARQRJ

LÍNGUA PORTUGUESA

O que é cidadania Gilberto Dimenstein

Cidadania é o direito de ter uma idéia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem constrangimento. É processar um médico que cometa um erro. É devolver um produto estragado e receber o dinheiro de volta. É o direito de ser negro sem ser discriminado, de praticar uma religião sem ser perseguido. Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar-se o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse comportamento, está o respeito à coisa pública. O direito de ter direitos é uma conquista da humanidade. Da mesma forma que a anestesia, as vacinas, o computador, a máquina de lavar, a pasta de dente, o transplante do coração. Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito de votar. E outros batalharam para você votar aos dezesseis anos. Lutou-se pela idéia de que todos os homens merecem a liberdade e de que todos são iguais diante da lei. Pessoas deram a vida combatendo a concepção de que o rei tudo podia porque tinha poderes divinos e aos outros cabia obedecer. No século XVIII, a rebeldia a essa situação detonou a Revolução Francesa, um marco na história da liberdade do homem. No mesmo século surgiu um país fundado na idéia da liberdade individual: os Estados Unidos. Foi com esse projeto revolucionário que eles se tornaram independentes da Inglaterra. Desde então, os direitos foram se alargando, se aprimorando, e a escravidão foi abolida. Alguém consegue hoje imaginar um país defendendo a importância dos escravos para a economia? Mas esse argumento foi usado durante muito tempo no Brasil. Os donos da terra alegavam que, sem escravos, o país sofreria uma catástrofe. Eles se achavam no direito de bater e até matar os escravos que fugissem. Nessa época, o voto era um privilégio: só podia votar quem tivesse dinheiro. E para se candidatar a deputado, só com muita riqueza em terras. No mundo, trabalhadores ganharam direitos. Imagine que no século passado, na Europa, crianças chegavam a trabalhar até quinze horas por dia. E não tinham férias. As mulheres, relegadas a segundo plano, passaram a poder votar, símbolo máximo da cidadania. Até há pouco tempo, justificava-se abertamente o direito do marido de bater na mulher e até de matá-la. Em 1948, surgiu a Declaração Universal dos Direitos do Homem, aprovada pela Organização das Nações Unidas (ONU), ainda na emoção da vitória contra as forças totalitárias lideradas pelo nazismo, na Europa. Com essa declaração, solidificou-se a visão de que, além da liberdade de votar, de não ser perseguido por suas convicções, o homem tinha direito a uma vida digna. É o direito ao bem estar. A onda dos direitos mudou a cara e o mapa do mundo neste final de milênio. Assistimos à derrocada dos regimes comunistas, com a extinção da União Soviética. Os países do Leste europeu converteram-se à democracia. Na África do Sul, desfez-se o regime de segregação racial. A América Latina, tão viciada em ditadores, viu surgir na década de 80 uma geração de presidentes eleitos democraticamente.

01 - O texto apresenta uma idéia principal que é: (A) a cidadania é uma conquista diária de todos nós; (B) ser cidadão é ter direitos; (C) a América Latina é um local de cidadania plena; (D) a cidadania deve compreender as mulheres; (E) ser cidadão é cuidar do público em detrimento do privado. 02 - Podemos dividir o texto em cinco partes, que estão indicadas abaixo com a síntese de seu conteúdo; a alternativa em que a indicação do conteúdo NÃO está correta é: (A) do início do texto até “sem ser perseguido” – a definição de

cidadania; (B) de “Há detalhes” até “a coisa pública” – exemplos de

cidadania; (C) de “O direito a ter direitos” “até diante da lei” – a conquista

difícil da cidadania; (D) de “Pessoas deram a vida” até “de matá-la” – fatos

históricos na luta pelos direitos humanos; (E) de “Em 1948 surgiu” até o fim do texto – os direitos

humanos antes da guerra. 03 - Para defender seus pontos de vista o autor só NÃO emprega: (A) exemplificação; (B) citação de fatos históricos; (C) interação com o leitor, questionando-o; (D) apelo a opiniões pessoais; (E) utilização do humor e da ironia. 04 - Assinale a alternativa em que o fato histórico referido também está ligado ao Brasil: (A) “Assistimos a derrocada dos regimes comunistas, com a

extinção da União Soviética”; (B) “Os países do Leste europeu converteram-se em

democracia”; (C) “Na África do Sul desfez-se o regime de segregação racial”; (D) “A América Latina, tão viciada em ditadores, viu surgir na

década de 80 uma geração de presidentes eleitos democraticamente”;

(E) “No século XVIII, a rebeldia a essa situação detonou a Revolução Francesa”.

05 - O autor defende o respeito à coisa pública. A alternativa que exemplifica esse respeito é: (A) “poder votar em quem quiser sem constrangimento”; (B) “processar um médico que cometa um erro”; (C) “não jogar papel na rua”; (D) “direito de ser negro sem ser discriminado”; (E) “direito de ter direitos”.

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ARQUIVISTA - ARQRJ

06 - O segmento do texto que apresenta uma linguagem menos formal é: (A) “E outros batalharam para você votar aos dezesseis anos”; (B) “Na África do Sul, desfez-se o regime de segregação

racial”; (C) “As mulheres, relegadas a um segundo plano”; (D) “É o direito ao bem-estar”; (E) “não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos”. 07 - O autor se refere à cidadania como uma conquista; a palavra do texto que NÃO está relacionada a essa idéia de conquista é: (A) “lutou e morreu”; (B) “batalharam” ; (C) “revolucionário” (D) “respeito”; (E) “lutou-se”. 08 - “Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar-se o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse comportamento está o respeito à coisa pública”; nesse parágrafo, a expressão “desse comportamento”: (A) refere-se à última das ações citadas; (B) retoma o conjunto de ações anteriores; (C) alude somente a aspectos negativos; (D) corresponde a um procedimento condenável; (E) traz em si mesma um conteúdo positivo. 09 - A alternativa em que a reescritura da frase inicial altera o seu sentido original é: (A) “Cidadania é o direito de ter uma idéia e poder expressá-la”

= o direito de ter uma idéia e poder expressá-la é cidadania; (B) “É poder votar em quem quiser sem constrangimento” = é

poder, sem constrangimento, votar em quem quiser; (C) “É processar um médico que cometa um erro” = é processar

um médico que erre; (D) “É devolver um produto estragado” = é fazer a devolução

de um produto estragado; (E) “É o direito de ser negro sem ser discriminado” = é, sendo

negro por direito, não ser discriminado. 10 - “É processar um médico que cometa um erro”; a forma verbal abaixo que NÃO está correta, se colocada no mesmo tempo verbal do verbo sublinhado é: (A) volte (voltar); (B) reaveja (reaver); (C) se precavenha (precaver-se); (D) proveja (prover); (E) provenha (provir).

11 - “Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito de votar. E outros batalharam para você votar aos dezesseis anos”; infere-se desse segmento do texto que: (A) todos os leitores do texto são adolescentes; (B) o pronome “nós” (tivéssemos) se liga aos autores dos

textos; (C) “muita gente” e “outros” se referem às mesmas pessoas; (D) o autor do texto não possui mais dezesseis anos; (E) “você” se liga a qualquer leitor do texto. 12 - Anestesia é uma palavra grifada com S (e não com Z) e privilégio é grafada com I (e não com E); a alternativa em que ambas as palavras estão corretas quanto à grafia é: (A) atravez / arrepio; (B) atraz / Pirineus; (C) frisa / irrequieto; (D) análise / crâneo; (E) baroneza / campeão. 13 - A alternativa em que o adjetivo tem seu significado corretamente indicado é: (A) conquista dura = rígida; (B) poderes divinos = atemporais; (C) projeto revolucionário = modificador; (D) vida digna = humilde; (E) símbolo máximo = conhecidíssimo. 14 - “A América Latina, tão viciada em ditadores, viu surgir na década de 80...”; nesse segmento do texto aparece um exemplo de linguagem figurada denominada: (A) metonímia; (B) sinestesia; (C) metáfora; (D) comparação; (E) pleonasmo. 15 - A alternativa em que a construção com o pronome SE é diferente das demais é: (A) “desfez-se o regime de segregação racial”; (B) “solidificou-se a visão de que (....) o homem tinha direito a

uma vida digna”; (C) “justificava-se abertamente o direito do marido de bater na

mulher”; (D) “Lutou-se pela idéia de que todos os homens merecem a

liberdade”; (E) “respeitar-se o sinal vermelho”.

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ARQUIVISTA - ARQRJ

RACIOCÍNIO LÓGICO 16 - A figura abaixo mostra uma folha com alguns símbolos: A alternativa que corresponde à mesma folha após ter sido girada é: (A) (B) (C) (D) (E)

17 – Quatro objetos: apontador, borracha, caneta e lápis vão ser guardados em quatro caixas numeradas de um a quatro, um objeto em cada caixa, de tal forma que satisfaçam simultaneamente a todas as condições abaixo: – o lápis deverá ser colocado numa caixa de número par; – se a caneta estiver na caixa 2, então a borracha deverá estar

na caixa 1; – O número da caixa onde ficará o apontador não pode ser

maior do que o número da caixa da caneta.

Convencionado que o primeiro número representa a caixa onde ficará o apontador; o segundo, a caixa da borracha; o terceiro, a caixa da caneta e o quarto a caixa do lápis, a única opção que satisfaz todas as condições é: (A) 1, 3, 4, 2; (B) 1, 3, 2, 4; (C) 4, 1, 3, 2; (D) 3, 2, 1, 4; (E) 3, 4, 2, 1.

18 - Observe a seqüência de figuras que obedece a um certo padrão:

O número de bolas na 10a figura desta sequência é: (A) 10; (B) 20; (C) 22; (D) 40; (E) 55.

(1) (3) (2) (4)

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ARQUIVISTA - ARQRJ

19 - Em um grupo de amigos (Joana, Victor, Maria e Breno) sabe-se que: – existem homens que não gostam de dançar; – toda mulher tem computador. Leia com atenção as sentenças abaixo: 1. Joana gosta de dançar e tem computador. 2. Victor gosta de dançar e tem computador. 3. Maria não gosta de dançar e não tem computador. 4. Breno não gosta de dançar e não tem computador. A(s) única(s) afirmativa(s) que garantimos que seja(m) FALSA(S) é (são) : (A) 2; (B) 2 e 3; (C) 3; (D) 1 e 4; (E) 4.

20 - Sabendo-se que um número real x é negativo ou maior que 1, pode-se afirmar que: (A) se x é maior que –2 então x é maior que 1; (B) se x é menor que 2 então x é maior que 1; (C) se x é menor que 2 então x é negativo; (D) se x é negativo então x é menor que –1; (E) se x é positivo então x é maior que 1. 21 - Numa biblioteca que funciona de segunda-feira a sexta-feira, durante uma certa semana foram consultados 3 dicionários (inglês, francês e alemão) na seção de referência. Sabe-se que: – todo dia pelo menos um destes 3 dicionários foi consultado; – o dicionário de francês foi consultado em no máximo dois

dias distintos; – na sexta-feira o dicionário de alemão não foi consultado.

Com base nesses dados, pode-se concluir que:

(A) o dicionário de alemão foi consultado pelo menos uma vez; (B) pelo menos um dos dicionários, o de inglês ou o de alemão,

foi consultado no mínimo duas vezes; (C) o dicionário de inglês foi consultado pelo menos uma vez; (D) o dicionário de inglês foi consultado em um número maior

de dias do que o de alemão; (E) o dicionário de alemão foi consultado em um número maior

de dias do que o de francês.

22 - Sete funcionários de uma empresa (Arnaldo, Beatriz, Carlos, Douglas, Edna, Flávio e Geraldo) foram divididos em 3 grupos para realizar uma tarefa. Esta divisão foi feita de modo que: – cada grupo possui no máximo 3 pessoas; – Edna deve estar no mesmo grupo que Arnaldo; – Beatriz e Carlos não podem ficar no mesmo grupo que

Geraldo; – Beatriz e Flávio devem estar no mesmo grupo; – Geraldo e Arnaldo devem ficar em grupos distintos; – nem Edna nem Flávio podem fazer parte do grupo de

Douglas. Estarão necessariamente no mesmo grupo: (A) Arnaldo e Carlos; (B) Arnaldo e Douglas; (C) Carlos e Flávio; (D) Douglas e Geraldo; (E) Flávio e Geraldo. 23 - Entre Alberto, Carlos e Eduardo temos um estatístico, um geógrafo e um matemático, cada um com exatamente uma dessas três profissões. Considere as afirmativas a seguir:

I – Alberto é geógrafo. II – Carlos não é estatístico.

III – Eduardo não é geógrafo.

Sabendo que APENAS uma das três afirmativas acima é verdadeira, assinale a alternativa correta: (A) Alberto é matemático, Carlos é geógrafo e Eduardo é

estatístico; (B) Alberto é matemático, Carlos é estatístico e Eduardo é

geógrafo; (C) Alberto é estatístico, Carlos é matemático e Eduardo é

geógrafo; (D) Alberto é estatístico, Carlos é geógrafo e Eduardo é

matemático; (E) Alberto é geógrafo, Carlos é estatístico e Eduardo é

matemático.

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ARQUIVISTA - ARQRJ

24 - Sabe-se que 65% dos funcionários de uma empresa são homens. Nessa mesma empresa 40% dos funcionários recebem salários maiores que R$ 1000,00. Entre as opções abaixo, a única IMPOSSÍVEL é: (A) no máximo 40% dos funcionários são homens e,

simultaneamente, ganham mais que R$ 1000,00; (B) no máximo 60% dos funcionários são homens e,

simultaneamente, recebem R$ 1000,00 ou menos; (C) pode não haver na empresa funcionário mulher ganhando

menos de R$ 1000,00; (D) pode não haver na empresa funcionário homem ganhando

mais de R$ 1000,00; (E) no mínimo 65% dos funcionários são homens ou recebem

mais de R$ 1000,00. 25 - De uma estação de trem partem duas linhas (I e II). As partidas na linha I começam às 6h e acontecem de 30 em 30 minutos, até às 19h. Na linha II, as partidas começam às 7h15 e acontecem de 25 em 25 minutos, até às 19h45. Portanto, no intervalo de tempo entre 7h28min e 9h28min: (A) partiram 5 trens pela linha II; (B) partiram 5 trens pela linha I; (C) partiram mais trens pela linha I do que pela linha II; (D) não houve horário coincidente de partida entre as linhas I e

II; (E) partiram ao todo 8 trens pelas linhas I e II.

NOÇÕES DE INFORMÁTICA Nas questões de número 26 até 35, considere a configuração padrão de software e hardware nas versões em português, a menos quando especificado em contrário.

26 - Observe a figura a seguir extraída no MS-Word 2000. Note a posição do cursor.

Para apagar apenas a letra w da palavra hardware; deve-se:

(A) pressionar a tecla (Back Space); (B) pressionar a tecla Delete; (C) pressionar a tecla Enter; (D) utilizar as teclas Ctrl em conjunto com (Back Space); (E) utilizar as teclas Shift em conjunto com Delete.

27 - Observe a figura a seguir extraída do MS-Word 2000.

Para eliminar as marcas de espaço e de parágrafo, deve-se pressionar o seguinte botão da barra de ferramentas:

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

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ARQUIVISTA - ARQRJ

28 - As duas figuras a seguir foram extraídas do MS-Excel 2000 em português:

A expressão “=soma(Abacate; Abacaxi)” (sem as aspas) terá como resultado:

(A) 17 (B) 34 (C) 46 (D) 73 (E) 136

29 - Ao se informar que a interface de rede de um microcomputador trabalha à velocidade de 100 M, isso significa que a taxa de transferência é de:

(A) 100.000 bits por segundo; (B) 100.000 bytes por segundo; (C) 100.000.000 bits por segundo; (D) 100.000.000 bytes por segundo; (E) 1048576 bytes por segundo.

30 - Considere as seguintes afirmativas sobre a barra de inicialização rápida do MS-Windows 2000:

i. Esta barra é utilizada para incluir atalhos para os

programas e/ou aplicativos. ii. O usuário não deve incluir e/ou remover itens

manualmente desta barra sobre o risco de criar instabilidade no Windows.

iii. Os ícones que estão presentes nela representam programas que estão sendo executados.

iv. Sua posição padrão é ao lado do menu Iniciar. v. Se oculta, os programas ficam mais lentos.

O número de afirmativas corretas é:

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

31 - Observe o trecho de uma planilha MS Excel 2000 na figura a seguir.

Suponha que as células E2, F2 e G2 foram preenchidas com as fórmulas apropriadas para calcular a menor nota, a maior nota e a média das notas do estudante chamado Bernardo (não foram usadas referências absolutas nas fórmulas). Em seguida, estas mesmas células (E2:G2) foram selecionadas e a alça de preenchimento foi arrastada até a linha 6. Após essas operações, o valor da célula G6 é:

(A) 6,0 (B) 6,7 (C) 7,0 (D) 8,7 (E) 9,0

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ARQUIVISTA - ARQRJ

32 - Observe o trecho de uma planilha MS Excel 2000 na figura a seguir.

Suponha que:

i. A célula A1 foi formatada para mostrar datas no formato mês-ano.

ii. A célula B1 foi formatada para mostrar números com uma casa decimal e usar pontos como separadores de milhares.

iii. A célula C1 foi formatada para mostrar números como percentagens sem casas decimais.

Em seguida, a seguinte seqüência de passos é aplicada:

• seleção do intervalo de células A1:C1; • clique no pincel na barra de ferramentas padrão; • clicar e arrastar o cursor do mouse sobre o intervalo

A2:C2

Após essas operações, os valores visualizados nas células A2, B2 e C2 são, respectivamente:

(A) 13/4/2006; 1001,111; 0,5734 (B) 4/2006; 1,001.1; 57,34% (C) 2006-04-13; 1.001,11; 0% (D) abr-06; 1.001,1; 57% (E) abr-2006; 1.001,111; 57

33 - No MS Word 2000, a opção Versões... do menu Arquivo permite:

(A) abrir documentos gerados em versões anteriores do MS

Word; (B) baixar automaticamente versões mais atuais do MS Word; (C) criar e usar novas versões de dicionários personalizados; (D) gerenciar as versões existentes do documento corrente; (E) promover revisões no documento, mantendo lado a lado o

texto original e as alterações feitas.

34 - Um recurso importante do sistema operacional MS Windows é a memória virtual. A correta definição de memória virtual é:

(A) memória RAM usada pelas placas de vídeo on board; (B) utilização da memória de vídeo ociosa para executar

programas que precisam de mais memória do que a máquina tem disponível;

(C) memória muita rápida usada para a leitura em avanço de trechos da memória RAM que, provavelmente, serão logo em seguida utilizados pelo processador;

(D) recurso de hardware usado para virtualmente duplicar a memória física existente. O truque consiste em, num mesmo ciclo, efetuar duas leituras simultâneas na memória;

(E) armazenamento temporário em memória secundária usado pelo computador para executar programas que precisam de mais memória RAM do que a máquina tem disponível.

35 - Você recebe um e-mail de seu amigo Pedro comunicando que ele finalmente tem um computador e uma conta de e-mail (pedro@gmail.com). Você resolve felicitá-lo, mas, ao responder ao e-mail, percebe no campo “Para:” o endereço pedro@gmeil.com A diferença entre os dois endereços de e-mail se deve, provavelmente, a: (A) a primeira forma do endereço serve para enviar mensagens e

a segunda para recebê-las; (B) seu amigo digitou o endereço errado ao configurar as

propriedades da conta no programa cliente de correio eletrônico;

(C) o servidor de correio eletrônico de seu amigo deve ter as duas formas registradas e as usa para balancear a carga nos servidores;

(D) o corretor ortográfico de seu programa cliente de correio eletrônico deve estar ligado e efetuou automaticamente a “correção”;

(E) um erro no servidor DNS de seu provedor que traduziu erradamente o endereço IP do servidor de correio eletrônico de seu amigo.

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ARQUIVISTA - ARQRJ

ARQUIVISTA

36 - A atividade de sintetizar e sistematizar os elementos formais e o conteúdo textual dos documentos recolhidos para uma determinada instituição arquivística, denomina-se: (A) plano de classificação; (B) descrição; (C) tabela de avaliação; (D) tabela de temporalidade; (E) edição de fontes. 37 - O respeito aos fundos como base metodológica da ordenação dos conjuntos documentais de uma instituição apresenta, como um dos seus maiores obstáculos, a identificação de subordinação entre os: (A) documentos; (B) arquivos; (C) órgãos; (D) itens documentais; (E) instituições. 38 - As atividades de Arranjo iniciam-se, formalmente, com o/a: (A) processamento; (B) levantamento; (C) transferência; (D) recolhimento; (E) agrupamento. 39 - O instrumento de pesquisa que tem por finalidade fornecer uma visão do conjunto dos serviços de uma instituição arquivística, de modo a permitir aos usuários saber quais são seus recursos e a natureza dos fundos que estão sob sua guarda, entre outras informações denomina-se, segundo a terminologia da área: (A) guia de fonte; (B) edição de fontes; (C) fonte; (D) índice; (E) guia. 40 - Tendo como referência o conceito clássico de fundo arquivístico, pode-se afirmar que o menor número de documentos que pode constituí-lo é: (A) um documento; (B) um arquivo; (C) uma série; (D) um processo; (E) um dossiê.

41 - De acordo com os dicionários de terminologia Arquivística, Patrimônio Arquivístico é o conjunto: (A) dos arquivos permanentes públicos e privados de uma

sociedade; (B) dos arquivos permanentes públicos de uma sociedade; (C) dos arquivos de uma sociedade; (D) dos documentos correntes de uma sociedade; (E) dos arquivos correntes, intermediários e permanentes de

uma sociedade. 42 - O Princípio da proveniência é considerado um elemento fundamental do fazer arquivístico. No entanto existe uma linha de entendimento que sustenta uma classificação e/ou reclassificação por assunto, em que o princípio da proveniência seria desconsiderado. Trata-se do princípio:

(A) da reversibilidade; (B) da ordem original; (C) da pertinência; (D) da reclassificação; (E) ideográfico. 43 - O princípio de respeito aos fundos pode ser aplicado em dois diferentes níveis, desde que o organismo produtor / detentor do acervo, possua determinadas características. Analise os itens a seguir:

I - Possuir denominação jurídica resultante de um ato legal, preciso e datado.

II - Possuir atribuições específicas regulamentadas. III - Não estar subordinada a nenhuma outra esfera de poder. IV - Possuir autonomia sobre algumas esferas de decisão. V - Ser um organismo público ou privado.

As características referidas acima são somente: (A) I, II e III; (B) III, IV e V; (C) I, III, IV e V; (D) I, II, IV e V; (E) I, II, III, IV e V. 44 - Os documentos arquivísticos possuem algumas propriedades físico-químicas que, em condições ideais de acondicionamento e climatização, permitem a sua conservação indefinida. A estas propriedades denominamos qualidade: (A) de conservação; (B) de durabilidade; (C) arquivística; (D) dos suportes; (E) de durabilidade.

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ARQUIVISTA - ARQRJ

45 - A possibilidade de acesso aos documentos arquivísticos está condicionada a um conjunto de rotinas, procedimentos e métodos que, compatíveis entre si, constituem, de acordo com a terminologia Arquivística, o sistema:

(A) operacional; (B) de arquivamento; (C) de classificação; (D) de recuperação da informação; (E) de acesso. 46 - O termo que define a transferência de propriedade legal de arquivos, resultantes da soberania territorial e da divisão administrativa de estados e municípios é:

(A) sucessão arquivística; (B) princípio da territorialidade; (C) sucessão hierárquica; (D) princípio da pertinência; (E) ordem original. 47 - O conjunto de documentos tidos como referência para fins de classificação, arranjo e armazenamento é conhecido como: (A) dossiê; (B) unidade de arquivamento; (C) processo; (D) unidade descritiva; (E) unidade classificatória. 48 - De acordo com o as normas de gestão de documentos, no momento em que o Arquivo Intermediário recebe os documentos transferidos do Arquivo Corrente, o acesso:

(A) passa a ser público; (B) passa a ser de responsabilidade do arquivo intermediário; (C) passa a ser de responsabilidade do arquivo permanente; (D) continua a ser de responsabilidade do arquivo corrente; (E) fica impossibilitado até o final da avaliação. 49 - O conjunto de descrições de um fundo que estabelece as relações de hierarquias existentes entre as partes que compõem o acervo denomina-se descrição: (A) estrutural; (B) orgânica; (C) de relevância; (D) hierárquica; (E) multinível.

50 - O Sistema de acondicionamento horizontal de fotografias permite, desde que obedecidos certos critérios, que as caixas sejam postas umas sobre as outras. Analise as opções a seguir: I-

II-

III-

IV-

V-

As opções que obedecem aos critérios técnicos estabelecidos são somente: (A) I e II; (B) II e III; (C) I, II e III; (D) I, III e IV; (E) II, IV e V.

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ARQUIVISTA - ARQRJ

51 - De acordo com a ISAD (G) os elementos de descrição que formam a área de identificação são:

(A) Código (s) de referência Título Data (s) Níveis de descrição Dimensão e suporte

(B) Nome(s) do(s) produtor(es)

História administrativa / Biografia História arquivística Procedência

(C) Nome e endereço Título Data (D) Nome do Produtor Título História Administrativa Procedência (E) Nome(s) do(s) produtor(es) Título Código(s) de referência Data 52 - Considerando que a utilização da ISAD(G) passa, necessariamente, pela aceitação de suas regras por parte dos países que dela farão uso, pode-se afirmar que, enquanto instrumento internacional, ela:

(A) exclui outras normas de descrição existentes; (B) deve ser usada juntamente com as normas nacionais

existentes; (C) determina a base para arranjo e descrição; (D) orienta as transferências com vistas a descrição; (E) orienta o recolhimento para facilitar a descrição. 53 - Quando a unidade de descrição não apresentar um título este deverá ser acrescido pelo descritor. Este campo denomina-se título:

(A) de descrição; (B) provisório; (C) atribuído; (D) de referência; (E) formal.

54 - A efetivação de uma política de gestão documental é uma das formas mais racionais para possibilitar a multiplicidade de usos dos documentos em seus diferentes estágios, uma vez que dela depende a manutenção das principais propriedades dos documentos arquivísticos. Analise as propriedades a seguir:

I- imparcialidade e autenticidade; II- regularidade e naturalidade; III- intencionalidade e individualidade; IV- naturalidade e unicidade; V- interelacionamento.

As principais propriedades dos documentos arquivísticos são somente: (A) I, II e III; (B) I, II, III e V; (C) I, III e IV; (D) I, IV e V; (E) III, IV e V. 55 - O universo dos usuários de arquivo cada vez mais se diversifica, mas predominam aqueles voltados para o desenvolvimento de trabalhos científicos. Essa realidade faz com que, na ordenação dos fundos, os interesses científicos devam ser: (A) secundários; (B) primordiais; (C) irrelevantes; (D) absolutos; (E) desconsiderados. 56 - De acordo com a Lei nº 8159/91, é INCORRETO afirmar que: (A) é dever do Poder Público a gestão documental e a de

proteção especial a documentos de arquivos, como instrumento de apoio à administração, à cultura, ao desenvolvimento científico e como elementos de prova e informação;

(B) são arquivos os conjuntos de documentos produzidos e recebidos por órgãos públicos, instituições de caráter público excluídas entidades privadas, em decorrência do exercício de atividades específicas, bem como por pessoa física, qualquer que seja o suporte da informação ou a natureza dos documentos;

(C) gestão de documentos é o conjunto de procedimentos e operações técnicas à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente;

(D) fica resguardado o direito de indenização pelo dano material ou moral decorrente da violação do sigilo, sem prejuízo das ações penal, civil e administrativa;

(E) a Administração Pública franqueará a consulta aos documentos públicos.

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ARQUIVISTA - ARQRJ

57 - A respeito do arquivo de documentos públicos, é INCORRETO afirmar que: (A) a cessação de atividades de instituições públicas e de

caráter público implica o recolhimento de sua documentação à instituição arquivística pública ou a sua transferência à instituição sucessora;

(B) consideram-se documentos correntes aqueles em curso ou que, mesmo sem movimentação, constituam de consultas freqüentes, sendo inalienáveis e imprescritíveis;

(C) consideram-se documentos intermediários aqueles que, não sendo de uso corrente nos órgãos produtores, por razões de interesse administrativo, aguardam a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente;

(D) consideram-se permanentes os conjuntos de documentos de valor histórico, probatório e informativo que devem ser definitivamente preservados;

(E) a eliminação de documentos produzidos por instituições públicas e de caráter público será realizada mediante autorização da instituição arquivística pública, na sua específica esfera de competência.

58 - Com relação aos arquivos privados, é INCORRETO afirmar que: (A) os registros civis de arquivos de entidades religiosas

produzidos anteriormente à vigência do Código Civil ficam identificados como de interesse público e social;

(B) podem ser identificados pelo Poder Público como de interesse público e social, desde que sejam considerados como conjuntos de fontes relevantes para a história e desenvolvimento científico nacional;

(C) os arquivos privados identificados como de interesse público e social não poderão ser alienados com dispersão ou perda da unidade documental, nem transferidos para o exterior;

(D) os arquivos privados identificados como de interesse público e social não poderão ser depositados a título revogável, ou doados a instituições arquivísticas públicas;

(E) o acesso aos documentos de arquivos privados identificados como de interesse público e social poderá ser franqueado mediante autorização de seu proprietário ou possuidor.

59 - A Emenda Constitucional nº 48/2005 alterou a redação do art.215 da Constituição Federal, acrescentando parágrafo, determinando que a lei estabelecerá o Plano Nacional de Cultura, visando ao desenvolvimento cultural do País e à integração das ações do poder público, com o propósito de, EXCETO: (A) defesa e valorização do patrimônio cultural brasileiro; (B) produção, promoção e difusão de bens culturais; (C) formação de pessoal qualificado para a gestão da cultura em

suas múltiplas dimensões; (D) democratização do acesso aos bens de cultura; (E) valorização da diversidade documental. 60 - A Constituição Federal atribui expressamente a gestão da documentação governamental: (A) à Administração Pública; (B) ao Poder Judiciário; (C) ao Ministério Público; (D) aos secretários estaduais; (E) à Assembléia Legislativa.

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