Leia atentamente as instruções abaixo.

01- Você recebeu do fi scal o seguinte material: a) Este Caderno, com 40 (quarenta) questões da Prova Objetiva, sem repetição ou falha, conforme distribuição abaixo:

Português Noções de Informática Conhecimentos Específi cos 01 a 10 11 a 20 21 a 40

b) Um Cartão de respostas destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas.

02- Verifi que se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no Cartão de respostas. Caso contrário, notifi que imediatamente o fi scal.

03- Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio do Cartão de respostas, com caneta esferográfi ca de tinta na cor azul ou preta.

04- No Cartão de respostas, a marcação da alternativa correta deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espaço interno do quadrado, com caneta esferográfi ca de tinta na cor azul ou preta, de forma contínua e densa.

Exemplo:

05- Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 (cinco) alternativas classifi cadas com as letras (A, B, C, D e E), mas só uma responde adequadamente à questão proposta. Você só deve assinalar uma alternativa. A marcação em mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

06- será eliminado do Concurso Público o candidato que: a) Utilizar ou consultar cadernos, livros, notas de estudo, calculadoras, telefones celulares, pagers, walkmans, réguas, esquadros,

transferidores, compassos, MP3, Ipod, Ipad e quaisquer outros recursos analógicos. b) Ausentar-se da sala, a qualquer tempo, portando o Cartão de respostas.Observações: Por motivo de segurança, o candidato só poderá retirar-se da sala após 1 (uma) hora a partir do início da prova. O candidato que optar por se retirar sem levar seu Caderno de Questões não poderá copiar sua marcação de

respostas, em qualquer hipótese ou meio. O descumprimento dessa determinação será registrado em ata, acarretando a eliminação do candidato.

Somente decorridas 2 horas de prova, o candidato poderá retirar-se levando o seu Caderno de Questões.

07- Reserve os 30 (trinta) minutos fi nais para marcar seu Cartão de respostas. Os rascunhos e as marcações assinaladas no Caderno de Questões não serão levados em conta.

Data: 10/06/2018 - ManhãDuração: 2 horas e 30 minutos

a B C d e

sac@ceperj.rj.gov.br www.ceperj.rj.gov.br

SECRETÁRIO ESCOLARCONCURSO PÚBLICO

SECRETÁRIO ESCOLAR

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PortUGUÊsQual a origem do racismo?

Muitos cientistas acreditam que o etnocentrismo seja univer-sal. Os mitos de origem de alguns nativos brasileiros trazem bons exemplos. Os índios urubus, que habitam o vale do Pindaré, no Maranhão, acreditavam que todos os homens vieram da madeira. Acontece que só eles vieram das boas, enquanto seus vizinhos se originaram das podres. “Não existe quase nenhum relato de socie-dades tribais que não tenham etnocentrismo”, diz João Baptista Borges Pereira, da USP. O motivo é simples: esse tipo de ideia reforça os laços entre os grupos, estabelece fronteiras entre eles e os outros e, de quebra, levanta o moral das pessoas. Na década de 50, um índio kadiweu – tribo famosa por não mostrar admiração por qualquer coisa que não fosse de seu grupo – foi levado ao topo da sede do Banespa, um dos edifícios mais altos de São Paulo e com uma arquitetura ousada para a época. A reação foi: “É apenas uma casa em cima da outra. Quem faz uma, faz 100”.

A característica é tão disseminada que levou psicólogos a pen-sar que as pessoas são programadas para discriminar grupos. Um experimento feito por três psicólogos evolutivos da Universidade da Califórnia, Estados Unidos, mostrou a alguns participantes fotos de brancos e negros junto com partes de diálogo e frases desconexas. Quando pediu que identificassem o autor das frases, metade dos participantes utilizou a raça para fazer seu julgamento. A boa notícia é que o preconceito pode ser facilmente dissolvido ou substituído por outro. Quando os negros e brancos que apareciam nas fotos recebiam camisetas de cores diferentes, as “cobaias” praticamente deixavam de classificá-los pela raça. A ideia é que o racismo seria uma tendência do ser humano de formar grupos de alianças com qualquer pista que ele tiver, como cor da pele, roupa ou sotaque.

O preconceito é tão antigo quanto a humanidade, mas o racismo parece não ter mais de 500 anos. “Antes disso, a discriminação era feita em relação à cultura e ao diferente”, diz o antropólogo Kabengele Munanga. Os gregos chamavam de “bárbaro” qualquer pessoa que não falasse sua língua, mas quem a aprendesse não teria maiores problemas. Tudo começou a mudar no final do século 15, quando a Inquisição espanhola obrigou os judeus a se converterem ao catoli-cismo. Na mesma época, os europeus chegaram à África e à América e encontraram seres humanos de aparência diferente da que eles conheciam. “Até então, a humanidade era a Europa. O conceito de branco não existia antes de eles conhecerem o negro”, diz Munanga.

A partir do século 18, e principalmente no século 19, as explica-ções bíblicas dão lugar a argumentos científicos. Os pesquisadores associavam os traços físicos de cada raça a atributos morais para tentar eliminar características indesejáveis. Um deles foi o conde francês Joseph Arthur de Gobineau, que em 1855 concluiu que a miscigenação causa a decadência dos povos e que os alemães eram uma raça superior às outras. Um de seus discípulos foi o médico brasileiro Raimundo Nina Rodrigues, para quem os rituais de candomblé eram uma doença dos negros.

Apesar de essas teorias terem caído em total descrédito no século 20, o tipo de discriminação que elas pregam permanece vivo em muitas pessoas. “É uma ideologia que se reproduz facilmente e que está sempre ligada à dominação de um grupo sobre o outro”, diz Kabengele. Ou seja, além de qualquer aspecto psicológico, o racismo tem motivos bastante práticos. “Ele é um sistema de levar vantagens sobre outras pessoas e manter privilégios”, afirma a psicóloga Maria Aparecida Silva Bento, coordenadora do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (Ceert).

Revista Superinteressante (Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/ciencia-contra-racismo/)

01. A discussão desenvolvida no texto responde ao título da seguinte maneira:A) restringe preconceito a etnias indígenasB) fornece origens diversas para o racismoC) dissocia racismo da história das religiõesD) responsabiliza as vítimas pelo preconceitoE) relativiza o debate sobre grupos minoritários

02. No primeiro parágrafo, um procedimento de argumentação utilizado é:A) comparação de situaçõesB) demonstração em númerosC) menção a autoridade D) exposição em antítesesE) comprovação em dilemas

03. No terceiro parágrafo, a relação estabelecida entre os termos “preconceito” e “racismo” pode ser adequadamente descrita pelo par:A) geral/específicoB) natural/históricoC) ciclo/rupturaD) certo/erradoE) início/fim

Observe as seguintes frases do primeiro prarágrafo “Muitos cien-tistas acreditam que o etnocentrismo seja universal” e “Os mitos de origem de alguns nativos brasileiros trazem bons exemplos”. Em seguida, responda às questões 04 e 05.

04. Para unir as frases acima, o conectivo que melhor expressa a relação de sentido entre elas é:A) se bem queB) contanto queC) desde queD) ainda queE) já que

05. Em “seja”, o modo verbal reforça significado de:A) certezaB) hipóteseC) mudançaD) frequênciaE) permanência

06. Em “Acontece que só eles vieram das boas, enquanto seus vizinhos se originaram das podres” (1º parágrafo), a palavra “que” é classificada como:A) pronome relativoB) palavra de realceC) conjunção integranteD) pronome interrogativoE) advérbio de intensidade

07. Em “...mostrou a alguns participantes fotos de brancos e negros junto com partes de diálogo e frases desconexas” (2º pa-rágrafo), a expressão destacada é corretamente substituída em:A) o mostrouB) mostrou-osC) mostrou-nosD) mostrou-lhesE) lhe mostrou

08. Em “A característica é tão disseminada que levou psicólogos a pensar que as pessoas são programadas para discriminar gru-pos” (2º parágrafo), a segunda oração estabelece com a primeira uma relação de:A) condiçãoB) concessãoC) alternânciaD) consequênciaE) temporalidade

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09. No quinto parágrafo, as aspas são empregadas com a fina-lidade de:A) destacar as palavras atribuídas a outros indivíduosB) ressaltar o uso de ironia em um trecho específicoC) sugerir equívoco histórico em uma declaraçãoD) enfatizar o emprego inadequado de uma expressãoE) delimitar um ponto de vista oposto ao do autor

10. Em “Na década de 50, um índio kadiweu – tribo famosa por não mostrar admiração por qualquer coisa que não fosse de seu grupo – foi levado ao topo da sede do Banespa” (1º parágrafo), o travessão introduz trecho com valor de:A) conclusãoB) retificaçãoC) especificaçãoD) enumeraçãoE) comparação

noÇÕes de inForMÁtiCa

11. Impressoras multifuncionais são integradas à configuração dos microcomputadores por meio da tecnologia wireless ou via uma interface padrão, ilustrada por meio dos conectores da figura abaixo.

Essa interface padrão é conhecida pela sigla: A) RJ11B) RJ45C) HDMID) BNCE) USB

12. Um funcionário da prefeitura de Itaocara está utilizando o gerenciador de pastas e arquivos do Windows 8, versão em por-tuguês. Nessa atividade, ele acessou a pasta CONTRATOS no disco C:/ e selecionou todos os arquivos nessa pasta, por meio da execução do seguinte atalho de teclado: A) Ctrl + TB) Ctrl + AC) Ctrl + SD) Alt + AE) Alt + T

13. No contexto da informática, os arquivos utilizam formatos padronizados e reconhecidos por meio da extensão na formação do próprio nome. Nesse sentido, atualmente são disponibilizados em sites na internet arquivos cuja leitura é realizada por meio de softwares especializados como o Adobe Reader, enquanto que arquivos compactados são empregados com frequência no compar-tilhamento de documentos. Esses formatos são, respectivamente:A) RTF e PNGB) PDF e PNG C) SCR e RARD) PDF e RARE) RTF e RAR

e

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14. No Word 2013 BR para alterar o espaçamento entre linhas de um texto digitado e aplicar subscrito deve-se acionar, respecti-vamente, os seguintes ícones:

A)

B)

C)

D)

E)

15. A figura abaixo ilustra o emprego de um recurso do Word 2013 BR na digitação de um texto.

Esse recurso é conhecido por: A) ClipArtB) FontArt C) WordArt D) SmartArt E) DesignArt

16. O termo cloud computing ou computação em nuvem repre-senta um conceito tecnológico e um modelo de negócio que reúne ideias diversas, como armazenamento de informações, comunica-ções entre computadores, prestação de serviços ou metodologias de desenvolvimento de aplicações, tudo sob o mesmo conceito, acontece na nuvem. O conceito de nuvem se mescla com o de internet, ou seja, computadores espalhados pelo mundo, unidos por uma malha de comunicações, capazes de oferecer informação a qualquer um que tenha acesso a eles. Na internet, não importa para o usuário o lugar onde a informação está fisicamente alojada, pode estar em qualquer computador ligado à rede. Nesse contexto, dois exemplos de sistemas de armazenamento em computação em nuvem são: A) Google Drive e OneDriveB) Google Chrome e DriverGuideC) Google Docs e OneDriveD) Google Chrome e OneDriveE) Google Drive e DriverGuide

17. Um funcionário da Prefeitura Municipal de Itaocara está acessando o site de busca do Google por meio do browser Firefox Mozilla. Em determinado momento, ele executou um atalho de teclado que tem por significado imprimir a página do site exibido na tela do monitor de vídeo. Esse atalho de teclado corresponde a pressionar, em sequência, as teclas Ctrl e : A) RB) NC) PD) WE) M

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18. As planilhas ITA1 e ITA2 abaixo foram criadas no Excel do pacote MSOffi ce 2013 BR.

Nas planilhas foram realizados os procedimentos descritos a seguir.• Em D11 da planilha ITA1 foi inserida uma expressão que usa

uma função do Excel para determinar a soma exclusivamente dos conteúdos das células A7 e A11.

• Em C10 da planilha ITA2 foi inserida uma expressão para transportar o valor mostrado em D11 de ITA1, no caso 7.

Nessas condições, as expressões inseridas em D11 de ITA1 e em C10 de ITA2 foram, respectivamente: A) =SOMA(A7:A11) e =ITA1&D11B) =SOMA(A7:A11) e =ITA1!D11C) =SOMA(A7;A11) e =ITA1$D11D) =SOMA(A7;A11) e =ITA1!D11E) =SOMA(A7;A11) e =ITA1&D11

19. Tanto no acesso ao software Mozilla Thunderbird de correio eletrônico como na infraestrutura denominada WebMail, todos os e-mails provenientes da internet são armazenados, por default, em um recurso específi co, conhecido por Caixa de:

A)

B)

C)

D)

E)

20. O termo rede social constitui uma aplicação da web cuja fi nalidade é relacionar as pessoas, possibilitando que elas pos-sam se conectar entre si além do estabelecimento de vínculos. As redes sociais permitem a criação de um perfi l com limitações em sua acessibilidade que pode ser compartilhado ou não com quem solicite. Duas dessas redes são caracterizadas a seguir.I- É uma rede social de fotos para usuários de Android e iPhone.

Basicamente se trata de um aplicativo gratuito que pode ser baixado e, a partir dele, é possível tirar fotos com o celular, aplicar efeitos nas imagens e compartilhar com seus amigos.

II- É uma rede social para utilização estritamente profi ssional. Basicamente se trata de um currículo online que possibilita todo usuário a estar sempre disponível a amigos, contatos de amigos e a outros usuários profi ssionais.

As redes sociais caracterizadas em (I) e em (II) são conhecidas, respectivamente, como:A) Instagram e LinkedinB) Spam e InstagramC) Facebook e SpamD) Hoax e FacebookE) Linkedin e Hoax

ConHeCiMentos esPeCÍFiCos

21. A tirinha acima faz referência ao boletim escolar, documento fornecido aos pais após cada período de avaliação escolar.Sobre esse documento é correto afi rmar que: A) refl ete a vida escolar do aluno anualmente para a família, re-

gistrando sua aprovação ou reprovaçãoB) aponta bimestral ou trimestralmente para a família a frequência

do aluno e seu conceito global C) registra índice de frequência e de aproveitamento das diferentes

disciplinasD) registra índice de frequência e aproveitamento do ano anterior

e do ano em cursoE) contém o registro de frequência do aluno o registro de todas

as avaliações de cada disciplina e relatório comportamental

22. Um histórico escolar, ao ser entregue, poderá ser recusado quando:A) os sobrenomes forem abreviados B) os dados referentes à vida escolar, desde a Educação Infantil,

constarem no documentoC) os espaços existentes no documento tiverem sido preenchidos

corretamente sem rasurasD) o diretor do colégio e a secretária escolar assinarem e carim-

barem o documentoE) a carga horária for preenchida conforme determinação da De-

liberação CEE nº253/2000-Art.14

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23. O registro sistemático e fidedigno dos fatos referentes à trajetória escolar do aluno denomina-se:A) arquivoB) matrículaC) escrituraçãoD) transferênciaE) ata

24. São documentos escolares em que ocorre configuração mais ou menos fixa e linguagem formal: A) memorandos e avaliações pedagógicasB) ofícios e bilhetes de avisos diversosC) diário de classe e ofícios D) histórico escolar e boletim escolarE) memorandos e ofícios 25. Em determinada instituição, ocorreu uma falha no registro em ata de resultados finais. A falha consistiu em não constar no documento:A) horário de início e término do registro em ataB) nome de todos os regentes da unidade escolar em rigorosa

ordem alfabéticaC) assinaturas de todos os presentesD) nome dos alunos por extenso em rigorosa ordem alfabéticaE) presença de responsáveis que tenham comparecido ao mo-

mento do registro

26. Sobre certificados e diplomas, é correto afirmar que são expedidos, respectivamente: A) após conclusão de curso profissional de formação inicial e após

conclusão de educação profissional técnica de nível médioB) após conclusão de educação profissional técnica de nível médio

e após conclusão de formação para o exercício do magistérioC) após conclusão exclusiva do ensino fundamental e médio regu-

lar e após conclusão de formação para o exercício do magistérioD) após conclusão de módulos profissionais de nível técnico e

após conclusão de curso profissional de formação inicial E) após conclusão do ensino médio e após formação universitária

27. Em relação à renovação de matrícula, é incorreto afirmar que a secretaria deve: A) fazer a divulgação dos prazos para que o procedimento seja

realizado pelo responsávelB) fazer levantamento de vagas existentes para novas matrículas,

assegurando vagas para alunos em recuperaçãoC) compor novas turmas por modalidades e etapas, seguindo as

especificidades do processo realizadoD) recolher formulários com declaração de responsáveis por alunos

menores de idade E) fazer levantamento de vagas para novos alunos mesmo antes

do período de renovação

28. A equivalência de estudos poderá ser aceita na seguinte condição: A) mediante entrega de histórico escolar e ficha individual do aluno

de qualquer paísB) mediante entrega de documentação comprobatória da conclu-

são de curso ou etapa no BrasilC) mediante documentação traduzida sem exigências, em caso

de aluno estrangeiro D) mediante entrega do boletim e certificado de conclusão tradu-

zidos por embaixadasE) mediante declaração da escola de origem, traduzida por em-

baixada e anexada ao histórico escolar

29. Rogério concluiu seus estudos no ano de 1990, porém, só agora irá buscar seus documentos comprobatórios de conclusão. Estes deverão ser pesquisados: A) na Secretaria de Educação de seu local de estudoB) no arquivo de movimento da escola onde cursou os estudosC) no arquivo digital de matrícula da escola onde estudouD) no Diário Oficial de alunos concluintesE) no arquivo permanente da escola onde cursou os estudos

30. A matrícula escolar pode ocorrer em diferentes circunstân-cias. Sobre a afirmativa, é correta a seguinte ideia:A) matrícula renovada ocorre se o aluno já é da própria escola e

nela se mantém B) matrícula por transferência ocorre após aprovação do aluno

quando este permanece na mesma escola, porém em outra etapa de ensino

C) matrícula inicial ocorre toda vez que o aluno muda de escola e inicia nova etapa de ensino

D) matrícula por transferência necessita obrigatoriamente de aprovação na etapa cursada

E) matrícula por transferência compulsória ou voluntária não se aplica a alunos reprovados anteriormente

31. Documentos de guarda temporária podem ser descartados após prazo mínimo de: A) seis mesesB) um mês C) cinco anosD) doze mesesE) três anos

32. Os casos de transferência compulsória ocorrem em decor-rência de: A) decisão da escola como medida disciplinarB) mudança de domicílio de responsável militar C) insatisfação da família com o estabelecimento escolarD) solicitação da família,sem aparentes motivosE) mudança profissional a pedido próprio

33. Em caso de arquivamento informatizado, o arquivo requer como protocolo: A) ser arquivado em pasta individual do computador da unidade

escolarB) ser arquivado em pen drive ou CD-Rom que fica sob guarda

do alunoC) ser arquivado em lugar seguro D) ser arquivado em pen drive em duas vias, sendo uma cópia de

segurançaE) ser arquivado em pen drive ou outros meios eletrônicos,em

duas vias,sendo uma cópia de segurança para uso exclusivo da secretaria escolar

34. Mariana foi aprovada para a Universidade.Em sua pasta individual, deverão constar diversos documentos, dentre os quais não se inclui: A) documento de identidade, uma vez que tem 18 anosB) histórico das dependências cursadasC) certidão de nascimentoD) comprovação de residênciaE) certificado de comprovação do Ensino Médio com publicação

em DO

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35. A matrícula de aluno iniciante ou novato em uma instituição de ensino difere da matrícula de veteranos por exigir, apenas no primeiro caso: A) histórico escolar e certificado de conclusãoB) declaração de aprovação ou reprovação de série anteriorC) requerimentoD) comprovação de endereço completoE) ficha de matrícula

36. A professora de Matemática de uma unidade escolar foi advertida pela direção por ter levado para casa o diário de classe de sua turma do sétimo ano. A atitude da diretora foi: A) incorreta, pois em turmas de 6º ao 9º anos o professor pode

agir de tal modoB) incorreta, pois se trata de um registro pessoal do docenteC) correta, pois o diário de classe não pode sair da unidade escolarD) correta, pois a professora deveria ter comunicado o fato à

direçãoE) correta, pois em caso de perda o documento não poderá ser

refeito em hipótese alguma

37. Documentos escolares são considerados permanentes, transitórios e eventuais. Obedecem a essas classificações, res-pectivamente, os seguintes exemplos:A) livros de matrícula/diários de classe/declaraçõesB) livros de matrícula/declarações/diários de classeC) diários de classe/livros de matrícula/declaraçõesD) portarias disciplinares/diários de classe/livros de matrículaE) portarias disciplinares/diários de classe/declarações

38. O pai de Vitor, que é militar, foi transferido na metade do ano letivo para outro Estado e o menino matriculado em outra institui-ção do local. Nessa situação, verifica-se o seguinte procedimento quanto à transferência: A) transferência voluntária ou a pedido e, deste modo, o histórico

do aluno segue com as observações cabíveis acerca do período cursado na unidade escolar

B) transferência compulsória, pois se trata de um caso de obriga-toriedade de trabalho do responsável

C) transferência “ex- ofício”, não necessitando portanto, da entrega imediata da documentação escolar completa

D) transferência voluntária e por se tratar de cargo militar E) transferência “ex-ofício” e o histórico escolar seguirá com a

observação “cursando”

39. Denomina-se __________ o registro sistemático e fidedigno dos fatos referentes à trajetória escolar do aluno.A lacuna é preenchida corretamente pela seguinte palavra: A) matrículaB) arquivoC) escrituraçãoD) transferência E) ata

40. O procedimento realizado quando há falta de carga horária e necessidade de complementação de conteúdos, por serem in-suficientes ao curso pretendido denomina-se: A) adaptação de estudosB) aproveitamento de estudosC) reclassificaçãoD) recuperaçãoE) equivalência de estudos