Confrontados com os dados estatísticos nacionais alarmantes sobre os acidentes domésticos e escolares propomo-nos em integrar numa campanha de prevenção

Por mais atento que se esteja às brincadeiras e traquinices das crianças, é impossível estar em todos os lugares ao mesmo tempo e dois olhos nunca são suficientes. Quando menos se espera o acidente pode acontecer. ( Aliás, se fosse possível prever todos os acidentes, estes deixariam de existir...).

Morfologia das crianças: Mais baixas, membros mais

pequenos Motivações Curiosidade

Explorar Descobrir

Sala de aula e espaços comuns Janelas Portas Cadeiras Carteiras Piso Instalação e

iluminação eléctrica Material didácticos

(geoplanos, canetas, tesouras, materiais contáveis, tintas, outros)

Espaço circundante à escola

Plano de emergência Espaços de “tomada e

largada de crianças” Barreiras de protecção à

saída da escola Sinalização vertical e

luminosa Passadeiras Vias de sentido duplo …Visitas de estudo Transporte escolar

Na Cozinha:

Não utilizam toalhas na mesa que as crianças possam puxar

Têm o balde do lixo sempre fechado

Quando cozinham mantém os cabos das panelas voltados para o interior do fogão

Na Cozinha:

Colocarem em cima do fogão panelas com pegas grandes viradas para fora ou objectos de vidro

Colocam os objectos cortantes em gavetas

Mesas e cadeiras com cantos arredondados

Nas Outras Divisões: Têm tapetes

antiderrapantes As tomadas estão

protegidas Os cantos dos móveis

têm protecções As gavetas, as portas e

janelas têm fechos de segurança

Nas Outras Divisões:Casa de banho ou

balneários

Quando as crianças tomam banho tem um tapete anti derrapante e objectos de higiene fora do seu alcance

O piso do chão está sempre seco

Nas Outras Divisões:Quarto ou sala de

brinquedo No quarto a cama está

longe da janela e de fontes de calor

Não há cadeiras, bancos, nem caixas

Os brinquedos estão arrumados num baú sem tampa

À noite fica com luz de presença

É importante ensinaram-lhe também que:

Existem vários tipos de perigos em casa e fora desta que podem ser evitados

Explicar a noção dos limites Arrumar os brinquedos A não correr pelas escadas Não trepar Utilizar sempre equipamento de

protecção individual

Nos espaços exteriores:

Há sempre a vigilância de um adulto

O piso e equipamento estão em condições adequadas

Conhece e respeita as regras de utilização para brincar no parque:

- Não arremessar com objectos- Não passar atrás/frente dos

baloiços- Não escorregar de pé- Não mexer em sangue, ...

Espaço circundante à escola

Plano de emergência Espaços de “tomada e largada

de crianças” Barreiras de protecção à saída da

escola Sinalização vertical e luminosa Passadeiras Vias de sentido duplo Visitas de estudo Transporte escolar Inspecção do espaço escolar

Objectivos

Melhorar os conhecimentos sobre o impacto dos acidentes na saúde das crianças;

Identificar grupos particularmente vulneráveis;

Contribuir para o reforço da auto-estima e desenvolvimento harmonioso das crianças;

Objectivos Apoiar os alunos na descoberta das

sua competências de autonomia e de responsabilidade na adopção de brincadeiras saudáveis;

Sensibilizar os formandos sobre os acidentes mais comuns e a forma de os prevenir;

Melhorar a (in)formação destes intervenientes no processo educativo.

Acidentes não acontecem.O que acontece são lesões não intencionais evitáveis.

Os pais, educadores, auxiliares e sociedade

podem prevenir que estas não aconteçam,

pois estas lesões matam e mutilam as crianças.

www.tylenol.com.br/dicas/acidentes/faixas. htm

AGORA É A NOSSA VEZ DE OLHAR MUITO BEM ONDE ESTÃO OS

RISCOS, PERIGOS QUE SE PODEM TORNAR

ACIDENTES

Vamos Prevenir

Prevenção de acidentes Noções básicas de risco, acidentes

Trabalho realizado por:Maria de Fátima Caetano Vieira Lopes