CONSTRUÇÃO DE UMA COMPOSTEIRA SUSTENTÁVEL COM A REUTILIZAÇÃO DE GARRAFAS PET EM PROL DO REAPROVEITAMENTO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS NA EEEFM PROFª. BENVINDA DE ARAÚJO PONTES, LOCALIZADA EM ABAETETUBA-PA,

BRASIL, COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Denyse da Silva de Almeida¹, Diego Rodrigues Pires², Edgar Augusto Lobato Afonso², Roniane da Fonseca Pires²

Marcionila da Costa Almeida³, Sirnoel Jose Quaresma Perna4

O trabalho foi realizado na Escola Benvinda de Araújo Pontes em Abaetetuba-PA, como uma das ações desenvolvidas no âmbito do PIBID por discentes de Biologia, curso vigente no IFPA. O projeto teve como público alvo, alunos de todos os níveis de ensino da escola. As atividades deste iniciaram com a arrecadação das garrafas PET, junto à comunidade escolar. Após a coleta, a composteira foi construída em forma de caixote, cujas laterais foram forradas com garrafas (Figura 1. A). Foi promovida uma palestra na escola sobre a importância em reutilizar garrafas e separar o lixo orgânico, útil ao processo de produção de adubo orgânico. Além disso, foram ministradas aulas teóricas e práticas aos alunos envolvidos sobre os temas que norteiam as questões ambientais (Figura 1. B). Os resíduos orgânicos provenientes da merenda escolar e doados pelos alunos eram revolvidos por estes no seu contra turno (Figura 2. A-B).

(1) Graduanda de Licenciatura em Ciências Biológicas. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus Abaetetuba. E-mail: almeidadenyse@yahoo.com.br

(2) Graduando(a) de Licenciatura em Ciências Biológicas. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus Abaetetuba.

(3) Profª. Supervisora do PIBID - Biologia na Escola Benvinda de Araújo Pontes(4) Profº. Dr. / Coordenador do PIBID - Biologia no IFPA (Campus Abaetetuba)

Os impactos gerados pela “indústria do lixo” têm-se agravado dentro dos padrões da vigente sociedade capitalista. A solução para o problema pode estar em definir um programa de gerenciamento de resíduos, com ênfase para a redução de geração na fonte, a reutilização e a reciclagem. Entretanto, em grande parte das cidades brasileiras, inclusive em Abaetetuba-PA, na ausência do sistema de coleta seletiva, o lixo coletado é transportado diretamente às suas áreas de destinação, sendo na sua maioria para os lixões. A compostagem e a reutilização são técnicas eficazes para reduzir a quantidade de material orgânico e reciclável a ser enviado para aterros, além de serem ferramentas viáveis para trabalhar a Educação Ambiental. Diante disso objetivou-se construir uma composteira ecologicamente sustentável na Escola Benvinda de Araújo Pontes, reutilizando garrafas PET, a fim de reduzir o consumo e o acúmulo de lixo, produzir adubo orgânico e promover a Educação Ambiental.

Durante o desenvolvimento do projeto, houve a participação direta dos alunos, que passaram a separar o lixo orgânico em suas residências e a trazer para ser compostado, além de mostrarem-se dispostos a realizar o revolvimento deste material (Figura 2. A-B; Figura 3. A). Os temas abordados na teoria em sala com os alunos, sempre eram recobrados durante as atividades práticas. Seis meses depois, o adubo orgânico produzido destinou-se ao abastecimento da horta da escola (Figura 3. B), à comunidade interessada no cultivo de hortaliças, além de beneficiar algumas escolas do próprio município. Para tornar notórias, à comunidade escolar, as atividades desenvolvidas no projeto, foi criado um painel com as fotos dos alunos envolvidos participando das etapas da compostagem, o qual foi fixado no salão da escola, visando não apenas informar, mas também sensibilizar mais alunos a fim de ampliar as ações do projeto.

A iniciativa em reutilizar garrafas PET na construção de uma composteira sustentável mostrou-se como uma medida eficiente que agregada ao processo de reaproveitamento de resíduos orgânicos impediu o seu descarte e consequentemente, a geração de mais detritos. Essas ações cooperaram para a redução de gastos, como por exemplo com o adubo orgânico, necessário à horta escolar. Este projeto mostrou-se como um eficiente modelo incentivador para que outras ações venham a ser desenvolvidas em prol da conservação do meio ambiente e da promoção da Educação Ambiental. INSTITUIÇÃO DE FOMENTO:

Figura 2. A. Aluno depositando resíduo orgânico na composteira; B. Aluno revolvendo os resíduos da composteira.

A BFigura 1. A. Composteira; B. Aulas teóricas com os alunos.

Figura 3. A. Participação dos alunos nas atividades; B. Alunos abastecendo a horta da escola com adubo orgânico.

C. Ciências Biológicas - 5. Ecologia - 1. Ecologia Aplicada

A B

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS E DISCUSSÃO

CONCLUSÕES

A B