Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
Conteúdos das Aulas Conteúdos das Aulas de Educação Físicade Educação Física
Parâmetros CurricularesParâmetros Curriculares
Esportes;Esportes;Jogos;Jogos;Lutas;Lutas;Ginásticas;Ginásticas;Atividades Rítmicas e Expressivas;Atividades Rítmicas e Expressivas;Conhecimentos sobre o CorpoConhecimentos sobre o Corpo
EsporteEsporte
Características:Características:Cárater oficial (Regras rígidas);Cárater oficial (Regras rígidas);Competitivo;Competitivo;Organizado em federações;Organizado em federações;Amador ou profissional;Amador ou profissional;Individual ou coletivo;Individual ou coletivo;
Algumas Possibilidades de Trabalho Algumas Possibilidades de Trabalho nas aulas de Educação Física:nas aulas de Educação Física:
1) Vivência dos Esportes1) Vivência dos EsportesInstitucionalizados e suas regras;Institucionalizados e suas regras;2) Mudanças nas regras modificando2) Mudanças nas regras modificandoesses mesmos jogos;esses mesmos jogos;3) Possibilidade Lúdica;3) Possibilidade Lúdica;
EsporteEsporte
4) Questionamentos sobre suas4) Questionamentos sobre suascaracterísticas:características:Positivas: Desenvolvimento para aPositivas: Desenvolvimento para acompetitividade, senso de equipe,competitividade, senso de equipe,estímulo para fazer o seu melhor...estímulo para fazer o seu melhor...Negativas: Exclusão (seletividade),Negativas: Exclusão (seletividade),mais perdedores do que vencedores.mais perdedores do que vencedores.
EsporteEsporte
JogoJogo
Características:Características:Flexível nas regras, nos espaços e Flexível nas regras, nos espaços e materiais, tem caráter competitivo materiais, tem caráter competitivo ou não, cooperativo ou recreativo.ou não, cooperativo ou recreativo.Ocupação do tempo livre;Ocupação do tempo livre;É também denominado de É também denominado de brincadeira;brincadeira;
Algumas Possibilidades de Trabalho Algumas Possibilidades de Trabalho nas aulas de Educação Física:nas aulas de Educação Física:
Vivências de Jogos propostos peloVivências de Jogos propostos peloprofessor e pelos alunos;professor e pelos alunos;Modificação desses Jogos;Modificação desses Jogos;Discussões sobre as vivências;Discussões sobre as vivências;Nunca esquecer o caráter lúdico.Nunca esquecer o caráter lúdico.
JogoJogo
LutasLutas
Definição: Disputa onde o oponente Definição: Disputa onde o oponente deve ser subjugado através de deve ser subjugado através de técnicas ou estratégias de ataque e técnicas ou estratégias de ataque e defesa, desequilibrando, defesa, desequilibrando, imobilizando, ou excluindo.imobilizando, ou excluindo.
Algumas Possibilidade de Trabalho Algumas Possibilidade de Trabalho nas aulas de Educação Física:nas aulas de Educação Física:
Conhecimento Geral das diversasConhecimento Geral das diversaslutas;lutas;Metodologia Lúdica (Vivência de jogos Metodologia Lúdica (Vivência de jogos
de combate como aquecimento da de combate como aquecimento da aula e como introdução a aula e como introdução a modalidades específicas).modalidades específicas).
LutasLutas
GinásticaGinástica
Técnicas de trabalho corporal, de Técnicas de trabalho corporal, de modo geral, individual, com modo geral, individual, com finalidades diversas – apoio a outras finalidades diversas – apoio a outras modalidades, relaxamento, modalidades, relaxamento, manutenção/recuperação de saúde, manutenção/recuperação de saúde, condicionamento físico, competições.condicionamento físico, competições.
Algumas Possibilidades de Trabalho Algumas Possibilidades de Trabalho nas aulas de Educação Física:nas aulas de Educação Física:
Vivências das diversas formas deVivências das diversas formas deGinástica;Ginástica;Aulas de campo.Aulas de campo.
GinásticaGinástica
Atividades Rítmicas e ExpressivasAtividades Rítmicas e Expressivas
Atividades que tenham a intenção de Atividades que tenham a intenção de expressar, comunicar através de expressar, comunicar através de gestos corporais e estímulos sonoros.gestos corporais e estímulos sonoros.
Algumas Possibilidades de Conteúdos nas Algumas Possibilidades de Conteúdos nas aulas de Educação Física:aulas de Educação Física:
Danças Brasileiras (Samba, Baião, Frevo...)Danças Brasileiras (Samba, Baião, Frevo...)Danças eruditas (Clássicas, modernas,Danças eruditas (Clássicas, modernas,Jazz...)Jazz...)Danças Populares (Forró, coreografias de Danças Populares (Forró, coreografias de
músicasmúsicasda moda,...)da moda,...)Danças de Salão (Salsa, Bolero, Soltinho...)Danças de Salão (Salsa, Bolero, Soltinho...)Montagem de Coreografias;Montagem de Coreografias;Criação de Festivais rítmicos na escola;Criação de Festivais rítmicos na escola;Teatralildade.Teatralildade.
Atividades Rítmicas e ExpressivasAtividades Rítmicas e Expressivas
Conhecimento sobre o corpoConhecimento sobre o corpoConhecimentos sobre órgãos e Conhecimentos sobre órgãos e sistemas do corpo;sistemas do corpo;Mudanças nestes por conta da Mudanças nestes por conta da atividade física (durante e atividade física (durante e depois);depois);Aspectos relacionados à saúde;Aspectos relacionados à saúde;
Algumas Possibilidades de TrabalhoAlgumas Possibilidades de Trabalhonas aulas de Educação Física:nas aulas de Educação Física:Aulas Teóricas;Aulas Teóricas;Aulas Práticas (Exercícios aeróbiosAulas Práticas (Exercícios aeróbiose anaeróbios e os diferentese anaeróbios e os diferentesefeitos sobre o corpo, porefeitos sobre o corpo, porexemplo);exemplo);
Conhecimento sobre o corpoConhecimento sobre o corpo
Diferenças entre Homens e Diferenças entre Homens e MulheresMulheres
As diferenças existem e devem serAs diferenças existem e devem sertrabalhadas, principalmente para setrabalhadas, principalmente para seobter o respeito.obter o respeito.Aulas mistas possibilitam:Aulas mistas possibilitam:
Socialização;Socialização;Respeito às Diferenças;Respeito às Diferenças;Criação do respeito mútuo;Criação do respeito mútuo;
Competências a serem atingidas Competências a serem atingidas nas aulas de Educação Físicanas aulas de Educação Física
Cooperação;Cooperação;Respeito;Respeito;Socialização;Socialização;Obtenção de hábitos saudáveis Obtenção de hábitos saudáveis (gosto pela prática de atividades (gosto pela prática de atividades físicas regulares);físicas regulares);
Referências BibliográficasReferências Bibliográficas
Brasil. Parâmetros Curriculares Brasil. Parâmetros Curriculares Nacionais.Nacionais.
http://www.mec.gov.br/sef/estrut2/pcn/pdf/livro07.pdfhttp://www.mec.gov.br/sef/estrut2/pcn/pdf/livro07.pdf (pesquisado em 21/10/2006) (pesquisado em 21/10/2006)
