CONTRATO DE AUTONOMIA RELATÓRIO ANUAL DE … · O presente relatório anual refere-se ao progresso do de AutonomiaContrato da Escola Secundária de Fonseca Benevides, nos termos

CONTRATO DE AUTONOMIA

RELATÓRIO ANUAL DE PROGRESSO

ANO LETIVO 2013/2014

Escola Secundária de Fonseca Benevides

Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 2 de 14

INTRODUÇÃO

O presente relatório anual refere-se ao progresso do Contrato de Autonomia da Escola Secundária de Fonseca Benevides, nos termos previstos no Art.º 8º da portaria n.º 265/2012, de 30 de Agosto. A sua elaboração é da responsabilidade da Comissão de Acompanhamento, nomeada pela Direção da Escola em 06/12/2013.

ENQUADRAMENTO

O Contrato de Autonomia da Escola foi assinado em 14 de outubro de 2013. O primeiro ano de desenvolvimento do Contrato (2013/2014) foi um ano de lançamento de atividades e, nesse sentido, acabou por ser um ano experimental, no qual a escola se envolveu tendo em vista operacionalizar os compromissos e objetivos estabelecidos.

Todos conhecem os constrangimentos existentes no início do presente ano letivo, com especial relevo para a conclusão tardia do processo de escolha do novo Diretor da Escola.

Este facto provocou reflexos negativos – como seria de prever – na planificação e consecução de todas as tarefas relativas aos vários objetivos e compromissos estabelecidos no Contrato de Autonomia.

CUMPRIMENTO DE OBJECTIVOS E COMPROMISSOS

De acordo com as Cláusulas 2ª, 3ª, 4ª e 6ª do Contrato de Autonomia foram estabelecidos compromissos e objetivos operacionais e calendarizada a sua realização.

Para o presente ano letivo estavam previstos os seguintes objetivos e foram definidos os compromissos que a seguir se elencam e analisam na sua concretização (progresso) em função do articulado no Contrato de Autonomia.

A nível dos Objetivos Operacionais – Cláusula 2ª do Contrato de Autonomia

Compromissos

Progresso

Observações

Fraco Médio Bom

1. Alcançar, em 2015/2016, 66% de alunos com classificação positiva nos exames nacionais de Português e Matemática do Ensino Básico.

X

Embora o objetivo tenha sido estabelecido para 2015/2016 verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 que:

- 45% dos alunos do 6º ano e 24% dos alunos do 9º ano obtiveram classificação positiva no exame nacional de Português.

- 8% dos alunos do 6º ano e 0% dos alunos do 9º ano obtiveram classificação positiva no exame nacional de Matemática.


2. Alcançar, em 2015/2016, 50% de alunos com classificação positiva nos exames nacionais de Português e Matemática do Ensino Secundário.

X


- 12% dos alunos obtiveram classificação positiva no exame nacional de Português.

- 0% dos alunos obtiveram classificação positiva no exame nacional de Matemática.

3. Atingir, em 2015/2016, pelo menos 85% de sucesso no terceiro ciclo.

X


- 72% dos alunos obtiveram sucesso no 2º ciclo.

- 54% dos alunos obtiveram sucesso no 3º ciclo.

4. Atingir, em 2015/2016, pelo menos 65% de sucesso no ensino secundário.

X

Embora o objetivo tenha sido estabelecido para 2015/2016 verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 que 69.2% dos alunos obtiveram sucesso no Ensino Secundário.

5. Aumentar em cada ano, até 2015/2016, em 5% a percentagem dos alunos dos cursos profissionais que concluem o seu curso nos 3 anos do seu ciclo de formação.

X

Embora o objetivo tenha sido estabelecido para 2015/2016 verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 que 42% dos alunos dos Cursos Profissionais concluíram o seu curso em 3 anos, tendo-se concretizado um aumento de 7% em relação a 2012/2013.

6. Diminuir em 5% anualmente o absentismo.

X Verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 uma diminuição do absentismo escolar em 22%.

7. Diminuir em cada ano, até 2015/2016, em 10% o número de participações e de processos disciplinares

X

Verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 uma diminuição de procedimentos disciplinares em 18%, tendo o número de participações disciplinares diminuído 50.8%, caindo de 891 para 453.


A nível do Plano de Ação Estratégica – Cláusula 3ª do Contrato de Autonomia - Área “Desempenho dos Alunos”

Compromissos

Progresso

Observações

Fraco Médio Bom

a) Criar, no próximo ano letivo, uma “Sala de Estudo”.

X Foram criadas, no presente ano letivo de 2013/2014, salas de estudo para todas as disciplinas.

b) Criar, no próximo ano letivo, o Clube da Matemática, que dinamizará as “Olimpíadas Escolares da Matemática”.

X

Foi criado o “Clube da Matemática” em 2013/2014.

Não foram ainda implementadas as Olimpíadas Escolares de Matemática. No entanto a escola participou no Concurso Canguru Matemático Sem Fronteiras, tendo dois alunos obtido um excelente lugar nas Categorias Benjamim e Cadete, respetivamente.

c) Valorizar os comportamentos meritórios através da atribuição de “Prémios de Mérito” a partir do ano letivo de 2013/2014.

X

Com base nos relatórios dos Conselhos de Turma do final de ano letivo (2013/2014) foram analisadas as propostas de “Prémios de Mérito” a atribuir no início do próximo ano letivo (2014/2015).

d) Reforçar, a partir de 2013/2014, o papel do Diretor de Turma na monitorização dos resultados escolares dos alunos.

X

A partir de 2013/2014, com a adoção de um novo programa de alunos, os Diretores de Turma têm acesso a um conjunto mais extenso de informações sobre os alunos.

e) Reforçar o papel do projeto “VIMES” no controlo da indisciplina.

X

O VIMES reforçou a sua importância com um conjunto de professores especialmente ligado a esse projeto e com a adoção de novos procedimentos. A indisciplina na escola diminuiu de forma significativa, como anteriormente quantificado.

Para assegurar o funcionamento deste espaço houve sempre um professor na sala, em horário da componente não letiva.


A nível do Plano de Ação Estratégica – Cláusula 3ª do Contrato de Autonomia - Área “Apoio aos Alunos e Encarregados de Educação ”

Compromissos

Progresso

Observações

Fraco Médio Bom

a) Criar e dinamizar um espaço para os alunos excluídos da frequência por excesso de faltas, dentro da escolaridade obrigatória.

X

Foi criado um espaço na Biblioteca para os alunos excluídos por faltas com o acompanhamento a tempo inteiro de professores e funcionários.

b) Incentivar o trabalho dos clubes e projetos proporcionando condições humanas e logísticas.

X

Foram dinamizados os trabalhos dos Clubes e Projetos

- O Projeto “VIMES” promoveu ações de caráter preventivo e de mediação entre partes em conflito;

- O Projeto “ÉS” dinamizou os projetos de educação para a saúde e educação sexual das turmas, sensibilizando para a saúde e a sexualidade

- Os Projetos “Frutos Silvestres” e “A Ciência anda no ar”, promovidos pelos Projetos “Ciência Viva” mantiveram, entre outros, a colaboração com instituições do ensino superior

- O Projeto Cant’Alto deu a conhecer alguns poetas e poemas através do canto e da dança, promovendo, entre outras, a aquisição de competências literárias e artísticas

- Os Projetos “Biblioteca Escolar”, “Venha ler connosco” e “Para além dos olhos” promoveram a leitura e a literacia, aumentando o número de leitores

- O Projeto de Voluntariado “Fonseca em ação” colaborou com o Banco Alimentar e instituições de Alcântara

O Projeto de Jornal escolar “Gazeta da Fonseca” motivou os alunos para a escrita e para a autonomia do pensamento


c) Intensificar a comunicação com os Pais e Encarregados de Educação, através do Diretor de Turma.

X

A partir de 2013/2014 foi criado um e-mail institucional para todos os Diretores de Turma, de modo a facilitar os contactos com os Encarregados de Educação.

d) Desenvolver competências dos alunos em literacia da informação através de ações de formação promovidas pela Biblioteca Escolar.

X

No presente ano letivo de 2013/2014 a Biblioteca Escolar levou a efeito um conjunto de ações dirigidas aos alunos onde se salienta:

- Ações de promoção da leitura com a divulgação do leitor do mês

- Publicações da revista digital, 1ª Voz, com sugestões de leitura, entre outras

- Participação ativa na Festa da Poesia

e) Criar logo no início do ano letivo de 2013/2014 o GAPPE – Gabinete de Apoio aos Pais e Encarregados de Educação.

X

Por dificuldades operacionais ainda não foi criado o GAPPE mas a Direção, os Diretores de Turma e os Serviços Administrativos tudo têm feito de modo a colmatar esta situação, estando prevista a sua concretização no próximo ano letivo.

f) Dinamizar em 2013/2014 a Associação de Pais e Encarregados de Educação.

X

Apesar dos esforços desenvolvidos, ainda não foi possível dinamizar a Associação de Pais e Encarregados de Educação. Iremos prosseguir os esforços no sentido da sua dinamização.


A nível do Plano de Ação Estratégica – Cláusula 3ª do Contrato de Autonomia - Área “Formação Contínua”

Compromissos

Progresso

Observações

Fraco Médio Bom

a) A partir de 2013/2014 incentivar a participação de professores da escola em fóruns de educação promovidos por organismos públicos e privados ligados às novas tecnologias da informação e comunicação.

X

Não têm surgido ofertas e oportunidades formativas nessa área.

b) Promover, a partir de 2013/2014, sessões de formação na escola promovidas por professores da escola e destinadas a alunos, professores, encarregados de educação, assistentes operacionais/administrativos.

X

Não tem sido possível dinamizar estas ofertas de formação.

c) Estabelecer metas mensuráveis nos departamentos curriculares, de forma a aferir os processos delineados tendo em conta os resultados obtidos.

X

Os Departamentos encontram-se em processo de reflexão quanto a esta matéria. Espera-se que no início do ano letivo de 2014/2015 os diferentes Grupos e Departamentos estabeleçam as suas metas, as quais serão alvo de análise em Conselho Pedagógico.


A nível do Plano de Ação Estratégica – Cláusula 3ª do Contrato de Autonomia - Área “Oferta Formativa”

Compromissos

Progresso

Observações

Fraco Médio Bom

a) A partir de 2013/2014 estabelecer protocolos e parcerias com empresas para formação do corpo docente das áreas técnicas.

X

Já foram estabelecidos protocolos com algumas entidades, nomeadamente com a Direção Geral de Educação e com a Vodafone para a realização de formação para os professores.

De realçar que a colaboração com o Centro de Formação “À Descoberta” tem permitido a realização de várias ações de formação para professores.

A nível do Plano de Ação Estratégica – Cláusula 3ª do Contrato de Autonomia - Área “Avaliação / Monitorização”

Compromissos

Progresso

Observações

Fraco Médio Bom

a) A Equipa de Autoavaliação da Esco-la construirá todos os anos letivos, durante o 2º período, os instru-mentos de recolha de informação para aferir o desenvolvimento e o impacto da realização das diferentes ações. Esses instrumentos serão aplicados durante o 3º período

X

A Equipa de Autoavaliação da Escola e o Observatório Escolar já construíram as ferramentas de análise de resultados escolares.

Os resultados escolares do presente ano letivo estão a ser recolhidos e serão apresentados à escola no início do próximo ano letivo.

Foram realizados inquéritos a toda a comunidade escolar. Estão a ser analisados pela Equipa que irá dinamizar no próximo ano letivo um conjunto de ações de melhoria escolhidas em função dos resultados desses inquéritos.


b) Todos os anos letivos, no início do 2º período, a equipa do VIMES produzirá um documento de sensibilização dirigido aos pais/EE, alunos e professores das turmas que manifestarem comportamentos indisciplinados.

X

A Equipa do VIMES preparou o documento a ser enviado aos Pais logo no início do próximo ano letivo.

c) Dinamizar todos os anos, a meio do 1º período letivo, a “Assembleia de Delegados de Turma”.

X

Foi já realizada a assembleia de Delegados de Turma no presente ano letivo de 2013/2014.

d) Aferir, por departamento, trimes-tralmente, os graus de cumprimento/consecu-ção dos programas/ módulos/metas curricu-lares pré-definidas.

X

Os Departamentos têm aferido, em cada trimestre, o cumprimento das metas curriculares definidas. Essa análise está incluída nas atas de cada Departamento.

e) A partir de 2013/2014 colocar em funcionamento o Observatório da Qualidade Escolar. X

Está a funcionar o Observatório da Qualidade Escolar. Foram já definidos os indicadores a analisar. Foi construída a base de dados a preencher. Os dados do presente ano letivo – e anteriores – estão em fase de recolha para serem vertidos na base de dados e processado o estudo dos indicadores. As conclusões do presente ano letivo serão apresentadas à Escola no início do próximo.

f) Todas as ações elencadas na Cláusula 3 serão desenvolvidas em articulação, avaliadas e monito-rizadas pela Comissão de Acompanhamento a que se refere o Art.º 9º da Portaria nº 365/2012, de 30 de Agosto.

X

A Comissão de Acompanhamento tem reunido regularmente, tendo-se debruçado sobre o grau de consecução dos objetivos e compromissos do Contrato de Autonomia.


A nível das competências reconhecidas à Escola – Cláusula 4ª do Contrato de Autonomia

Compromissos

Progresso

Observações

Fraco Médio Bom

1) Possibilidade de oferta de cursos com planos curriculares próprios, no respeito pelos objetivos do sistema nacional de educação.

X

A Escola definiu, no presente ano letivo, as características específicas dos novos Cursos Vocacionais a oferecer pela Escola.

Também está a realizar, em parceria com o M.E.C. e com a Vodafone, a adaptação do curso profissional de técnico de eletrónica e telecomunicações, de forma a adaptá-lo às características do mercado de trabalho.

2) Adoção de normas próprias sobre horários, tempos letivos e constituição de turmas no respeito pela legislação em vigor e em função dos recursos humanos disponíveis.

X

A Escola criou uma turma específica, com um professor responsável para receber os alunos menores excluídos da frequência por excesso de faltas.

3) Criação de modalidades flexíveis de gestão do currículo e dos programas disciplinares e não disciplinares, de modo a atuar precocemente sobre o risco de abandono e insucesso escolar.

X

Para prevenção do abandono escolar foi decidido pela escola:

- Lecionar a disciplina de Educação para a Cidadania, no âmbito da oferta complementar

- Criar salas de estudo para todas as disciplinas, sempre que possível em contra-horário dos alunos, para assegurar o apoio ao estudo

- Criar atividades de ocupação plena dos alunos e de apoio ao estudo como clubes e atividades didáticas

- Colocar professores na Biblioteca, a cumprir a sua componente não letiva, para assegurar o acompanhamento dos alunos que, por algum motivo não tiveram aula e não tenha sido possível assegurar a substituição do seu professor

- Criar um espaço letivo, com horário próprio e dinamizado por um professor, para acompanhar os alunos que foram excluídos da frequência das aulas, por incumprimento da lei


4) Possibilitar a flexibilização do calendário escolar em função da realização da formação em contexto de trabalho.

X

A Escola adaptou o calendário escolar das turmas, com formação em contexto de trabalho, às necessidades decorrentes do estágio a realizar pelos alunos, especificamente nos Cursos de Educação e Formação e Cursos Profissionais.

5) Selecionar e contratar o pessoal docente necessário para suprir as necessidades supervenientes, após o concurso de colocação de professores de quadros de escola e de quadros de zona pedagógica, sem prejuízo do cumprimento dos critérios definidos em lei própria para o efeito.

X

Em função das necessidades da escola foram contratados 30 docentes.

6) Estabelecer parcerias com elementos da Comunidade educativa, nomeadamente: Autarquias, empresas e outros para o desenvolvimento de projetos e/ou atividades para a promoção do sucesso educativo e integração na sociedade.

X

Tal como em anos anteriores foram estabelecidos vários protocolos e parcerias com empresas, e com a autarquia, tendo em vista a concessão de estágios aos alunos ou a participação da escola – alunos e professores - em atividades de integração na sociedade.

Aqui destaca-se o protocolo celebrado com a Vodafone para a formação em contexto de trabalho, remunerada, nos cursos profissionais.

Será ainda de destacar ainda os vários acordos de cooperação celebrados com instituições no âmbito do ensino a distância.


A nível dos Compromissos assumidos pela Escola – Cláusula 5ª do Contrato de Autonomia

Compromissos

Progresso

Observações

Fraco Médio Bom

1) Cumprir o serviço público de educação.

X A Escola tem cumprido a sua missão de serviço público.

2) Cumprir e fazer cumprir os princípios e disposições do presente Contrato.

X

Todas as disposições do presente Contrato têm sido cumpridas.

3) Manter com o M.E.C. um relaciona-mento institucional direto e colaborante.

X

A Escola tem mantido com todas as instâncias do M.E.C. um relacionamento muito positivo.

4) Implementar estratégias de combate ao abandono, absentismo e indisciplina, visando a integração dos alunos na comunidade escolar.

X

A Escola tem desenvolvido as seguintes atividade de combate ao abandono e insucesso escolares: - Foi criado um espaço na Biblioteca para os alunos excluídos por faltas com o acompanhamento a tempo inteiro de professores e funcionários. - Foi lecionada a disciplina de Educação para a Cidadania, no âmbito da oferta complementar - Foram criadas salas de estudo para todas as disciplinas, de forma a assegurar o apoio ao estudo - Foram criadas atividades de ocupação plena dos alunos e de apoio ao estudo como clubes e atividades didáticas - Foram colocados professores na Biblioteca, a cumprir a sua componente não letiva, para assegurar o acompanhamento dos alunos que, por algum motivo não tiveram aula e não tenha sido possível assegurar a substituição do seu professor

5) Realizar anualmente a autoava-liação com divulgação, no site da escola, dos resultados obtidos e das metas alcançadas.

X

A Equipa de Autoavaliação produz anualmente relatório das suas atividades com divulgação no site da Escola.


A nível dos Compromissos do Ministério da Educação – Cláusula 6ª do Contrato de Autonomia

Compromissos

Progresso

Observações

Fraco Médio Bom

1) Tomar todas as decisões e medidas indispensáveis à viabilização e concretização do presente Contrato, nos limites do orçamento atribuído.

X

O MEC tem tomado todas as decisões que viabilizam a concretização do presente Contrato.

2) Manter com o Escola um relacionamento institucional direto e colaborante, no quadro da delimitação de competências decorrente da lei e do presente Contrato.

X

O MEC tem mantido com a Escola um relacionamento muito positivo.

3) Proporcionar apoio jurídico à Escola Secundária de Fonseca Benevides.

X

Não tem sido necessário o apoio referido.

4) Participar na Comissão de acompanhamento prevista no Art.º 9º da portaria n.º 265/2012 de 30 de Agosto.

X

O MEC não tem participado na Comissão de Acompanhamento por não ter sido necessário.

5) Autorizar a contratação de um docente em horário de 22 horas para a concretização do projeto de acompanhamento de alunos previsto no número 2 da cláusula 3ª.

X

Foi autorizada a contratação de um docente para concretização do projeto de acompanhamento dos alunos.

Esse docente exerce funções na Biblioteca Escolar para acompanhamento dos alunos menores excluídos por faltas do ensino obrigatório.


ACOMPANHAMENTO E MONITORIZAÇÃO

A Comissão de Acompanhamento é a estrutura escolar com competência para monitorizar o cumprimento e a aplicação do Contrato, acompanhar o desenvolvimento das atividades, produzir os relatórios anuais de avaliação do desenvolvimento do processo de Autonomia e emitir parecer sobre as propostas de alteração do Contrato de Autonomia.

Esta Comissão reuniu periodicamente tendo em vista analisar as circunstâncias em que decorreu o cumprimento do Contrato e fornecer recomendações aos Órgãos de Gestão da Escola tendo em vista dinamizar a sua consecução.

CONSTRANGIMENTOS SENTIDOS

Um dos principais constrangimentos sentido prendeu-se, como já referimos, com a demora do processo de escolha do novo Diretor da Escola. Este fato originou um atraso na calendarização da implementação das atividades, inviabilizando o cumprimento de alguns objetivos.

FATORES POSITIVOS

Contudo, o empenhamento de todos os membros da comunidade educativa envolvidos haveria de criar as condições para que algumas dificuldades tivessem sido ultrapassadas. Neste sentido consideramos que o grau de consecução do Contrato de Autonomia é, no momento presente, Muito Bom.

ADAPTAÇÕES A FAZER AO CONTRATO DE AUTONOMIA

Considerando todas a condicionantes em que decorreu este primeiro ano de vigência do Contrato de Autonomia da nossa Escola, entendemos que será necessário proceder às seguintes adaptações

1. Oferta de Cursos Vocacionais 2. Criar modalidades flexíveis de gestão do currículo e dos programas disciplinares 3. Desenvolver uma cultura de avaliação da aprendizagem dos alunos, orientada para a

melhoria

Lisboa e Escola Secundária de Fonseca Benevides, 28 de agosto de 2014

O Diretor – João Pedro de Castro Santos

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