Disciplina, sntese, criatividade, respeito e tica os cinco mandamentos da MENTE DO FUTUROPor Joo Correia Filho

Abaixo o QI - quociente de inteligncia. Viva a inteligncia mltipla. Os critrios para determinar se algum inteligente ou no mudam radicalmente. Howard Gardner, o papa da mente mltipla, aponta as caractersticas que, a partir de agora, iro diferenciar um gnio de um parvo. Na nova configurao que aos poucos assumem o mundo e a sociedade, esses novos padres de inteligncia iro determinar quem ter sucesso e alcanar a realizao, e quem ser excludo.A mente sinttica a que possui maior habilidade para coletar informaes oriundas de diversas fontes e as sintetizar de maneira original e sensataA mente disciplinada a mais "clssica". Acolhe os estmulos que recebe e consegue individuar um campo particular no qual eles podem ser aplicadosA mente criativaCultiva novas idias e formula perguntas inslitas, obtendo respostas inesperadas. Esta capacidade apenas pode ser alcanada aps o desenvolvimento da mente disciplinada e da mente sintticaA mente respeitosa um modo de pensar que aceita as diferenas entre os indivduos, se esfora para compreender os outros e colaborar com eles. cada vez mais necessria em tempos de globalizaoA mente ticaProcura compreender as caractersticas e os objetivos do trabalho ou ao aos quais ela se dedica. Avalia as necessidades e desejos relativos a esse trabalho ou ao, buscando ir mais alm dos simples interesses pessoaisO sculo 21 pertencer s pessoas capazes de pensar de modo mltiplo. Quem no conseguir desenvolver essa capacidade est destinado a sucumbir - profissionalmente e socialmente - num mundo onde a informao superabundante, no qual, para se fazer a escolha justa, necessrio deixar-se guiar pela capacidade de sntese ou por uma intuio bem treinada.Quem afirma isso no um visionrio qualquer. Howard Gardner, o professor da Harvard University (EUA) que, h 20 anos, desmontou a idia at ento largamente aceita de que existia um nico modo - o quociente de inteligncia, QI - para medir a capacidade do crebro humano. Por conta disso, Gardner ganhou um lugar fixo na lista dos cem intelectuais mais influentes do mundo, anualmente compilada pela revista Prospect.Gardner acaba de lanar um livro que est fazendo furor em todo o mundo: Cinco Mentes Para o Futuro (Editora Artmed). Nele, o autor desenvolve a teoria de que, para se sobreviver no mundo atual, necessrio ser rigoroso e criativo ao mesmo tempo. A primeira das cinco abordagens mentais examinadas pelo professor norte-americano a da "mente disciplinada", a mais clssica entre elas, a mente que recolhe as vrias informaes e estmulos recebidos ao longo do tempo e depois as dirige e pe em prtica num campo particular de atividade, exatamente o campo em que essa pessoa se distingue.Logo aps, vem a "mente sinttica", essencial na poca da internet e da profuso dos canais de notcias: quem possui esse tipo de impostao mental coleta as informaes, as seleciona e sintetiza de maneira original. A "mente criativa", que vem em seguida, aquela que cultiva novas idias e capaz de formular perguntas inslitas e de obter respostas inesperadas.A seqncia continua com duas abordagens que Gardner define "no opes, mas sim necessidades" nos dias de hoje: a "mente respeitosa" - a maneira de pensar de quem aceita as diferenas, se esfora para compreender os outros e colaborar.Howard Gardner revolucionou a psicologia cognitiva ao destruir o conceito de QI - quociente de inteligncia.Por fim, vem a "mente tica", aquela que avalia as necessidades e os desejos da sociedade global, buscando atingir objetivos que vo alm dos interesses pessoais. "Estou certo de que existem outros aspectos alm desses, e que seria importante estud- los, - explica o autor - mas esses cinco so aqueles que merecem ser enfatizados nos dias atuais."Em seu livro, Gardner explica as razes que o levaram a escolher essas cinco abordagens como fundamentais: "O mundo do futuro, com os seus mecanismos de busca, robs e outros recursos informticos, exigir de ns a posse de capacidades que at agora eram apenas opcionais: para responder a essa solicitao, preciso que comecemos a cultiv-las desde j."O recado destina-se especialmente aos professores e aos pais, mas vale para todos aqueles que pretendam, a partir de agora, escapar da mediocridade em termos de capacidade mental para se distinguir em algum setor do conhecimento humano em todas as reas.Escolas vo de mal a piorOs mtodos de ensino no Brasil - e, de modo geral, em quase todo o mundo - vo mal, muito mal. A maior parte dos recm-formados vai para o mercado de trabalho mal preparada. Para citar apenas um exemplo, na rea do jornalismo, no so poucos os que saem das faculdades e chegam s redaes mal sabendo conjugar verbos. No dominar a principal ferramenta de trabalho do jornalista - no Brasil, a lngua portuguesa - no , porm, a maior dificuldade. Existe outra, bem pior: os recm-formados no sabem pensar. Eles tm dificuldade para construir um texto, ou at mesmo uma frase, que tenha comeo, meio e fim. Nossa escola simplesmente no ensina raciocnio lgico.As mais variadas razes so apontadas para esse descalabro educacional: a perda de autoridade dos pais e dos professores; o abandono dos mtodos tradicionais de ensino de origem europia, que foram trocados pelos mtodos norte-americanos; a quantidade excessiva de informaes inteis ou dispersivas fornecidas pela televiso e internet; a perda, de modo geral, da conscincia de limites em todos os setores da atividade humana; a lassido comportamental caracterstica da nossa sociedade moderna. Claro, todos esses fatores contribuem para a m qualidade do ensino na atualidade. A causa principal, no entanto, parece ser outra: nossa escola no ativa a inteligncia.J h 20 anos, em seu livro A Forma da Mente. Ensaio sobre a Pluralidade da , Howard Gardner advertia que a escola contempornea no mundo ocidental tende a privilegiar a "inteligncia convergente", aquela forma de pensamento que no se deixa influenciar por lampejos da imaginao.Como explica o jornalista italiano Umberto Galimberti, "essa escola coloca em absoluto segundo plano a 'inteligncia divergente', tpica das pessoas criativas, capazes de encontrar solues mltiplas e originais porque, em vez de se contentarem com a soluo pura e simples dos problemas, tendem a reorganizar os elementos, a refazer os termos das perguntas colocadas, at trazer luz novas ideaes".Construdos por inteligncias convergentes (pergunta/resposta), os programas oficiais de ensino desencorajam abordagens ideativas e mortificam variantes criativas que, oportunamente cultivadas, so as nicas a assegurar o progresso do saber.Howard Gardner retorna agora ao argumento para nos dizer quais formas de inteligncia so necessrias para o futuro. A base a "inteligncia disciplinada" - a que transmite mensagens claras que permitam o discernimento entre o verdadeiro e o falso, o real e o fantasioso, o abstrato e o concreto, e que deve ser adquirida at os dez anos de idade. A boa escola primria , assim, aquela que fornece criana os cdigos corretos de leitura do mundo onde ela vive.Sobre a base da "inteligncia disciplinada" implanta-se a seguir a "inteligncia sinttica", capaz de organizar informaes provenientes de diferentes fontes de maneira a se chegar a uma sntese unitria. Para o desenvolvimento e o treinamento da inteligncia sinttica, muito mais til do que o "tema da aula", no qual o estudante escreve tudo que lhe vem cabea, o "resumo escrito" de uma pgina em cinco linhas, ou de dez pginas em uma pgina, para ser lido repetidas vezes em voz alta, de modo a se verificar a coerncia do encadeamento e o sentido unitrio.Uma vez adquiridas a disciplina e a capacidade de sntese, preciso estimular a "inteligncia criativa". Ela pode ser treinada no repetindo como um papagaio aquilo que o professor explicou, como comumente acontece nas nossas provas e exames, mas formulando- se perguntas no usuais e no previstas pelo contexto cultural comum, com a finalidade de estimular respostas inexploradas.Cinco Mentes para o Futuro, recm-lanado em portugus pela Editora Artmed (http:// www.artmed.com.br), desvenda as cinco abordagens da mente do futuro.Quando a pessoa se habitua a procurar solues insuspeitadas, a inteligncia criativa conduzir naturalmente "inteligncia respeitosa", desse modo chamada porque no teme e no se deixa bloquear diante das diferenas e da alteridade. Em um mundo globalizado, essa disposio mental essencial, e o seu terreno de cultura exatamente o relativismo. preciso, por fim, promover uma "inteligncia tica". Ela no se refere exclusivamente aos princpios da prpria conscincia ou, pior ainda, ao mbito limitado dos prprios interesses, mas se encarrega das exigncias da sociedade como um todo.Ativando-se todas essas formas de inteligncia, possvel que nossos jovens freqentem a escola com mais interesse e entusiasmo. Claro, preciso antes de tudo verificar se essas formas de inteligncia esto presentes e ativas nos professores. Este um complicador importante. Mas tambm, sem dvida, um critrio que pouco a pouco ser determinante para a escolha de qualquer membro de corpo docente.Segundo Gardner, o importante que todos, pais, professores e alunos tenham conscincia de que, na nova configurao que pouco a pouco assumem o mundo e a nossa sociedade, esses novos padres de inteligncia iro determinar quem ter sucesso e ir alcanar a realizao, e quem, simplesmente, ser excludo.Conselhos de Howard Gardner"Os primeiros trs tipos - mente disciplinada, mente sinttica e mente criativa - formam uma seqncia lgica, cada uma delas constri a sucessiva e so todas de natureza cognitiva. As outras duas - a mente respeitosa e a mente tica - esto relacionadas com as relaes humanas, que so particularmente importantes num mundo onde, potencialmente, cada um de ns pode entrar em contato com todos os outros.""Todas essas capacidades podem ser desenvolvidas desde os primeiros anos da infncia. Respeito e tica, para dizer a verdade, so necessidades e no opes. No que diz respeito s outras trs, cada um de ns pode ser bom num tipo particular de mente, mas sempre possvel trabalhar para desenvolver os demais. importante que os pais conduzam seus filhos no cultivo de todas essas abordagens, para que eles possam escolher, depois, em qual delas querem colocar mais nfase."" preciso estar atento a quem finge possuir um certo tipo de abordagem, mas mente. Por exemplo, fcil desmascarar algum que diz respeitar os outros, porm na prtica respeita apenas os poderosos."