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Escola

Cristina Antunes | Manuela Bispo | Paula Guindeira

Turma N.º Data

FICHA DE AVALIAÇÃO FORMATIVA | 8.º ANO

Grupo I

Nas mais diversas zonas do planeta Terra vivem animais. Como cada uma destas zonas possui dife-rentes condições, relativamente a fatores do ambiente, como, por exemplo, a temperatura, a luz e a humidade, os animais possuem adaptações morfológicas que lhes permitem sobreviver no seu habitat.

Um revestimento de pelos muito denso e uma espessa camada de gordura sob a pele permite às focas viverem em locais com baixas temperaturas. Já os elefantes possuem poucos pelos e abanam as enormes orelhas para se refrescarem. Estes mamíferos vivem em regiões onde as temperaturas são ele-vadas. O golfinho do rio Ganges na Índia não possuiu olhos funcionais. Devido à enorme poluição e detri-tos existentes neste rio, a visão não teria qualquer utilidade. Em contrapartida, alguns peixes que habi-tam as escuras zonas abissais dos oceanos possuem a faculdade de emitir luz, o que lhes permite alimentarem-se.

Para além de adaptações morfológicas, os animais exibem também adaptações comportamentais. Por exemplo, as andorinhas chegam a Portugal na primavera, onde se reproduzem, voltando a África no outono para fugir à falta de alimento e às baixas temperaturas do inverno.

Tal como acontece com os animais, também as plantas possuem características adequadas à sobre-vivência no seu habitat. Por exemplo, as plantas características de locais com solos muito secos como os do deserto têm raízes muito longas que lhes permitem procurar água a grandes distâncias. Podem apre-sentar caules carnudos, onde armazenam água, e folhas reduzidas a espinhos ou protegidas com pelos, para evitar perdas de água. Por outro lado, as plantas de locais com solos muito húmidos, como as flores-tas tropicas, têm geralmente raízes pequenas e as suas folhas não exibem qualquer proteção para evitar a perda de água, pois não existe o risco da água escassear.

A TERRADescobrir

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A TERRA

Para cada um dos itens de 1.1. a 1.8. assinala, com ✗, a opção que completa corretamente a frase.

1.1. As focas habitam locais

(A) quentes e secos, possuem pelo espesso e grande quantidade de gordura.

(B) quentes e secos, possuem pouco pelo e pouca quantidade de gordura subcutânea.

(C) frios, possuem pelo espesso e grande quantidade de gordura.

(D) frios, possuem pouco pelo e pouca quantidade de gordura subcutânea.

1.2. O habitat dos elefantes é

(A) um deserto africano.

(B) um deserto asiático.

(C) uma zona quente.

(D) uma zona fria.

1.3. As grandes orelhas dos elefantes são uma adaptação

(A) morfológica que lhes permite sobreviver a elevadas temperaturas.

(B) morfológica que lhes permite sobreviver a baixas temperaturas.

(C) comportamental que lhes permite sobreviver a elevadas temperaturas.

(D) comportamental que lhes permite sobreviver a baixas temperaturas.

1.4. O golfinho do Ganges

(A) é cego, mas consegue caçar para se alimentar.

(B) é cego e, por isso, não é capaz de se alimentar.

(C) possui olhos funcionais, como a maioria dos golfinhos.

(D) não possui órgãos sensoriais, como a maioria dos golfinhos.

1.5. O golfinho do Ganges possui adaptações

(A) comportamentais que lhe permitem sobreviver no seu habitat de águas turvas.

(B) comportamentais que lhe permitem sobreviver no seu habitat de águas límpidas.

(C) morfológicas que lhe permitem sobreviver no seu habitat de águas límpidas.

(D) morfológicas que lhe permitem sobreviver no seu habitat de águas turvas.

1.6. O golfinho do Ganges é um

(A) peixe, o seu corpo encontra-se revestido por escamas.

(B) peixe e tem o corpo fusiforme.

(C) mamífero com pele nua.

(D) mamífero com o corpo fusiforme.

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20052006

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A TERRA

1.7. Plantas e animais são

(A) os únicos seres vivos que se conhecem.

(B) alguns dos seres vivos existentes no planeta Terra.

(C) os únicos seres vivos que se conhecem, conjuntamente com as bactérias.

(D) os únicos seres vivos que se conhecem, conjuntamente com os fungos.

1.8. As raízes e caules das plantas

(A) são todos semelhantes.

(B) têm a mesma estrutura e função.

(C) têm estruturas e funções diversificadas.

(D) têm estruturas semelhantes, mas funções diferentes.

Grupo II

As plantas são fundamentais à vida tal como a conhecemos e, geralmente, são constituídas por raiz, caule e folhas.

Os caules das plantas podem revelar aspetos muito variados. Existem caules aéreos mas, os que se encon-tram enterrados no solo, designam-se subterrâneos. A batata é um caule subterrâneo de forma globosa, for-mado por uma massa compacta que contém substâncias de reserva. Caules deste tipo designam-se tubérculos. Estes tubérculos constituem um recurso biológico tão importante para a Humanidade, que a sua escassez pro-vocou a migração de milhares de irlandeses para os Estados Unidos da América durante o século XIX.

As algas não são verdadeiras plantas, mas também possuem clorofila sendo, por isso, capazes de pro-duzir o seu próprio alimento. As algas povoam oceanos, rios e lagos. Estes seres vivos têm o corpo reduzido a um talo (não está dividido em órgãos, como o caule e as folhas). Para se reproduzirem, algumas algas produzem esporos que lançam na água.

Tal como as plantas, os animais também constituem recursos indispensáveis à sobrevivência da Humani-dade. Assim, desde os primórdios da sua existência que o Homem caça e pesca animais para se alimentar.

Atualmente, os portugueses são os maiores consumidores de peixe da União Europeia.

Figura 1 – Quantidade de pescado desem-barcado (exclu indo retiradas e rejeições) e número de embar-cações registadas em cada ano em Portugal continental, entre 1997 e 2007 [DGPA, 2008].

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A TERRA

Para cada um dos itens de 1.1. a 1.7. assinala, com ✗, a opção que completa corretamente a frase.

1.1. A batateira tal como os peixes classificam-se como recursos

(A) minerais.

(B) biológicos.

(C) não renováveis.

(D) energéticos.

1.2. Geralmente, uma planta é constituída por

(A) raiz, caule e folhas.

(B) raiz, caule e flor.

(C) raiz, caule, folhas e flores.

(D) raiz e caule.

1.3. As plantas são fundamentais para a sobrevivência

(A) de todos os seres vivos porque lhes servem diretamente de alimento.

(B) dos seres vivos porque realizam a fotossíntese.

(C) apenas dos animais porque lhes servem de alimento.

(D) apenas dos animais porque realizam a fotossíntese.

1.4. A fotossíntese é realizada

(A) apenas pelas plantas.

(B) apenas pelas plantas e algas.

(C) pelos seres vivos com clorofila.

(D) pelas bactérias e fungos.

1.5. Os seres vivos que realizam a fotossíntese são indispensáveis à vida porque

(A) produzem oxigénio e alimento.

(B) produzem oxigénio e alimento apenas para os outros seres vivos.

(C) produzem oxigénio apenas para os outros seres vivos.

(D) produzem oxigénio e alimento para alguns seres vivos.

1.6. A quantidade de pescado, em Portugal continental, na última década representada na figura

(A) manteve-se estável.

(B) diminuiu sempre.

(C) sofreu um aumento nos primeiros 5 anos.

(D) sofreu um aumento significativo, nos últimos anos.

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A TERRA

1.7. A variação da quantidade de pescado

(A) varia exclusivamente em função do número de embarcações.

(B) não tem qualquer relação com o número de embarcações.

(C) está relacionado com o número de embarcações.

(D) faz variar o número de embarcações.

2. Comenta a seguinte afirmação:

“A preservação das florestas é indispensável para evitar o aquecimento global, já que apenas estes ecossistemas são os grandes responsáveis pela captação do dióxido de carbono e consequentemente pela contenção do aquecimento global.”

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SOLUÇÕES

A TERRA

Grupo I

1.1. Opção (C).

1.2. Opção (C).

1.3. Opção (A).

1.4. Opção (A).

1.5. Opção (D).

1.6. Opção (D).

1.7. Opção (B).

1.8. Opção (C).

Grupo II

1.1. Opção (B).

1.2. Opção (A).

1.3. Opção (B).

1.4. Opção (C).

1.5. Opção (A).

1.6. Opção (D).

1.7. Opção (C).

2. A resposta deve fazer referência ao conceito de aquecimento global, à importância que as florestas desempe-

nham na captação de dióxido de carbono e ao papel determinante das algas e fitoplâncton neste processo.