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CRITÉRIOS
DE
AVALIAÇÃO
DEPARTAMENTO DE PORTUGUÊS 2013/2014
Critérios de Avaliação
Identificação e valoração
Instrumentos de avaliação a utilizar
Classificação e percentagens atribuídas nas fichas de avaliação
Critérios de Avaliação
Efeitos do não cumprimento de alguns dos itens em observação
Material necessário à aula
O caderno diário
Considerações finais
Critérios de avaliação: identificação e valoração
Conhecimento / Aprendizagem: 80%
Atitudes e ética 20%
Critérios de Avaliação: Conhecimento/Aprendizagem
Aquisição de conhecimentos
Oralidade
Leitura
Escrita
Educação Literária
Gramática
Critérios de Avaliação: Atitudes e ética
Socialização
Motivação
Participação
Organização
Cooperação
Responsabilidade
Autonomia
Assiduidade
Pontualidade
Comportamento
Critérios de Avaliação: instrumentos de avaliação
Conhecimentos/Aprendizagens
Fichas de avaliação
Fichas de compreensão/expressão oral e escrita
Participação oral
Fichas de trabalho
Trabalhos de casa (produto)
Leitura
Trabalhos de grupo
Trabalhos de pesquisa / projeto
Plano de Trabalho
Critérios de Avaliação: instrumentos de avaliação
Atitudes e ética
Observação direta
- Postura
- Empenho
- Participação nas aulas
- Participação nos trabalhos de grupo
- Espírito de iniciativa
- Sentido crítico
Registos informais
Grelhas de observação:
- Trabalhos de casa; material; caderno diário; assiduidade (pontualidade); comportamento.
Critérios de Avaliação: Classificação e percentagens
atribuídas nas fichas de avaliação
Classificações
Percentagens
Nível
correspondente
Fraco
Não satisfaz
Satisfaz
Satisfaz bem
Satisfaz muito bem
de 0% a 19%
de 20% a 49%
de 50% a 69%
de 70% a 89%
de 90% a 100%
1
2
3
4
5
Critérios de Avaliação: Efeitos do não cumprimento de
alguns dos itens em observação
Ocorrência Aluno Professor
Não realização de
um teste / ficha de
avaliação ou de
qualquer outro
trabalho sujeito a
avaliação, marcado
pelo professor(a)
Justificação obrigatória por parte
do aluno e, preferencialmente,
também, por parte do encarregado
de educação, na primeira aula a que
o aluno venha a assistir após a falta.
O aluno solicita ao professor(a) a
marcação de nova data.
O aluno não apresenta uma
justificação (ou a justificação
apresentada não é aceite por
indevida), ou caso o aluno não envide
esforços no sentido da marcação de
uma nova data.
• Aceita a justificação.
•Marcação de uma
nova data para
realização do teste ou
trabalho em falta.
A não realização do
teste ou trabalho em
causa corresponderá à
atribuição de uma
classificação de nível 1.
Critérios de Avaliação: Efeitos do não cumprimento de
alguns dos itens em observação
Ocorrência Aluno Professor
Não
cumprimento de
prazos para
entrega de
trabalhos.
Não cumprimento de
um prazo.
Reincide no não
cumprimento
Será refletido na classificação
do trabalho.
Poderá levar à não aceitação
do referido trabalho por parte
do professor(a). Nesse caso, a
ausência do trabalho
corresponderá à atribuição de
uma classificação de nível 1,
facto que deverá ser
comunicado ao encarregado de
educação (relembra-se que o
uso da caderneta escolar pelo
aluno é obrigatório).
Critérios de Avaliação: Efeitos do não cumprimento de
alguns dos itens em observação
Ocorrência Aluno Professor
Não
realização
de trabalhos
de casa.
Um trabalho de casa.
Três faltas de trabalho
de casa.
Quatro faltas de
trabalho de casa por
período.
Oito faltas de trabalho
de casa por período
•Marcação de uma falta na caderneta
do(a) professor(a).
•Comunicação do facto ao encarregado de
educação através da caderneta escolar.
•Será avaliado com nível 2 no domínio das
atitudes, independentemente da avaliação
que possa vir a obter nos restantes aspetos
das competências de ética.
•Será avaliado com nível 1 no domínio das
atitudes, independentemente da avaliação
que possa vir a obter nos restantes aspeto
das competências de ética.
Critérios de Avaliação: Efeitos do não cumprimento de
alguns dos itens em observação
Ocorrência Aluno Professor
Não
cumprimento
das regras
específicas
de comporta
mento
definidas na
turma.
• Duas situações, por
período, de
incumprimento das
regras definidas.
•Quatro situações, por
período, de
incumprimento das
regras definidas
Comunicação do facto ao
encarregado de educação através da
caderneta escolar. O registo conduz à
atribuição de nível 2 no
comportamento (uma comunicação na
caderneta poderá corresponder ao
registo de uma situação grave ou ao
acumular de outras situações
irregulares e repreendidas oralmente
nas aulas).
Atribuição de nível 1 no
comportamento.
Critérios de Avaliação: Material necessário à aula
Manual + caderno de atividades
Caderno diário e fichas de trabalho e / ou
informativas distribuídas pelo(a) professor(a)
Caneta azul / preta, caneta vermelha,
lápis, borracha, afiadeira….
Outros materiais previamente
solicitados pelo(a) professor(a)
Critérios de Avaliação: O caderno diário
O caderno diário é de utilização obrigatória e deve:
ter todos os registos da aula e todos os sumários;
estar sempre limpo, organizado e em dia;
conter todas as fichas de trabalho/informativas
bem como todas as fichas de avaliação que
aí deverão também ficar arquivadas , de acordo
com as orientações dadas pelo(a)
professor(a) no início do ano.
Critérios de Avaliação: considerações finais
O documento com os Critérios de Avaliação
está disponível, para consulta, na página do
Agrupamento.
Será apresentado e explicado aos alunos,
logo no início do ano letivo, pelos professores
do Departamento
Critérios de Avaliação: considerações finais
ACORDO ORTOGRÁFICO (AO)
Tendo em conta a entrada em vigor do Acordo Ortográfico (AO) no sistema de ensino no ano letivo de 2011-2012, e uma vez que os manuais escolares serão adaptados de modo progressivo às novas regras de ortografia, o Ministério da Educação e Ciência esclarece que: os critérios de classificação das provas de aferição do 1.º Ciclo e das provas finais dos 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário considerarão como válidas exclusivamente as regras definidas pelo AO a partir dos anos letivos indicados abaixo (inclusive).
2013/2014 – 6ºAno
2014/2015 – 4º; 9º; 11º; 12º.
Até aos anos letivos indicados, serão consideradas como válidas ambas as grafias (i.e., a anterior ao AO e a definida pelo AO).
Fonte: MEC/DGIDC
FIM
FIM
![Fichas Todas as Letras 1 Ano[1]](https://img.document.onl/doc/110x75/5571feba49795991699bfe0e/fichas-todas-as-letras-1-ano1.jpg)
