ARTESPROF.a GABRIELA DARCIO PROF.a LÚCIA SANTOS9º ANO

FUNDAMENTAL

Unidade IICultura – A pluralidade na expressão humana

CONTEÚDOS E HABILIDADES

2

Aula 3.1Conteúdo

• Classificação dos instrumentos musicais: percussão, corda e sopro

CONTEÚDOS E HABILIDADES

3

HabilidadeReconhecer as classificações dos instrumentos musicais, suas características e os instrumentos que fazem parte de cada grupo.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

4

CUBISMO: Principais características

• geometrização das formas e volumes;

• renúncia à perspectiva; • o claro-escuro perde sua função; • representação do volume colorido

sobre superfícies planas; • sensação de pintura escultórica;

Girl with a mandolin - Pablo Picasso - 1910

REVISÃO

5

Girl with a mandolin - Pablo Picasso - 1910

• cores austeras, do branco ao negro passando pelo cinza, por um ocre apagado ou um castanho suave.

REVISÃO

6

Você conhece as famílias dos instrumentos? Saberia classificar cada família que estão ilustradas na imagem?

DESAFIO DO DIA

7

Paisagem

AULA

8

Organologia é um ramo da ciência que estuda os instrumentos musicais, a partir da sua materialidade, ou seja, a forma, a qualidade, de som produzido, o timbre, o modo de execução, entre outros.

AULA

9

Faz parte dessa ciência estudar os instrumentos e suas características.Etnomusicólogo é a pessoa que estuda a música em sua concepção sociocultural, analisando sua origem etnográfica, a manifestação em determinados povos.

Guilhermo Sequera

Thomas Stanford

AULA

10

Antonio Stradivari foi representado por vários pintores, agora, você conhece ou sabe o significado da palavra LUTHIER? Luthier é a pessoa que inventa e constrói instrumentos musicais.Originalmente, a palavra Luthier era utilizada apenas para se referir a quem construía ou consertava instrumentos de cordas.A profissão de Luthier ainda é muito valorizada.

AULA

11

Violino

AULA

12

A família Stradivari ficou conhecida durante os séculos XVII e XVIII. Os violinos fabricados por eles são muito valiosos, segundo os músicos especializados, possuem um som perfeito. Antonio Stradivari foi representado por vários pintores ao longo de sua história porque se tornou um mito da construção de instrumentos.

AULA

13

Aurimar Monteiro de Araújo (1935 - 2015)Conhecido como mestre Ari, famoso por criar instrumentos populares como a Rabeca da Maruja.

AULA

14

Rabeca da Marujada

AULA

15

Mestre Nezinho de Gravatá, autodidataEsse artista é mestre em construir violas e violões.

AULA

16

Violas e violões

AULA

17

Um luthier, além de saber construir instrumentos, também precisa desenvolver um ouvido sensível.Será que os instrumentos foram criados pelo homem ao observar a natureza?

AULA

18

Ele viveu na região amazônica, usava materiais da floresta. Nas mãos desse mestre fibras e vegetais viravam poesia na arte de criar música.Famosos procuravam os instrumentos produzidos pelo mestre.

PREVIEWAULA

19

Os sons podem ser divididos em:

Sons naturais Sons mecânicos Sons corporais

AULA

20

Vamos fazer uma viagem pelo nosso dia a dia e nossa comunidade.

1. Onde você mora existe alguém que tem habilidade de construir instrumentos musicais? Se positivo, faça um breve relato desta pessoa.

2. Quais instrumentos musicais que você já teve oportunidade de ouvir ao vivo?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

21

3. Quais as músicas que mais você tem escutado no seu dia a dia?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

22

Classificação dos instrumentos musicaisExistem diferentes maneiras de se classificar os instrumentos musicais.De acordo com o modo como o som é produzido, as duas classificações mais aceitas são:

AULA

24

1) Classificação tradicional - a mais comum, separar os instrumentos em 3 grupos: corda, sopro e percussão.

AULA

25

Instrumentos de cordaComo o nome já indica, são instrumentos feitos de corda e produzem som a partir da vibração dessas cordas. Além das cordas, é claro, pode ser produzido com madeira ou até metal.Exemplos: violão, viola, violino, violoncelo, alaúde, guitarra, baixo, etc.

AULA

26

Guitarra Violão Violino

AULA

27

Instrumentos de soproProduzem som a partir da vibração do ar. Os exemplos mais comuns são flautas, clarinetes, saxofones, gaitas, etc. Inclusive instrumentos que não são necessariamente “assoprados” como o acordeom.Quanto ao material em que são confeccionados, pode ser madeira ou metal.

AULA

28

Flauta Violão

AULA

29

Instrumentos de percussãoBasicamente é todo instrumento que produz som a partir da vibração do seu corpo, ou seja, do impacto sobre ele. Essa é uma classificação muito abrangente, pois, pela lógica, qualquer “coisa” pode se tornar um instrumento musical (lata, cano, pneu, etc.) e até seu próprio corpo!

AULA

30

Corpo

Lata

Pneu

AULA

31

2) Classificação de Hornbostel-Sachs - visto que a classificação tradicional é muito abrangente e resumida, esse sistema é muito mais específico e detalhista. Nele os instrumentos são classificados em 5 grupos:

AULA

32

Cordofones: produz som a partir da vibração das cordas (instrumentos de cordas).

AULA

33

Aerofones: produz som a partir da vibração do ar (instrumentos de sopro).

AULA

34

Membranofones: produz som a partir da vibração de suas membranas, por exemplo, o pandeiro (instrumentos de percussão).

AULA

35

Idiofones: produz som a partir da vibração do próprio corpo, por exemplo, os sinos (instrumentos de percussão).

AULA

36

Eletrofones: produz som a partir da eletrofones.

AULA

37

Qual a diferença? Nesse sistema um instrumento pode pertencer a mais de um grupo. Um instrumento de teclado, por exemplo, pode ser um cordofone (piano), um aerofone (acordeon), idiofone (carrilhão) ou até um eletrofone (teclado).

AULA

38

Classificação dos instrumentos musicais

AULA

39

É muito comum também classificar os instrumentos quanto à família. Nessa classificação os instrumentos são separados em categorias de acordo com o material em que são feitos. Nesse caso, um mesmo instrumento pode pertencer a mais de uma família. O violão, por exemplo, pode ser da família das cordas ou mesmo da madeira:

AULA

40

Orquestra

AULA

41

1. Quais instrumentos podemos incluir como:Cordofones:Membranofones:Idiofones:Aerofones:

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

42

2. Desenhe um instrumento de cada família:Percussão:Sopro:Corda:

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

43