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ROTEIRO DE ESTUDO – 23 SEMANA DE 28 DE SETEMBRO A 02 DE OUTUBRO

CURRÍCULO FUNCIONAL

ROTEIRO ELABORADO PELOS PROFESSORES DO AEE: KARINA ALVES LIMA SOUZA, SELMA VICENTE D'AGRELLA, TANIA REGINA FERREIRA SCHUMACHER, CHRISTIANE ESTEFAN SAHADE, PAULA CRISTINA BACELLAR, SHIRLEY SILVA DE SOUZA, MARINILCE BLUM E AURELIANO DE SANTANA JUNIOR.

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

Recomendamos que os pais/ responsáveis estejam junto das crianças durante a realização das atividades propostas, as quais deverão ser feitas com interação da família. Isto de forma diária, sendo realizada uma por vez. As atividades são adaptadas e flexíveis e favorecem o Currículo Funcional, que objetiva facilitar o desenvolvimento de habilidades essenciais e funcionais dos alunos com deficiência, visando a melhoria da qualidade de vida. As adaptações são necessárias a fim de, promover restruturação pessoal do aluno, de um modo geral, trata-se de uma proposta que oferece oportunidade de aprendizagem e aquisição de habilidades que são importantes para torná-los independentes, competentes, produtivos e felizes em diversas áreas importantes da vida, social, familiar, ocupacional e educativa, promovendo a interação positiva do aluno com o meio em que vive. As instruções, tarefas e materiais escolhidos integram atividades de vida diária, recreação/lazer, atividades concretas, jogos e brincadeiras, atividades artísticas, musicais, físicas e adaptações pedagógicas. As atividades desenvolvidas respeitam os níveis de dificuldades e da ênfase a um ensino relevante e funcional. As ações educativas enfatizam o desenvolvimento de capacidades/habilidades, para tornar os alunos independentes, produtivos e integrados socialmente. Ao final do roteiro, também apresentaremos algumas orientações complementares e sugestões de um ou mais links para complementar e ampliar as atividades.

PROFESSORES ESPECIALISTAS - A. E. E. PREFEITURA MUNICIPAL DE GUARUJÁ

🏠💟 Ter uma casa para morar é um lar e nela ter pessoas para amar é uma família! 💟🏡 🏡 Esta semana vamos explorar todas as partes da casa junto da família, com muito aprendizado e diversão ... 🏡

ATIVIDADES PERMANENTES Trabalhar na criança diariamente o processo de cuidados pessoais, cuidados com o corpo, higiene, estética, estimulo a alimentação, comunicação, interação social, saúde e segurança com autonomia, independência e desempenho nas atividades domesticas, sociais, educacionais e cotidianas para o pleno desenvolvimento global.

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Vamos iniciar as atividades da semana e para que você já se organize o ideal é que separe alguns materiais

importantes para realizar as atividades. Veja o que vamos usar na semana: 2ª feira- Areia ou terra, pedras, madeira

ou gravetos, folhas secas de árvores ou plantinhas, bacia, com areia ou terra, objetos de casa como colheres, brinquedos,

sabonete, etc... 3ª feira - utensílios de cozinha, pratos, copos e talheres, papel grande ou papelão, caneta, água, recipientes,

alimentos do dia a dia. 4ª feira- tinta e pincel ou canetinha própria de azulejo, plástico colorido podendo ser sacolas, folhas

de celofane coloridas, plástico bolha, rótulos plásticos de embalagens ou retalhos de EVA. 5ª feira- fita adesiva, carrinhos

ou bonecas, barbantes e copos descartáveis. 6ª feira- travesseiros, lençol, bolinhas ou bexigas.

💚 Nas atividades propostas para semana vamos desenvolver várias áreas e habilidades: integração familiar,

coordenação motora, comunicação, percepção sensorial, artes, coordenação viso motora, companheirismo, coletividade, interação, diversão, rotina, independência, comunicação, atenção, estímulos sensoriais, precisão, percepção visual, observação, alimentação, descobertas e diversão, identidade e autonomia,

conceitos matemáticos, conhecimento do tema casa e família. 💚

2ª Feira

🏡 👨👩👧 A verdadeira felicidade está na própria casa, entre as alegrias da família! Iniciamos nossa semana

com Tema: Casa e família com atividades muito legais! 🏡 👨👩👧

💜ATIVIDADE 1💚 Minha casa, meu lar... Levar a criança até a frente da casa, conversar e mostrar o que tem nela: parede, telhado, janela e porta e do que é feita (tijolo ou madeira), e qual cor. Passar a mão nas paredes, janela e porta e nomear cada parte. Explorar os elementos (concreto, madeira e vidro). Entrar, passar por cada cômodo ou canto da casa, nomeando cada um, sala, quarto, cozinha e banheiro.

💜ATIVIDADE 2💚

Minha casa é feita de... Usando 4 potes, colocar alguns elementos da natureza como: *Areia ou terra *pedras *madeira ou gravetos *folhas secas de árvores ou plantinhas Objetivo- deixar a criança explorar, brincar, construir e sentir cada elemento. Pergunte, fale ou mostre onde tem cada elemento na casa.

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💜ATIVIDADE 3💚 Descobrindo de onde é.. Colocar alguns objetos da casa em uma bacia, com areia ou terra para esconder os objetos, quando a criança achar, falar o nome e levar onde deve estar. Ex. colher na cozinha, shampoo no banheiro etc...

Para se divertir vamos cantar e dançar com a música: “Nossa Casa” Mundo Bita acesse o vídeo clicando no link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=N837uUhxudo

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3ª Feira

🍽️🍝 A cozinha é um espaço da casa muito especial. É onde armazenamos e preparamos os alimentos. Também é

espaço onde fazemos as nossas refeições e recebemos visitas, para uma conversa e servimos algo especial. 🍽️🍝

É importante ensinar as crianças a colaborar nos cuidados e preparos na cozinha. Manter o ambiente limpo. Cuidados com seguranç a (fogão, piso molhado, aparelhos elétricos). A criança pode ajudar nas atividades e pode imitar as atividades da cozinha com brinquedos. Você pode fazer os

móveis e eletrodomésticos da cozinha usando papelão.

💜ATIVIDADE 1💚 Identificação de objetos da cozinha Identificar móveis, eletrodomésticos e utensílios da cozinha. Você vai separar alguns objetos mais usados e apresentá-los para a criança, para que ela os identifique. Observação: Algumas crianças apresentam hipersensibilidade ao barulho do liquidificador e outros eletrodomésticos, e você deve avisá-la que vai

usar o recurso, e ela pode ficar no ambiente com algum protetor de ouvido, ou ir para outro local, até o término de uso. Após conhecer os objetos vamos arrumar a mesa para as refeições.

💜ATIVIDADE 2💚 Cada talher no seu lugar Coloque os talheres e utensílios sobre o papel, papelão ou cartolina. A criança fará o contorno dos objetos, com autonomia ou com o apoio de um adulto. O objeto é retirado e misturado ao lado. A criança deve comparar e colocar cada objeto em sua posição.

💜ATIVIDADE 3💚 Alimentação e autonomia Ensine a criança a servir de água e outros alimentos essenciais. Ajudar no preparo dos alimentos é importante. *Descascar banana, ovo, mexerica, etc; *Lavar verduras e legumes; *Amassar banana ou batata cozida utilizando garfo; *Bater claras em neves, ou misturar os ovos para um omelete; Preparar a massa com utensílio ou com as mãos; *Experimentar os alimentos espontaneamente, sem talheres; *Acrescentar os talheres ;*Ensinar a criança a se servir; *Enrolar o macarrão no garfo. Observação: Algumas crianças apresentam hipersensibilidade alimentar, com dificuldade com cheiros, sabor, aparência dos alimentos. Geralmente apresentam

preferências e rotinas, recusando novos alimentos. Devemos auxiliá-la a explorar os alimentos de todas as maneiras. Na hora da refeição é importante que o ambiente esteja tranquilo e que o adulto sempre apresente os alimentos que estão no prato.

Para complementar as atividades da cozinha com música e brincadeiras acesse o vídeo do link abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=_S4pFb60yPc

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4ª Feira

🚽🚿🛀 Hoje vamos explorar o banheiro, lugar que usamos para deixar nosso corpo bem limpinho... 🚽🚿🛀

💜ATIVIDADE 1💚 Brincando no chuveiro Vamos levar tinta e pincel para o banho. Pintar as partes do corpo uma de cada vez e ao pintar, nomear e pedir que a criança fale ou repita o nome. Poderá também pedir para criança pintar a parte que o adulto indicar, exemplo: filho, pinte a barriga...

💜ATIVIDADE 2💚 Brincando de Imitar É hora de se divertir ainda mais, com a brincadeira de imitar. Vamos escolher o chão ou a parede do banheiro. O adulto com tinta ou canetinha própria de azulejo, faz um traço em pé e a criança deve fazer igual. Depois um traço deitado e a criança deve fazer um igual. Depois uma bola, uma minhoca, pode ser letras, números, círculo quadrado, triângulo, o que a imaginação criar e ajudar a criança a repetir o modelo dado.

💜ATIVIDADE 3💚 Arte com água, cores e plástico Atividades com água e cores sempre fazem sucesso. A ideia é montar figuras com pedaços de plástico. Cortar pedaços de plástico colorido podendo ser sacolas, folhas de celofane coloridas, plástico bolha, rótulos plásticos de embalagens ou retalhos de EVA. A brincadeira pode ser feita na hora do banho ou no momento de lavar as mãos. Pode usar um borrifador ou copo com água. Molhe o azulejo, parede impermeabilizada, espelho ou vidro e depois grude os pedaços de plástico compondo as obras de arte. É uma brincadeira simples que traz muitas descobertas.

Agora vamos sentar e aprender os 10 passos para lavar as mãos enquanto assistem podem treinar, olhando o vídeo e fazendo ao mesmo tempo todos os passos. A mamãe pode guiar a criança nos movimentos e quando aprenderem, poderão usar sempre que precisarem. Click no link para assistir: https://www.youtube.com/watch?v=EGIpZqM39Qk

Vamos assistir o vídeo da Luna, cantar e escutar sobre a importância de lavar as mãos? Click no link: https://youtu.be/EAEQEnoo6BM

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5ª Feira

📺 💕Dia de brincar e aprender na sala! Espaço em que a família se reúne para ficar juntinho, assistir TV, conversar e se

de divertir... 💺💕

💜ATIVIDADE 1💚 Fita adesiva no chão da sala Vamos transformar a sala em um local para brincar em família? Utilizar fita adesiva, pode criar circuitos e espaços perfeitos para uma tarde de brincadeira. Basta dar as instruções iniciais de colar a fita adesiva no chão e deixar os seus filhos brincarem à vontade. No fim da brincadeira, é só puxar e tirar a fita, que é uma ótima atividade de motricidade fina. Desenhe no chão circuitos para que os seus filhos brinquem com os seus carrinhos, ou dar um passeio com as bonecas. Pode construir uma cidade inteira com fita adesiva! E se eles quiserem, dê um rolo de fita e deixe-os construir a cidade ao seu gosto. Outra possibilidade é andar nos percursos criados com fitas adesivas de várias formas: como gatinhos, pulando, na ponta dos pés, etc...

💜ATIVIDADE 2💚 Corrida do mais forte assoprador de copos da casa Imagina ter linhas ou barbantes e copos descartáveis. Depois acrescente o número de copos de acordo com o número de pessoas da sua família. E, no fim, bole uma competição de assopro de copo entre duas cadeiras. Não é um máximo? Faça um buraquinho dentro de um copo descartável, passe um barbante ou linha dentro, amarre as pontas dos barbantes em cadeiras. O desafio é mover os copos com sopro, caso a criança não consiga poderá ser ajudada pelo o adulto. Diversão garantida!

💜ATIVIDADE 3💚 Baila comigo Dançar é qualidade de vida, o movimento do corpo e exercícios é uma das atividades essenciais que não devemos deixar de lado. Então vamos nos divertir empurre o sofá, crie um espaço, coloque a música preferida e vamos dançar e bailar com muita diversão. Criem coreografias, passos e cantem juntos.

Para complementar as atividades da sala com música acesse o vídeo do link abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=J3MGMvQe-M0 https://www.youtube.com/watch?v=PF1N6AUDSz0

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6ª Feira

💝 🛌 Viva a sexta-feira! E no aconchego do quarto que vamos realizar as atividades hoje.... 🛌 💝

💜ATIVIDADE 1💚 Travesseirada de carinho Vamos BRINCAR! Perceber nossa RESPIRAÇÃO... E depois ARRUMAR tudo! "Guerra de Travesseiros ". Antes vamos sentir como é o nosso travesseiro... As almofadas... São macios? Ou duros? Vamos pular na cama e no chão... Qual a diferença? Explorem o travesseiro: Apertem bastante, tocar com o travesseiro as partes do corpo, jogar o travesseiro para cima e jogar para outra pessoa da familia, tentar pegar, brincar de dar travesseiradas de carinho nas pessoas da familia...

💜ATIVIDADE 2💚 Brincadeira com lençol Usar uma bolinha ou bexiga e um lençol. Duas ou mais pessoas seguram as pontas do lençol e deixam a bolinha ou bexiga no centro. A brincadeira consiste em jogar a bexiga para o alto usando somente o lençol sem deixá-la cair no chão. Uma variação deste jogo é deixar a bexiga ou bolinha no meio do lençol e cantar uma cantiga. Enquanto cantam sacudam o lençol sem parar. Quando acabar a música, todos se abaixam e num impulso levantam e jogam a bexiga para o alto com o lençol. Outra possibilidade é espalhar objetos pelo chão e cubrir com o lençol. Depois, convide a criança a encontrar os objetos apenas pelo tato.

💜ATIVIDADE 3💚

Vamos arrumar tudinho Momento de arrumar o ambiente! Arrumar a cama, o quarto e colocar tudo no lugar!

Para complementar as atividades do quarto com música acesse o vídeo do link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=Piry-cJW6OQ&t=114s https://www.youtube.com/watch?v=NDp7c8i8tag

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Estimulando a linguagem

Tema: Casa e família

Mostre para a criança a figura, aponte, pergunte?

Qual o nome?

CASA

COZINHA

BANHEIRO

SALA

QUARTO

FAMÍLIA

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O ROTEIRO DE ESTUDO - CURRÍCULO FUNCIONAL

ORIENTAÇÕES À FAMILIA

Envolver as crianças nos afazeres de casa é uma excelente oportunidade de aprendizado

O envolvimento dos filhos vai além do auxílio na organização da casa, é importante na formação deles. O que é aprendido na infância e alimentado durante o crescimento se incorpora ao modo de ser na vida adulta, inclui o desenvolvimento de qualidades como a autonomia. Se a criança tem tudo muito de mão beijada, quando tiver que enfrentar dificuldade, frustração, vai se atrapalhar. Uma criança que aprende a lavar louça, secar e guardar no armário está aprendendo organização, uma sequência de trabalho que tem de ter início, meio e fim. A importância desse hábito para o sentimento de pertencimento a um grupo familiar, desenvolvendo a percepção de vínculo, de fazer parte é muito importante para a criança. Nas idades iniciais da infância, o aprendizado é muito mais pelo exemplo do que pela palavra. Se o adulto diz “larga o prato na pia”, mas não sai da mesa para largar o seu prato na pia, a mensagem aprendida será de ficar na mesa esperando e não levar o prato. A partir dos dois ou três anos já é possível ter tarefas, como, por exemplo, guardar os próprios brinquedos. Aprender pela prática, fazendo todos os dias. Quando essa organização é aprendida desde a infância, com diferentes tarefas e evoluções durante seu crescimento, colabora na formação de um adulto responsável, comprometido, autônomo, com senso de compartilhamento. Tem que estar de acordo com a condição física e a capacidade da criança. Não dá para pedir para um menino de três anos lavar a louça, não se pode exagerar na rotina de tarefas, mas elas precisam estar presentes para o desenvolvimento infantil. Não se esqueça que, no começo, um adulto tem de estar presente: a criança só deve passar a realizar tarefas sem supervisão gradativamente. Se os pais conseguirem promover o envolvimento dos filhos nas atividades domésticas de forma lúdica, com aspecto de brincadeira, esse processo se torna muito interessante

Professoras Atendimento Educacional Especializado A. E. E. – Prefeitura Municipal de Guarujá

Texto Adaptado da publicação do site GZH COMPORTAMENTO Por, Jessica Rebeca Weber 19/11/2018 - 12h18min

https://gauchazh.clicrbs.com.br/comportamento/noticia/2018/11/envolver-as-criancas-nos-afazeres-domesticos-e-uma-excelente-oportunidade-de-aprendizado-cjoodv13e0eup01pihyyccoa4.html

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FONTES DE IMAGENS E BIBLIOGRAFIA

Pesquisas gerais na internet com foco em atividades de currículo funcional.

http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=2685

http://silvanapsicopedagoga.blogspot.com/2015/04/propostas-de-atividades-para-oficinas.html

http://www.bengalalegal.com/a-v-d

https://frugalfun4boys.com/

https://messymotherhood.com/

https://www.clubmontessori.com.br/2-3-anos

https://www.criandocomapego.com/

https://www.tempojunto.com/

https://www.facebook.com/atipicasoficial

https://healthybeginningsmontessori.wordpress.com/tag/childcare/

http://desmami.com/motricidad-gruesa/

https://toddlerinaction.com/fun-indoor-physical-activities-for-toddlers-who-dont-sleep/

http://clubematerno.net/2016/12/03/8-formas-de-desenvolver-habilidades-emocionais-no-autismo/

https://www.bandab.com.br/blog/cotidiano-em-foco/o-autismo-e-o-emocional/

https://br.pinterest.com/search/pins/?q=atividades%20sensoriais%20fundo%20do%20mar&rs=typed&term_meta[]=atividades%7Ctyped&term_met

a[]=sensoriais%7Ctyped&term_meta[]=fundo%7Ctyped&term_meta[]=do%7Ctyped&term_meta[]=mar%7Ctypedhttps://www.papodaprofessoradeni

se.com.br/

https://pin.it/3kX93HE

https://pin.it/5OejQBAhttp://

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fhomepedia.com.br%2Fcuidar-bem%2Forganizacao%2Fferias-escolares-como-organizar-

a-casa&psig=AOvVaw3ZR6vkxkCH3e28-

oVVi9ba&ust=1601164438416000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOjUvoPAhewCFQAAAAAdAAAAABBW

https://images.app.goo.gl/wDQWaCrNVbN8Vfuc6

tudobemserdiferente.wordpress.com/

http://umaprofessoramaluquinha.com.br/

https://br.pinterest.com/pin/527061962623392051/?nic_v2=1a6r9wT2q

https://br.pinterest.com/pin/467670742538350897/?nic_v2=1a6r9wT2q

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.pinterest.com%2Fpin%2F307441112062347582%2F&psig=AOvVaw3dIN9Ws3H4ta3

2WsFQSwoL&ust=1601142852989000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIj4l87vhOwCFQAAAAAdAAAAABAO

https://www.tempojunto.com/2014/09/19/ideias-de-atividades-com-criancas-usando-natureza/

https://toddlerapproved.com/2014/07/feed-shark-alphabet-game-for-kids.html

https://sugarspiceandglitter.com/preschool-bird-unit-study/

https://www.criandocomapego.com/atividade-de-borboleta-com-pecas-soltas/

https://leiturinha.com.br/blog/importancia-do-contato-com-a-natureza/

https://gauchazh.clicrbs.com.br/

https://lunetas.com.br/ AS ATIVIDADES FUNCIONAIS E ADAPTADAS CONSTITUEM POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS DE ATUAR FRENTE ÀS DIFICULDADES DOS ALUNOS E TORNAR ACESSÍVEIS OS ROTEIROS DO ESTUDO REMOTO E APROPRIADOS ÀS PARTICULARIDADES DE CADA EDUCANDO.

Professoras Atendimento Educacional Especializado A. E. E. – Prefeitura Municipal de Guarujá