Curso de Ergonomia 2014 - Copia

8/19/2019 Curso de Ergonomia 2014 - Copia

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CURSO DE ERGONOMIA

Celaya, Gto. a _26__ de __Enero_______ de 2014


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CONTENIDO

I. INTRODUCCION

II. GENERALIDADES

Definiciones de Ergonomía y Factores Humanos

•Aplicaciones•Procedimiento

•Alcances

•Soporte

•Modelo Sistema Hombre-Máquina

•Funciones de los Sistemas Hombre-Máquina•Desarrollo de los Sistemas Hombre-Máquina

•Evaluación de los Sistemas Hombre-Máquina

•Confiabilidad en los Sistemas Hombre-Máquina

•Obtención de la Información


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III. ACTIVIDADES DE LA ENTRADA DE LA INFORMACIÓN

• Canales de entrada de la Información y su selección• Tipos de Información• Habilidades y Limitaciones de los órganos de la Visión y audición

• Dimensión de estímulo• Selección de la dimensión de Estímulo para la visión y audición• Directrices en la Codificación de la Información• Organización de la Información en los displays y recomendaciones• Capacidad del Canal

• Velocidad y carga de los Estímulos• Tiempo Compartido


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IV. DISPLAYS

• Definición de display y ejemplos

• Tipos y usos de los Displays• Recomendaciones en el uso de los displays visuales cuando serepresentan en el:

a) Información Cuantitativa b) Información Cualitativa

c) De precauciónd) Alfanuméricae) Simbólica

• Tipos y características de los displays auditivos• Principios o recomendaciones en el uso de los displays auditivos• Principios generales• Principios de Presentación• Principios en las señales de emergencia• Principios de Instalación• Preguntas acerca de los displays:

a) Visual

b) Auditivos


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V. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

• Función de la meditación

• Modelo General del procesamiento de la información• Recomendaciones para llevar a cabo el proceso de la información

satisfactoriamente• El aprendizaje de la información• Condiciones que contribuyen con el aprendizaje

a) Motivación

b) Retroalimentaciónc) Distribución de los periodos de entrenamientod) Incentivose) Métodof) Instructor

• Transferencia del aprendizaje• Preguntas acerca de la meditación• Compatibilidad Estereotipos

a) Espacial b) De movimientosc) Conceptual


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VI. ACTIVIDADES MOTORAS

A) Antropometría

B) Biomecánica

C) Naturaleza del trabajo

D) Diseño físico del trabajo

E) Diseño de la estación de trabajo

F) Diseño de Herramientas, equipo y controles

G) Condiciones ambientales


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A. ANTROPOMETRÍA

• Definición

• Medidas antropométricas de importancia y su uso

• Cartas antropométrica diseño y uso

• Principios de la antropometría

• Equipos para medición de dimensiones antropométricas

• Aplicación de la antropometría


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B. BIOMECANICA

• Definición

• Tipos de Movimientos

• Criterios de Evaluación de los movimientos

• Investigaciones Biomecánica


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C. NATURALEZA DEL TRABAJO

• Metabolismo Basal, Muscular, Digestivo

• Gasto calórico y número de palpitaciones

• Periodos de descanso


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D. DISEÑO FISICO DEL TRABAJO

• Demanda de los trabajos

• Señales de un mal diseño y sus consecuencias


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F. DISEÑO DE HERRAMIENTAS, EQUIPO YCONTROLES

• Principios en el diseño de Herramientas

• Tipos y usos de los controles

• Factores a considerar en el diseño de los controles

• Codificación de los controles

• Localización de controles

• Sensibilidad c/d


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VIII. PROCESO ERGONOMICO DE LA FORD

IX. METODOS DE EVALUACIONES SISTEMAHOMBRE-MAQUINA

a) Método Lest

b) Método Brief

c) Método Rula

d) Otros


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ERGONOMIA Y FACTORESHUMANOS

DEFINICION


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ERGONOMIA Y FACTORES

HUMANOS

ERGON (TRABAJO) NOMOS (LEYES)

ERGONOMÍA:LAS LEYES DEL

TRABAJO


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ERGONOMÍA Y FACTORES

HUMANOS

AMBOS TERMINOS DESCRIBEN LA INTERACCIÓN

ENTRE EL OPERADOR Y LAS DEMANDAS DELTRABAJO

AMBOS TIENEN COMO OBJETIVO LA REDUCCIÓN DE

LA TENSIÓN INNECESARIA EN LOS CENTROS DETRABAJO.


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HUMANOS

• ERGONOMÍA

ENFOCADA HACIA EL COMO AFECTA EL TRABAJOAL SER HUMANO, ENFATIZANDO EL DISEÑO DELAS TAREAS, DENTRO DE LA CAPACIDAD

LABORAL DE LAS PERSONAS, CON EL OBJETIVODE REDUCIR LA FATIGA.


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HUMANOS

• FACTORES HUMANOS

ENFOCADOS HACIA LA INTERRELACIÓN DELSISTEMA HOMBRE-MAQUINA, ENFATIZANDO EL

DISEÑO DE LAS TAREAS, EQUIPOS Y ENTORNOCON EL OBJETO DE REDUCIR EL ERROR HUMANO.


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HUMANOS

• DEFINICIÓN

ESTUDIO MULTIDISCIPLINARIO DE LASCAPACIDADES HUMANAS, EN RELACIÓN CON ELENTORNO DE TRABAJO O DE LAS TAREAS Y DE LAADAPTACIÓN DE ESTOS PARA EL DESEMPEÑO

ÓPTIMO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS CON ELOBJETO DE REDUCIR LA FATIGA Y EL ERROR HUMANO.


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ERGONOMÍA Y FACTORESHUMANOS

• DEFINICIONES

“ES UNA DISCIPLINA APLICADA CUYO OBJETIVO DEESTUDIO ES EL TRABAJO HUMANO, SE OCUPA DE LA

INTERACCIÓN DEL HOMBRE CON EL MEDIO LABORAL YORGANIZACIONAL; SUS OBJETIVOS SON PROPICIAR ELAJUSTE RECÍPROCO CONSTANTE Y SISTEMÁTICO ENTRE ELHOMBRE Y EL AMBIENTE; DISEÑAR LA SITUACIÓNLABORAL DE MANERA QUE EL TRABAJO RESULTE

CÓMODO, FÁCIL Y ACORDE CON LAS NECESIDADESMÍNIMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE Y ELEVAR LOS ÍNDICESDE PRODUCTIVIDAD TANTO EN LO CUANTITATIVO COMOEN LO CUALITATIVO”.

“Ergonomía significa adaptar los trabajos a la gente”


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HUMANOS

• PROCEDIMIENTO

EXAMINA LA INTERACCIÓN ENTRE ELTRABAJADOR Y EL AMBIENTE DE TRABAJO PARADISEÑAR; EQUIPO, HERRAMIENTAS, ESTACIONESDE TRABAJO, MÉTODOS Y CONDICIONES

AMBIENTALES.


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INTERACCION EVALUACIONH-M las acciones del control Anatómico:Posturas y mov. delBásico realizadas por el hombre cuerpo.Tamañode la fuerza.Tiempo enla máquina de ciclo y frecuencia de movs.-Aplicación de fuerzas grandes Fisiológico:Consumo de oxígeno y-Control fino de entonación(ajustes) ritmo cardiaco. Adecuación de la-Provisión de materias primas fuerza laboral, fatiga fisiológica-Mantenimiento,etc.

H-E Efectos del hombre en el Físico:Medida objetiva del ambienteambiente local. Los hombres de trabajo. Implicaciones para emitencalor, ruido CO2 ajustarse con los std.


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APLICACIÓN


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HUMANOS

• LA ERGONOMÍA SE DIVIDE EN TRES CAMPOS DEACUERDO A SU APLICACIÓN:

- ERGONOMÍA DE CONCEPCIÓN- ERGONOMÍA INDUSTRIAL O DE TRABAJO

- ERGONOMÍA DEL PRODUCTO


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HUMANOS

• ERGONOMÍA DE CONCEPCIÓN:

SU OBJETO DE ESTUDIO ES EL HOMBRE Y TOMAEN CUENTA SUS CARACTERÍSTICASPSICOFISIOLÓGICAS PARA EL DISEÑO DEOBJETOS, EQUIPOS Y ESPACIOS USADOS POR EL

HOMBRE.


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HUMANOS

• ERGONOMÍA INDUSTRIAL

EL OBJETO DE ESTUDIO ES EL TRABAJADOR ASOCIADO A UNA TAREA LABORAL, CON LAFINALIDAD DE EVITAR LOS ACCIDENTES YENFERMEDADES LABORALES, DISMINUIR LA

FATIGA FÍSICA O MENTAL Y AUMENTAR LASATISFACCIÓN DEL TRABAJADOR Y ELEVAR SUCALIDAD DE VIDA MEJORANDO LAPRODUCCIÓN..


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Display

Control

Sentidos

Procesamiento

Ejecutores

Lugar de trabajo

Ambiente

Organización del trabajo

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1

2 3

4

5

8

9

7

A human-machine model


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HUMANOS

• ERGONOMÍA DEL PRODUCTO

SU OBJETO DE ESTUDIO SON LOSCONSUMIDORES Y USUARIOS DE BIENES DECAPITAL Y CONSUMO: SU FINALIDAD ES QUE SEDISEÑEN PRODUCTOS SEGUROS, EFICIENTES, SIN

RIESGOS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO YQUE OFREZCAN UNA ALTA SATISFACCIÓN ALUSUARIO.


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COSTO-BENEFICIO


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• EL COSTO POR IGNORAR LA ERGONOMÍA:• MENOR PRODUCTIVIDAD• INCREMENTO EN LOS TIEMPOS MUERTOS• COSTOS MAYORES EN MATERIALES Y POR SERVICIO

MEDICO• INCREMENTO EN EL AUSENTISMO• TRABAJO DE BAJA CALIDAD• LESIONES

• AUMENTO DE LA PROBABILIDAD DE ACCIDENTES YERRORES

• INCREMENTO EN LA ROTACIÓN DE PERSONAL• MENOR CAPACIDAD DE RESPUESTA PARA ATENDER

EMERGENCIAS


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• BENEFICIOS DE LA ERGONOMÍA:• EL BUEN USO DE LA ERGONOMÍA EN EL DISEÑO DEHERRAMIENTAS, EQUIPOS Y ESTACIONES DE TRABAJOPUEDE:- REDUCIR LESIONES, ERRORES, DEFECTOS Y COSTOS- REDUCIR CAMBIOS DE PERSONAL Y AUSENTISMO- MEJORAR EL MANEJO CONFORTABLE, ACTITUD YSATISFACCIÓN EN EL TRABAJO

- MEJORAR LA CALIDAD Y LA PRODUCTIVIDAD- ESTIMULAR LA INNOVACIÓN

• EL DISEÑAR PENSANDO EN NUESTRAS DIFERENCIASLIMITACIONES Y REACCIONES ES BUENO PARA LOS

EMPLEADOS Y PARA EL PRODUCTO FINAL.


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ALCANCESINTEGRAR LA INFORMACIÓN PARA

OPTIMIZAR LA SEGURIDAD, LA EFICIENCIA, LA

CONFIABILIDAD Y COMODIDAD DEL OPERARIO.ALCANCES ESPECÍFICOS

LOGRAR EN EL HOMBRE:- REDUCCIONES SIGNIFICATIVAS DE

LESIONES Y ENFERMEDADES.- QUE EJECUTE SU TRABAJO SIN O CON UNMINIMO DE ERRORES

- QUE USE SU TIEMPO EN FORMA EFECTIVA


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ERGONOMIA Y PRODUCTIVIDAD

OBJETIVO SIGNIFICA DA COMO RESULTADO

SEGURIDAD MENOS ACCIDENTES MAYOR PRODUCTIVIDAD

EFICIENCIA MAS RAPIDO MAYOR PRODUCTIVIDAD

COMODIDAD SATISFACCION Y MAYOR PRODUCTIVIDADMENOR FATIGA

CONFIABILIDAD MENOR ERRORES MAYOR PRODUCTIVIDAD


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HUMANOS

SOPORTE

LA ERGONOMÍA USA LOS CONOCIMIENTOSDESARROLLADOS POR DIFERENTES DISCIPLINASQUE AYUDAN A ENTENDER LOS EFECTOS DELTRABAJO EN EL TRABAJADOR. CONOCIMIENTOS

TALES COMO LAS HABILIDADES Y LIMITACIONESEN EL HOMBRE.


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HUMANOS

DISCIPLINAS QUE SOPORTAN A LAERGONOMÍA

ENTRE OTRAS TENEMOS:- PSICOLOGÍA APLICADA- BIOMECÁNICA

- ANTROPOMETRÍA- FISIOLOGÍA-INGENIERÍA AMBIENTAL


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HUMANOS

• INFORMACIÓN GENERADA

- ESTRUCTURA DEL CUERPO- CAPACIDAD Y LIMITACIONES FISICAS- DIMENSIONES DEL CUERPO- FUNCIONAMIENTO DE LA MEMORIA

- FUNCIONES FISIOLÓGICAS NORMALES- CAPACIDADES Y LIMITACIONES DE LOS

SENTIDOS-IMPACTOS AMBIENTALES EN EL HOMBRE


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PROCEDIMIENTO PARA APLICAR LA

ERGONOMÍA

EL ENFOQUE HOMBRE-MAQUINA FACILITA LAIDENTIFICACIÓN DE ÁREAS CLAVE

INDEPENDIENTEMENTE DE LA PARTICULARIDADDEL SISTEMA, ASÍ QUE EL ERGONOMISTA PUEDEAPLICAR ESTE ENFOQUE CONSTANTEMENTE ENDIFERENTES SISTEMAS DE TRABAJO.


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EXISTEN TRES PASOS QUE NOS AYUDAN AENCONTRAR LA MEJOR SOLUCIÓN A UNPROBLEMA:

PASO 1: DESCRIBIR EL SISTEMA DE TRABAJO YSUS LÍMITES. ESTE PASO FACILITA ELCONTENIDO Y EL ALCANCE DEL PROBLEMA ARESOLVER.

PASO 2: DEFINIR LOS COMPONENTESPRINCIPALES DEL SISTEMA HOMBRE-MAQUINA YDEL MEDIO AMBIENTE LOCAL.


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HUMANOS

PASO 3: DETERMINAR Y ANALIZAR LASINTERACCIONES DE LOS DIVERSOSCOMPONENTES DEL SISTEMA, ASÍ COMOIDENTIFICAR LOS PUNTOS DONDE SE PUEDEAPLICAR EL CONOCIMIENTO DEL DISEÑO YEVALUACIÓN DE PROCESOS.


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LA ERGONOMÍA Y SUS ÁREAS DE APLICACIÓN


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FUNCIONES Y COMPONENTES DE LOS SISTEMAS

EN LA SIGUIENTE FIGURA SE REPRESENTA UN SISTEMAHOMBRE-MAQUINA, EN ÉL SE APRECIAN LAS FUNCIONESBÁSICAS QUE EN ÉL SE DESARROLLAN FUNCIONES TALES

COMO:- LA SENSACIÓN. EL HOMBRE USA LOS SENTIDOS- EL ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. EL HOMBREUSA LA MEMORIA-EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. EL HOMBREUSA LA MENTE Y DA COMO RESULTADO UNA DECISIÓNPARAACTUAR O NO.- LA ACCIÓN. OCURRE COMO CONSECUENCIA DE LASDECISIONES TOMADAS. LAS HAY DE DOS TIPOS:A) ACCIÓN DE CONTROL FÍSICOB) ACCIÓN DE COMUNICACIÓN


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Display

Control

Sentidos

Procesamiento

Ejecutores

Lugar de trabajo

Ambiente

Organización del trabajo

6

1

2 3

4

5

8

9

7

A human-machine model


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REPRESENTACION DE UN SISTEMA HOMBRE-MAQUINA


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-ACTIVACIÓNDE UNMECANISMO

DE CONTROL.- MANEJO DEMATERIALES

ACCIÓN DEL CONTROLFÍSICO -MOVIMIENTO DE

MATERIALES UOBJETOS.-MODIFICACIÓN DEMATERIALES UOBJETOS


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VOCES

ACCIÓN DECOMUNICACIÓN SEÑALES

GRABACIONES


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CAPACIDADES RELATIVAS DEL HOMBRE Y LAMÁQUINA

EL HOMBRE ES MEJOR:• PERCIBE EVENTOS INUSUALES O INESPERADOS• SELECCIONA FORMAS ALTERNATIVAS DE OPERACIÓN POR

SI CIERTA FORMA FALLA• HACE ESTIMADOS Y EVALUACIONES SUBJETIVAS• DESARROLLA SOLUCIONES TOTALMENTE NUEVAS• SE CONCENTRA EN LAS ACTIVIDADES MÁS IMPORTANTES

CUANDO LAS CONDICIONES DE SOBRECARGA LOREQUIEREN


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LA MÁQUINA ES MEJOR:

• PERCIBE ESTÍMULOS FUERA DEL RANGO DEL HOMBRE• ALMACENA INFORMACIÓN CODIFICADA RÁPIDO Y EN

CANTIDADES SUSTANCIALES• DA RESPUESTAS RÁPIDAS Y CONSISTENTES• EFECTÚA ACTIVIDADES REPETITIVAS CONFIABLEMENTE

• NO SE FATIGA• MANTIENE LA EFICIENCIA BAJO CONDICIONES DE CARGAPESADA

• MANTIENE LA EFICIENCIA BAJO DISTRACCIONES


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TÉRMINOS IMPORTANTES:

SISTEMA: ES UN CONJUNTO DE ELEMENTOS QUE EXISTEN OSE INTEGRAN PARA LOGRAR UN PROPÓSITO U OBJETIVO.

SISTEMA HOMBRE-MÁQUINA: ES UNA COMBINACIÓN DEUNO O MÁS HUMANOS CON UNO O MÁS COMPONENTESFÍSICOS QUE INTERACTÚAN MUTUAMENTE.

MÁQUINA: ES ALGÚN TIPO DE OBJETO FÍSICO, DISPOSITIVO,

EQUIPO Ó COSA QUE USAN LAS PERSONAS PARA REALIZAR UNA ACTIVIDAD DETERMINADA LA CUÁL BUSCA ALCANZAR UN OBJETIVO.

CONTROLES: ES UN DISPOSITIVO QUE TRANSMITE

INFORMACIÓN A CUALQUIER MECANISMO O SISTEMA.


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EVALUACIÓN DEL SISTEMA

LA EVALUACIÓN DE UN SISTEMA HOMBRE-MAQUNA ES

INDISPENSABLE PARA CONOCER LAS CONDICIONES DE SUFUNCIONAMIENTO. EN ESTE PROCEDIMIENTO SE EVALÚANTANTO A LA MÁQUINA COMO AL HOMBRE CONSIDERANDOALGUNOS CRITERIOS PARA TAL EFECTO.

CRITERIOS PARA LA MÁQUINA:A) ACTUACIÓN O DESEMPEÑOB) INFUNCIONABILIDAD


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CRITERIOS HUMANOS

A) INDICES FISIOLÓGICOS

B) FRECUENCIA DE ACCIDENTESC) DESEMPEÑO HUMANOD) RESPUESTA SUBJETIVA

OTROS CRITERIOS:

A) CUALIDADES DEL RESULTADOB) CANTIDAD DE RESULTADOC) TIEMPOD) ERRORES


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HUMANOS

CONFIABILIDAD DE FUNCIONAMIENTO

ESTE TÉRMINO ES ANÁLOGO CON EL CRITERIO DEFUNCIONAMIENTO Y SE REFIERE A LA PROBABILIDAD DEQUE EL SISTEMA OPERE CON ÉXITO, TANTO EL FACTOR MÁQUINA, COMO EL FACTOR HUMANO. PARA ESTE ÚLTIMO

SIGNIFICA SUS FUNCIONES DENTRO DEL SISTEMA LIBRE DEERRORES.


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ERROR HUMANO

EL ERROR HUMANO OCURRE, CUANDO CUALQUIER ELEMENTO EN LA CADENA DE EVENTOS ES ROTA TAL COMO

CUANDO:- FALLAMOS EN DETECTAR O RECIBIR UN ESTÍMULO- NO SOMOS HÁBILES EN DISCRIMINAR UN ESTÍMULO ENTREVARIOS- MALINTERPRETAMOS EL SIGNIFICADO DEL ESTÍMULO

- ESTAMOS INHABILITADOS FÍSICAMENTE PARA DAR LARESPUESTA REQUERIDA- RESPONDEMOS FUERA DE SECUENCIA- RESPONDEMOS FUERA DE TIEMPO


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CONSECUENCIA DE LOS ERRORES

A) DAÑO A LA PERSONA

B) DAÑO A LA MÁQUINA

C) DAÑO AL PRODUCTO

D) RETRASO DE LA OPERACIÓN

E) RECTIFICACIÓN DEL PRODUCTO


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CLASIFICACIÓN DE LOS ERRORES

NIVEL DE CONSECUENCIA FASE

ESTIMULO MEDITACIÓN RESPUESTAINTENCIONAL AE AM AR

ACCIDENTAL BE BM BR OMISIÓN C CE CM CR


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OTRA CLASIFICACIÓN

A) ERROR DE OMISIÓNB) ERROR DE COMISIÓN

B1) ACTO EXTRAÑO

B2) SECUENCIALB3) DE TIEMPO


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CALCULO DE LA CONFIABILIDAD

EN SERIE:

Rs = R1 * R2 *........* Rn

Rs = CONFIABILIDAD DEL SISTEMA

Rn = CONFIABILIDAD DE CADA COMPONENTE DELSISTEMA (FUNCIONES)


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CALCULO DE LA CONFIABILIDAD

EN PARALELO:

A) Rs = ( 1- (1-r) )

B) Rs(12) = R1 + (1 - R1) R2

Rs(123) = Rs(12) + (1-Rs(12))R3

Rs(12..N) = Rs(12..n-1) + (1-Rs(12..n-1))Rn

m n


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OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN

EXISTEN DOS FUENTES:A) COLECCIÓN DE ESTUDIOS REALIZADOS A TRAVÉS DE:TABLAS, GRÁFICOS, MANUALES.B) DESARROLLO POR MEDIO DE LA INVESTIGACIÓN

PROCEDIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LAINFORMACIÓN

1) DEFINA LAS VARIABLES

A) DEPENDIENTEB) INDEPENDIENTE


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VARIABLE INDEPENDIENTE- DISEÑO DE INSTRUMENTOS

- CANALES DE INFORMACIÓN- CONDICIONES AMBIENTALES- DISEÑO DE HERRAMIENTAS

VARIABLE DEPENDIENTEES LA MEDICIÓN DE LOS POSIBLES EFECTOS DE LA

VARIABLE INDEPENDIENTE.

EJEMPLO: TIEMPO DE REACCIÓN O ALGÚN CRITERIO DEEVALUACIÓN HUMANA.


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2) SELECCIÓN DEL LUGAR

A) LABORATORIO

B) EN SITIO

FACTORES A CONSIDERAR PARA SELECCIONAR EL LUGAR

1. CONTROL DE VARIABLE2. REALISMO3. MOTIVACIÓN DE LOS SUJETOS4. SEGURIDAD DE LOS SUJETOS


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3) SELECCIÓN DE LA MUESTRATAMAÑO Y NATURALEZA, FIEL REPRESENTACIÓN DE LAPOBLACIÓN

ANÁLISIS ESTADÍSTICO

PARA VER LA RELACIÓN ENTRE LAS VARIABLESDEPENDIENTE E INDEPENDIENTE.

LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS SE PUEDENUSAR:

- PROMEDIOM, DESVIACIONES, RANGOS- ANÁLISIS DE REGRESIÓN- ANÁLISIS DE CORRELACIÓN- ANÁLISIS DE VARIANZA- INTÉRVALOS DE CONFIANZA

- PRUEBAS DE HIPÓTESIS


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ALCANCES Y LIMITACIONES DE LOS ORGANOS

A) VISION

HABILIDADES

A) AGUDEZA VISUALB) CONVERGENCIAC) PERCEPCIÓN PROFUNDAD) DISCRIMINACIÓN DE COLORESE) ADAPTACIÓN A LA OBSCURIDAD

LIMITACIONESEL OJO HUMANOS ES SENSIBLE AL RANGO DEL ESPECTROQUE VA DE 400 A 700 NANÓMETROS DE LONGITUD DEONDA (DE COLOR VIOLETA AL ROJO APROXIMADAMENTE)



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LA HABILIDAD PARA REALIZAR DISCRIMINACIONES VISUALESESTÁ INFLUIDA POR VARIAS CONDICIONES EXTREMAS Y ESTASSON:A) CONTRASTE DE LUMINOSIDAD

CONTRASTE = B1 - B2 *100

B1B1 = AREA MÁS BRILLANTE DE LAS 2 ÁREAS, EN EL % DEREFLECTANCIAB2 = AREA MENOS BRILLANTE DE LS 2 ÁREAS, EN % DEREFLECTANCIA

B) CANTIDAD DE ILUMINACIÓNC) TIEMPOD) TAMAÑO DEL OBJETOE) DISTANCIAF) BRILLO O DESLUMBRAMIENTO



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2. SONIDO

-LAS VARIABLES DE UN SONIDO SON ENTRE OTRAS, LAFRECUENCIA Y LA INTENSIDAD

-LA FRECUENCIA PRODUCE EL TONO.

-LA INTENSIDAD PRODUCE LA SENSACIÓN DE VOLÚMEN.

-LA FRECUENCIA SE MIDE EN HERTZ, Y LA INTENSIDAD ENDECIBELES.

-EL OÍDO HUMANO ES SENSIBLE A FRECUENCIAS EN EL

RANGO DE 20 A 20 000 HERTS, SIENDO UNA FRECUENCIADE 400-1000 LO MÁS ACONSEJABLE.

-LOS DECIBELES SON LA RAZÓN DE DOS SONIDOS SIENDOUNO DE ELLOS LA INTENSIDAD DEL UMBRAL (VOLÚMENEN QUE EL HOMBRE EMPIEZA A OIR).



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EL UMBRAL DE DOLOR ES APROXIMADAMENTE 140DECIBELES.

ENCUBRIMIENTO.- ES UNA CONDICIÓN DONDE CIERTOSSONIDOS NO SON DIFERENCIADOS DE OTROS.. SU GRADOSE DETERMINA POR EL CAMBIO DEL UMBRAL DE ESESONIDO CONTRA LA AUSENCIA DEL SONIDO ENCUBRIDOR.



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HUMANOSSELECCIÓN DE LA MODALIDAD SENSORIAL

UTILICE EL OIDO SI UTILICE LA VISTA SI1. EL MENSAJE ES SIMPLE 1. EL MENSAJE ES

COMPLEJO

2. EL MENSAJE ES CORTO 2. EL MENSAJE ES LARGO

3. EL MENSAJE NO SE

REFIERE A ALGOPOSTERIOR

3. EL MENSAJE SE REFIERE

A ALGO POSTERIOR

4. SE PIDE ACCIÓNINMEDIATA

4. NO SE PIDE ACCIÓNINMEDIATA

5. O LA VISTA ESTÁ

SOBRECARGADA

5. EL OIDO ESTÁ

SOBRECARGADO6. LA PERSONA SEMUEVECONTINUAMENTE

6. LA PERSONAPERMANECE EN UNA SOLAPOSICIÓN

7. LA SITUACION ESBRILLANTE U OBSCURA

7. LA SITUACION ESRUIDOSA



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SELECCIÓN DE LA DIMENSION DEL ESTÍMULO

UNA DIMENSION DE ESTÍMULO ES UNA FORMA DEPRESENTAR ESTE A TRAVÉS DE UN DISPLAY DE MANERACODIFICADA. PARA LA VISIÓN ESTAS DIMENSIONES DEESTÍMULO SON:

- SÍMBOLOS- COLORES- FIGURAS GEOMÉTRICAS- CARACTERES ALFANUMÉRICOS

PARA LA AUDICIÓN:- FRECUENCIA- INTENSIDAD- DIRECCIÓN DEL SONIDO- DURACIÓN DEL SONIDO



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RECOMENDACIONES EN LA CODIFICACIÓN

LAS SIGUIENTES SON ALGUNAS RECOMENDACIONES QUEDEBEN OBSERVARSE EN LA CODIFICACIÓN.

UN CÓDIGO SE RECOMIENDA SEA:

- DETECTABLE

- COMPATIBLE

- DISCRIMINABLE- ESTÁNDAR

- MULTIDIMENSIONAL 100% REDUNDANTE EN LO POSIBLE



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ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LOSDISPLAYSLOS SIGUIENTES ASPECTOS DEBEN TOMARSE EN CUENTA

EN LA PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

- CAPACIDAD DE CANAL.- EL HOMBRE TIENE UNACAPACIDAD LIMITADA PARA CAPTAR UNA CANTIDAD DEESTÍMULOS POR UNIDAD DE TIEMPO EN TÉRMINOS DE UNCANAL O DE UN CONJUNTO DE CANALES.

- VELOCIDAD DE LOS ESTÍMULOS.- SE REFIERE AL NÚMERODE ESTÍMULOS QUE EL HOMBRE TIENE QUE ATENDER POR UNIDAD DE TIEMPO-CARGA DE ESTIMULOS= ES LA VARIEDAD DE ESTÍMULOSQUE EL HOMBRE TIENE QUE ATENDER POR UNIDAD DETIEMPO.


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LA VELOCIDAD DE CARGA EXCESIVA TIENDE AEMPEORAR LA FUNCIÓN DEL DISPLAY Y LA CARGA HACE

QUE SE TOME MÁS TIEMPO DE LO NECESARIO PARAHACER LOS JUICIOS PERTINENTES.

- TIEMPO COMPARTIDO.- SE REFIERE A AQUELLASSITUACIONES EN LAS QUE EL HOMBRE TIENE DOS O MÁSOCUPACIONES ENTRE LAS QUE DEBE DISTRIBUIR SUTIEMPO.



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RECOMENDACIONES

1. REDUCIR AL MÍNIMO EL NÚMERO DE FUENTESCOMPETITIVAS

2. ESTABLECER UNA ESTRATEGIA DE PRIORIDADES3. DEFASAR LOS ESTÍMULOS AL MENOS 0.5 SEG. DEBERÍAPERMITIRSE AL RECEPTOR CONTROLAR LA PROPORCIÓNDEL ESTÍMULO

4. EL SENTIDO AUDITIVO ES MÁS DURADERO YRESISTENTE A LA INTERFERENCIA QUE EL CANALVISUAL

5. CUANTO MAYOR SEA EL APRENDIZAJE MENOR SERÁ ELEFECTO SOBRE LA RECEPCIÓN SENSORIAL



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DISPLAYS

UN DISPLAY ES UN DISPOSITIVO DONDE SE PRESENTAINFORMACIÓN CODIFICADA QUE NO PUEDE LLEGAR

DIRECTAMENTE AL HOMBRE O NO LLEGA EN FORMACONVENIENTE.

EJEMPLOS:

UNA PANTALLA

UN CARTEL

UN TIMBRE

UNA SIRENA, ETC.



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TIPOS Y USOS DE LOS DISPLAYS

LOS DISPLAYS SE PUEDEN DESCRIBIR COMO ESTÁTICOS ODINÁMICOS.

LA INFORMACIÓN OBTENIDA DE ELLOS ES:

A) CUANTITATIVA

B) CUALITATIVA

C) DE PRECAUCIÓN

D) PICTÓRICA Y GRÁFICA

E) ALFANUMÉRICA


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RECOMENDACIONES EN EL USO DE DISPLAYSVISUALES

• ESCALAS CUANTITATIVAS

- PREFERIBLE USAR DIGITALES SI LOS VALORESPERMANECEN TIEMPO SUFICIENTE PARA SER LEÍDOS

- LOS DE ESCALA FIJA CON INDICADOR MÓVIL SON MEJOR QUE LOS DE ESCALA MÒVIL CON INDICADOR FIJO.

-SI SE HAN DE OFRECER 2 O MÁS PUNTOS DEINFORMACIÓN RELACIONADA TENER EN CUENTA UNDISPLAY INTEGRADO.


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- LA UNIDAD MÁS PEQUEÑA QUE TIENE QUE SER LEÍDA,DEBERÍA REPRESENTARSE DISTANTE UNA DE OTRA 0.05PULGADAS O MÁS

- ES PREFERIBLE USAR UNA MARCA PARA CADA UNIDADDE LA ESCALA

- EMPLEAR UN SISTEMA DE PROGRESIÓN CONVENCIONAL

- EN EL DISEÑO DEL INDICADOR (SAETA): SE RECOMIENDAQUE TENGA PUNTA; QUE SE EMPALME CON EL NÚMEROPERO NO CUBRA LA MARCA; COLOR HOMOGÉNEO; Y LASAETA CERCA DE LA SUPERFICIE DONDE ESTA LA ESCALAPARA EVITAR EL ERROR DE PARALELAJE



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• ESCALAS CUALITATIVAS

- PREFERIBLE USAR UNA ESCALA MÓVIL CON INDICADOR FIJO (PARA MOSTRAR TENDENCIAS).

- PARA GRUPOS, USAR ESCALAS CIRCULARES Y ORIENTAR LAS POSICIONES NULAS EN LAS POSICIONES DE LAS 9 Ó 12PARA FACILITAR LA EXPLORACIÓN VISUAL

-CONVIENE EMPLEAR INDICADORES EXTENDIDOS YEVENTUALMENTE LÍNEAS EXTENDIDAS ENTRE ESCALAS



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LUCES DE SEÑAL Y DE ALARMA

- EL TAMAÑO MÍNIMO USADO DEBE SER CONSECUENTE

CON LA LUMINANCIA Y EL TIEMPO DE EXPOSICIÓN.

- PARA UNA SEÑAL DE POCA INTENSIDAD RESPECTO ALFONDO, LA LUZ ROJA ES LA MÁS VISIBLE.

- EN LAS LUCES DESTELLANTES, LA PROPORCIÓN DE 1 A 10DESTELLOS POR SEGUNDO ES FÁCILMENTE DETECTADA.



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HUMANOSREPRESENTACIONES ALFANUMÉRICAS

- LA TIPOGRAFÍA DE LOS CARACTERES ALFANUMÉRICOS(DISEÑO, TAMAÑO, CONTRASTE, ETC.), ES ESPECIALMENTECRITICA BAJO CONDICIONES ADVERSAS DE VISIÓN.

- LOS CARACTERES, SE DEBEN PRESENTAR EN GRUPO DE 3Ó 4 PARA FACILITAR UNA MEMORIA ÓPTIMA A CORTOPLAZO.

- LAS LETRAS MAYÚSCULAS Y CIFRAS SE LEEN CON

MAYOR PRECISIÓN:A) CUANDO LA RADIO DE ANCHURA DEL TRAZO CON LAALTURA ES DE 1:6 HASTA 1:8 PARA NEGRO SOBRE BLANCOY HASTA 1:10 PARA BLANCO SOBRE NEGRO

B) CUANDO LA ANCHURA ES AL MENOS 2/3 DE ALTURA.

Í


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REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS

LAS REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS SE DEBERÍAN

DISEÑAR EN BASE A LOS SIGUIENTES PRINCIPIOSPERCEPTIVOS:

- FIGURA-FONDO

- LÍMITES DE LA FIGURA

- SIMPLICIDAD

- UNIDAD



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DISPLAYS AUDITIVOSTIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE ALGUNOS DE ELLOS:

- TIMBRES. NIVEL MÁS BAJO DE AUDICIÓN. OPERA ENRANGOS DE BAJA FRECUENCIA (150-400 HTZ). PARA

AMBIENTES QUIETOS, CAPTA LA ATENCIÓN SIN ALARMAR.

- CAMPANAS. SE USA EN ÁREAS CON RUIDOS ENTRE 70 Y 80Db. SE USA COMO SEÑAL DE ADVERTENCIA.

- CORNETAS. PARA LUGARES CON RUIDO DE 90 A 100 Db.EMITEN SONIDO DE ALTA FRECUENCIA (3000 - 5000 HTZ).PARA ATRAER LA ATENCIÓN.

Í


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- SIRENAS. PARA TRANSMITIR SEÑALES DE ADVERTENCIA.ATRAEN LA ATENCIÓN Y PENETRAN EN AMBIENTES CON

RUIDO. UTILIZADAS EN ESPACIOS LIBRES

- SILBATOS. TIENEN ALTA INTENSIDAD Y ALTO RANGO DEFRECUENCIAS, SUFICIENTE PARA USARSE COMO MEDIO DEADVERTENCIA Y PARA PROPÓSITOS DE INFORMACIÓN:



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HUMANOS

PRINCIPIOS GENERALES

- SITUACIONALIDAD: SU EFICIENCIA DEPENDE DE LASITUACIÓN Y EL NIVEL DE RUIDO EN EL MEDIO AMBIENTE

- COMPATIBILIDAD: DEBE. SATISFACER LASEXPECTATIVAS DEL HOMBRE.

- APROXIMACIÓN. EMITIR 2 SEÑALES.

A) UNA PARA ATRAER LA ATENCIÓN E IDENTIFICAR LAINFORMACIÓNB) Y LA OTRA PARA CONTINUAR CON LA ATENCIÓN Y DAR LA INFORMACIÓN PRECISA.



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- DISOCIABILIDAD: LAS SEÑALES DEBEN SER FÁCILMENTEDISCRIMINABLES.

- PARSIMONEIDAD: NO DEBE PROVEER MÁS INFORMACIÓN

QUE LA NECESARIA.

- FORZAMIENTO DE ENTRADA: PREVENIR QUE SOLO SEESCUCHE PARTE DEL TOTAL.

- INVARIABILIDAD: LA MISMA SEÑAL DEBE TRANSMITIR LA MISMA INFORMACIÓN SIEMPRE.



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PRINCIPIOS DE PRESENTACIÓN

- EVITAR DIMENSIONES EXTREMAS.

- ESTABLECER LA INTENSIDAD PARA EL NIVEL DE RUIDOEN EL AMBIENTE.

- INTERRUMPIR O VARIAR CIERTOS TIPOS DE SEÑALES.



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PRINCIPIOS CONCERNIENTES A LAS SEÑALES DEEMERGENCIA

DEBEN:

- ALERTAR

- NO DISTRAER O ASUSTAR - DISCRIMINABLE DE DIFERENTES SEÑALES

- NO ENCUBRIR OTRAS SEÑALES IMPORTANTES

- NO SER DOLOROSAS O DAÑINAS

- SOLO PARA EL PROPÓSITO DE ALERTAR Y NO OTRO.-EMITIRSE POR SISTEMAS DE COMUNICACIÓN SEPARADOS.



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HUMANOS

PRINCIPIOS DE INSTALACIÓN

- PROBAR SEÑALES MEDIANTE SIMULACIONES

- EVITAR CONFLICTO O CONFUSIONES CON LAS SEÑALES

PREVIAMENTE USADAS.- ENFATIZAR EN LA CONFIABILIDAD Y EN UN SISTEMA

LIBRE DE ERRORES.

PREGUNTAS ACERCA DE LOS DISPLAYS

ALGUNAS DE ESTAS PREGUNTAS SE DEBEN HACER PARAVERIFICAR LO ADECUADO O INADECUADO DE ESTOSELEMENTOS:



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DISPLAYS VISUALES

- ¿ETIQUETACIÓN ILEGIBLE?¿INADECUADA?

- ¿ILUMINACIÓN INADECUADA?

- ¿DESLUMBRAMIENTO EN EL CAMPO DE VISIÓN?- ¿OBLIGA A ADOPTAR POSTURAS ESTRESANTES PARA ELCUELLO?

- ¿INSUFICIENTE COLOR O CONTRASTE?

- ¿CARACTERES PEQUEÑOS PARA LA DISTANCIA DEVISIÓN?- ¿REPORTA EL OPERADOR DIFICULTADES AL TOMAR LALECTURA CON EL TIEMPO DISPONIBLE?



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- ¿TIENE EL OPERADOR QUÉ HACER BÚSQUEDAS?

- ¿REPORTA EL OPERADOR PROBLEMAS CON:

A) VISIBILIDADB) ANGULO DE VISIÓN

C) ILUMINACIÓN

D) FATIGA OCULAR

E) POSTURAS INCÓMODAS

F) LEGIBILIDAD



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DISPLAYS AUDITIVOS

- ¿SON LAS SEÑALES DIFÍCILES DE OÍR?

- ¿DIFÍCILES DE OÍR EN EL AMBIENTE CON RUIDO?

- ¿EXISTEN ALGUNOS MOMENTOS DONDE LAS SEÑALESAUDITIVAS SON MÁS DIFÍCILES DE OÍR QUE LO USUAL?

- ¿EXISTEN LUGARES DONDE SEA MÁS DIFÍCIL OÍR LASSEÑALES?

- ¿PODRÍAN LAS SEÑALES OÍRSE MEJOR CON DIFERENTESFRECUENCIAS Y/O INTENSIDAD?

- ¿ SERÍA MEJOR UNA SEÑAL VISUAL QUE AUDITIVA EN UNCASO PARTICULAR?



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- ¿LA PROTECCIÓN, OPACA LA SEÑAL AUDITIVA EINTRODUCE CONFUSIÓN ENTRE DIFERENTES SEÑALES?

- ¿EL OPERADOR REPORTA CUALQUIER DIFICULTAD CON:

A) SEÑALES AUDITIVAS

B) DISTINGUIR SEÑALES ENTRE OTROS RUIDOS

C) DIFERENCIAS ENTRE DIFERENTES SEÑALES



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PROCESO DE MEDITACIÓN

LA FUNCIÓN DE LA MEDITACIÓN NOS SIRVE PARA, UNAVEZ RECIBIDO UN ESTÍMULO, DETERMINAR LA RESPUESTA

Y CONTROLAR LA EJECUCIÓN DE LA MISMA.

PARA QUE ESTE PROCESO SE LLEVE A CABOSATISFACTORIAMENTE, SE DEBEN EJERCITAR LASFUNCIONES DE LA MEDITACIÓN TALES COMO:

- EL ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

- LA RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN


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LA EJERCITACIÓN EN REFERENCIA, TIENE QUE VER CONUN PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HABILIDADES YCONOCIMIENTOS Y LA TRANSFERENCIA DE ESTO ÚLTIMOA LAS SITUACIONES REALES DE TRABAJO.

EL APRENDIZAJE CONSISTE EN CAMBIOS RELATIVOS EN ELINDIVIDUO MANIFESTADOS POR SU COMPORTAMIENTO YSOLO SE SABRÁ SI ALGUIEN HA APRENDIDO ALGO HASTAOBSERVAR SU SUBSIGUIENTE DESEMPEÑO.

EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJE QUE VANDESDE EL APRENDER UNA RELACIÓN ESTÍMULO-RESPUESTA HASTA EL APRENDER PRINCIPIOS O REGLASCOMPLEJAS.



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CONDICIONES QUE CONTRIBUYEN CON ELAPRENDIZAJE

EXISTEN CONDICIONES, MÉTODOS Y PERSONAS QUE

BENEFICIAN O DAN RUMBO AL PROCESO DE APRENDIZAJE,ENTRE OTROS TENEMOS:

A) MOTIVACIÓN POR PARTE DEL APRENDIZ

B) CONOCIMIENTO DE RESULTADOS(RETROALIMENTACIÓN)

C) DISTRIBUCIÓN DE LOS PERIODOS DE ENTRENAMIENTO.

1. LONGITUD DEL ENTRENAMIENTO

2. DIVISIÓN DE LAS ETAPAS DE ENTRENAMIENTO



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2-1 DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS

2-2 DESARROLLO DE DESTREZA PRODUCTIVA

2-3 DESARROLLO DE CONSISTENCIA PRODUCTIVA

D) TIPOS DE INCENTIVOS

1 POSITIVOS

2 NEGATIVOS

3 INTRÍNSECOS4 EXTERNOS



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E) LUGAR DE ENTRENAMIENTO

1 EN EL AMBIENTE REAL DE TRABAJO2 EN AULA USANOD ALGÚN TIPO DE SIMULADOR

SE ANALIZAN VENTAJAS Y DESVENTAJAS PARA SUSELECCIÓN

F) INSTRUCTOR

EL INSTRUCTOR ES UNA PERSONA CLAVE EN ELPROGRAMA YA QUE ES, EL QUE TRANSMITE ELCONOCIMIENTO TÉCNICO-PRÁCTICO DEL TRABAJO.CIERTAS CARACTERÍSTICAS DEL INSTRUCTOR SONRECOMENDABLES, TALES COMO:



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HUMANOS- EXPERIENCIA: BUENA EFICIENCIA EN TODAS LASOPERACIONES

- ACEPTACIÓN: ACEPTADO POR TODOS

- INICIATIVA: HACE LAS COSAS POR SU CUENTA

- FIRMEZA: FIRME PERO TOLERANTE

- ESTABILIDAD: CONSTANTE, NO VARÍA- ACTITUD: PIENSA EN PROBLEMAS Y NECESIDADES DELOS DEMÁS

- COOPERACIÓN: HACE QUE LAS PERSONAS HAGAN LASCOSAS SIN MOLESTARSE

- FACILIDAD DE EXPRESIÓN: LO ENTIENDENRÁPIDAMENTE

-PLANEACIÓN: PREVÉ Y PLANEA CON AVANCE

- EDAD MENTAL: ENTRE 25 Y 30 AÑOS



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HUMANOS

TRANSFERENCIAS DEL APRENDIZAJE

EQUIVALE AL PROCESO DE LLEVAR A LA SITUACIÓNPRÁCTICA LO APRENDIDO EN LA ETAPA DE

ENTRENAMIENTO. DE ESTA PODEMOS DECIR QUE HA SIDOPOSITIVA O NEGATIVA EN VARIOS NIVELES.

LA TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE ESTÁ INFLUIDAPOR LAS SIMITUDES RELATIVAS DEL ESTÍMULO Y

RESPUESTAS EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y DE LAREALIDAD, A ESTAS SIMILITUDES SE LES CONOCE COMOFIDELIDAD Y PUEDEN SER DE DOS TIPOS.



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- FIDELIDAD FÍSICA:

SIMILITUD DEL COMPONENTE FÍSICO

- FIDELIDAD SICOLÓGICA:

SIMILITUD DEL COMPORTAMIENTO



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HUMANOS

PROBLEMAS CON LA MEDICIÓN(PROCESAMIENTO)

¿LA VELOCIDAD DE PRESENTACIÓN ES RÁPIDA QUEPROVOCA ERRORES?

¿EL OPERADOR DEBE CONFIAR MUCHO DE SU MEMORIAPARA PODER INTERPRETAR Y RESPONDER A LAINFORMACIÓN?

¿DEBE EL OPERADOR CODIFICAR O ESCRIBIR MENSAJESPARA RECORDAR MIENTRAS TRABAJA O USAFRECUENTEMENTE EL MANUAL DE CÓDIGOS ALTRABAJAR CON LA MÁQUINA?



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HUMANOS

¿DEBERÍA EL OPERADOR TENER UNA ORIENTACIÓN OENTRENAMIENTO PARA TOMAR DECISIONES CORRECTASO PARA REACCIONAR EN LA FORMA APROPIADA RÁPIDO YPRECISO?

¿REALIZA EL OPERADOR PASOS FUERA DE SECUENCIA,OMITE PASOS O LOS EFECTÚA EQUIVOCADOS?

¿DURANTE FALLAS DE LA MÁQUINA O EMERGENCIA, ELOPERADOR PARA Y PIENSA QUÉ DEBE HACER?

¿REPORTA EL OPERADOR DIFICULTADES CON:



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- LA VELOCIDAD DE LA INFORMACIÓN?

- LA DECISIÓN DE QUÉ HACER?

- RECORDAR INSTRUCCIONES?

- DISTRACCIONES?



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ACTIVIDADES MOTORASEN LAS RESPUESTAS A ESTÍMULOS, EL GÉNERO HUMANOLAS REALIZA PRINCIPALMENTE A TRAVÉS DEACTIVIDADES MOTORAS QUE ESTÁN INFLUIDAS POR ASPECTOS RELACIONADOS CON:

- ANTROPOMETRÍA

- BIOMECÁNICA

- NATURALEZA DEL TRABAJO

- DISEÑO FÍSICO DEL TRABAJO

- DISEÑO DE LA ORGANIZACIÓN DE LA ESTACIÓN DELTRABAJO

- DISEÑO DE LAS HERRAMIENTAS Y EQUIPO Y CONTROLES

- CONDICIONES AMBIENTALES



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ANTROPOMETRÍA

ANTROPOMETRÍA ES EL ESTUDIO DE LAS DIMENSIONESDEL CUERPO. EN ERGONOMÍA SU USO, TIENE QUE VER CONEL DISEÑO DEL LUGAR DE TRABAJO Y DE LASHERRAMIENTAS DE TAL MANERA, QUE ESTOS SE AJUSTEN

A LAS MEDIDAS DEL CUERPO QUE INTERVIENEN EN ELTRABAJO.



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PRINCIPIOS DE ANTROPOMETRÍA

1.- NO DISEÑE PARA EL PROMEDIO

2.- DISEÑE PARA LOS EXTREMOS

3.- DISEÑE PARA UN RANGO

4.- DISEÑE PARA AJUSTAR



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EJEMPLOS:

- PARA ALCANZAR USE EL 5% TIL

- PARA ESPACIOS USE EL 95% TIL.

- MESAS DE TRABAJO, BANCOS Y SILLAS PARA AJUSTAR

- EN DISEÑOS QUE INVOLUCREN SEGURIDAD ACOMODE EL100% DE LA POBLACIÓN



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HUMANOS

FORMA DE APLICAR LA ANTROPOMETRÍA

1.- ANALICE EL TRABAJO

A) DETERMINE QUE HARÍA QUE EL TRABAJO SEHICIERA EN FORMA APROPIADA Y SEGURA.

B) IDENTIFIQUE LOS ELEMENTOS ESTRESANTES DELTRABAJO

2.- ENCUENTRE DIMENSIONES RELEVANTES DEL CUERPO

A) IDENTIFIQUE LAS POSTURAS QUE SON ESTRESANTESA LOS TRABAJADORES CON CIERTAS MEDIDAS DELCUERPO

B) IDENTIFIQUE LAS DIMENSIONES DEL CUERPO QUE NECESITAN ACOMODARSE



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HUMANOS

C) DETERMINE EL PORCENTAJE DE LA POBLACIÓN QUE NECESITE ACOMODARSE. DECIDA SI SE DISEÑARÁPARA EXTREMO, RANGO O AJUSTABILIDAD

D) OBTENGA DATOS DE TABLAS ANTROPOMÉTRICASAPROPIADAS.

3.- APLIQUE LA INFORMACIÓN EN EL REDISEÑO

A) IMPLEMENTE LOS CAMBIOS CON LA COOPERACIÓN

DE LOS OPERARIOSB) VERIFIQUE LA EFECTIVIDAD DE LOS CAMBIOS

C) HAGA UN SEGUIMIENTO REGULAR



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BIOMECÁNICA

LA BIOMECÁNICA SE DEFINE COMO EL ÁREA DE ESTUDIODE LOS MOVIMIENTOS FÍSICOS DEL CUERPO, Y LOS

CRITERIOS PARA EVALUARLOS

TIPOS DE MOVIMIENTOS- FLEXIÓN- EXTENSIÓN

- ADUCCIÓN- ABDUCCIÓN- ROTACIÓN MEDIA



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- ROTACIÓN LATERAL

- PRONACIÓN

- SUPINACIÓN

CRITERIOS OPERACIONALES

- RANGO

- FUERZAS APLICADAS

- DURACIÓN- VELOCIDAD

- PRECISIÓN



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HUMANOS

RESULTADOS DE INVESTIGACIONES

- LOS MOVIMIENTOS DE EMPUJAR Y JALAR SON DONDE SEPUEDE APLICAR LA MAYOR FUERZA, DEPENDIENDO DE LAPOSICIÓN DE LA MANO. SIENDO UN ÁNGULO DE 150 A 180

LA MEJOR POSICIÓN. LE SIGUEN EN ORDEN; MOVIMIENTOHACIA ARRIBA, HACIA ABAJO, DENTRO Y FUERA.

- EN MOVIMIENTO DEL CODO, UNA ACCIÓN DE FLEXIÓN ESMAS FUERTE QUE UNA DE EXTENSIÓN

- EL TIEMPO DE AGUANTE ES FUNCIÓN DE LASEXIGENCIAS DE FUERZA



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HUMANOS

-EL TIEMPO DE REACCIÓN ES APROXIMADAMENTE 0.20SEGUNDOS Y SE INCREMENTA CUANDO SE INCREMENTAEL NÚMERO DE ALTERNATIVAS DE DONDE ESCOGER.

- LOS MOVIMIENTOS QUE SON TERMINADOS POR

INSTRUMENTOS MECÁNICOS TOMAN MENOS TIEMPO QUEAQUELLOS QUE TERMINAN POR PISTAS.

- UN MOVIMIENTO DE POSICIONES CON UNA SOLA MANOVISUALMENTE CONTROLADA SE EFECTÚA CON MAYOR PRECISIÓN Y RAPIDEZ; CUANDO SON CORTOS Y SEREALIZAN APROXIMADAMENTE 60 A LA DERECHA DE LAPOSICIÓN DE FIRMES



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HUMANOS

- MOVIMIENTOS DE POSICIONAR A DOS MANOS EN FORMASIMULTÁNEA SON MÁS RÁPIDOS CUANDO SE REALIZAN A30 A LA DERECHA E IZQUIERDA DE LA POSICIÓN DEFIRMES Y MEJOR A 0.

- EL TEMBLOR PUEDE REDUCIRSE:

A) USANDO UNA REFERENCIA VISUAL

B) SOPORTANDO EL CUERPO O EL MIEMBRO DEL

CUERPO

C) TENIENDO LA MANO AL NIVEL DEL CORAZÓN

D) TENIENDO FRICCIÓN MODERADA EN LOS USADOS



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HUMANOS

SI SE REQUIERE MANTENER UNA FUERZA DURANTE UNTIEMPO DETERMINADO, LA FUERZA EXIGIDA DEBE ESTAR POR DEBAJO DE LA PROPIA CAPACIDAD DE FUERZAESTÁTICA DEL INDIVIDUO.

LIMITES EN EL LEVANTAMIENTO:

DESDE EL SUELO AL NIVEL DE LOS NUDILLOS 16.7 KG..

DE LOS NUDILLOS AL NIVEL DEL HOMBRE 15.1 KG..DESDE EL HOMBRO A LO QUE DE EL BRAZO 13 KG..



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HUMANOSMEDIDA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

DOS SON LOS CRITERIOS USADOS PARA MEDIR LAACTIVIDAD FÍSICA QUE DEMANDA UN TRABAJO EN ELHOMBRE:

MEDIDADE LA

ACTIVIDADFÍSICA

CRITERIO

FISIOLÓGICO

CRITERIOOPERACIONAL

PALPITACIONESPRESIÓNTEMPERATURACONSUMO DE O2PRODUCCIÓN DE CO

RANGO DE MOVIMIENTOFUERZA APLICADADURACIÓNVELOCIDADPRECISIÓN



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NATURALEZA DEL TRABAJO

EL TRABAJO QUE EL HOMBRE REALIZA CUBRE UN AMPLIOESPECTRO QUE VA DE LO PURAMENTE MENTAL, PASA POR LO SICOMOTRIZ, HASTA LO ESTRICTAMENTE FÍSICO. SIANALIZAMOS LOS EXTREMOS SE VERÁ QUE ESE TIPO DETRABAJOS OCASIONAN ABURRIMIENTO O AUMENTAN LASPOSIBILIDADES DE FATIGA.

EXISTEN BASES PARA CREER EN UN NIVEL ÓPTIMO,AUNQUE ESTE VARÍE DE INDIVIDUO EN INDIVIDUO.



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METABOLISMO MUSCULAR

ES EL REPROCESO QUÍMICO QUE CONVIERTE LOS

ALIMENTOS EN TRABAJO MECÁNICO Y CALOR. EN LAREALIZACIÓN DE TRABAJO MECÁNICO, EL GLUCÓGENO(AZÚCAR EXTRAÍDA DE LOS ALIMENTOS) SE OXIDA Y DALUGAR A LA FORMACIÓN DE ÁCIDO LÁCTICO. EL OXÍGENOSE TOMA DE LA SANGRE Y CUANDO HAY POCO O NADA DEÉSTE, EL ÁCIDO LÁCTICO SE ACUMULA EN LOS MÚSCULOSY SI NO ES REMOVIDO CON OXÍGENO CONTINUARÁACUMULÁNDOSE HASTA HACER QUE LOS MÚSCULOS NORESPONDAN.



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METABOLISMO BASAL

ES LA CANTIDAD DE KILO-CALORÍAS QUE SE REQUIEREN

PARA RETENER EL CUERPO EN ESTADO INACTIVO, ESTEVARÍA DE INDIVIDUO EN INDIVIDUO CON UN PROMEDIOPARA ADULTOS, ENTRE 1500 Y 1800 CALORÍAS AL DÍA.

1 K-CAL= CANTIDAD DE CALOR REQUERIDO PARA ELEVAR LA TEMPERATURA DE UN KG. DE AGUA DE 15 A 16 GRADOSCENTÍGRADOS



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GASTO CALÓRICO Y NUMERO DEPALPITACIONES

LAS PALPITACIONES Y EL CONSUMO DE OXÍGENO ESTÁNRELACIONADAS CON EL GASTO DE ENERGÍA Y ESTE VARÍADE TRABAJO EN TRABAJO. EL GASTO DE ENERGÍA SEEXPRESA EN CALORÍAS O KILO-CALORÍAS Y PUEDECALCULARSE PARA UN TRABAJO, CUANDO SE CALCULA

EL CONSUMO DE OXÍGENO QUE DEMANDA DICHOTRABAJO. UN LITRO DE OXÍGENO IGUAL A 5 KILO-CALORÍAS.



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EL MÁXIMO GASTO DE ENERGÍA PROMEDIO PARA UNHOMBRE SOBRE UNA JORNADA DE 8 HORAS, SERECOMIENDA EN 5 K CAL/MIN Y PARA UNA MUJER

4 K CAL/MIN.

LA TASA MÁXIMA DE PALPITACIONES TANTO PARAHOMBRE COMO PARA MUJER ES DE 115 A 120PALPITACIONES POR MINUTO SOBRE JORNADA DE 8HORAS.

GRADOS DE TRABAJO

LA SIGUIENTE ES UNA CLASIFICACIÓN DE LOS GRADOS DETRABAJO DEPENDIENDO DEL GASTO DE ENERGÍA:



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HUMANOS

GASTO DE ENERGÍA

GRADO DE TRABAJO KCAL/MIN KCAL / 8 HRS

EXTREMADAMENTEPESADO SOBRE 12.5 SOBRE 6000

MUY PESADO 10.5-12.5 4800-6000

PESADO 7.5-10.0 3600-4800

MODERADO 5.0-7.5 2400-3600LIGERO 2.5-5.0 1200-2400

MUY LIGERO ABAJO 2.5 ABAJO 1200



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RITMO DE TRABAJO Y COSTO DE ENERGÍA AL LEVANTARCARGAS.

Kcal./hr. = f * a * w * c

1000

f = No. De Levantamientos

a = Altura en pies

w= Peso en librasc = Energía en calorías gr. por pie/lb.



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HUMANOS

PERIODOS DE DESCANSOSIEMPRE QUE UN TRABAJO DEMANDE UN GASTO DEENERGÍA SUPERIOR AL QUE SE CONSIDERA ESTÁNDAR,PRIMERO DEBERÍA TRATAR DE ALIGERARSE, SI NO ESPOSIBLE, PERIODOS DE DESCANSO DEBERÍAN

ESTABLECERSE. LAS SIGUIENTES FÓRMULAS PUEDEN SER USADAS PARA ESTABLECER LA LONGITUD DE ESTOSPERIODOS:

R = T ( k - s )

k - 1.5

R = PERIODO DE DESCANSO PARA UN TIEMPO T

k = Kcal./T REQUERIDOS

s = ESTÁNDAR Kcal./T REQUERIDOS



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HUMANOS

SI T = 1 hr. = 60 MINUTOS

R = 60 ( k - s )

k-1.5

PARA TENER UNA IDEA SOBRE CUAL PUDIERA SER LA CANTIDAD DE ENERGÍA REQUERIDA CUANDO NO

ES POSIBLE EL CÁLCULO, LAS SIGUIENTES TABLASY FIGURAS DAN UNA SERIE DE CASOS ESTUDIADOSQUE PUDIERAN COMPARARSE CON EL TRABAJO DEESTUDIO.



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GONO C O SHUMANOS

DEMANDA DE LOS TRABAJOS

LAS DEMANDAS DE LOS TRABAJOS CAUSAN FATIGA E

INCOMODIDAD A CORTO PLAZO, PERO A LARGO PLAZOPRODUCEN LESIONES FÍSICAS E INCAPACIDAD.

LA ERGONOMÍA MANEJA ESTOS PROBLEMASIDENTIFICANDO Y CORRIGIENDO LOS FACTORES QUE

CAUSAN LESIONES Y ENFERMEDADES.

ENTRE OTROS, ESTOS FACTORES INCLUYEN A:



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HUMANOS

• LAS POSICIONES DEL CUERPO O PARTES DEL CUERPO DEUN TRABAJADOR, CUANDO REALIZA TRABAJO.

• LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO O PARTES DEL CUERPO.

• LA REPETITIVIDAD DEL TRABAJO.

• LA VELOCIDAD DEL TRABAJO.

• LA ENERGÍA GASTADA

• EL DISEÑO Y DISTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE TRABAJO.

• EL DISEÑO Y UBICACIÓN DE PANELES DE CONTROLES Y

DISPLAYS.• LOS EFECTOS FÍSICOS Y MENTALES QUE EN EL

TRABAJADOR OCASIONAN LAS CONDICIONESAMBIENTALES.



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HUMANOS

SEÑALES DE UN MAL DISEÑO• DOBLARSE SOBRE UN BANCO DE TRABAJO TODO O LA

MAYOR PARTE DEL DIA.

• ESTIRARSE PARA ALCANZAR CONTROLES.

• EXTENDER EL CUELLO PARA HACER LECTURAS.• TRABAJAR CON LOS BRAZOS ARRIBA DE LA CABEZA.

• COLOCAR (GOLPEANDO) UNA PARTE EN UN LUGAR CONLA PALMA DE LA MANO.

• MANEJAR PARTES FILOSAS O RESBALADIZAS.

• DOBLAR LA MUÑECA CON DOLOR PARA OPERAR UNAHERRAMIENTA.

• FORZAR LA VISTA PARA LEER UN PLANO FINO.

• ESFORZARSE PARA OÍR INSTRUCCIONES EN UN ÁREARUIDOSA



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HUMANOS

FACTORES DE RIESGO GENÉRICOOCUPACIONALES

SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO O DEL

AMBIENTE DE TRABAJO QUE PUEDEN DESEMPEÑAR EN UNDAÑO FÍSICO PARA EL TRABAJADOR, SIENDO ESTOS:

- LOS ESFUERZOS REPETIDOS O SOSTENIDOS.

- LOS ESFUERZOS DE POTENCIA.

- LAS POSTURAS ESTRESANTES.- EL ESTRÉS MECÁNICO

- TEMPERATURAS EXTREMAS

- RUIDO Y VIBRACIÓN.



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HUMANOS

POSTURAS ESTRESANTES

CIERTAS POSTURAS, CUANDO SE USAN REPETIDAMENTE OCUANDO SE SOSTIENEN PUEDEN ESTRESAR LAESTRUCTURA MÚSCULO ESQUELÉTICA, ESPECIALMENTE

CUANDO HAY ESFUERZOS.

POSTURAS DE LA MANO Y MUÑECAPARA LA MANO, LA MÁS EFICIENTE ES:

- EL ASIR DE POTENCIA- EL ASIR PINCHANDO ES MEJOR PARA TRABAJOS DEPRECISIÓN.



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HUMANOS

- SI USAMOS LA POSICIÓN PINCHANDO CON ESFUERZOSPUEDE RESULTAR DOLOR O LESIÓN.

- LA POSTURA MENOS ESTRESANTE PARA LA MUÑECA ES

LA POSTURA NEUTRAL.- DENTRO DE LAS POSTURAS ESTRESANTES PARA LAMUÑECA SE TIENEN:

A) LA HIPEREXTENDIA

B) LA DESVIACIÓN CUBITALC) LA DESVIACIÓN RADIAL



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HUMANOSPOSTURAS DEL CODO Y HOMBRO

LAS SIGUIENTES POSTURAS SON ESTRESANTES AL CODO YHOMBRO:

- LA ROTACIÓN DEL ANTEBRAZO CON ESFUERZOS DE LAMANO O CON LA MUÑECA EXTENDIDA O DOBLADA.

- ESFUERZOS CON LA MANO Y EL BRAZO EXTENDIDOS.

- ESFUERZOS CON EL BRAZO TOTALMENTE DOBLADO.

- ELEVAR O MANTENER EL CODO ARRIBA DE LA MITADDEL PECHO.

- ALCANZAR REPETIDAMENTE ATRÁS DE LA ESPALDA.

- MANTENER O ELEVAR REPETIDAMENTE EL BRAZO.



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HUMANOS

POSTURAS DEL CUELLO

EL CUELLO SE ESTRESA POR:

- MANTENER LA CABEZA HACIA DELANTE O HACIA ATRÁSMAS DE 20 (GRADOS) POR LARGOS PERIODOS.

- MANTENER O ELEVAR REPETIDAMENTE EL BRAZO.

- MOVER LA CABEZA REPETIDAMENTE DE UN LADO AOTRO.



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HUMANOS

POSTURAS DEL TRONCO

POSTURAS QUE ESTRESAN LA PARTE BAJA DE LA ESPALDA(REGIÓN LUMBAR) INCLUYEN:

- SOSTENER UN OBJETO ALEJADO DEL CUERPO.

- DOBLARSE HACIA DELANTE MÁS DE 20 (GRADOS).

- DOBLARSE A LOS LADOS MÁS DE 20 (GRADOS).

- EL ESTAR SENTADO POR LARGOS PERIODOS SIN UN BUENSOPORTE PARA LA REGIÓN LUMBAR.



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HUMANOS

DOLORES DE LA ESPALDA Y SUS CAUSAS

LOS DOLORES DE ESPALDA Y LAS LESIONES A MENUDOAFECTAN A TRABAJADORES CUYOS TRABAJOSDEMANDAN FRECUENTEMENTE DOBLARSE, LEVANTAR Y

GIRAR. DOS GRUPOS OCUPACIONALES SON LOS DE MAYOR RIESGO:

1. LA GENTE QUE REALIZA MANEJO DE MATERIALESMANUAL CUANDO ESTE CONSISTE EN CUALQUIERA DELOS SIGUIENTES:

- LEVANTAR OBJETOS PESADOS



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HUMANOS

- MOVER Y LEVANTAR OBJETOS VOLUMINOSOS.

- LEVANTAR OBJETOS DESDE EL PISO.

- LEVANTAR OBJETOS FRECUENTEMENTE.

- LEVANTAR GIRANDO EL TRONCO.

- LEVANTAR CON UNA MANO.

2. GENTE CUYO TRABAJO INVOLUCRE POSICIONESESTRESANTES SOSTENIDAS, COMO CUANDO:

- SE ESTÁ SENTADO EN UNA POSICIÓN EN UN ASIENTOPOBREMENTE DISEÑADO.



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HUMANOS

- ESTAR PARADO POR LARGOS PERIODOS ESPECIALMENTECON EL TRONCO DOBLADO.

- REPETIDAMENTE DOBLARSE A UN LADO O GIRAR ELTRONCO O MANTENER ESTAS POSTURAS.

LA FATIGA RESULTANTE DE ESTAS POSICIONES PUEDE SER LOCALIZADA, QUE AFECTA A UN GRUPO DE MÚSCULOS YQUE PRESENTA LAS SIGUIENTES SENSACIONES:

- TEMBLOR EN LA PARTE AFECTADA

- DEBILIDAD

- DOLOR E INCOMODIDAD



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HUMANOS

DEL CUERPO Y CUYOS EFECTOS INCLUYEN:

- PERDIDA DE ATENCIÓN

- TIEMPO DE REACCIÓN LENTO

- JUICIOS EQUIVOCADOS

ESTRÉS MECÁNICO

SE PRODUCE POR EL CONTACTO ENTRE EL CUERPO OPARTE DEL CUERPO Y LO DURO O FILOSO DE LOS BORDESDE LAS HERRAMIENTAS O PARTES, SUPERFICIES DETRABAJO O PIEZAS DE TRABAJO.



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HUMANOSLAS PARTES MÁS SENSIBLES DEL CUERPO SON:

- LA PARTE POSTERIOR Y LADOS DE LOS DEDOS- LA PARTE INTERNA DE LA MUÑECA

- EL CODO

- EL PECHO

- LA PARTE FRONTAL DE LOS DEDOS DE LOS PIES- LAS PARTES BLANDAS DURANTE UN SENTADOPROLONGADO

- LA ESPINILLA

- EL EMPEINE

LA REPETICIÓN O PROLONGACIÓN DE UN ESTRÉSMECÁNICO PUEDE LESIONAR LA PIEL, TENDONES O

NERVIOS.



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HUMANOS

DISEÑO FÍSICO DEL TRABAJO

ENSEGUIDA SE DAN ALGUNOS PRINCIPIOS QUE PODRÁNCONSIDERARSE AL REALIZAR EL DISEÑO FÍSICO DEL

TRABAJO:

- EVITAR LAS CARGAS ESTÁTICAS Y LAS POSTURAS FIJAS

- DISEÑE LIBRE DE OBSTÁCULOS

- COLOQUE EQUIPO, HERRAMIENTAS Y PARTES EFICIENTE

Y CONVENIENTEMENTE- PROVEA DE ESPACIO ADECUADO PARA TRABAJAR CONFORTABLEMENTE, SIN CONGESTIONAMIENTO,USANDO POSTURAS INCÓMODAS O ALCANZAR OMOVERSE EXCESIVAMENTE



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HUMANOS

- ALTERNE LAS POSICIONES DE PARADO Y SENTADO- SENTADO PARA TRABAJOS DE PRECISIÓN FINA

- PARADO PARA TRABAJOS PESADOS Y QUE REQUIERENESPACIO

- EL ASIENTO DEBE TENER RESPALDO PARA LA REGIÓN

LUMBAR - LA PROFUNDIDAD DEL ASIENTO Y LA POSICIÓN DELRESPALDO DEBEN DISEÑARSE PARA ELIMINAR LAPRESIÓN EN ESPALDA Y RODILLAS

- PROPORCIONAR UNA SILLA AJUSTABLE

- DAR APOYO A LOS MIEMBROS (CABEZA, BRAZOS Y PIES)- UTILICE LOS PIES LO MISMO QUE LAS MANOS

- CONSERVE EL MOMENTO



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HUMANOS- RECURRA A MOVIMIENTOS PARALELOS PARA EL

CONTROL VISUAL DE LOS MOVIMIENTOS CON AMBASMANOS

- MINIMICE DISTANCIAS DE ACARREO, CAMINANDO OLEVANTAMIENTOS

- MANTENGA SUPERFICIES LIBRES DE RESBALONES

CAÍDAS O RIESGOS- OPTIMICE LOS FACTORES QUE CREAN ESTRÉS ALLEVANTAR

A) DISTANCIA HORIZONTAL DE LAS MANOS

B) DISTANCIA VERTICAL DE LAS MANOS DESDE EL PISO

C) DISTANCIA VERTICAL RECORRIDAD) TORCIMIENTO DE TRONCO AL LEVANTAR

E) FRECUENCIA DE LEVANTAMIENTO

F) PESO DE LA CARGA



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HUMANOS

- PROVEA DE BANDA CON RUEDAS PARA JALAR LA CARGAANTES DE LEVANTARLA

- PRESENTAR LAS PARTES A LA ALTURA DE LOS NUDILLOSDEL TRABAJADOR O A LA ALTURA DEL CODO CUANDO

ESTE SENTADO- EN BANDAS ANCHAS USE DEFLECTORES QUE EMPUJENLA CARGA HACIA EL TRABAJADOR

- USE ALIMENTADORES DE GRAVEDAD

- PROVEA SUPERFICIES DONDE SE PUEDA DESLIZAR EN

LUGAR DE LEVANTAR - ALMACENE HERRAMIENTAS, MATERIALES Y PARTESENTRE LA ALTURA DE LOS NUDILLOS Y LA ALTURA DELHOMBRO



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HUMANOS

- PARA TRABAJO DETALLADO LA SUPERFICIE DEBERÁESTAR LIGERAMENTE ARRIBA DE LA ALTURA DEL CODO

- PROVEA A LAS SUPERFICIES DEL PISO CONANTIRESBALANTES O CÚBRALOS PRINCIPALMENTE, LOS

PASILLOS Y ÁREAS ALTAMENTE TRANSITADAS- MANTENGA PISOS LIBRES DE AGUA, ACEITE

- PROVEA DE ILUMINACIÓN ADECUADA DONDE LOSTRABAJADORES CAMINAN O MUEVEN MATERIALES

- CONCIENTICE A LOS TRABAJADORES PARA QUE USEN SU

CALZADO CON BUENA TRACCIÓN- COLOQUE ÁREAS DE CARGA Y DESCARGA TAN CERCACOMO SEA POSIBLE



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HUMANOS

- COLOQUE LAS ESTACIONES DE LAS OPERACIONES QUEREALIZA UN MISMO TRABAJADOR LO MÁS CERCA QUE SEPUEDA PARA MINIMIZAR EL CAMINADO

- PROVEA DE ELEVADORES Y OTROS EQUIPOS

AUTOMATIZADOS DE TRANSFERENCIA- USE MATERIALES ANTI-FATIGA EN LOS PISOS

- MANTENGA LOS OBJETOS FUERA DEL PISO PARAMINIMIZAR LEVANTAMIENTOS Y AGACHAMIENTOS

- PARA ENSAMBLES PESADOS LA SUPERFICIE DEBERÁ

ESTAR UN POCO DEBAJO DE LA ALTURA DEL CODO- LA ALTURA PARA USAR UNA HERRAMIENTA ES LAALTURA DEL CODO MÁS LA ALTURA DE LA HERRAMIENTA



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HUMANOS- EL ANCHO DE LOS CONTENEDORES SUFICIENTE PARAQUE LAS MANOS NO TOQUEN LAS ORILLAS

- BORDES Y ESQUINAS DE BANCOS, EQUIPO YHERRAMIENTA REDONDEADOS

- UTILICE ASISTENCIA MECÁNICA (GANCHO, ELEVADORES,

BRAZOS MECÁNICOS, ETC.) PARA MANEJO DE MATERIALES- CONSIDERE LAS SIGUIENTES SOLUCIONESADMINISTRATIVAS:

1. TENER 2 GENTES PARA LEVANTAR EN LUGAR DE 1

2. REDUCIR FRECUENCIA O DURACIÓN DEL

LEVANTAMIENTO3. REDUCIR EL PESO DE LA CARGA

4. ESTABLEZCA PERIODOS DE DESCANSO

5. USE LA ROTACIÓN


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Curso de Ergonomia 2014 - Copia