Curso EAD sobre Saúde Planetária

Manual do CursoCurso a distância sobre

Saúde Planetária

Manual do CursoCurso a distância sobre

Saúde Planetária

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Manifesto:

Se de um lado o desenvolvimento tecnológico ajudou a humanidade a compreender e

aprofundar seus conhecimentos da saúde humana, por outro lado o desenvolvimento tecno-

científico também propiciou a acelerada degradação dos ecossistemas. Isso coloca em

risco a saúde dessa geração e das que virão. Um grande exemplo desse risco são os gases

antropogênicos que induzem o aquecimento global ou gases de efeito estufa (GEE), neste

curso adotaremos o segundo termo. A Saúde Planetária é a saúde da civilização humana e o

estado dos sistemas naturais de que ela depende.1

Nesse sentido, os GEE provocam mudanças climáticas, elevação do nível do mar, aumento

de extremos climáticos e desastres naturais, como enchentes e secas. Esses estressores

adicionam mais pressão sobre populações vulneráveis, países e sistemas de saúde.2 Além disso,

a mudança climática e o aquecimento global levam à morbimortalidade direta relacionada

ao calor, incluindo estresse gerado por ondas por calor, doenças cardiovasculares, doenças

respiratórias e doenças renais.3

O Brasil é um país de dimensões continentais com desigualdades sociais generalizadas e

as mudanças climáticas agravam essa condição.3; 4; 5 A principal causa de morte no Brasil é

a doença cardiovascular5, que está intimamente relacionada com o estresse por ondas de

calor. Além disso, por exemplo, os mosquitos Aedes aegypti e Aedes albopictus que transmitem

doenças infecciosas (como: Febre Amarela, Dengue, Chikungunya e Zika) são vetores

sensíveis às mudanças climáticas e estão aumentando sua capacidade de vetorial, ou seja,

conseguem transmitir mais doenças à mais pessoas.6

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Desde a década de 1990 até recentemente, o Brasil foi uma liderança em acordos

ambientais internacionais como o marco da Cúpula da Terra (Rio 92) e Rio + 20 em 2012.

Em 2015, o Brasil assinou o Acordo de Paris para manter a média global de aumento da

temperatura abaixo de 1,5ºC.7 As Contribuições Nacionalmente Determinadas (CNDs) têm

como objetivo principal que o Brasil reduza em 37% suas emissões de GEE até 2025, com

referência às emissões de 20058, este é um dos mais ambiciosos compromissos entre os

países em desenvolvimento.

Até 2030, a humanidade tem um papel essencial nas questões ligadas ao clima que

determinará a mudança climática e o desenvolvimento humano no futuro.3 O Sistema Único

de Saúde (SUS) brasileiro tem um potencial significativo para ajudar a mitigar e adaptar-se

às mudanças climáticas essencialmente na Atenção Primária à Saúde (APS), desta forma a

identificação e o conhecimento dos conceitos e principais agravos de saúde relacionados às

mudanças climáticas é fundamental.3; 9

Este curso pretende contribuir para a qualificação e compreensão da influência da saúde

planetária principalmente no âmbito da APS, oferecendo estratégias para identificar e lidar

com as questões de saúde planetária. Ao final do curso espera-se que os participantes possam

contribuir multiplicando as informações e auxiliando a identificar conceitos e questões de

mudança climática, saúde planetária e suas intersecções com o cuidado em saúde.

Cabe ressaltar que os profissionais da APS, que mantém suas práticas dentro dos marcos

das evidências científicas já estão praticando saúde planetária, pois dentre outros motivos,

desenvolvem uma potente rede em prol da equidade. Uma das estratégias dos Objetivos

de Desenvolvimento Sustentável (ODS) é que os sistemas de saúde sejam universais

e orientados fortemente pela APS, com políticas de saúde baseadas em evidências para a

gestão, mitigação e adaptação das mudanças climáticas e do meio ambiente.10

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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e sua integração com a saúde planetária.

Imagem 1.

Fonte: World Health Organization (2019)

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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e sua integração com a saúde planetária.

Imagem 1.

Fonte: World Health Organization (2019)

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Informar sobre a intersecção entre saúde planetária e a saúde no contexto da Atenção

Primária à Saúde (APS).

Objetivo geral:

• Demonstrar o impacto das mudanças climáticas na saúde.

• Sensibilizar os profissionais da APS às questões de saúde planetária.

• Subsidiar reflexões e discussões acerca da saúde planetária.

• Propor ações baseadas em evidências que impactam na saúde planetária.

Objetivos específicos:

Profissionais de saúde de nível superior, em especial, aqueles que atuam na APS, e

estudantes de graduação das diversas áreas da saúde. O curso também é aberto para a

comunidade e indivíduos interessados no tema.

Público alvo:

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O curso é autoinstrucional. Foi planejado de forma que os conteúdos sejam

autoexplicativos. Nesse formato não há presença de tutores. As aulas seguirão os eixos da

Portaria GM/MS nº 199/2014 e serão ministradas por profissionais envolvidos com saúde

planetária de todo o Brasil. O curso possui carga horária total de 60 horas, composto por

dez módulos, descritos a seguir.

• Um módulo de ambientação, com manual do curso, vídeo de apresentação, cadastro

e pré-teste;

• Oito módulos de conteúdo, que serão disponibilizados semanalmente, incluindo

atividades obrigatórias, como textos - as palavras grifadas estão disponíveis para

consulta no glossário -, vídeos e questionários, além de materiais complementares.

Exceto pelo módulo oito que será composto somente de uma webpalestra e uma

• Atividade de avaliação por pares.

• Um módulo de avaliação final e a satisfação do curso.

O aluno poderá realizar as atividades no dia e horário que lhe for mais conveniente, por meio

de seu computador e internet. As atividades e leituras sugeridas deverão ser desenvolvidas

no período proposto no cronograma.

O curso será totalmente ministrado na modalidade EAD através da plataforma de

ensino Moodle TelessaúdeRS-UFRGS. As aulas ficarão disponíveis durante o período do

curso nessa plataforma.

Estrutura do curso:

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Observação: os módulos tem data para abrir, mas não para fechar. Todos os módulos se

encerram juntos no dia 05/07/2020.

Cronograma:

• O processo de avaliação dos alunos envolverá questões objetivas ao final de cada

módulo, valendo 0,75 ponto cada questionário. E a avaliação final, aplicada no final

do curso, que vale 4,0 pontos, totalizando 10,0 pontos no final. Excetua-se o caso do

módulo oito que ao invés de objetiva, a avaliação envolverá uma redação que será

corrigida por um colega - avaliação por pares.

• A realização do pré-teste é obrigatória para a liberação das próximas etapas do curso,

mas não vale nota.

• A nota final será a soma da nota dos questionários dos módulos com a avaliação final.

Avaliação:

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• Responder todas as avaliações do curso.

• Obter nota final igual ou superior a 7,0.

Critérios para aprovação:

Certificado:

O certificado estará disponível na Plataforma de Ensino Moodle assim que todas

as atividades forem finalizadas e o participante obter nota igual ou superior a 7,0. O

participante é responsável por conferir se o nome preenchido no momento da inscrição

no Moodle está correto. Para verificar se o nome está escrito corretamente ou modificá-lo,

basta seguir os seguintes passos:

• Acesse a Plataforma de Ensino Moodle https://moodle.telessauders.ufrgs.br

• Clique em seu nome (na parte superior à direita da tela) > perfil > modificar perfil (na

primeira caixa de informações)

• Corrija o nome nas caixas “nome” e “sobrenome” e clique no final da página em “atualizar

perfil”

• Acesse o curso: a área para gerar o certificado será a última da barra de rolagem.

O TelessaúdeRS-UFRGS não imprime e nem envia certificados por correio sob nenhuma

circunstância. O certificado é autenticado, gratuito e sua autenticidade pode ser verificada

através do link https://moodle.telessauders.ufrgs.br/mod/simplecertificate/verify.php

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Para a participação efetiva do aluno no curso, alguns pré-requisitos são necessários:

• noções básicas de informática;

• acesso à internet com o mínimo de 512 kbps e caixa de som ou fone de ouvido;

• disponibilidade para o curso durante as 12 semanas;

• ter os seguintes softwares instalados:

• Flash Player (última versão disponível pelo Fabricante)

http://get.adobe.com/br/flashplayer/

• Java (última versão disponível pelo Fabricante)

http://www.java.com/en/download/manual.jsp

• Adobe PDF Reader (última versão disponível pelo Fabricante)

http://get.adobe.com/br/reader/

Requisitos básicos:

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1. Whitmee S, Haines A, Beyrer C, Boltz F, Capon AG, Dias BFDS, et al. Safeguarding human health in the Anthropocene epoch: report of The Rockefeller Foundation–Lancet Commission on planetary health. Lancet 2015; 386(10007): 1973–2028.

2. Ebi KL, Hess JJ, Watkiss P. Health risks and costs of climate variability and change. In: Jamison DT, Nugent R, Gelband H, Horton S, Jha P, Laxminarayan R, et al., editors. Health risks and costs of climate variability and change. Washington, D.C.: The International Bank for Reconstruction and Development, The World Bank; 2017.

3. Watts N, Amann M, Arnell N, Ayeb-Karlsson S, Belesova K, Berry H, et al. The 2018 report of the Lancet Countdown on health and climate change: shaping the health of nations for centuries to come. Lancet 2018; 392: 2479–514. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(18)32594-7.

4. Levy BS, Patz JA. Climate change, human rights, and social justice. In: Atkinson H, editor. Annals of Global Health 2015 May-June; 81(3): 310-22. DOI: 10.1016/j.aogh.2015.08.008.

5. Paim J, Travassos C, Almeida C, Bahia L, Macinko J. The Brazilian health system: history, advances, and challenges. Lancet 2011; 377(9779): 1778-97.

6. Brown L, Medlock J, Murray V. Impact of drought on vector-borne diseases – how does one manage the risk? Public Health 2014 Jan; 128(1): 29–37. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2013.09.006.

7. Floss M, Barros E, Bressel M, Hacon S, Stein A, Sirena S, et al. Lancet Countdown 2018 Report: briefing for Brazilian policymakers Lancet Countdown. 2018; 1:19. http://www.lancetcountdown.org/media/1417/2018-lancet-countdown-policy-brief-brazil.pdf. (accessed Jan 21, 2020).

Referências:

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8. Brasil, Ministério das Relações Exteriores. Informação adicional sobre a INDC apenas para fins de esclarecimentos. Brasília, DF; 2015. p. 6. http://www.itamaraty.gov.br/images/ed_desenvsust/BRASIL-iNDC-portugues.pdf. (accessed Jan 21, 2020).

9. Xie E, Barros EFD, Abelsohn A, Stein AT, Haines A. Challenges and opportunities in planetary health for primary care providers. Lancet 2018, May 16; 2:e185-7. DOI:10.1016/s2542-5196(18)30055-x.

10. World Organization of National Colleges, Academies and Academic Associations of General Practitioners/Family Physicians - WONCA Europe. Planetary Health & Primary Care – 67th Session of the WHO Regional Committee for Europe. [Internet, cited 11 November 2019]. https://www.woncaeurope.org/content/planetary-health-primary-care-%E2%80%93-67th-session-of-the-who-regional-committee-for-europe. (accessed Jan 21, 2020).

11. World Health Organization. Health in the SDG Era. Genebra; 2019.

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A Equipe de coordenação, suporte e acompanhamento do Curso é formada por

integrantes do Núcleo de Telessaúde do Rio Grande do Sul (TelessaúdeRS-UFRGS).

Equipe Responsável:

Coordenação Geral

Roberto Nunes Umpierre

Marcelo Rodrigues Gonçalves

Gerência

Ana Célia da Silva Siqueira

Coordenação Executiva

Rodolfo Souza da Silva

Responsável Teleducação

Ana Paula Borngräber Corrêa

Gestão Educacional

Ylana Elias Rodrigues

Coordenação do curso

Mayara Floss

Carlos Augusto Vieira Ilgenfritz

Conteudistas

Módulo 1 - Saúde planetária e Mudanças

Climáticas

Mayara Floss

Carlos Augusto Vieira Ilgenfritz

Enrique Falceto de Barros

Revisão Módulo 1

Eno Dias de Castro Filho

Módulo 2 - Ondas de Calor e saúde

Mayara Floss

Enrique Falceto de Barros

Revisão Módulo 2

Nelzair Araujo Vianna

Módulo 3 - Poluição do ar e a saúde

Carlos Augusto Vieira Ilgenfritz

Bruna Marmett

Cláudia Ramos Rhoden

Marilyn Urrutia Pereira

Roseana Boek Carvalho

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Revisão Módulo 3

Carlos Dora

Paola Rava Dellepiane

Módulo 4 - Doenças Infectocontagiosas

sensíveis às mudanças climáticas

Diego Azevedo Conte de Melo

Fernando Xavier

Tatiana Souza de Camargo

Revisão Módulo 4

Camila Vescovi

Sandra de Souza Hacon

Mayara Floss

Carlos Augusto Vieira Ilgenfritz

Módulo 5 - Gestão, mitigação e adaptação

Laura dos Santos Boeira

Airton Tetelbom Stein

Karina Pavão Patrício

Mayara Floss

Revisão Módulo 5

Paola Rava Dellepiane

Módulo 6 - Saúde mental e relacional

Camila Ament Giuliani dos Santos Franco

Carlos Augusto Vieira Ilgenfritz

Olga Garcia Falceto

Roberto de Almeida

Mayara Floss

Revisão Módulo 6

Paola Rava Dellepiane

Módulo 7 - Alimentação e saúde planetária

Aline Martins de Carvalho

Constance Oderich

Nicoli Bonalume

Angélica Dias Pinheiro

Ylana Elias Rodrigues

Mayara Floss

Dirce Maria Lobo Marchioni

Revisão Módulo 7

Sérgio Sirena

Roberto de Almeida

Módulo 8

Mayara Floss

Carlos Augusto Vieira Ilgenfritz

Ylana Elias Rodrigues

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Glossário

Mayara Floss

Carlos Augusto Vieira Ilgenfritz

Anna Cláudia Dilda

Ylana Elias Rodrigues

Revisores Gerais

Jacqueline Ponzo

Enrique Falceto Barros

Nelzair Araujo Vianna

Projeto Gráfico

Iasmine Paim Nique da Silva

Normalização

Geise Ribeiro da Silva

Diagramação e Ilustração

Davi Perin Adorna

Iasmine Paim Nique da Silva

Lorenzo Costa Kupstaitis

Filmagem/ Edição/Animação

Andressa Cavalcante Paz e Silva

Bianca Cadore Morás

Bianca Niemezewski Silveira

Camila Alscher Kupac

Caroll Paggi

Héctor Gonçalves Lacerda

Iasmine Paim Nique da Silva

Lorenzo Costa Kupstaitis

Luís Gustavo Ruwer da Silva

Marcela Araújo de Oliveira Santana

Marco Aurélio Ferreira

Mayara Floss

Paulo Henrique Arantes

Legendas e tradução

Amber Wheatley

Anna Cláudia Dilda

Camila Alscher Kupac

Carlos Augusto Vieira Ilgenfritz

Luís Gustavo Ruwer da Silva

Héctor Gonçalves Lacerda

Mayara Floss

Divulgação

Angélica Dias Pinheiro

Camila Hofstetter Camini

Carolina Zanette Dill

Laíse Andressa de Abreu Jergensen

Desenho instrucional

Ylana Elias Rodrigues