CURSOS 2014 - posgraduacaoeducare.files.wordpress.com€¦ · Nota final igual ou superior a 7 (sete) em cada disciplina. Frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) da

Valorizar os profissionais é buscar o que se tem de melhor

CURSOS 2014

O EDUCARE – é hoje um Instituto de Pós-Graduação

Educacional de capacitação e excelência de ensino que

oferece cursos de especialização e atualização para

profissionais da área da educação assim como demais

áreas afins.

QUEM

SOMOS

Os professores dos cursos do EDUCARE são profissionais

da educação, com experiência no mercado, com

especialização, mestrado e/ou doutorado em suas

respectivas áreas do conhecimento.

A validade dos certificados obedece a todas as exigências

legais do Ministério da Educação e Cultura (MEC)

conforme Portaria nº1396/10 do CES/CNE (Câmara de

Ensino Superior do Conselho Nacional de Educação),

publicada no DOU em 14/12/2010.

VALIDAÇÃO

A FACULDADE DO SERTÃO BAIANO – FASBE validam

todos os cursos oferecidos. (www.fasbms.com.br)

CORPO

DOCENTE

CERTIFICAÇÃO

INSTITUTO DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCACIONAL

PÓS-GRADUAÇÃO CURSOS 2014

http://www.fasbms.com.br/



Objetivo Geral:Qualificar profissionais das áreas de Pedagogia, Psicologia e áreas afins, no sentido de

instrumentalizá-los a partir de uma fundamentação teórica-técnica para o exercício da

Neuropsicopedagogia, compreendendo melhor as alterações emocionais, cognitivas na

construção do conhecimento, bem como outras patologias que interferem no processo de

aprendizagem. Estudam as bases neurológicas, o funcionamento do sistema nervoso e as

relações entre os aspectos fisiológicos e os socioculturais, a fim de vislumbrar as possibilidades

de intervenção.

Público Alvo:Profissionais com formação superior em Educação ou áreas correlatas.

Certificação:Será considerado aprovado o participante que cumprir as seguintes exigências:

Entrega do Artigo Científico.

Nota final igual ou superior a 7 (sete) em cada disciplina.

Frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária de cada disciplina.

ESTRUTURA DO CURSO

Metodologia:Um encontro semanal, com aulas expositivas, dinâmicas de grupo, estudos de casos,

seminários, leituras complementares e atividades dirigidas indiretas de estudo e pesquisa. Não

serão ministradas disciplinas de estudo ou aplicação prática de prerrogativa do psicólogo, como

testes psicométricos ou psicodiagnósticos.

Carga Horária Total: 365 horas

Duração: 18 meses

Disciplinas:Didática do ensino Superior

Metodologia da Pesquisa em Educação (I)

Políticas e legislação Educacional (I)

Psicanálise em Educação

Ética/Subjetividade

Fundamentos cognitivos

Introdução à Neuropsicopedagogia e Neurociências

Processo de Aprendizagem: (Neurobiologia)

Desenvolvimento Humano: (Infantil e Adolescência)

Psicopatologias do Desenvolvimento Infantil e Adolescência

Sistema Nervoso Central: Estrutura e Funções

Motricidade e Neuropsicologia

Deficiências, Distúrbios e Dificuldades de Aprendizagem

Planejamento, Avaliação (Laudo) e Intervenção Neuropsicopedagógica

Estágio Supervisionado/Estudos de Casos

Pesquisa em Neuropsicopedagogia (II)

Socialização do TCC (Artigo Científico)





Objetivo Geral:As instituições de ensino estão sempre em busca de profissionais comprometidos com a

qualidade da educação oferecida aos seus alunos. Gestores capazes de entender o

funcionamento da escola como um todo, que conheçam as leis que regem a educação e que

consigam desenvolver um Projeto Pedagógico adequado a sua realidade local. O curso de

Gestão e Organização Escolar tem como objetivo oferecer subsídios a este profissional para

desenvolver uma gestão participativa e de qualidade em qualquer instituição de ensino.






ESTRUTURA DO CURSO


seminários, leituras complementares e atividades dirigidas indiretas de estudo e pesquisa.


Duração: 18 meses

Disciplinas:Didática do Ensino Superior

Metodologia da Pesquisa em Educação (I) (SE)

Políticas e Legislação Educacional (I)

Psicanálise em Educação (SE)

Ética/Subjetividade (I) (SE)

Fundamentos Cognitivos (SE)

Identidade e História da Supervisão Escolar

Políticas Educacionais: Supervisão e Gestão Escolar (II)

Identidade Escolar: Projeto Político Pedagógico

Planejamento, Ação e Avaliação Supervisora

Cultura Organizacional, Financeira e Gestão Democrática

Gestão de Pessoas e Relações Interpessoais

Pesquisa em Gestão e Supervisão (II)

Socialização do TCC [Artigo Científico]





Objetivo Geral:Formação de profissionais com qualificação técnica-pedagógica para a função de Orientador

Educacional; A procura cada vez maior de profissional com conhecimento sobre orientação

escolar; A falta de profissionais preparados para assumirem esses cargos nas escolas.






ESTRUTURA DO CURSO




Duração: 18 meses


Metodologia da Pesquisa em Educação (OE)

Políticas e Legislação Educacional (I) (10h)

Psicanálise em Educação (OE)

Ética/Subjetividade (I) (OE)

Fundamentos Cognitivos (OE)

Currículo e Projeto Político Pedagógico

História da Orientação Escolar

Orientação Escolar: Relações Familiares e Cultura Comunitária

Fundamentos do Processo de Orientação Escolar e Acompanhamento Educativo

Orientação Escolar e Relações Interpessoais

Ética na Orientação Escolar (II)

Pesquisa em Orientação Escolar (II)






Objetivo Geral:Como trabalhar com o diferente? Até onde as diferenças limitam? O curso de Educação

Inclusiva tem por missão abrir horizontes de profissionais compromissados em desenvolver

uma educação de qualidade que seja acessível a todos, indiscriminadamente. É um curso

pautado em sólidos conhecimentos teóricos e ministrado por profissionais que vivenciam na

prática os desafios de lidar com as diferenças e de motivar todos a ultrapassar seus limites.






ESTRUTURA DO CURSO




Duração: 18 meses



Políticas e Legislação Educacional (I)


Ética/Subjetividade (I)

Fundamentos Cognitivos

Legislação e Políticas Públicas em Educação Inclusiva (II)

Currículo, Planejamento e Avaliação em Práticas Inclusivas

Abordagem Sócio-Histórica na Educação Inclusiva

Educação Especial e Inclusiva aplicada: estudos de casos

Fundamentos Biológicos e Psicológicos das Deficiências (II)

Necessidades Educacionais Especiais

Pesquisa na Educação Inclusiva (II)






Objetivo Geral: O Curso de Gestão Ambiental visa oportunizar estudos sobre a melhoria da qualidade

ambiental através de um processo do sistema de gestão ambiental de acordo com a política

ambiental.






ESTRUTURA DO CURSO




Duração: 18 meses


Fundamentos da Gestão Ambiental

Ética e Meio Ambiente

Legislação Ambiental: Aspectos Legais e Institucionais

Gestão de Resíduos Sólidos

Gestão de Resíduos Hídricos

Planejamento de Projetos Ambientais

Análise de Riscos Ambientais

Certificação e Acreditação Ambiental

Gestão de Riscos e Impactos Ambientais

Práticas de Desenvolvimento Sustentáveis

Sistemas de Gestão Ambiental (I)

Pesquisa em Gestão Ambiental (I)






Objetivo Geral: O Curso de Educação Infantil: Creche e Pré-escola visa fortalecer a compreensão da educação

infantil como primeira etapa da educação básica. Contribuir para o entendimento de que creche

faz parte do setor educacional, ampliando percepção de que creche e pré-escola não pode ser

só depósito de criança, mas uma instituição que eduque, informe e apoio importante para o

inicio da vida da criança, de modo a exercer a cidadania plena.






ESTRUTURA DO CURSO




Duração: 18 meses






Fundamentos cognitivos/desenvolvimento humano

História da Infância e abordagem sócio-histórica

Políticas Educacionais para a Infância (II)

Metodologia e conteúdos nas rotinas da Educação Infantil

A escola de Educação Infantil e sua dimensão Pedagógica (planejamento avaliação)

Ludicidade e Desenvolvimento Bio/Psico/social do bebê e do pré-escolar (II)

Psicomotricidade, Jogos e Recreação na Educação Infantil

Pesquisa na Educação Infantil (II)






Objetivo Geral:Compreender o vínculo indissociável entre desenvolvimento e meio ambiente, com vistas a

oportunizar a aquisição de conhecimentos, valores e ações necessárias para proteger e

melhorar a relação com o meio ambiente. O Curso de Educação Ambiental busca construir

bases para um novo entendimento a respeito das relações entre o ambiente e o

desenvolvimento, de modo que hoje não é mais possível falar de um sem considerar o outro.

Público Alvo: Profissionais com formação superior em Educação ou áreas correlatas.





ESTRUTURA DO CURSO




Duração: 18 meses



Políticas e legislação Educacional (I) (10h)




Ética Ambiental e Sensibilização do olhar (II)

Políticas Públicas e Legislação Ambiental (II)

Estudo de caso: Escola Sustentável

Planejamento, Projetos, Práticas e Avaliação de Gestão Ambiental

História da Educação Ambiental

Meio Ambiente, Sociedade e Sustentabilidade

Pesquisa na Educação Ambiental (II)






Objetivo Geral: Contribuir para o desenvolvimento de habilidades e competências matemáticas de professores

da Educação Infantil, aprimorando e qualificando as práticas pedagógicas.

Público Alvo: Profissionais com formação superior em Educação ou áreas correlatas.





ESTRUTURA DO CURSO




Duração: 18 meses







Metodologia e conteúdos matemáticos na educação infantil

Epistemologia e construção do conhecimento matemático: autonomia

Ludicidade no ensino da matemática infantil

Educação matemática e história da infância

Práticas matemáticas: literatura infantil (I)

Práticas matemáticas: musicalização (II)

Pesquisa na Educação Infantil (II)






Objetivo Geral:Proporcionar formação continuada em alfabetização e letramento na educação infantil e anos

iniciais aos professores, refletindo sobre metodologias, didática e práticas de alfabetização e

letramento, aprofundando conhecimento específico sobre a habilidades de leitura, escrita, fala,

compreensão de ciências matemáticas e naturais.









Duração: 18 meses







Fundamentos de Alfabetização e Letramento

Psicogênese da Leitura e Escrita

Práticas de Leitura nos Diversos Gêneros Textuais

Avaliação Diagnóstica, Registro e Acompanhamento

Aspectos Psicopedagógicos: Dificuldade de Aprendizagem

Aspectos Fonológicos e da Linguística

Pesquisa em Alfabetização e Letramento (II)






Objetivo Geral:A Psicopedagogia caracteriza-se como área de conhecimento transdisciplinar que tem em sua

origem a Pedagogia e a Psicologia. O objetivo do Curso de Psicopedagogia Clínica e

Institucional visa estudar o processo de aprendizagem e suas dificuldades, estudando a relação

do sujeito com o conhecimento, o processo de aprendizagem e suas dificuldades. O objetivo

central da psicopedagogia é o resgate do desejo de aprender. Prioriza o enfoque clínico e

institucional, possibilitando a capacidade de pesquisa na área, a adoção de uma escuta clínica

tanto no espaço institucional quanto clínico, atuação com postura crítico-reflexiva sobre o papel

da psicopedagogia nos diversos contextos que se faça presente.






Estrutura do Curso




Duração: 22 meses






Fundamentos Cognitivos

Políticas da Educação Inclusiva (II)

Pensamento Lógico-Matemático

Princípios da Psicomotricidade

Da Oralidade à Leitura, a Escrita e Suas Dificuldades no Processo de Letramento

Contribuições da Neurologia à Docência

Dificuldades de Aprendizagem, Deficiências e Altas Habilidades

Família, Vínculo e Aprendizagem

Pesquisa em Psicopedagogia: Estudo de Caso (II)

Fundamentos da Psicopedagogia Clínica

Planejamento, Intervenção e Avaliação em Psicopedagogia Clínica

Orientação em Estágio Clínico

Estágio Clínico

Fundamentos da Psicopedagogia Institucional

Planejamento, Intervenção e Avaliação em Psicopedagogia Institucional

Orientação em Estágio Institucional

Estágio Institucional




INVESTIMENTO 1 + 21 parcelas de R$ 270,00 [Cursos de 630h]

1 + 17 parcelas de R$ 270,00 [Cursos de 365h]

Descontos de 5%, 10% ou 15% nas mensalidades para indicações de até 3 alunos. O desconto

vale apenas após a matrícula (pagamento) dos indicados. Para receber o desconto, o

pagamento precisa ser feito até o dia do vencimento. Pagamentos após a data do vencimento

tem valor normal da mensalidade de 270,00.

[email protected]

(51) 9657.8706

(51) 3065.1539

PÚBLICO ALVO

Os cursos do EDUCARE são destinados para profissionais que atuam na área da educação e

atividades/profissões afins.

DOCUMENTAÇÃO NECESSÁRIAO EDUCARE realiza seleção de alunos mediante análise da documentação e currículo

acadêmico (Histórico Escolar da Graduação) e Ficha de Inscrição.

Para a seleção e matrícula nos Cursos de Pós-Graduação, é necessário:

Apresentação das vias originais dos documentos abaixo relacionados (Conferência).

As instituições conveniadas com o EDUCARE precisam fornecer documentação comprovando

o vínculo do aluno.

Documentos para Brasileiros:

1 Cópia do RG

1 Cópia do CPF

1 Cópia do Diploma (Autenticado)

1 Cópia do Histórico Escolar da Graduação

Documentos para Estrangeiros:

1 Cópia do RG ou Passaporte

1 Cópia do Diploma (autenticado) – Convalidação e homologação por IES do Brasil

1 Cópia do Histórico Escolar da Graduação – Com convalidação e homologação por IES do

Brasil

LOCAL, DIA E HORAInício: Abertura de turmas condicionada ao número de inscrições

Dias da semana e sábados

Carga Horária: 1h/a equivale a 45 min

Vagas Limitadas.



mailto:[email protected]

Valorizar os profissionais é buscar o que se tem de melhor

INSCREVA-SE JÁ!

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