CURSOS DE

EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS DE NÍVEL SECUNDÁRIO (EFA-NS)

Escola Secundária Dr. José Afonso

2 de Março 2011

João Narciso

Educação de AdultosDar resposta aos baixos índices de escolarização Dar resposta aos baixos índices de escolarização

dos portugueses, através da aposta na dos portugueses, através da aposta na qualificação da população. qualificação da população.

Quatro vertentes:Quatro vertentes:- RVCC- RVCC- Cursos EFA- Cursos EFA- Ensino Recorrente- Ensino Recorrente- Vias de Conclusão do Nível - Vias de Conclusão do Nível

Secundário de Educação (DL 357/2007)Secundário de Educação (DL 357/2007)

Cursos EFA

Surgiram em 2000

Modelo aberto e flexível

Destinados a activos empregados e também desempregados, maiores de 18 anos.

TIPOS DE FORMAÇÃO DOS CURSOS EFA

DUPLA CERTIFICAÇÃOEscolar (B1, B2, B3 ou NS) Profissional (Nível 1, 2 ou 3) (4º nível de

qualificação – Portaria nº 782/2009, de 23/7)

COMPONENTE DA FORMAÇÃO DE BASE

3 Áreas de Competências-Chave (cf. RCC-NS):

Cidadania e Profissionalidade (CP) Sociedade, Tecnologia e Ciências (STC) Cultura, Língua e Comunicação (CLC)

“áreas gémeas”

Em regime co-docência“par pedagógico”

Núcleos Geradores / UFCD

CP(Ref.

Formação)

CP = 8 UC(Ref. CC)

STC(Ref.

Formação)

CLC(Ref.

Formação)

STC = CLC = 7 UC

(Ref. CC)

1. Liberdade e responsabilidade democráticas

2. Processos sociais de mudança

3. Reflexão e crítica4. Processos

identitários5. Deontologia e

princípios éticos6. Tolerância e

mediação7. Processos e

técnicas de negociação

8. Construção de projectos pessoais e sociais

1. Direitos e Deveres

2. Complexidade e Mudança

3. Reflexividade e Pensamento Crítico

4. Identidade e Alteridade

5. Convicção e Firmeza Ética

6. Abertura Moral7. Argumentação e

Assertividade8. Programação

1. Equipamentos – princípios de funcionamento

2. Sistemas ambientais

3. Saúde – comportamentos e instituições

4. Relações económicas

5. Redes de informação e comunicação

6. Modelos de urbanismo e mobilidade

7. Sociedade, tecnologia e ciência - fundamentos

1. Equipamentos – impactos culturais e comunicacionais

2. Culturas ambientais

3. Saúde – língua e comunicação

4. Comunicação nas organizações

5. Cultura, comunicação e media

6. Culturas de urbanismo e mobilidade

7. Fundamentos de cultura língua e comunicação

(Língua estrangeira – iniciação)

(Língua estrangeira – continuação)

1. Equipamentos e Sistemas Técnicos (EST)

2. Ambiente e Sustentabilidade (AS)

3. Saúde (S)4. Gestão e

Economia (GE)5. Tecnologias de

Informação e Comunicação (TIC)

6. Urbanismo e Mobilidade (UM)

7. Saberes Fundamentais (SF)

Formação de Base

Para cada área de Competência-Chave CP – 8 UFCD

STC – 7 UFCD CLC – 7 UFCD

As competências de cada UFCD estão definidas a partir de 4 Domínios de Referência para a Acção (DRA)

Domínios de Referência

DR1 – Contexto Privado DR2 – Contexto Profissional DR3 – Contexto Institucional DR4 – Contexto Macro-Estrutural

Elementos de Complexidade

Cada DR tem 3 elementos de comple-xidade:

Identificação (Tipo I) Compreensão (Tipo II) Intervenção (Tipo III)