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Data: 31/10/19

Professor: Jairo Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 3º ano e Curso

1. (Ufpr 2013) Leia a tira abaixo.

Sobre a argumentação de Calvin, considere as seguintes afirmativas: 1. Ao se dirigir à professora, Calvin faz uma simulação do discurso jurídico, tanto no vocabulário quanto na organização dos argumentos. 2. A argumentação de Calvin está fundada na premissa de que a ignorância é uma condição necessária para a felicidade. 3. Calvin questiona a eficiência da professora quando diz que sua aula é uma tentativa deliberada de privá-lo da felicidade. 4. Ao gritar “Ditadura!” no último quadrinho, Calvin protesta contra o desrespeito à Constituição, que lhe garante o direito inalienável à felicidade. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. b) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

2. (G1 - utfpr 2013) Sobre a tirinha abaixo, responda:

a) A graça da tira de Calvin é porque ele inverte o processo de fabricação do chá, falhando na tentativa de fazê-lo já gelado. b) A ingenuidade da criança é retratada nessa tirinha, pois o personagem, astutamente, faz um chá gelado com êxito. c) A tira de Calvin retrata a pressa do cotidiano, trazendo uma brutal crítica social aos que são determinados pelas mídias atuais. d) Calvin e Haroldo, na tira acima, tentam burlar as leis da física. e) É impossível dizer porque o chá gelado de Calvin falhou, uma vez que ele seguiu o processo natural para a feitura de um chá.

3. (Espm 2013)

A charge acima satiriza: a) a presunção do consumidor quando este revela sua “esperteza” em comprar carro com IPI baixo e IOF reduzido. b) a alienação do interlocutor por desconhecer as atuais formas facilitadas de pagamento propostas pelo governo. c) a visão excessivamente materialista da sociedade de consumo a qual vê o automóvel como um fetiche. d) a postura paternalista que a população espera do governo nas relações econômicas. e) o modelo econômico de redução de IPI e IOF para incentivar o desenvolvimento da indústria brasileira.

4. (Uepb 2013)

A charge de Lila pode ser compreendida como um discurso dialógico que: a) Representa uma perspectiva equivocada sabre a manutenção da reserva florestal no Brasil. b) Simplifica a temática ambiental sobre a polêmica do novo código florestal. c) Critica a atitude humana em relação à preservação florestal do território brasileiro. d) Humoriza o tema do novo código florestal em relação à exploração da vegetação no mundo inteiro. e) Defende, por meio da linguagem não verbal, as garantias do direito à propriedade rural.

5. (Uepb 2013)

Lúmen Enem e Vestibulares

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Da leitura da charge é possível inferir que: a) A torcida brasileira está preocupada com os problemas sociais advindos com a Copa do Mundo. b) A Copa do Mundo com todo seu fulgor ocupa totalmente a mente do brasileiro. c) A alegria do brasileiro, em relação à copa do mundo, é do tamanho do Brasil. d) O brilho da Copa do Mundo não ofusca a mente do povo brasileiro, em relação aos problemas sociais existentes. e) A realização da Copa do Mundo no Brasil vai resolver todos os problemas sociais.

6. (G1 - utfpr 2013) A partir da leitura da charge (considerando imagem e texto), é correto afirmar que:

a) Em função de a charge representar apenas a semana da consciência negra, ela pouco critica a situação dos negros. b) O homem que oferece a flor e um aperto de mão ao personagem negro representa o apoio crescente do governo para tirar os negros da situação de abandono. c) Os negros são sempre lembrados, independente do dia da consciência negra. d) A charge demonstra que os negros vivem em situação de abandono durante todo o ano e apenas no dia da consciência negra eles são lembrados. e) A flor dada ao personagem negro por um personagem branco simboliza a paz entre as raças.

7. (Uepb 2013) Leia a piada e marque a alternativa correta: O marido, ao chegar em casa, no final da noite, diz à mulher, que já estava deitada, - Querida, eu quero amá-la. A mulher, que está dormindo, com a voz embolada, responde: A mala... ah! Não sei onde está, não. Use a mochila que está no maleiro do quarto de visitas. - Não é isso, querida, hoje vou amar-te. - Por mim, você pode ir até Júpiter, Saturno e até ao raio que o parta, desde que me deixe dormir em paz... a) A ambiguidade mostrada no texto se dá apenas no nível semântico. b) A piada chama a atenção para o uso incorreto dos oblíquos. c) O sentido do texto foi prejudicado pela fusão do uso de você e tu na pessoa do discurso. d) A confusão do sentido se deu em razão do equívoco no uso dos oblíquos, pois o adequado seria o termo “lhe”. e) O humor da piada consiste no jogo fonético/semântico causado pelo uso dos pronomes oblíquos.

8. (Insper 2013)

O pronome “ele”, no texto, refere-se a) ao autor do livro anunciado, Ernesto Paglia. b) à expressão “um dos quadros de maior audiência do Jornal Nacional”. c) à expressão “Diário de bordo do JN no ar”. d) à expressão “Escrito por Ernesto Paglia”. e) ao segundo descobrimento do Brasil.

9. (Insper 2013)

A imagem acima, do aclamado fotógrafo brasileiro Sebastião Salgado, mostra que as fotografias, da mesma forma que os textos, podem ser lidas e interpretadas. A opção de colocar, no primeiro plano, figuras humanas provoca no espectador uma atitude de a) questionamento sobre a hostilidade da natureza. b) admiração pela beleza do cenário. c) surpresa pelo jogo de luz e sombra. d) mobilização para combater as injustiças sociais. e) reflexão sobre desamparo e fragilidade.

Lúmen Enem e Vestibulares

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10. (Insper 2013)

Poema de Sete Faces

Quando nasci um anjo torto desses que vive na sombra disse: Vai, Carlos! Ser gauche1 na vida. As casas espiam os homens Que correm atrás de mulheres. A tarde talvez fosse azul Não houvesse tantos desejos. O bonde passa cheio de pernas: Pernas brancas pretas amarelas. Para que tanta perna, meu Deus, pergunta meu coração. Porém meus olhos não perguntam nada. O homem atrás do bigode é sério, simples e forte. Quase não conversa. Tem poucos, raros amigos o homem atrás dos óculos e do bigode.

Meu Deus, por que me abandonaste se sabias que eu não era Deus se sabias que eu era fraco. Mundo mundo vasto mundo, se eu me chamasse Raimundo seria uma rima, não seria uma solução. Mundo mundo vasto mundo, mais vasto é meu coração. Eu não devia te dizer mas essa lua mas esse conhaque botam a gente comovido como o diabo.

(Carlos Drummond de Andrade)

(1) A palavra francesa (pronuncia-se “gôche”) era uma gíria usada por jovens da classe média urbana para rotular indivíduos tidos como arredios, esquisitos, inadaptados. A respeito do jogo intertextual estabelecido entre a tirinha e o poema, considere estas afirmações: I. Os três primeiros quadrinhos ilustram o conteúdo expresso nos versos da segunda estrofe do poema de Drummond. II. Como a tirinha faz uma citação do poema, é possível caracterizá-la como pertencente ao mesmo gênero do texto de Drummond. III. O silêncio da personagem, presente no último quadrinho da tira, ilustra o conteúdo expresso na última estrofe do poema. Está(ão) correta(s): a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas III. e) Apenas I e III. Gabarito: Resposta da questão 1: [D] Resposta da questão 2: [A] Resposta da questão 3: [D] Resposta da questão 4: [C] Resposta da questão 5: [D] Resposta da questão 6: [D]

Resposta da questão 7: [E] Resposta da questão 8: [C] Resposta da questão 9: [E] Resposta da questão 10: [A