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projeto pedagógico

de grão em grão, o sucesso

vem na mão

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Degrãoem grão,

Escrito por Katie Smith Milway Ilustrado por Eugenie Fernandes

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Degrãoem grão,

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vem na mão

KATIE SMITH MILWAY é autora de vários

livros e artigos sobre desenvolvimento

sustentável e apoia diversos programas

assistenciais na África e na América

Latina. De Grão em Grão, o Sucesso Vem

na Mão é o seu segundo livro infantil.

EUGENIE FERNANDES é uma das mais

renomadas ilustradoras de livros infantis

do Canadá. Seus belos desenhos já foram

usados pelo Fundo das Nações Unidas

para a Infância (Unicef) na criação de

cartões e quebra-cabeças.

Dizem que somos do tamanho dos nossos

sonhos. Kojo tem certeza disso. Inspirado em

um caso real, De Grão em Grão, o Sucesso Vem naMão é uma história de sucesso e perseverança

que começa em um vilarejo em Gana, no

oeste da África.

Para sobreviver, Kojo e sua mãe cortavam

lenha para vender no mercado local. A

comunidade, porém, possuía uma espécie de

fundo para o qual todas as famílias contribuíam.

Uma de cada vez, as famílias tinham direito a

pegar emprestado o dinheiro do fundo para

melhorar de vida.

Quando chegou a vez da mãe de Kojo,

o garoto teve uma ideia. Pediu à mãe que

emprestasse uma parte do dinheiro para ele

comprar uma galinha, pensando nos ovos que

poderia vender. O plano deu certo. Com as

primeiras moedas, Kojo pagou o que devia

à mãe e comprou outra galinha…

Aos poucos, percebeu que era possível investir

pouco e ganhar muito. É o que ensina o sistema

de microcrédito – uma linha de crédito oferecida

por muitos bancos e instituições às pessoas de

baixa renda que querem começar o próprio

negócio.

Não importa de quanto você precisa.

Ao contar a história de Kojo, Katie Milway

nos mostra que, de fato, qualquer caminhada

começa com um único passo.

De grao em grao o sucesso vem na mao - Capa CP 01ed13_Final 23/01/13 09:57 Página 1

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De Grão em Grão, o Sucesso Vem na MãoPR

OJE

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EDaG

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icO Autora: Katie Smith Milway

Título: De Grão em Grão, o Sucesso Vem na MãoIlustrador: Eugenie FernandesFormato: 23 x 30,5 cmN.º de páginas: 32Elaboração: Eliana Martins

Ficha

Temas principais: microcrédito, solidariedade e cultura africana Temas transversais: pluralidade cultural, trabalho e consumoInterdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, Ciências, História

Quadro sinóptico

Baseado em fatos reais, o livro des-creve a vida de Kojo, um pobre garoto que vivia com a mãe numa aldeia africana e que teve de largar a escola para ajudá-la em casa. Com a sobra das moedas de um empréstimo feito por sua mãe, Kojo compra uma gali-nha, podendo tanto vender ovos como comê-los. Após alguns anos, Kojo con-segue voltar a estudar e chega à uni-versidade. Com a ajuda de um novo empréstimo, decide montar uma granja. Passados alguns anos, a granja de Kojo se torna a maior de toda a África Ocidental.

Resumo

Katie Smith Milway é autora de vários livros e artigos sobre desen-volvimento sustentável e apoia diver-sos programas assistenciais na África e na América Latina. De Grão em Grão, o Sucesso Vem na Mão é o seu segundo livro infantil.

A autora

IndIcação:

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Nos dias de hoje, as crianças pouco sabem sobre dinheiro, economia, troca de produtos (escambo). Muito menos sobre microcrédito e economia cooperada.

Aproveite para falar aos alunos sobre tempos passados, quando era comum a prática de trocas.

Uma atividade que se perpetua através dos anos, entre as crianças, despertando o poder da negociação, é a troca de figurinhas.

Sejam quais forem as espécies de troca, é o escambo a nego-ciação que vai funcionar. Uma figurinha rara vale muito mais do que seu preço na banca de jornal. O momento de reunir os amigos e trocar as figurinhas é o momento de negociar.

Figurinhas raras são aquelas dos jogadores mais famosos, as holográficas, as com fotos panorâmicas. E poucos são aqueles que conseguem uma dessas ao comprar os pacotinhos de figu-rinhas nas bancas de jornal. Então, só completarão os álbuns aqueles que tiverem mais habilidade de negociação; ou seja, de convencer algum amigo a trocar uma figurinha rara por outras repetidas.

Uma introdução à economia, em suas várias formas, como o microcrédito a que a história se refere, chamará bastante a atenção dos alunos para a leitura do livro proposto: De Grão em Grão, o Sucesso Vem na Mão, história sensível e importante para se ler e discutir em sala de aula.

Está em suas mãos, professor, o poder da troca, da negocia-ção e da cooperação. De sua parte, o despertar do interesse; de seus alunos, o interesse despertado.

Bom trabalho!

ApresentaçãoProfessor, antes da leitura do livro, converse com os alunos:

Essa é uma boa oportunidade para explicar o que é a adap-tação de uma história. Adaptar é contar com outras palavras a mesma história, mantendo as coisas mais importantes que o autor criou na história original. Você, professor, pode se referir aos contos de fadas, que passaram de geração em geração, de país em país; muitas vezes, mudando até de título, como A Bela Adormecida no Bosque, hoje conhecido como A Bela Adormecida. Solicite aos alunos que tragam para a sala de aula alguma outra adaptação de livro infantil que já tenham lido e que respondam:

Certifique -se de que os alunos compreenderam as etapas e de que saibam quais são os profissionais envolvidos na publica-ção de um livro: autor, ilustrador, tradutor e editora.

•Quem é o autor do livro?•Quem fez a tradução para a língua portuguesa?•O que é uma adaptação?

•Quem ilustrou o livro?•Qual editora o publicou?

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ind

o... Coloque as carteiras em círculo, provocando nos alunos um

sentimento de descontração e segurança diante do trabalho proposto. Em tom informal, é possível discutir conteúdos da obra.

Peça a um dos alunos que leia o título do livro e pergunte à turma:

Explique o que é personagem principal e pergunte aos alunos:

Explique o que são personagens secundários e pergunte à turma:

•O título traduz o que a história conta? Por quê?

•Quem é o personagem principal da história?

•Quem são os personagens secundários da história?

Tendo em vista que Kojo é o personagem principal do livro, faça perguntas à turma:

Fale sobre o trabalho infantil, enfatizando que crianças não devem trabalhar, mas destacando que, na aldeia onde Kojo vivia, quase ninguém tinha dinheiro, e era comum as crianças ajudarem os pais.

Geografia:Proponha algumas questões aos alunos:

Nesse ponto, leve para a sala de aula um globo terrestre, para localizar nele a cidade de Gana, na África. Esse momento do estudo do globo pode levar a vários outros assuntos de geografia, como:

•Onde fica a aldeia de Kojo?

•Onde e com quem Kojo vive?•O que aconteceu com o pai de Kojo?•Como Kojo ajuda sua mãe?

•O que é um continente?•Em qual continente fica o Brasil? E Gana?

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Literatura:Proponha algumas questões à turma:

Faça um círculo com as carteiras e discuta com a turma o que Kojo fez para se tornar dono de uma enorme granja.

Durante esse bate -papo sobre a leitura e os progressos de Kojo e sua família, exalte a importância do estudo na vida das pessoas. Se Kojo não tivesse estudado, não saberia administrar seu negócio, sua granja, seus funcionários.

Preconceito:Aborde com a turma essa importante questão:Converse bastante com seus alunos sobre o que é o precon-

ceito em suas várias formas.

Ciências:Faça algumas perguntas à turma:

História:Proponha as seguintes questões aos alunos:

Matemática:Faça algumas perguntas aos alunos:

•Como a mãe de Kojo conseguiu o empréstimo para comprar o carrinho de mão para transportar mais lenha até o mercado?

•Ela usou todo o dinheiro?•Quantas galinhas Kojo conseguiu comprar com as moedas que

sua mãe lhe deu?•Quem de vocês recebe mesada ou tem um cofrinho para guar-

dar dinheiro?•O que costumam fazer com esse dinheiro?•O que Kojo pretendia fazer com a galinha que ele comprou?•Quantos ovos a galinha botou na primeira semana? O que Kojo

fez com esses ovos?

•Quem gostou da história de Kojo e sua mãe?•Quanto dinheiro Kojo precisou gastar para alimentar sua pri-

meira galinha?

•A certa altura da história, Kojo, já formado e ganhando dinheiro, vai pedir empréstimo a um banco para ampliar seu negócio. Apesar de ele comprovar que era formado e tinha condições de saldar a dívida, o banqueiro não quis liberar o empréstimo. Por quê?

•O que Kojo aprendeu na escola, além de ler, escrever e contar?

•O que Kojo come? Vocês conhecem esses alimentos? Kojo gosta das comidas que a mãe dele faz? E vocês, gostam da comida da sua casa?

•Que tipos de alimentos são bons para a nossa saúde?•Que tipo de animal é a galinha?•Que outras aves vocês conhecem?

•Como os povos pré -históricos se alimentavam?•O que eles faziam com as peles dos animais que caçavam?

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Para escrever a história, a autora se baseou na vida de Kwabena Darko, que, ao perder o pai, teve que ajudar a mãe a sustentar a família. Isso é REA-LIDADE.

Professor, aproveite a oportunidade e pergunte aos alunos se conhecem alguém que já ajudou, de alguma forma, outra pessoa a progredir e incentive -os a fazer o mesmo, sempre que possível.

Como falar de dinheiro é complicado em qualquer idade, a pedagoga Cássia D’Aquino criou o Programa de Educa-ção Financeira, desenvolvido em várias escolas do Brasil. Em seu site, ela dá várias dicas. Vale conferir: www.edu-cacaofinanceira.com.br.

Apresentamos aqui algumas formas de utilização do livro De Grão em Grão, o Sucesso Vem na Mão, as quais, junto com sua criatividade e experiência, tor-narão a leitura muito mais proveitosa.

comentários finais Relações familiares e de amizade:Proponha algumas questões aos alu-

nos:

Ficção e realidade:De Grão em Grão, o Sucesso Vem

na Mão é a história de Kojo, que a escritora Katie Smith Milway criou e Antonio Carlos Vilela traduziu. Isso é FICÇÃO.

•Conforme foi trabalhando e enrique-cendo, Kojo não se esqueceu de sua família nem de seus amigos. Empre-gou a todos que quiseram trabalhar com ele. Casou, teve filhos, mas nunca abandonou sua mãe; afinal, foi com as moedas que ela lhe deu que ele com-prou sua primeira galinha.

•O que Adika Odonkor pediu a Kojo?•O que ela pretendia fazer com o

empréstimo?•Peça a atenção dos alunos e leia, com-

passadamente, o primeiro e o segundo parágrafos da página 23 do livro. Após a leitura, discuta com eles como uma só granja fez com que a cidade prosperasse.

•Afinal, qual foi a importância da gali-nha marrom na vida de Kojo?