Desenvolvimento da consciência de carreira

““Preparando o meu futuro”. Um Programa de Preparando o meu futuro”. Um Programa de Desenvolvimento de Consciência de Carreiras em Desenvolvimento de Consciência de Carreiras em Crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico Crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico

I Congresso Internacional de Estudos sobre a CriançaBraga 2, 3 e 4 de Fevereiro de 2008

Armando José Silva CorreiaDirecção Regional de Educaçã[email protected] Margarida Maria Ferreira Diogo Dias PocinhoUniversidade da [email protected] Catarina Paula CamachoDirecção Regional de Educaçã[email protected]

FundamentosFundamentosDificuldades de tomada de decisão de carreira

Baixa maturidade vocacional

Insuficiente apoio dos SPO’S

Recomendações da OCDE

Modificações na estrutura do mundo do trabalho

Propostas do ProgramaPropostas do ProgramaCriar condições para o desenvolvimento de

uma cultura que valorize o trabalho como dimensão fundamental de vida.

Proporcionar uma variedade de experiências que proporcionem o auto-conhecimento e desenvolvam a maturidade vocacional.

Propostas do ProgramaPropostas do ProgramaDesenvolver fortes parcerias com as famílias

de forma a que estas tenham um papel activo no processo de tomada de decisão de carreira.

Permitir uma maior equidade no processo de escolha dos percursos e sucesso nas transições de vida.

Itinerário de ImplementaçãoItinerário de ImplementaçãoRecolha e análise de modelos de Educação

para as Carreiras.

Escolha de um modelo compreensivo(Gysbers, 1997)

◦Aquisição de competências e atitudes Conhecimento de si Relacionamento interpessoal Papeis de vida Planeamento da carreira

Itinerário de ImplementaçãoItinerário de ImplementaçãoLinhas orientadoras do Programa

◦National Career Development Guidelines Áreas de Desenvolvimento Auto-conhecimento Exploração educacional e ocupacional Planeamento da Carreira

Itinerário de ImplementaçãoItinerário de ImplementaçãoPrograma de Actividades

◦Careers Now! Making the Future Work◦(Wishik, 1994)

◦Conjunto de competências a serem desenvolvidas ao longo dos 4 anos de escolaridade.

Itinerário de ImplementaçãoItinerário de ImplementaçãoDivulgação do Projecto às Escolas do 1.º

Ciclo do Ensino Básico

Implicando:Direcções de EscolasProfessores

Itinerário de Itinerário de ImplementaçãoImplementaçãoFormação de Professores

30 horas de formação◦Conceitos fundamentais sobre

desenvolvi-mento vocacional◦Estrutura do programa◦Desenvolvimento das actividades◦Avaliação

O Projecto de Desenvolvimento da O Projecto de Desenvolvimento da Consciência de CarreiraConsciência de Carreira

Preparando o meu FuturoPreparando o meu Futuro

MétodoMétodoAno 2006/2007Nº de Escolas = 20Escolas ETI = 18Anos = 1.º ao 4.º anoNº de Alunos = 1394Nº de Escolas com Tempo Dedicado =

16Nº de Escolas sem Tempo Dedicado = 2Nº de Escolas c/ Actividades Infusas = 2

InstrumentoInstrumentoPrograma de Actividades

◦Preparando o meu Futuro

Manual de InstruçõesCaderno de ActividadesMateriais de ApoioFichas de Avaliação das Actividades

Nº de Actividades / Ano de Escolaridade = 25

InstrumentoInstrumento

Área do Auto-Conhecimento◦Competências:◦ ◦1 – Importância de possuir um auto conceito positivo

◦2 – Aptidões para interagir com os outros.

◦3 – Consciência da importância de crescer e mudar◦


Área da Exploração Educacional e Ocupacional◦ Competências:◦ ◦ 4 – Consciência dos benefícios de um bom desempenho

escolar

◦ 5 – Consciência das relações entre a aprendizagem e o trabalho

◦ 6 – Aptidões para usar e compreender a informação sobre as carreiras.

◦


Área da Exploração Educacional e Ocupacional◦Competências:◦ ◦7 – Consciência da importância da responsabilidade

pessoal e dos bons hábitos de trabalho.

◦8 – Consciência de como o trabalho está relacionado com as necessidades da sociedade

◦


Área do Planeamento da Carreira◦Competências:◦ ◦9 – Compreensão sobre as formas de tomada de

decisão.

◦10 – Consciência da inter-relação dos papéis sociais

◦


Área do Planeamento da Carreira◦Competências:◦ ◦11 – Consciência dos diferentes papeis que ocupam,

homens e mulheres, nas diferentes ocupações.

◦12 – Consciência do processo de tomada de decisão

◦


ACTIVIDADE 5 – 1.º ano A Minha História de Vida

COMPETÊNCIA Conhecimento da importância de um auto-conceito positivo. INDICADOR Demonstrar uma atitude positiva acerca de si próprio. RESULTADOS Os alunos serão capazes de: Expressar bons sentimentos acerca deles próprios, das suas famílias e expressar

um sentido de pertença e proximidade com as suas famílias e entre eles.

InstrumentoInstrumentoACTIVIDADE 5

A Minha História de Vida

MATERIAIS Imagens, tesoura, cola e papel milimétrico PROCEDIMENTOS 1. Peça às crianças para fazer um mural de acontecimentos especiais nas suas vidas desde

o nascimento até à actualidade. 2. Este mural pode incluir imagens desenhadas por eles ou fotografias da família, eventos especiais como: aniversários; eventos desportivos; nascimento de irmãos, a família a realizar actividades diferentes (ex. arranjar o carro, etc), uma receita de um bolo que o aluno goste, etc. Os alunos terão depois uma colagem das suas vidas. 3. Faça um círculo de partilha com os alunos e discuta com eles os acontecimentos que são

comuns uns aos outros e os aconteceimentos que são únicos na vida de cada um.

InstrumentoInstrumentoACTIVIDADE 5

A Minha História de Vida

AVALIAÇÃO DA ACTIVIDADE

Os alunos tiveram dificuldades em construir o mural?

Os alunos tiveram dificuldades em encontrar acontecimentos comuns e singulares?

Os alunos tiveram dificuldade em expressar os seus sentimentos?

TEMPO PROPOSTO PARA A ACTIVIDADE Uma a duas sessões de 45 minutos

AvaliaçãoAvaliaçãoQuestionário de Juízos sobre o

Programa de Actividades.Questionário de Avaliação Pont

os

Grau de execução de actividades 4,3

Grau de adesão dos alunos 4,2

Grau de satisfação dos alunos 4,1

Grau de compreensão das actividades 4,1

Qualidade dos materiais 4

ConclusõesConclusõesBoa qualidade técnica e adequação das

actividades ao nível etário e de escolaridade.

Capacidade de execução do projecto nas Escolas do 1.º Ciclo.

Boa adesão dos professores.

Boa adesão dos alunos.

O Projecto de Desenvolvimento da O Projecto de Desenvolvimento da Consciência de CarreiraConsciência de Carreira

Preparando o meu FuturoPreparando o meu Futuro

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