Desenvolvimento de aplicações

multimídias. Plataformas e Ferramentas.

Orientação do projecto de curso

CONFERENCIA 7

Ing. Yamila Díaz Suárez

Resumo

1. Concepção do aplicativo multimídia

2. Classificação da multimídia por seu sistema de navegação

3. Classificação da multimídia por sua finalidade e base teórica

4. Princípios para o desenvolvimento de aplicativos multimídia

5. Elaboração de guiões multimídia

6. Ferramentas para o desenvolvimento de multimídia

7. Orientação do projecto

Objectivo

Caracterizar o aplicativo multimídia para o desenvolvimentode uma multimídia educativa.

¿Quais são os principais elementos de um

aplicativo multimídia?

Multimídia

Texto: Conjuntos de

letras, palavras, frases,

parágrafos e páginas.

Imagem: Utilizado

para representar

esquemas, planos,

desenhos

lineares...Som: Pode ser

fala, música, ou

outros sons.

Video: Apresentação

de um número de

imagens por segundo,

que criam a sensação

de movimento.

Animação: Apresentação de

um número de gráficos por

segundo que gera a sensação

de movimento.

Os programas informáticos que utilizam de forma

combinada e coerente com seus objectivos diferentes

meios, e permitem a interacção com o usuário são

aplicativos multimídia interactivos.

Multimídia

Linear: O usuário segue um sistema de navegação linear ou

sequencial para aceder aos diferentes módulos do

aplicativo, de tal modo que unicamente pode seguir um

determinado caminho ou percurso.

Esta estrutura é utilizada em grande parte dos aplicativos

multimídia de exercício e prática ou em livros multimídia.

Classificação segundo seu sistema de

navegação

Reticular: Utiliza-se o hipertexto para permitir

que o usuário tenha total liberdade para

seguir diferentes caminhos quando navega

pelo programa, atendendo a suas

necessidades, desejos, conhecimentos, etc.

Seria a mais adequada para os aplicativos

orientados à consulta de informação, por

exemplo para a realização de uma

enciclopédia eletrônica.

Classificação segundo seu sistema de

navegação

Jerarquizado: Combina as duas modalidades

anteriores. Este sistema é muito utilizado pois

combina as vantagens dos dois sistemas

anteriores (liberdade de selecção por parte

do usuário e organização da informação

atendendo a seu conteúdo, dificuldade,

etc.).

Classificação segundo seu sistema de

navegação

Multimídia educativa.

Multimídia publicitaria.

Multimídia comercial.

Multimídia informativa

Tipologías

Classificação segundo sua finalidade

e base teórica

Tem funções pedagógicas:

Programas de ejercitação e

práctica

Tutoriais

Simulações

Talleres creativos

Multimídia educativa

Resolução de problemas

Caça do tesouro

Questionarios

Wikis

Princípios para o desenvolvimento de aplicativos multimídia

Princípio multicanal

Princípio de interatividade

Princípio de liberdade

Princípio de retroalimentação

Princípio de vitalidade

Princípio de necessidade

Princípio de atenção

Princípio multicanal

Mensagem Aplicativo

multimédia

Rece

pto

r

Mensagem decomposta em

estímulos sincronizados

Princípio multicanal

Estímulos: Cognitivos, afectivos e experiência prévia.

Canais:

Percepção textual

Percepção visual

Percepção auditiva

Princípio multicanal

Em consequência, se uma imagem não acompanha

adequadamente ao texto, se a música vai por sua conta, se

um texto compete com outro ou desloca a uma foto...¡Isto

não é multimídia! Todo o mais será uma despesa de recursos

ou um aplicativo vistosa que a duras penas se sustenta.

Princípio multicanal. Regras

a) Usar-se-ão diferentes canais para transmitir (inclusive

permite-se acompanhar um aplicativo com material auxiliar

como livros ou videos se nos preocupámos de estabelecer

um enlace consistente entre eles).

b) A sincronização de todos os canais utilizados no desenho

está ao serviço da transmissão de uma mensagem.

Princípio de interactividade. Regras

Reforçar a mensagem: Se o desenho é correto, conseguir-se-

á que a mensagem se tenha transmitido melhor graças ao

estabelecimento de um bom diálogo entre o programa e a

pessoa que o utiliza.

Participação ativa: evitar os períodos de tempo

excessivamente prolongados nos que o usuário não

intervém, leitura de textos extensos em ecrã, sequências

prolongadas de som e imagem animada, etc.

Princípio de interactividade. Regras

Não é aconselhável recordar ao usuário que não pode

interatuar: evitar o aparecimento em ecrã de zonas inertes

mas aparentemente sensíveis.

A interacção não se limita ao esquema usuário -máquina:

evitar pensar num aplicativo que utilize um sozinho usuário

encerrado em sua habitação. Os aplicativos podem incluir

perguntas abertas e assim o usuário poderá consultar com

um tutor ou com outros colegas…

Princípio de liberdade

O aplicativo deve evitar a toda a costa a sucessão

determinista de ecrãs (a percepção de que o aplicativo é

um passe de slides)

Principio de retroalimentação

O aplicativo deve utilizar a informação gerada durante seu

uso para que reverta no progresso do próprio usuário.

(Feedback) (característica típica dos aplicativos no âmbito

de formação).

Princípio de vitalidade

Toda o ecrã está viva: o

usuário tem que

perceber o aplicativo

como algo que funciona

autonomamente, como

um mundo ao que se

assoma.

Princípio de vitalidade

Use ícones animados (Gif).

Resultam agradáveis os ícones que respondem

instantaneamente ao usuário.

Não mantenha visível os botões inativo.

Princípio de necessidade

O aplicativo serve para algo (necessidade da existência do

aplicativo).

O aplicativo deve ser multimídia (necessidade de ser

desenhada, precisamente, baixo este enfoque).

Princípio de atenção

Atenção cognitiva: Valor da informação fornecida.

(aplicativos profissionais ou de conteúdos muito

especializados)

Atenção afectiva: Laço afectivo entre o usuário e o

aplicativo. (recursos a nível de ecrã para conseguir impacto

e reforçar a força dramática)

O guião multimídia

Três elementos presentes:

Discurso (corresponde-se com a informação a transmitir)

Dramatização

Mensagem

O guião multimídia. Componentes

Trabalho em equipa

Equipa de guiãoEquipa de

documentação

Equipa de

formato

Equipa de

montagem

Pensa-se a

cada cena.

Procuram-se as fotos,

música, etc.

Escrevem-se

os textos e

desenham-se

os

gráficos que

façam

falta.

Digitalizam-

se e

ajustam os

dados ao

formato

convindo.

Monta-se a

cada

cena.

Programa-se

o aplicativo.

1. ToolBook Instructor

2. Macromedia Director

3. Authorware

4. Adobe Captivate

5. Macromedia Dreamweaver

6. Macromedia Flash

7. Microsoft Power Point

8. Prezi

Plataformas e Ferramentas para o desenvolvimento de multimídias

Conclusões

¿Que elementos pode conter um aplicativo multimídia?

¿Como se classifica um aplicativo multimídia segundo seu sistema

de navegação?

¿Como se classifica um aplicativo multimídia segundo sua

finalidade e base teórica?

¿Quais são os princípios para o desenvolvimento de aplicativos

multimídia?

¿Quais elementos se devem ter em conta para elaborar um

guião multimídia?

Desenvolver uma multimídia educativa interactiva tendo em

conta todos os elementos abordados durante o semestre e

fazendo uso de uma ferramenta de autor reconhecida.

• Deve-se elaborar e entregar o guião do aplicativo

multimídia.

Orientação do projecto de curso

Temas propuestos:

1. ACM-ICPC: O concurso de maior prestigio do mundo

2. História de Agostinho Neto

3. Historia do computador

4. Futebol: O desporto mais bonito do mundo

5. Comida tradicional de Angola

6. Redes sociais em internet

7. A amistad Angola-Cuba: um exemplo mundial

8. A moda de Angola

Orientação do projecto de curso

9. A luta do povo Angolano

10.Telefones modernos

11.A música de Angola

12.Conheça a ISUTIC

13.Autos modernos

Orientação do projecto de curso

Desenvolvimento de aplicações

multimídias. Plataformas e Ferramentas.

Orientação do projecto de curso

CONFERENCIA 7

Ing. Yamila Díaz Suárez