PROJETO DE LEITURA : “Deus”

Texto: Deus – Cléo de Albuquerque Mello. Coleção Sementinha de Luz – Editora Lachâtre

Professora:

Duração: 4º Bimestre

Série: Etapa III

Tema: Nosso Planeta e o Sistema Solar

Justificativa: reunir num último projeto tudo aquilo que trabalhamos durante o ano, possibilitando uma síntese e uma visão global de nossa sociedade e de nosso planeta Terra.

Objetivos Cognitivos: Propiciar a formulação de referenciais para a aprendizagem do código lingüístico, adquirindo os valores

sonoros convencionais, isto é, o conhecimento das letras inseridas em textos, frases e palavras. Favorecer o conhecimento sobre nosso planeta Terra e nosso Sistema Solar. Oportunizar uma síntese de todos os assuntos que abordamos durante o ano, como forma de reunir todos

os aspectos numa visão mais global: eu, meu corpo, minha família, o outro, os animais, as plantas, a alimentação, o Planeta, o Universo, Deus.

Objetivos Afetivos: Fortalecer os laços de amizade entre os alunos, trabalhando a cooperação para a organização do espaço

coletivo; Estimular a auto-estima; Estimular o companheirismo através de momentos coletivos onde haja necessidade de partilhar

alimentos, objetos, brinquedos etc. Respeitar a produção do colega. Reconhecer-se como parte integrante de algo bem maior, o planeta Terra, valorizando atitudes de

preservação ambiental e solidariedade.

Motivação: roda de conversa com resgate dos momentos marcantes do nosso ano, relatando o que cada um mais gostou até agora, o que mais marcou, o lembra com carinho, o que gostou de aprender....

Leitura Estudo/Fruição: Conhecimento do texto: estudo do livro página por página. Entendimento do texto : O que já aprendemos sobre as frutas? O que já aprendemos sobre os animais? O

que vocês já sabem sobre as estrelas, a lua, o sol...?

Além do texto : Qual a parte do texto você mais gostou? Qual não gostou? Você tem cachorro? Como ele se chama? Já viu um aquário? Já viu o mar? Já experimentou contar as estrelas? Quantas conseguiu contar? Você concorda com o livro?

Imaginação Criadora:

Leitura Estudo:- Interpretação de texto- leitura e escrita de lista: de frutas, de animais, de planetas, de astros do céu, personagens das histórias

lidas e estudadas, de presentes de Natal, das coisas que mais gostamos de estudar...- tentativa de escrita de história (coletiva e individual)- cruzadinhas e caça-palavras- trabalho com parlendas e músicas que já sabem de cor (domínio popular), tais como: A lua, Se esta rua

fosse minha, Peixe, Um Elefante, - ditados (mudo, com figuras, coletivo etc...)- inventar e contar histórias, recontar histórias com fantoches e outros recursos- tentativas de escrita diversas com alfabeto móvel- reescrita de textos coletivamente- registro de jogos e brincadeiras- construção de frases e pequenos textos individuais- registro do acompanhamento das experiências realizadas em sala (notação científica)

Leitura Pretexto:Artes

- Desenhos livres e dirigidos- Pinturas diversas, com materiais variados.- recorte e colagem de papéis, flores, sementes, folhas etc.- modelagens com massinha- criação de desenhos e pinturas a partir dos elementos das artes visuais, tais como: reta, ponto, linha- reconhecimento e exploração das cores, mistura de cores, criação de novas cores

Movimento- cuidado com o próprio corpo e do colega nos jogos e brincadeiras- dança e interpretação dramática- brincadeiras ritmadas- brincadeiras cooperativas

Música- Músicas de diversos gêneros para apreciar, cantar e reproduzir- Músicas: A bola – Palavra Cantada, Músicas de Natal (diversas).

Leitura Busca de Informações: Natureza e Sociedade

- Planeta Terra- Sistema solar- Síntese dos assuntos já trabalhados: Animais, Plantas, Alimentação e higiene, Família.- Natal- cooperação e organização: compreensão do espaço coletivo e das normas de uso comum- transformações do homem na natureza - respeito e cuidado com a natureza – Ecologia e Reciclagem

Matemática- grandezas e medidas- noção de grafia dos números até 100- noção espaço-temporal, senso de direção e pontos de referência- resolução de situações-problema com registro através de desenhos- sucessor e antecessor- coordenação visual e motora- ordem crescente e decrescente

Leitura Fruição/Prazer: - Bom dia todas as cores – Ruth Rocha- Aquarela – Regina Siguemoto Martinez- Coleções “Meio Ambiente” e “Ecologia” – Editora Brasileitura- A lenda do Arco-íris (lenda irlandesa)- O pobre cocozinho... – Rosane Pamplona- O vaga-lume Xexéu- Os astros – Lilian de Siqueira e silva- Paraíso – José Paulo Paes- Cacos de Estrelas – Maurílio do Prado Láua- Dia e Noite – Mary e Eliardo França- Visitando Outro Planeta – Avelino Guedes- A história da chuva - Além do arco-íris- Filme: Zathura

Avaliação: contínua, através da observação do interesse dos alunos, de suas iniciativas e tentativas para realizarem as atividades propostas.

Culminância: confecção de um livro de todas as coisas mais marcantes e legais da pré-escola: “Lembranças da Minha Pré-escola”.

Bibliografia:- Dia a dia do professor- Referencial Curricular para a Educação Infantil- Construindo dia a dia - Alfabetizando através da Música – Ciranda Cultural- Atividades para todo dia- Plano Curricular da Educação Infantil – Secretaria de Educação Guaratinguetá- Apostilas de Educação Infantil dos sistemas de ensino Expoente e Objetivo- Programa de Formação de Professores Alfabetizadores – Letra e Vida – Coletânea de textos - Projeto Re-Ação - apostilas

Projeto de Leitura

“DEUS!”