EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

Dia 1 – PERA, UVA, MAÇÃ OU SALADA MISTA?Ponto de partidaNA SEMANA DEDICADA ÀS FRUTAS, VAMOS OPORTUNIZAR ÀS CRIANÇAS DESCOBRIREM A IMPORTÂNCIA DAS FRUTAS PARA O NOSSO ORGANISMO (CORPO). PARA SE TER UMA BOA ALIMENTAÇÃO É PRECISO CONSUMIR FRUTAS TAMBÉM. ASSIM, AS CRIANÇAS PODERÃO CRESCER FORTES E SAUDÁVEIS.

COM BASE NESSE TEMA, VAMOS EXPLORAR CONHECIMENTOS DE MUNDO, POSSIBILITANDO APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS.

CONTEÚDOS/ PROCEDIMENTOS: AMPLIAR O CONHECIMENTO SOBRE OS TIPOS DE FRUTAS, EXPRESSAR IDEIAS E OPINIÕES POR MEIO DA LINGUAGEM ORAL, RELACIONAR NÚMEROS E QUANTIDADES ATÉ 7, PERCEBER O TODO PARA DESENHAR AS PARTES, TRABALHAR NOÇÕES DE MEDIDAS DE MASSA (LEVE/PESADO), EXPLORAR O GÊNERO TEXTUAL RECEITA.

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VIVENCIANDO• COMEÇANDO: A MÚSICA DAS FRUTAS

• ATIVIDADE 1: QUANTIDADE DE FRUTAS

• ATIVIDADE 2: DESENHO POR MEIO DA PERCEPÇÃO (LARANJA)

• ATIVIDADE 3: CESTAS DE FRUTAS (LEVE/PESADO)

• TEMPO JUNTO: EXPLORANDO RECEITA

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COMEÇANDO: ASSISTA AO VÍDEO “A MÚSICA DAS FRUTAS”.

• CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE AS FRUTAS.

• PERGUNTE DE QUAIS FRUTAS ELA GOSTA, COMO FORMA DE EXPRESSÃO DE IDEIAS.

PERA, UVA, MAÇÃ, SALADA MISTA

DIZ O QUE VOCÊ QUER

SEM EU DAR NENHUMA PISTA

https://www.youtube.com/watch?v=x3ZFTkfUWz4

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ATIVIDADE 1: LIGUE O NÚMERO AO CONJUNTO DE FRUTAS, CONFORME A QUANTIDADE DELAS.

1 3 62 54 7

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ATIVIDADE 2: COMPLETE CADA UM DOS DESENHOS CONFORME O MODELO INICIAL.

(FAMILIAR, CASO NÃO CONSIGA IMPRIMIR, FAÇA O DESENHO E OS ESBOÇOS EM UMA FOLHA AVULSA.)

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FAMILIAR, PEGUE OBJETOS OU FRUTAS DE DIFERENTES MASSAS (“PESOS”) EM CASA E PERGUNTE À CRIANÇA QUAL O MAIS LEVE E O MAIS PESADO.

ATIVIDADE 3: APONTE O DESENHO QUE REPRESENTA A CESTA DE FRUTAS MAIS PESADA.

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ESPETINHO ARCO-ÍRIS DE FRUTAS

PARA FAZER COM QUE OS PEQUENOS QUEIRAM EXPERIMENTAR AS FRUTAS, SEM PRESSÕES, UMA BOA OPÇÃO É FAZER UM ESPETINHO DE FRUTAS BEM COLORIDO.

INGREDIENTES

FRUTAS DIVERSAS DISPONÍVEIS EM CASA

PALITOS DE CHURRASCO

MODO DE FAZER

• LAVE BEM AS FRUTAS (NESSE MOMENTO, AS CRIANÇAS PODEM AJUDAR).

• DESCASQUE-AS E CORTE-AS EM FORMATOS ADEQUADOS.

• MONTE OS ESPETOS INTERCALANDO AS FRUTAS DE MANEIRA QUE O VISUAL FIQUE BEM COLORIDO.

• LEVE À GELADEIRA POR UMA HORA.

SE PREFERIR, POLVILHE UM POUCO DE CEREAL OU GRANOLA.

EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

PEÇA À CRIANÇA QUE REGISTRE COMO FOI O DIA. ISSO PODE SER FEITO POR MEIO DE DESENHOS OU RECORTE E COLAGEM.

Registrando a viagem do dia...

ESPAÇO RESERVADO À FAMÍLIA PARA O REGISTRO DE COMO FOI O DIA.