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DIA DA DIA DA POESIA POESIA

Dia da poesia

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Page 1: Dia da poesia

DIA DA DIA DA POESIAPOESIA

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O Dia Nacional da Poesia é O Dia Nacional da Poesia é 14 de março14 de março

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POETA

“Canta, poeta, os hinos, com que o silêncio acordas,

A natureza — é uma harpa presa nas mãos de Deus.

O mundo passa... e mira o brilho dessas cordas...

E o hino?... O hino apenas chega aos ouvidos teus.”

Castro Alves

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O dia 14 de março foi escolhido “O Dia

Nacional da Poesia” para homenagear o

nascimento do grande poeta Castro

Alves.

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Poesia é uma forma de Poesia é uma forma de expressar e transmitir expressar e transmitir

sentimentos, emoções e sentimentos, emoções e pensamentos através de pensamentos através de versos e estrofes. É saber versos e estrofes. É saber

combinar as palavras, em combinar as palavras, em linguagem escrita, de uma linguagem escrita, de uma

forma especial:forma especial:

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"Poesia é brincar com palavras / como se brinca com bola, papagaio e pião. / Só que bola, papagaio e pião se gastam / as palavras não."

José Paulo Paes

CONVITE

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O Dia da Poesia é um dia para nos envolvermos com a natureza, com os sentimentos e sensações do mundo ao nosso

redor. E claro, um dia para conhecermos mais a poesia de nosso país que é elogiada no mundo inteiro.

Page 8: Dia da poesia

Já o dia 21 de março foi proclamado pela UNESCO Já o dia 21 de março foi proclamado pela UNESCO como o Dia Mundial da Poesia. A data escolhida é o como o Dia Mundial da Poesia. A data escolhida é o

início da primavera no hemisfério norte.início da primavera no hemisfério norte.

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TRADUZIR-SE

Uma parte de mimé todo mundo:

outra parte é ninguém:fundo sem fundo.

Uma parte de mimé multidão:

outra parte estranhezae solidão.

(...)

Uma parte de mimé só vertigem:

outra parte,linguagem.

Traduzir uma partena outra parte

— que é uma questãode vida ou morte —

será arte?

FERREIRA GULLAR

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R ic a r d o a z e v e d oRicardo Azevedo cresceu em uma casa onde ler e escrever

livros era uma prática, aprendendo desde cedo a

importância da literatura. Pai geógrafo, autor de diversas obras. Escreveu seu primeiro

texto para crianças — que mais tarde acabou se transformando

num de seus livros mais premiados, Um Homem no

Sótão — com aproximadamente 17 anos.

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Autor de mais de 90 livros para crianças e jovens em que o folclore é a palavra-chave. Aponta a maneira

como o tema é tratado nas escolas como outro problema para a aprendizagem.

“A cultura popular não é uma coisa morta que precisa ser relembrada. Ela é viva, imensa e ocorre o tempo

todo, em todos os lugares, todos os dias do ano”.(Ricardo Azevedo).

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Imagem do Livro “Um homem no sótão”

Page 13: Dia da poesia

Imagem do Livro “A casa do meu avô”

Page 14: Dia da poesia

Recebeu quatro prêmios Jabuti e tem livros publicados na

Alemanha, Portugal, México e Holanda. É

mestre em Letras pela Universidade de São Paulo e doutorando em Teoria Literária (USP). É também

pesquisador na área da cultura popular.

Imagem do Livro “Uma velhinha de óculos, chinelo e vestido azul de bolinhas

brancas”

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O escritor encabeça ainda o projeto Fura-Bolo (1999), no qual escreve e ilustra —

juntamente com outros autores — livros para serem distribuídos em

escolas de comunidades carentes. Os integrantes

do projeto ainda capacitam professores para trabalhar com os

livros e formar leitores. O projeto Fura-Bolo já

beneficiou mais de 70 mil crianças em todo o país.

Imagem do Livro “Aula de Carnaval”

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O escritor encabeça ainda o projeto Fura-Bolo (1999), no qual escreve e ilustra —

juntamente com outros autores — livros para serem distribuídos em

escolas de comunidades carentes. Os integrantes

do projeto ainda capacitam professores para trabalhar com os

livros e formar leitores. O projeto Fura-Bolo já

beneficiou mais de 70 mil crianças em todo o país.

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É um projeto maravilhoso, social e cultural, que realmente ajuda a formar leitores e do

qual eu e todos que dele participam nos orgulhamos muito. O resultado: estamos contribuindo para formar novos leitores,

capacitando professores a utilizar a literatura em sala de aula e distribuindo livros a crianças que antes só tinham acesso a livros didáticos. Não é pouco! Obviamente, nada disso é fácil,

mas as dificuldades fazem parte, principalmente levando-se em conta um

projeto dessa envergadura.

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