Diario de bordo 2011

DIÁRIO DE BORDODIÁRIO DE BORDO

Ensino de HISTÓRIA Ensino de HISTÓRIA e de GEOGRAFIAe de GEOGRAFIA

2011.12011.1

DIÁRIO DE BORDO DIÁRIO DE BORDO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIADE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

Olá! Olá!

Nossa viagem pela História Nossa viagem pela História e pela Geografia continua... e pela Geografia continua...


O Diário de Bordo é o local em que se O Diário de Bordo é o local em que se

anotam e se registram diversos fatos que anotam e se registram diversos fatos que ocorrem numa viagem. ocorrem numa viagem.

Devem ser comentadas todas as Devem ser comentadas todas as atividades de “bordo”, e torna-se uma atividades de “bordo”, e torna-se uma excelente recordação de um passeio, que excelente recordação de um passeio, que no nosso caso é pelo conhecimento...no nosso caso é pelo conhecimento...


Este é o nosso Trabalho Interdisciplinar, Este é o nosso Trabalho Interdisciplinar, que deverá ser organizado em grupos de que deverá ser organizado em grupos de no máximo cinco integrantes, contando, é no máximo cinco integrantes, contando, é claro, com a participação de todos e claro, com a participação de todos e todas!todas!


Temos lido textos e estudado várias Temos lido textos e estudado várias questões sob o ponto de vista teórico, questões sob o ponto de vista teórico, contudo é muito importante que vejamos contudo é muito importante que vejamos como se aplica no trabalho com as como se aplica no trabalho com as crianças... crianças...


Vamos conhecer um pouco da realidade Vamos conhecer um pouco da realidade das salas de aulas, acerca desses temas? das salas de aulas, acerca desses temas? Vamos ver como são trabalhados e como Vamos ver como são trabalhados e como as crianças reagem aos assuntos as crianças reagem aos assuntos propostos pelos professores?propostos pelos professores?


Elaborem um relato sobre as observações Elaborem um relato sobre as observações realizadas, realizadas, durante uma semanadurante uma semana, na , na instituição escolar eleita por vocês. instituição escolar eleita por vocês.

Escolham uma escola, desde que seja da Escolham uma escola, desde que seja da educação infantil ou do primeiro segmento educação infantil ou do primeiro segmento do Ensino Fundamental - as Séries Iniciais.do Ensino Fundamental - as Séries Iniciais.


O diário vai se compor de um texto, com O diário vai se compor de um texto, com

as observações e comentários, mas as observações e comentários, mas também contará com imagens que devem também contará com imagens que devem ilustrar os relatos. ilustrar os relatos.

Como é um “diário”, os relatos devem ser Como é um “diário”, os relatos devem ser datados, como um relatório de cada dia datados, como um relatório de cada dia observadoobservado


Para começar, é importante que, em um Para começar, é importante que, em um pequeno parágrafo, caracterizem a turma, pequeno parágrafo, caracterizem a turma, a série e o professor que vocês a série e o professor que vocês escolheram para essa observação. escolheram para essa observação. Descrevam o ambiente da sala, como as Descrevam o ambiente da sala, como as crianças, em geral se comportam, e como crianças, em geral se comportam, e como é o ambiente da turma.é o ambiente da turma.


Montem o diário em folhas contendo o dia-a-dia Montem o diário em folhas contendo o dia-a-dia

da observação, com as respectivas datas... da observação, com as respectivas datas...

Do lado esquerdo, coloquem as imagens, e no Do lado esquerdo, coloquem as imagens, e no canto direito da folha incluam os textos.canto direito da folha incluam os textos.


Lembrem-se que no 4º período o projeto Lembrem-se que no 4º período o projeto deve ser feito, através de slides (Power deve ser feito, através de slides (Power point) e postado na ferramenta da Web point) e postado na ferramenta da Web 2.0 slideshare (veja o tutorial na 2.0 slideshare (veja o tutorial na biblioteca). biblioteca).

Não se esqueçam de postar o trabalho, Não se esqueçam de postar o trabalho, também, no Web Ensino no item também, no Web Ensino no item colaboração/ambiente de grupo. colaboração/ambiente de grupo.


A seguir, foram ressaltados alguns A seguir, foram ressaltados alguns aspectos, que devem nortear o processo aspectos, que devem nortear o processo de observação e de análise da turma que de observação e de análise da turma que vocês destacaram para o projeto. vocês destacaram para o projeto.

Não se esqueçam de ilustrar com as Não se esqueçam de ilustrar com as

imagens...imagens...

ORIENTAÇÕESORIENTAÇÕES

Ah, sim! Esse semestre nosso eixo norteador Ah, sim! Esse semestre nosso eixo norteador gira em torno do tema da violência.gira em torno do tema da violência.

Analisem, portanto, como a turma observada Analisem, portanto, como a turma observada

trata do assunto... Como as relações pessoais na trata do assunto... Como as relações pessoais na turma são encaminhadas pelo professor, se esse turma são encaminhadas pelo professor, se esse relaciona a questão da violência em sala de aula relaciona a questão da violência em sala de aula ou na escola à realidade da cidade... ou na escola à realidade da cidade...


1 Como a turma escolhida trabalhou com o conceito de 1 Como a turma escolhida trabalhou com o conceito de tempo?tempo?

2 Como o docente dessa turma desenvolve essa noção? 2 Como o docente dessa turma desenvolve essa noção? Como se desenrolou a atividade em que a noção foi Como se desenrolou a atividade em que a noção foi trabalhada? No caso das séries iniciais, os conteúdos trabalhada? No caso das séries iniciais, os conteúdos históricos são tratados como apenas datas e históricos são tratados como apenas datas e personagens históricos? Ou o professor tem a personagens históricos? Ou o professor tem a preocupação de contextualizar para que as crianças preocupação de contextualizar para que as crianças compreendam o momento histórico? Quais foram os compreendam o momento histórico? Quais foram os recursos utilizados durante as aulas de História? recursos utilizados durante as aulas de História?


3 Como a turma desenvolve o trabalho acerca do conceito 3 Como a turma desenvolve o trabalho acerca do conceito de espaço articulado à noção de SUSTENTABILIDADE?de espaço articulado à noção de SUSTENTABILIDADE?

4 Como o docente dessa turma desenvolve essas noções? 4 Como o docente dessa turma desenvolve essas noções? Como se desenrolou a atividade em que essa ideia foi Como se desenrolou a atividade em que essa ideia foi trabalhada? A geografia é apresentada em trabalhada? A geografia é apresentada em fragmentos: lista de rios, relevo e vegetação? Ou é fragmentos: lista de rios, relevo e vegetação? Ou é compreendida como um todo integrado, em que os compreendida como um todo integrado, em que os diferentes aspectos interferem entre si, caso vocês diferentes aspectos interferem entre si, caso vocês tenham observado uma turma das séries iniciais? tenham observado uma turma das séries iniciais? Quais foram os recursos utilizados durante as aulas de Quais foram os recursos utilizados durante as aulas de Geografia? Foram bem aproveitados? Como são Geografia? Foram bem aproveitados? Como são utilizados pelas crianças? E sobre sustentabilidade, utilizados pelas crianças? E sobre sustentabilidade, como o tema é tratado?como o tema é tratado?

5. Por fim, elaborem a análise sobre a 5. Por fim, elaborem a análise sobre a violência como importante tema para os violência como importante tema para os Estudos da Sociedade, e como o tema é Estudos da Sociedade, e como o tema é encaminhado por esse professor em sua encaminhado por esse professor em sua atuação em sala de aula.atuação em sala de aula.

Bom trabalho, Pessoal!Bom trabalho, Pessoal!

Abraços,Abraços,Maria Angélica e Tutoria da GraduaçãoMaria Angélica e Tutoria da Graduação

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