CENTRO UNIVERSITRIO METODISTA IPA

RODRIGO MAGALHES

PLANO DE AULA

Trabalho proposto pela disciplina de Didtica.

PORTO ALEGRE

2014

RODRIGO MAGALHES

MSICA MANH 2014/01

PLANO DE AULA

Trabalho proposto pela disciplina de Didtica.

Trabalho solicitado pela disciplina de Didtica, a

partir de material estudado e discutido em aula.

Professora: Rosa Ramirez

PORTO ALEGRE

2014

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Planejamento de Aula: 04.06.2014

1. Dados de Identificao

Escola Salmos Academia de Msica - Conservatrio Musical

Av. Assis Brasil, 5906 Porto Alegre - RS

Turma: Teoria 01 Primeiro Semestre

Faixa Etria: dos 15 aos 19 anos.

2. Contedo

Teoria Musical 01 Introduo Msica Aula 01

3. Objetivos especficos

Definir os conceitos bsicos da msica e reconhecer o conhecimento pr-estudo

dos estudantes sobre o tema.

4. Procedimento

Apresentar ao estudante um parmetro geral da msica, a partir de seus conceitos

mais bsicos, passando por melodia, harmonia, ritmo e conceituando a ideia de msica,

partindo das ideias dos prprios estudantes sobre o tema at chegar ao conceito mais

correto, sabendo, e tambm expondo que msica tem seu conceito objetivo, mas tambm

seu conceito subjetivo.

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5. Metodologia

Iniciar a aula com dinmica de apresentao dos alunos, pois a primeira aula

com a turma.

Durante a apresentao, estimular o estudante a apresentar sua relao com a

msica, se j tem contato com instrumento musical, experincias anteriores e motivaes

para o estudo musical.

A partir da dinmica, comear a estimular a turma com perguntas a respeito de

msica: estilos ou gneros musicais que gosta de escutar, bandas, msicos, cantores

preferidos dentro do universo musical.

Na sequncia, fazer a pergunta central da aula: O que msica? Estimular os

estudantes a responderem, mesmo que de forma subjetiva, pois no h conceito incorreto

de msica no subjetivo e, ao mesmo tempo, ir conduzindo as respostas para o conceito

objetivo.

Com as respostas dadas, entrar no conceito bsico de msica e seguir com as

perguntas no mesmo sentido, mas agora com os termos melodia, harmonia e ritmo. Usar

analogias com as ideias senso comum dos termos para levar a turma ao entendimento

dos conceitos, assim como figuras e udio como exemplos.

Trazer msicas para audio e interpretao das ideias de msica, melodia,

harmonia e ritmos variados.

5.1. Recursos

Projetor multimdia, notebook e caixa de som amplificada para execuo das

msicas, quadro e canetas para demonstrao em tempo real de exemplos e para

anotao de termos importantes das respostas dos estudantes.

6. Avaliao

A avaliao se dar j a partir das respostas e participao dos alunos sobre as

pergunta propostas.

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Tambm ser feito um questionrio com questes descritivas sobre o tema

discutido em aula para fixao do contedo.

Por fim, ser proposto aos alunos que escolham e escutem ao menos 4 msicas de

diferentes estilos musicais e tentem identificar entre estes os instrumentos utilizados, o

estilo musical e quais instrumentos esto fazendo harmonia, melodia e ritmo nas msicas

escutadas, exerccio este que ser compartilhado com os colegas na prxima aula.