Dinâmica de Populações!! · Física para poetas . Dinâmica de Populações!! Página 4 de 23 O ensino da física sempre foi um grande desafio. Nos últimos anos, muitos esforços

Dinâmica de Populações!!

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1. (Ufrgs 2019) Em relação às densidades populacionais dos ecossistemas, é correto afirmar que a) as populações aumentam independentemente das condições ambientais. b) os limites ambientais provocam aumento das taxas de mortalidade e diminuição das taxas

de natalidade. c) os gráficos que expressam o tamanho de populações em relação ao tempo formam curvas

ascendentes contínuas. d) as espécies de vidas curtas têm baixas taxas reprodutivas. e) essas densidades são sempre maiores do que teoricamente possível. 2. (Insper 2019) O gráfico representa duas curvas de crescimento populacionais e suas variáveis.

Assinale a alternativa correta a respeito das informações do gráfico. a) II é o crescimento populacional livre de qualquer adversidade ambiental. b) III é crescimento populacional em seu potencial biótico. c) V é o crescimento populacional em desequilíbrio com o ambiente. d) IV são os fatores bióticos e abióticos que regulam o crescimento populacional. e) I é o máximo de crescimento populacional possível suportado pelo ambiente. 3. (Ufrgs 2019) Em junho de 2018, foi vista, no Parque estadual de Itapuã, uma onça-parda (segundo maior felino da América do Sul). Esse evento não era observado há mais de 15 anos. Considere as afirmações abaixo, sobre a onça-parda. I. A onça-parda é um carnívoro que pode ocupar o topo da cadeia alimentar nos ecossistemas. II. A onça-parda, ao consumir preás no seu ambiente, será uma consumidora terciária na

cadeia alimentar. III. O crescimento populacional das onças-pardas deve-se ao dimorfismo sexual evidente

nesses mamíferos. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) I, II e III. 4. (Uemg 2019) As populações possuem diversas características próprias, mensuráveis.


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Cada membro de uma população pode nascer, crescer e morrer, mas somente uma população como um todo possui taxas de natalidade e de crescimento específicas, além de possuir um padrão de dispersão no tempo e no espaço. O tamanho de uma população pode ser avaliado pela sua densidade. A densidade populacional pode sofrer alterações. Mantendo-se fixa a área de distribuição, a população pode aumentar devido a nascimentos e imigrações. A diminuição da densidade pode ocorrer como consequência de mortes ou de emigrações.

Disponível em: https://www.sobiologia.com.br/conteudos/bio_ecologia/ecologia16.php Acesso: 11 de dez. 2018.

O gráfico a seguir representa a curva de crescimento de uma população a partir de um pequeno número de indivíduos:

Sobre o gráfico, é INCORRETO afirmar que: a) A curva I representa o crescimento intrínseco que é a capacidade teórica de crescimento de

uma população biológica. b) A linha II representa o tamanho populacional máximo suportado pelo ambiente ou carga

biótica máxima do meio. c) A curva III representa o crescimento populacional que é o resultado da interação entre a taxa

de crescimento intrínseco e a resistência do meio. d) A área IV representa a resistência ambiental, trata-se meramente dos fatores abióticos que

limitam o crescimento populacional. 5. (Uece 2019) As variáveis que são utilizadas para determinar a densidade populacional são as seguintes: a) número de indivíduos da população e área ou volume. b) número de espécies da comunidade e área ou volume. c) número de espécies da população e biomassa. d) número de indivíduos da comunidade e biomassa. 6. (G1 - ifce 2019) Após comprar o método contraceptivo de sua preferência, Júlia continuou sua caminhada até uma das paradas de ônibus da Av. Domingos Olímpio. Os ipês floridos enchiam a avenida de cor e esperança. Tanto que o tempo que demorou esperando o ônibus não pareceu tão aborrecido. Júlia não entendia porque as pessoas escolhem plantar Ficus (uma planta nativa da Ásia) no lugar de ipês (que são nativos do Brasil). Com relação à introdução de espécies exóticas e outros desequilíbrios ambientais, é incorreto afirmar que a) por se tratar de uma planta exótica, e não de um animal exótico, a introdução do Ficus no

ecossistema não tem potencial para causar mal ao ecossistema.


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b) pode quebrar o delicado equilíbrio ambiental dos ecossistemas, pois, como a espécie introduzida não possui predadores e parasitas naquele ambiente, tem vantagem na competição por recursos com as espécies nativas.

c) a espécie invasora pode, a médio ou longo prazo, causar a erradicação de espécies nativas com as quais compete, alterando assim as diversas cadeias alimentares do ecossistema.

d) às vezes uma pequena modificação num determinado ecossistema pode pôr todo o equilíbrio ecológico daquele ecossistema em perigo.

e) um outro tipo de desequilíbrio ambiental importante que pode estar ocorrendo naquele momento em que a Júlia espera pelo seu ônibus na movimentada avenida Domingos Olímpio é a poluição do ar.

7. (Enem 2019) Um alimento orgânico deve apresentar em sua embalagem o selo de uma instituição certificadora, garantindo ao consumidor que, além de ser um alimento isento de agrotóxicos, também é produzido com técnicas planejadas e controladas. A técnica de produção desses alimentos causa menor impacto aos recursos naturais, contribuindo para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Nesse sistema de produção de alimentos vegetais, o controle de insetos é manejado por meio do(a) a) prática de adubação verde. b) emprego da compostagem. c) controle da irrigação do solo. d) utilização de predadores naturais. e) uso de sementes inoculadas com Rhizobium. 8. (Ueg 2019) Aproximadamente 60% das espécies de primatas do mundo, incluindo

chipanzés e orangotangos, correm risco de extinção, conforme apresentado a seguir.

Pesquisadores analisaram dados sobre o status de conservação das espécies em questão. Diferentes fatores podem justificar a velocidade de extinção dessas espécies, dentre eles: a) transformação de fragmentos em áreas contínuas. b) estabilidade no uso e ocupação do solo. c) expansão das fronteiras agrícolas. d) manutenção de áreas preservadas. e) controle de natalidade das espécies. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Física para poetas


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O ensino da física sempre foi um grande desafio. Nos últimos anos, muitos esforços foram feitos com o objetivo de ensiná-la desde as séries iniciais do ensino fundamental, no contexto do ensino de ciências. Porém, como disciplina regular, a física aparece no ensino médio, quando se torna “um terror” para muitos estudantes. 1Várias pesquisas vêm tentando identificar quais são as principais dificuldades do ensino de física e das ciências em geral. Em particular, a queixa que sempre se detecta é que 2os estudantes não conseguem compreender a linguagem matemática na qual, muitas vezes, os conceitos físicos são expressos. Outro ponto importante é que as questões que envolvem a física são apresentadas fora de uma contextualização do cotidiano das pessoas, o que dificulta seu aprendizado. Por fim, existe uma enorme carência de professores formados em física para ministrar as aulas da disciplina. As pessoas que vão para o ensino superior e que não são da área de ciências exatas praticamente nunca mais têm contato com a física, da mesma maneira que os estudantes de física, engenharia e química poucas vezes voltam a ter contato com a literatura, a história e a sociologia. É triste notar que 3a especialização na formação dos indivíduos costuma deixá-los distantes de partes importantes da nossa cultura, da qual as ciências físicas e as humanidades fazem parte. Mas vamos pensar em soluções. Há alguns anos, 4ofereço um curso chamado “Física para poetas”. A ideia não é original – ao contrário, é muito utilizada em diversos países e aqui mesmo no Brasil. Seu objetivo é apresentar a física sem o uso da linguagem matemática e tentar mostrá-la próxima ao cotidiano das pessoas. Procuro destacar a beleza dessa ciência, associando-a, por exemplo, à poesia e à música. Alguns dos temas que trabalho em “Física para poetas” são inspirados nos artigos que publico. Por exemplo, 5“A busca pela compreensão cósmica” é uma das aulas, na qual apresento a evolução dos modelos que temos do universo. Começando pelas visões místicas e mitológicas e chegando até as modernas teorias cosmológicas, falo sobre a busca por responder a questões sobre a origem do universo e, consequentemente, a nossa origem, para compreendermos o nosso lugar no mundo e na história. Na aula “Memórias de um carbono”, faço uma narrativa de um átomo de carbono contando sua história, em primeira pessoa, desde seu nascimento, em uma distante estrela que morreu há bilhões de anos, até o momento em que sai pelo nariz de uma pessoa respirando. Temas como astronomia, biologia, evolução e química surgem ao longo dessa aula, bem como as músicas “Átimo de pó” e “Estrela”, de Gilberto Gil, além da poesia “Psicologia de um vencido”, de Augusto dos Anjos. Em “O tempo em nossas vidas”, apresento esse fascinante conceito que, na verdade, vai muito além da física: está presente em áreas como a filosofia, a biologia e a psicologia. Algumas músicas de Chico Buarque e Caetano Veloso, além de poesias de Vinicius de Moraes e Carlos Drummond de Andrade, ajudaram nessa abordagem. Não faltou também “Tempo Rei”, de Gil. A arte é uma forma importante do conhecimento humano. Se músicas e poesias inspiram as mentes e os corações, podemos mostrar que a ciência, em particular a física, também é algo inspirador e belo, capaz de criar certa poesia e encantar não somente aos físicos, mas a todos os poetas da natureza.

ADILSON DE OLIVEIRA Adaptado de cienciahoje.org.br, 08/08/2016.

9. (Uerj 2019) No processo de evolução biológica, ao longo das gerações, ocorrem alterações nas moléculas que contêm carbono. A imagem abaixo ilustra duas espécies de peixes, separadas pelo Istmo do Panamá. Ambas surgiram a partir de uma única população, existente no local antes da elevação geológica da América Central.


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O processo evolutivo que deu origem a essas duas espécies é denominado: a) anagênese b) ortogênese c) cladogênese d) morfogênese 10. (Acafe 2018) [...] O bioma Mata Atlântica é uma faixa que acompanha o litoral brasileiro, desde o Rio Grande do Norte até o sul do Brasil. A maior biodiversidade da América do Sul está presente nesse bioma. Vivem na Mata Atlântica, 20 mil espécies de plantas (7,2% do total mundial), 263 espécies de mamíferos (5,2%), 963 espécies de aves (9,5%), 475 espécies de anfíbios (8,6%), 306 espécies de répteis (3,7%) e 350 espécies de peixes de água doce (3,1%). Aproximadamente, 120 milhões de brasileiros vivem na porção do território correspondente à área original desse bioma. Hoje, a Mata Atlântica é o segundo bioma mais ameaçado do mundo.

Fonte: Arquidiocese de Florianópolis, Março/2017. Disponível em: http://arquifln.org.br De acordo com o tema analise as afirmações a seguir, marque V para as verdadeiras e F para as falsas, e assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) O mangue é a região de transição entre os ambientes terrestres e marinhos, localizado

entre as margens de baías, desembocaduras de rios, ocorrendo exclusivamente em regiões com clima subtropical.

( ) A Mata das Araucárias é típica de clima subtropical, com estações definidas, flora com predomínio do pinheiro do paraná e a fauna composta por quati, cão-do-mato, pica-paus e gralha azul, entre outros.

( ) No bioma Mata Atlântica, a fauna possui muitas espécies endêmicas, ou seja, encontradas apenas nesse ecossistema. Entre os animais desse bioma estão: tamanduá, tatu-canastra, onça-pintada, lontra e o mico-leão.

( ) O potencial biótico ou reprodutivo é a capacidade do indivíduo de uma determinada espécie crescer em condições ideais de espaço, alimento e temperatura, por exemplo.

( ) A matéria circula nos ecossistemas, sempre do meio abiótico para o meio biótico. a) F - V - V - F - F b) V - F - V - V - V c) F - V - F - V - V d) V - F - V - F - F


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11. (Uece 2018) Em relação à dinâmica de populações, escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma nos itens abaixo. ( ) A densidade populacional é definida como o número de indivíduos presentes na

comunidade que vive em determinada área ou volume. ( ) A curva de crescimento populacional real resulta da interação entre seu potencial

biológico e a resistência ambiental. ( ) Qualquer população pode apresentar crescimento exponencial, independente do meio em

que vive. ( ) A capacidade de carga ou resistência ambiental, a competição e a densidade

populacional são exemplos de fatores que regulam o crescimento populacional. Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência: a) V, V, V, F. b) V, F, V, F. c) F, V, F, V. d) F, F, F, V. 12. (Famerp 2018) Indivíduos de duas espécies de roedores (X e Y) competem entre si por

sementes de girassol, podendo, além disso, apresentar os mesmos parasitas intestinais. Em um experimento, um pesquisador manteve a mesma quantidade de indivíduos dessas duas espécies no mesmo ambiente, com sementes de girassol como alimento. A análise foi feita com as espécies de roedores parasitadas e, depois de um tratamento, com as mesmas espécies sem os parasitas. O gráfico ilustra o resultado obtido.

Os resultados mostrados no gráfico permitem concluir que: a) quando os parasitas estão ausentes, as espécies X e Y não competem entre si. b) quando os parasitas estão ausentes, a espécie X é melhor competidora do que a espécie

Y. c) quando os parasitas estão presentes, a espécie X é melhor competidora do que a espécie

Y. d) os parasitas não influenciam a competição entre as duas espécies de roedores. e) quando os parasitas estão presentes, a espécie Y é melhor competidora do que a espécie

X. 13. (Enem PPL 2018) Um biólogo foi convidado para realizar um estudo do possível crescimento de populações de roedores em cinco diferentes regiões impactadas pelo desmatamento para ocupação humana, o que poderia estar prejudicando a produção e armazenagem local de grãos. Para cada uma das cinco populações analisadas (I a V), identificou as taxas de natalidade (n), mortalidade (m), emigração (e) e imigração (i), em número de indivíduos, conforme ilustrado no quadro.


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n m e i

I 65 40 23 5

II 27 8 18 2

III 54 28 15 16

IV 52 25 12 40

V 12 9 6 4

Em longo prazo, se essas taxas permanecerem constantes, qual dessas regiões deverá apresentar maiores prejuízos na produção/armazenagem de grãos? a) I b) II c) III d) IV e) V 14. (Udesc 2018) A introdução de uma espécie X de peixe em um lago, onde normalmente inexiste esta espécie, poderá provocar alteração do equilíbrio das populações de peixes autóctones. Sobre esse fato, analise as proposições. I. A espécie X morrerá, pois espécies introduzidas não sobrevivem em ambientes que não

sejam os seus. II. O equilíbrio poderá ser alterado, se a espécie X for predadora dos peixes nativos. III. O equilíbrio não será alterado, se a espécie X apresentar altas taxas reprodutivas e cuidado

parental. IV. O equilíbrio poderá ser alterado, se houver competição por alimentos entre a espécie X e as

espécies nativas. Assinale a alternativa correta. a) Somente a afirmativa IV é verdadeira. b) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. e) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. 15. (Uefs 2018) O gráfico mostra como as taxas de natalidade e mortalidade de uma população de camundongos mantida experimentalmente em laboratório variaram ao longo do tempo. As taxas foram avaliadas em cinco intervalos de tempo, indicados por 1, 2, 3, 4 e 5.


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O maior aumento da taxa de crescimento dessa população de camundongos foi verificado no intervalo de tempo a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5. 16. (Ueg 2018) Uma importante teoria sobre o povoamento do continente americano, conhecida como “Primeiros americanos” ou “Clovis first”, defende que pequenos grupos de indivíduos chegaram à América há cerca de 20.000 anos, durante o último período glacial. De acordo com essa teoria, esses ancestrais saíram da Sibéria e chegaram ao Alaska por uma faixa de terra existente no Estreito de Berings, representado na figura a seguir:

Fenotipicamente, os descendentes nativos americanos foram caracterizados pela ausência virtualmente completa do grupo sanguíneo B. A denominação do evento genético que caracteriza esse processo de colonização é: a) probando b) antropismo c) especiação d) seleção natural e) efeito do fundador 17. (Pucrs 2018) O gráfico abaixo apresenta a curva de crescimento de uma população em função do tempo.


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A curva de potencial biótico (CPB) difere da curva de crescimento real (CCR) pela existência de um elemento denominado de “resistência do meio” (R), o qual reflete diferentes fatores ambientais que interferem na população. Sobre esses fatores, pode-se afirmar: a) A densidade populacional não pode ser considerada como fator de resistência do meio, pois

quanto mais indivíduos de uma população em uma mesma área, maior será o número de cruzamentos e, por conseguinte, de nascimentos.

b) A disponibilidade de alimentos se converte principalmente em um fator de resistência do meio quando duas espécies competem pelo mesmo recurso alimentar.

c) A relação entre predador e presa é um exemplo de fator de resistência do meio, pois uma espécie regula a proliferação da outra.

d) A relação ecológica de parasitismo não afeta a dinâmica populacional, pois seu resultado final é a coadaptação entre parasita e hospedeiro.

18. (Acafe 2018) A ecologia é um segmento da biologia focalizada no estudo dos seres vivos e suas interações com o meio ambiente onde nascem, desenvolvem-se e vivem, incluindo a interação com fatores abióticos. Considerando as informações e os conhecimentos relacionados ao tema é correto afirmar, exceto: a) Nas comunidades, as diferentes populações interagem das mais variadas maneiras. Essas

interações, também chamadas de relações ecológicas, podem ser harmônicas quando não trazem desvantagem para nenhuma das espécies, ou então serem desarmônicas, beneficiando apenas um grupo e prejudicando outro.

b) Densidade é o número de indivíduos por unidade de área ou de volume. Alguns fatores como a imigração, a emigração, a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade influenciam na densidade de uma população.

c) O sistema reprodutivo dos indivíduos influencia diretamente na estrutura genética da população. Em populações de reprodução alógamas, por exemplo, a diversidade genética encontra-se entre os indivíduos, pois a maior parte dos locos encontra-se em homozigose.

d) Em ecologia, riqueza é o número de espécies registrado em uma área, enquanto abundância é o número de indivíduos de determinada espécie em uma área.

19. (Fac. Albert Einstein - Medicin 2017) A magnitude da biodiversidade varia de acordo com a região do planeta. Um padrão global de distribuição do número de espécies de borboletas conhecidas como rabo-de-andorinha está ilustrado na figura a seguir, em função da variação global de latitudes.


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Vários fatores podem contribuir, direta e indiretamente, para a distribuição do número de espécies apresentada no gráfico, exceto a) oferta de alimento. b) luminosidade. c) clima. d) taxa de oxigênio no ar. 20. (Unisc 2017) Qual das categorias ecológicas citadas abaixo é constituída por indivíduos da mesma espécie? a) Comunidade. b) Ecossistema. c) Biosfera. d) População. e) Consumidores primários. 21. (Fuvest 2017) A figura representa a estrutura de três populações de plantas arbóreas,

A, B e C, por meio de pirâmides etárias. O comprimento das barras horizontais corresponde

ao número de indivíduos da população em cada estágio, desde planta recém-germinada (plântula) até planta senescente.


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A população que apresenta maior risco de extinção, a população que está em equilíbrio quanto à perda de indivíduos e a população que está começando a se expandir são, respectivamente, a) A, B, C.

b) A, C, B.

c) B, A, C.

d) B, C, A.

e) C, A, B.

22. (Ufrgs 2017) Observe o gráfico abaixo, que representa o crescimento populacional de uma espécie animal, em que x corresponde ao tamanho populacional e t, ao tempo.

Em relação a essa população, é correto afirmar que a) ela vive em um ambiente com recursos ilimitados. b) a sua estabilidade ocorre, quando não há mais predadores. c) a sua estabilidade ocorre, quando atinge o limite máximo de indivíduos. d) a resistência do meio não influencia sua densidade. e) o seu índice de mortalidade é zero. 23. (Uefs 2017)

O gráfico ilustrado apresenta três curvas gerais de sobrevivência para diferentes espécies de organismos.

Os organismos que apresentam a curva A, B e C, respectivamente, são

a) rato, tartaruga e seres humanos. b) ostra, ser humano e tartaruga. c) ser humano, ostra e tartaruga. d) tartaruga, camundongo e ser humano. e) camundongo, galinha e tartaruga. 24. (Ufjf-pism 3 2017) Recentemente, uma nova espécie de caramujo aquático foi descrita para a América do Norte. Os pesquisadores estavam estudando o que acreditavam se tratar de duas populações de uma espécie bem conhecida, quando observaram que os indivíduos da população ‘A’ apresentavam características morfológicas diferentes daquelas observadas nos


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indivíduos da população ‘B’. Para confirmar que a população ‘A’ representava uma nova espécie, os pesquisadores analisaram e compararam o DNA dos indivíduos provenientes das duas populações e provaram, através de experimentos de laboratório, que esses indivíduos não são capazes de se acasalar. As diferenças observadas no DNA e o fato de os indivíduos das duas populações não terem acasalado e, portanto, não gerarem descendentes férteis foram interpretados pelos cientistas como provas de que essas duas populações correspondem a duas espécies diferentes. I. O mecanismo de isolamento reprodutivo entre as populações de caramujos poderia ser do

tipo pré-zigótico, já que os indivíduos não foram capazes de se acasalar. II. Duas populações que se encontram em alopatria podem se tornar espécies diferentes ao

longo do tempo devido à manutenção do fluxo gênico. III. Através de mutações no DNA e ausência de fluxo gênico, alelos diferentes vão sendo

fixados nas duas populações levando à formação de duas espécies diferentes. IV. O isolamento geográfico pode resultar em mudanças no fenótipo, que tornam os indivíduos

incompatíveis para a reprodução. V. O isolamento reprodutivo pode ocorrer em consequência do isolamento geográfico e

ausência de fluxo gênico entre populações alopátricas. Assinale a opção com as afirmativas CORRETAS: a) somente I, II, V. b) somente I, II, III, IV. c) somente I, III, IV, V. d) somente III, IV, V. e) I, II, III, IV e V. 25. (Upe-ssa 3 2016) Leia o texto a seguir: Muitas espécies de peixes, criadas artificialmente e reproduzidas em tanques, quando escapam para a natureza, pelo descuido humano e manejo inadequado, podem ameaçar as populações das espécies nativas. Isso é comum em pesqueiros do tipo “pesque e pague”, que podem transbordar, deixando escapar os peixes para a bacia hidrográfica vizinha.

Texto adaptado de: http://www.unesp.br/aci/jornal/201/piscicultura.php Acesso em: julho 2015. Sobre ele, assinale a alternativa CORRETA. a) Indivíduos híbridos férteis, quando cruzam com nativos da mesma espécie, podem provocar

o aparecimento de uma nova espécie, que irá competir pelo mesmo recurso. b) Poderá haver perda de material biológico por causa da liberação de óvulos da fêmea nativa

para os indivíduos híbridos estéreis, diminuindo a população da espécie. c) Cruzamento com espécies nativas com híbridos férteis poderá produzir uma única população

mutante. d) Reprodução de indivíduos híbridos férteis com indivíduos nativos provoca a mortalidade

gamética que impede a sobrevivência de gametas masculinos de uma espécie no sistema masculino de outra espécie.

e) O cruzamento de indivíduos híbridos estéreis com indivíduos nativos pode gerar indivíduos hermafroditas.

26. (Puccamp 2016) O gráfico abaixo representa a ação de uma grave doença epidêmica sobre a população de ratos de uma pequena cidade.


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Os períodos de tempo, numerados de I a IV, indicam, respectivamente, a) equilíbrio, epidemia, recuperação e crescimento. b) equilíbrio, epidemia, crescimento e equilíbrio. c) equilíbrio, recuperação, epidemia e equilíbrio. d) crescimento, epidemia, recuperação e equilíbrio. e) crescimento, recuperação, epidemia e extinção. 27. (Upf 2016) Após 100 anos, o número de tigres volta a aumentar no mundo!

Os esforços para preservação de tigres no mundo todo vêm dando resultados positivos e, pela primeira vez em cem anos, foi registrado o aumento da população desses felinos. As informações são do Fundo Mundial para a Natureza (WWF). Segundo dados da WWF e do Fórum Global do Tigre, o número avaliado de tigres selvagens subiu para 3.890, em

comparação com os 3.200 exemplares até 2010. Esse foi o primeiro aumento expressivo do

número desses felinos desde 1990, quando havia 100 mil tigres no mundo. (...)

Ainda segundo a WWF, mais da metade da população de tigres no mundo se encontra

na Índia, onde 2.226 exemplares vivem em reservas de 18 estados, segundo último balanço

de 2014. Apesar do aumento, em Bangladesh, por exemplo, o número de tigres caiu de 440

em 2010 para 106 em 2015. As principais causas da diminuição drástica da população de

tigres são o desmatamento, a destruição de seu habitat e a caça ilegal. Texto disponível em: http://topbiologia.com/numero-de-tigres-volta-aumentar-mundo. Publicado

em 14 abr. 2016. Adaptado. (Acesso em 24 abr. 2016) As populações evoluem e se adaptam ao ambiente. Podem crescer e se estabilizar ou podem declinar e se extinguir. Há dois aspectos importantes na caracterização de uma população: a densidade populacional e a taxa de crescimento. Considerando esses aspectos e as informações contidas no texto acima, é correto afirmar


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que: a) a taxa de crescimento anual da população mundial de tigres foi de 0,2 entre 2010 e 2016. b) para estimar a taxa de crescimento de uma população, deve-se realizar um levantamento do

número de indivíduos por unidade de área. c) pode-se definir densidade populacional como a variação do tamanho de uma população em

determinado intervalo de tempo. d) o principal fator que está contribuindo para o crescimento populacional dos tigres é a sua

baixa densidade populacional, que leva ao aumento da taxa de natalidade e à diminuição da taxa de mortalidade.

e) teoricamente, qualquer população tem capacidade de crescimento exponencial. No entanto, o crescimento da população mundial de tigres tem sido limitado pelos recursos do ambiente e pela predação.

28. (Pucrj 2016)

Assinale a opção que melhor representa o que está sendo mostrado no gráfico de crescimento populacional humano entre os anos 1400 e 2000. a) Transição demográfica. b) Crescimento dependente da densidade. c) Crescimento logístico após a Revolução Industrial. d) Crescimento exponencial após a Revolução Industrial. e) Crescimento logístico, determinado pela capacidade de suporte do ambiente. 29. (Pucrj 2015) Observe o gráfico abaixo que mostra três tipos gerais de curvas de sobrevivência para diferentes espécies de organismos.

Os seguintes organismos apresentam curvas do tipo I, II e III, respectivamente:


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a) roedores, seres humanos e tartarugas marinhas b) seres humanos, roedores e tartarugas marinhas c) tartarugas marinhas, seres humanos e roedores d) roedores, tartarugas marinhas e seres humanos e) tartarugas marinhas, roedores e seres humanos 30. (Pucrs 2015) Relacione os pesticidas da coluna 1 com os exemplares dos organismos pertencentes aos grupos atacados pelo produto, na coluna 2. Coluna 1 1. Fungicida 2. Nematicida 3. Moluscicida 4. Rodenticida Coluna 2 ( ) Camundongo ( ) Filária ( ) Lesma ( ) Levedura O preenchimento correto dos parênteses, de cima para baixo, é a) 1 – 2 – 3 – 4 b) 1 – 3 – 2 – 4 c) 4 – 2 – 1 – 3 d) 4 – 2 – 3 – 1 e) 4 – 3 – 2 – 1 31. (Ucs 2015) Um cientista colocou em uma caixa uma certa quantidade de alimento, em outra caixa idêntica ele colocou quatro vezes mais alimentos do que na primeira. Adicionou às caixas o mesmo número de uma espécie de coleópteros. Após 150 dias, contando diariamente os insetos, observou que o tamanho das populações variou de acordo com o alimento. Pode-se concluir que a) cada tipo de ambiente pode suportar uma quantidade mínima de indivíduos, fenômeno

denominado de carga biótica máxima. b) diferentes fatores na natureza interferem na população, neste caso foi a competição

interespecífica. c) a taxa de crescimento populacional é autorregulada somente pela densidade populacional. d) os coleópteros foram expostos a fatores abióticos diferentes, e por isso, esperam-se

resultados diferentes. e) os fatores densidade populacional, disponibilidade de alimento e competição geram a carga

biótica máxima. 32. (Ufjf-pism 3 2015) O crescimento de uma população é resultante da natalidade, da mortalidade e de migrações. Comparando a dinâmica de uma população animal (borboleta da espécie Agraulis vanilla) à de uma população vegetal (ipê amarelo Tabebuia alba), temos como alternativa INCORRETA, no que se refere à taxa de mortalidade por predação: a) Em ambas as populações, é variável de acordo com seus ciclos de vida. b) Em ambas as populações, pode variar de acordo com a época do ano. c) Na população de borboleta, é maior nas primeiras etapas do ciclo de vida. d) Em ambas as populações, dependerá do número de indivíduos de seus predadores. e) Na população de ipê, sempre será constante, pois seus indivíduos não conseguem fugir

(locomover) de seus predadores. 33. (Pucrj 2015) Em estudos conduzidos, ao longo da costa sul do Alasca, foi feita uma comparação entre áreas com e sem lontras-marinhas (um mamífero predador de ouriços-do-mar). Nos locais com lontras-marinhas, havia muitas algas e poucos ouriços-do-mar; já em locais sem lontras, havia muitos ouriços-do-mar e poucas algas.


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Considerando o papel ecológico desempenhado pelas lontras-marinhas nessas áreas, podemos supor que ela é uma espécie de que tipo? a) Dominante b) Facilitadora c) Invasora d) Chave e) Precursora ou engenheira 34. (Pucmg 2015) Os corredores de habitats (ou corredores ecológicos) são faixas estreitas de habitat que facilitam o movimento de organismos entre fragmentos adjacentes, de forma geral, concebidos como uma alternativa plausível para diminuir os efeitos negativos da fragmentação e a degradação dos ecossistemas. Sobre os corredores de habitat, foram feitas as seguintes afirmações: I. Facilitam o fluxo de genes e o deslocamento da biota, promovendo a dispersão de espécies

bem como a recolonização de áreas degradadas. II. Favorecem a deriva genética e a especiação geográfica de forma mais efetiva em

fragmentos interligados do que nos isolados. III. Podem facilitar o movimento de predadores, competidores e patógenos entre os fragmentos

de habitat em detrimento de espécies de interesse para a conservação. IV. Podem favorecer imigrações promovendo uma maior riqueza de espécies e variabilidade

genética em fragmentos que recebem os imigrantes. V. Em corredores que seguem cursos d’água, podem contribuir para a manutenção da

qualidade de água e a redução da erosão. São afirmações CORRETAS: a) I, III, IV e V. b) I, II, IV e V. c) II, III e V, apenas. d) I, II, III e IV. 35. (Enem PPL 2015) O caramujo gigante africano, Achatina fulica, é uma espécie exótica que tem despertado o interesse das autoridades brasileiras, uma vez que tem causado danos ambientais e prejuízos econômicos à agricultura. A introdução da espécie no Brasil ocorreu clandestinamente, com o objetivo de ser utilizada na alimentação humana. Porém, o molusco teve pouca aceitação no comércio de alimentos, o que resultou em abandono e liberação intencional das criações por vários produtores. Por ser uma espécie herbívora generalista (alimenta-se de mais de 500 espécies diferentes de vegetais), com grande capacidade reprodutiva, tornou-se uma praga agrícola de difícil erradicação. Associada a isto, a ausência de predadores naturais fez com que ocorresse um crescimento descontrolado da população. O desequilíbrio da cadeia alimentar observado foi causado pelo aumento da densidade populacional de a) consumidores terciários, em função da elevada disponibilidade de consumidores

secundários. b) consumidores primários, em função da ausência de consumidores secundários. c) consumidores secundários, em função da ausência de consumidores primários. d) consumidores terciários, em função da elevada disponibilidade de produtores. e) consumidores primários, em função do aumento de produtores.


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Gabarito: Resposta da questão 1: [B] A resistência ambiental causada por fatores bióticos e abióticos provocam aumento das taxas de mortalidade e diminuição das taxas de natalidade das populações naturais. Resposta da questão 2: [D] A área IV aumenta com o passar do tempo, por representar a resistência ambiental, isto é, fatores abióticos e bióticos que regulam o crescimento populacional. Resposta da questão 3: [A] [II] Incorreta. A onça-parda, ao consumir preás no seu ambiente, será uma consumidora

secundária na cadeia alimentar. [III] Incorreta. O crescimento populacional das onças-pardas deve-se ao aumento da oferta de alimento, preservação de seu habitat e redução da caça, entre outros fatores. Resposta da questão 4: [D] A área IV representa a resistência ambiental, trata-se de fatores abióticos e bióticos que limitam o crescimento populacional. Resposta da questão 5: [A] As variáveis utilizadas para determinar a densidade populacional são o número de indivíduos da população dividido pela área ou volume. Resposta da questão 6: [A] [A] Incorreta. A introdução de espécies exóticas, que inclui vegetais como o Ficus, pode ameaçar os ecossistemas e espécies nativas, pois são introduzidas fora de sua área de distribuição natural. Resposta da questão 7: [D] O controle biológico de pragas que atacam os alimentos de origem vegetal, o qual provoca o menor impacto aos recursos ambientais, é a utilização de inimigos naturais, tais como predadores ou parasitas específicos. Resposta da questão 8: [C] O aumento da velocidade de extinção de espécies de primatas no mundo ocorre, principalmente, pelo aumento da agricultura, onde hectares são desmatamentos para aproveitamento do solo para a produção agrícola, afetando negativamente as populações locais. Resposta da questão 9: [C]


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A cladogênese é o processo pelo qual duas populações isoladas diferenciam-se ao longo do tempo, promovendo a especiação, ou seja, originando duas novas espécies. Resposta da questão 10: [A] [F] Os mangues ou manguezais desenvolvem-se em solo lodoso e salgado, junto a

desembocaduras de rios e em litorais protegidos da ação direta do mar, ocorrendo em regiões com climas tropicais e subtropicais.

[V] [V] [F] O potencial biótico é a capacidade reprodutiva máxima de uma população, onde o ambiente

não oferece limitações e a população cresce indefinidamente; o que impede esse crescimento desenfreado é a resistência do meio, através de fatores limitantes, como alimento, espaço, abrigo, ação de predadores, parasitas, competições etc.

[F] A matéria circula nos ecossistemas de forma cíclica entre os meios abióticos e bióticos, através dos ciclos biogeoquímicos. Resposta da questão 11: [C] A densidade populacional é definida como o número de indivíduos da população dividida pela área ou volume. Nenhuma população natural cresce exponencialmente. Todas sofrem os efeitos da resistência ambiental. Resposta da questão 12: [C] O gráfico mostra que a presença ou ausência de parasitas intestinais influencia a competição

entre as espécies X e Y. Na ausência desses parasitas, a competição gera vantagem para a

espécie Y em relação à espécie X. Na presença dos parasitas intestinais, a competição gera

vantagem para espécie X em relação à espécie Y. Resposta da questão 13: [D]

Na região IV, os fatores de acréscimo populacional (n i) somam 90, enquanto os fatores de

decréscimo (m e) somam 37. Logo, o saldo será 90 37 53. Nas regiões I, II, III e V, os

saldos são, respectivamente, 7, 3, 27 e 1.

Resposta da questão 14: [C] [I] Incorreta. Caso haja grande quantidade de predadores naturais, a espécie X tenderá a

morrer mais facilmente. Porém, caso o lago seja um ambiente propício à espécie X de peixe, sem seus predadores naturais, ela poderá se reproduzir de forma desequilibrada, predando outras espécies e/ou competindo por recursos, causando um desequilíbrio ecológico no ambiente.

[III] Incorreta. Caso a espécie X de peixe apresente altas taxas reprodutivas e cuidado parental, haverá desequilíbrio no ambiente, pois o aumento da taxa de reprodução aumentará a predação e/ou a competição por recursos com as espécies nativas. Resposta da questão 15: [C]


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A taxa de crescimento de uma população (aumento ou diminuição) é a variação do número de indivíduos em determinado intervalo de tempo, através da relação entre natalidade e mortalidade, e imigração e emigração. O gráfico mostra que, no intervalo 3, houve mais nascimentos do que mortes, indicando aumento da taxa de crescimento, ou seja, mais indivíduos nasceram do que morreram. Resposta da questão 16: [E] O efeito fundador ocorre quando um número pequeno de indivíduos de uma população migra para outro local e funda uma nova colônia, apresentando variação genética reduzida em comparação com a população original. Resposta da questão 17: [C] A resistência do meio (R) é a soma de todos os fatores do meio que limitam o crescimento de uma população, como disponibilidade de recursos e a ação de predadores, parasitas e competição. A resistência do meio cresce de forma proporcional ao aumento da densidade populacional, onde as taxas de natalidade e mortalidade se tornam equivalentes e a quantidade de indivíduos permanece mais ou menos constante. Resposta da questão 18: [C] [C] Incorreta. A alogamia é a reprodução em que ocorre fecundação cruzada, com troca aleatória de alelos entre os indivíduos da população, assim, indivíduos da população possuem vários locos heterozigotos, com permanência de alelos recessivos deletérios e/ou letais na população. Resposta da questão 19: [D] Oferta de alimento, luminosidade e clima são fatores que contribuem para a distribuição do número de espécies, já a taxa de oxigênio do ar está disponível em todo o planeta, sem relação com a diversidade de borboletas. Resposta da questão 20: [D] A população é um nível ecológico categorizado por um conjunto de indivíduos da mesma espécie que ocupam uma determinada área em um determinado momento. Resposta da questão 21: [D] A população que apresenta maior risco de entrar em extinção é a B, devido ao número muito

reduzido de plântulas jovens. A população C encontra-se em equilíbrio, porque apresenta

proporções decrescentes de jovens até indivíduos senescentes, enquanto a população A começa a se expandir, porque apresenta um número elevado de jovens. Resposta da questão 22: [C] A estabilidade da população ocorre quando é atingida a capacidade limite de suporte do meio ambiente.


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Resposta da questão 23: [D] A curva A mostra uma taxa de sobrevivência pequena em idade avançada, ocorrendo, por exemplo, em população de tartarugas. A curva B revela uma taxa de mortalidade praticamente constante em todas as idades, como se observa em população de camundongos. A curva C mostra uma alta taxa de sobrevivência até idade avançada, como ocorrem em populações humanas vivendo em situação de desenvolvimento. Resposta da questão 24: [C] [I] Verdadeiro. O isolamento reprodutivo pré-zigótico dificulta a fecundação dos gametas e a

formação do zigoto, impedido o acasalamento entre as populações. [II] Falso. A especiação alopátrica ocorre quando populações ficam isoladas geograficamente,

dificultando o fluxo gênico. [III] Verdadeiro. A formação de espécies diferentes pode ocorrer por mutações genéticas e

quando não há fluxo gênico, com introdução de alelos diferentes nas duas populações. [IV] Verdadeiro. Com o isolamento geográfico, as populações isoladas se diferenciam,

alterando as frequências de alelos, resultando em mudanças no fenótipo e dificultando a reprodução.

[V] Verdadeiro. O isolamento geográfico e ausência de fluxo gênicos entre populações alopátrica pode causar o isolamento reprodutivo. Resposta da questão 25: [B] A introdução de espécies de peixes exóticos em meio a populações nativas pode resultar no declínio populacional, por conta do desperdício de óvulos férteis das fêmeas nativas para híbridos estéreis. Resposta da questão 26: [B] O gráfico mostra que, no período de tempo considerado, em [I] a doença é endêmica, pois a população de ratos permanece em equilíbrio. Em [II] ocorre uma epidemia, porque a população de roedores declinou. Em [III] a população volta a crescer e, em [IV], retorna ao equilíbrio inicial. Resposta da questão 27: [E] Todas as populações possuem um potencial biótico, o qual corresponde à capacidade de crescimento exponencial em condições ambientais ideais sem resistência ambiental. Porém, as populações reais têm seu crescimento limitado por fatores ambientais (abióticos) e bióticos, como por exemplo, a predação. Resposta da questão 28: [D] O tamanho de uma população que cresce de maneira exponencial aumenta numa taxa constante, o que resulta numa curva em formato de J, quando o tamanho da população é plotado sobre o tempo. A população humana cresceu pouco até o século XVII, mas a partir do século XVIII, mais particularmente a partir da Revolução Industrial, mostrou um tipo de crescimento que se adéqua ao modelo exponencial de crescimento populacional. O crescimento exponencial não é dependente de densidade. No modelo de crescimento logístico (que produz uma curva em formato de S), a taxa de aumento per capita aproxima-se de zero à medida que a capacidade de suporte é atingida, ou seja, o tamanho populacional se estabiliza em um ponto conhecido como capacidade de suporte do ambiente. Transição demográfica


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significa uma mudança na dinâmica populacional em direção ao crescimento populacional nulo, onde as taxas de natalidade e de mortalidade são iguais e ambas são baixas. Não é, portanto, o que se observa no gráfico. Resposta da questão 29: [E] As curvas de sobrevivência I, II e III podem representar, respectivamente, tartarugas marinhas, roedores e seres humanos. Em tartarugas marinhas a taxa de mortalidade infantil é muito alta. Em roedores, a taxa de mortalidade é, praticamente, constante durante a vida. Em seres humanos, a taxa de mortalidade é alta em idades avançadas. Resposta da questão 30: [D] A correlação exata entre as colunas está relacionada, de cima para baixo, na alternativa [D]. Resposta da questão 31: [E] A carga biótica máxima suportada por determinado ambiente depende de fatores como a densidade populacional, a disponibilidade de alimento, espaço e competição. Resposta da questão 32: [E] A taxa de mortalidade na população vegetal não é constante, porque muitas sementes não conseguirão germinar e diversas plantas jovens não se desenvolvem, porque servem de alimento para herbívoros ou são vítimas de parasitas. Resposta da questão 33: [D] A lontra-marinha que habita as regiões litorâneas da costa sul do Alasca é uma espécie ecologicamente chave, porque controla a população de ouriços-do-mar. A predação exercida pelos mamíferos evita que os equinodermos devastem as populações das algas de que se alimentam. Resposta da questão 34: [A] A deriva genética favorece especiação em populações pequenas e isoladas. Esse fenômeno ocorre em consequência da fragmentação e degradação dos ecossistemas naturais. Resposta da questão 35: [B] O aumento descontrolado da espécie exótica do caramujo africano foi facilitado pela adaptação do molusco a nichos ecológicos disponíveis no território brasileiro. O desequilíbrio foi causado, principalmente, pelo aumento dos moluscos (consumidores primários) e a ausência de predadores desses animais, ou seja, os consumidores secundários.


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Resumo das questões selecionadas nesta atividade Data de elaboração: 23/03/2020 às 21:14 Nome do arquivo: Dinâmica de populações

Legenda: Q/Prova = número da questão na prova Q/DB = número da questão no banco de dados do SuperPro® Q/prova Q/DB Grau/Dif. Matéria Fonte Tipo 1 ............ 184480 ..... Média ............ Biologia......... Ufrgs/2019 ........................... Múltipla escolha 2 ............ 185238 ..... Média ............ Biologia......... Insper/2019 ......................... Múltipla escolha 3 ............ 184478 ..... Média ............ Biologia......... Ufrgs/2019 ........................... Múltipla escolha 4 ............ 187785 ..... Média ............ Biologia......... Uemg/2019 .......................... Múltipla escolha 5 ............ 182736 ..... Média ............ Biologia......... Uece/2019 ........................... Múltipla escolha 6 ............ 184311 ..... Baixa ............ Biologia......... G1 - ifce/2019 ...................... Múltipla escolha 7 ............ 189688 ..... Média ............ Biologia......... Enem/2019 .......................... Múltipla escolha 8 ............ 184927 ..... Baixa ............ Biologia......... Ueg/2019 ............................. Múltipla escolha 9 ............ 181673 ..... Elevada ........ Biologia......... Uerj/2019 ............................. Múltipla escolha 10 .......... 178831 ..... Elevada ........ Biologia......... Acafe/2018 .......................... Múltipla escolha 11 .......... 180890 ..... Média ............ Biologia......... Uece/2018 ........................... Múltipla escolha 12 .......... 177198 ..... Média ............ Biologia......... Famerp/2018 ....................... Múltipla escolha 13 .......... 183055 ..... Média ............ Biologia......... Enem PPL/2018................... Múltipla escolha 14 .......... 178692 ..... Média ............ Biologia......... Udesc/2018 ......................... Múltipla escolha 15 .......... 181126 ..... Média ............ Biologia......... Uefs/2018 ............................ Múltipla escolha 16 .......... 176039 ..... Elevada ........ Biologia......... Ueg/2018 ............................. Múltipla escolha 17 .......... 178114 ..... Elevada ........ Biologia......... Pucrs/2018 .......................... Múltipla escolha 18 .......... 178824 ..... Elevada ........ Biologia......... Acafe/2018 .......................... Múltipla escolha 19 .......... 171408 ..... Média ............ Biologia......... Fac. Albert Einstein - Medicin/2017 Múltipla escolha 20 .......... 169963 ..... Baixa ............ Biologia......... Unisc/2017 .......................... Múltipla escolha 21 .......... 165906 ..... Média ............ Biologia......... Fuvest/2017 ......................... Múltipla escolha 22 .......... 169282 ..... Média ............ Biologia......... Ufrgs/2017 ........................... Múltipla escolha


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23 .......... 170338 ..... Média ............ Biologia......... Uefs/2017 ............................ Múltipla escolha 24 .......... 168304 ..... Elevada ........ Biologia......... Ufjf-pism 3/2017................... Múltipla escolha 25 .......... 157851 ..... Média ............ Biologia......... Upe-ssa 3/2016 ................... Múltipla escolha 26 .......... 160606 ..... Média ............ Biologia......... Puccamp/2016 ..................... Múltipla escolha 27 .......... 165135 ..... Média ............ Biologia......... Upf/2016 .............................. Múltipla escolha 28 .......... 150464 ..... Média ............ Biologia......... Pucrj/2016 ........................... Múltipla escolha 29 .......... 135648 ..... Média ............ Biologia......... Pucrj/2015 ........................... Múltipla escolha 30 .......... 139254 ..... Média ............ Biologia......... Pucrs/2015 .......................... Múltipla escolha 31 .......... 143584 ..... Média ............ Biologia......... Ucs/2015 ............................. Múltipla escolha 32 .......... 157936 ..... Média ............ Biologia......... Ufjf-pism 3/2015................... Múltipla escolha 33 .......... 135649 ..... Média ............ Biologia......... Pucrj/2015 ........................... Múltipla escolha 34 .......... 140287 ..... Elevada ........ Biologia......... Pucmg/2015 ........................ Múltipla escolha 35 .......... 154539 ..... Média ............ Biologia......... Enem PPL/2015................... Múltipla escolha

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Dinâmica de Populações!! · Física para poetas . Dinâmica de Populações!! Página 4 de 23 O ensino da física sempre foi um grande desafio. Nos últimos anos, muitos esforços