Direção de Serviços da Região Centro CRITÉRIOS DE ... · de Grupo x 0,05 + Média Fichas de Trabalho (1º + 2º e 3º períodos) x 0,05 + Participação Oral x 0,05 + Domínio

Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro

SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS ANO LETIVO DE 2017/2018

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS | CT PÁGINA: 1/12

CURSO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS

COMPONENTE DE FORMAÇÃO GERAL

PORTUGUÊS 10º/11º/12º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Assiduidade 1%

Leitura, Escrita, Educação Literária, Gramática 75% Pontualidade 1%

Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 1%

Oralidade 20% Interesse e empenho nas atividades letivas 1%

(Percentagem definida na portaria n.º 304-B/2015 de 22 de setembro).

Autonomia 1%

Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação

Testes 75%

Textos orais de diferentes géneros e níveis distintos de formalização – síntese / apreciação crítica /

apresentação oral sobre um tema. 10%

Grelhas de auto e heteroavaliação Observação direta

5%

Expressão verbal em interação 10%

Operacionalização dos Critérios de Avaliação

A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de

acordo com a seguinte fórmula:

• Classificação 1º Período: (TE1 /2) x 0,75 + DO1 x 0,20 + DC x 0,05

• Classificação 2º Período: (TE1 + TE2) /4 x 0,7 5 + (DO1 + DO2) /2 x 0,20 + DC x 0,05

• Classificação 3º Período: (TE1 + TE2 + TE3) /5 x 0,75 + (DO1 + DO2 + DO3) /3 x 0,20 + DC x 0,05

INGLÊS E ESPANHOL 10º/11º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Competência Escrita 65%

Competência Oral: 30% Assiduidade 1%

Participação oral 6% Pontualidade 1%

Leitura 3% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 1%

Momento formal de avaliação oral 15% Interesse e empenho nas atividades letivas 1%

Compreensão do oral 6% Autonomia 1%


Testes escritos 60%

Trabalhos realizados na aula* 5%

Teste compreensão do oral 6% Grelhas de registo 5%

Apresentação oral 15%

Grelha de registo de observação direta 9%





• Classificação 1º Período:

(Média dos testes escritos X 0,6) + (Média dos trabalhos realizados na aula X 0,05) +(Competência Oral X 0,3) + (Componentes do

domínio comportamental X 0,05)


(Média do 1º período + Média dos elementos de avaliação do 2º período) / 2

• Classificação 3º Período: (Média final do 1º período + média final do 2º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3º período) / 3 * No caso de não serem realizados trabalhos escritos, os 5% revertem para os testes escritos.

FILOSOFIA 10º/11º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Conhecimento, compreensão e aplicação de conceitos. Assiduidade 1%

Leitura crítica e compreensiva. Pontualidade 1%

Capacidade de problematização / argumentação rigorosa e fundamentada.

Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 1%

Interesse e empenho nas atividades letivas 1%

Autonomia 1%

Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes de avaliação 80%

Fichas de trabalho 5% Grelhas de autoavaliação 5%

Participação oral 5% Grelhas de observação direta

Trabalhos individuais e/ou em grupo 5%

Operacionalização dos Critérios de Avaliação Operacionalização dos Critérios de Avaliação:



100

5)(5)(5)(580 DCTIGPOFTTCF


Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos dois testes de avaliação x 0,80 + Trabalho Individual e/ou Trabalho de Grupo x0,05 + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação


Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos quatro testes de avaliação x 0,80 + Média Trabalho Individual e/ou Trabalho de

Grupo x 0,05 + Média Fichas de Trabalho (1º + 2º períodos) x 0,05 + Participação Oral x0,05+Domínio Comportamental x 0,05=

Classificação


Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos cinco/seis testes de avaliação x 0,80 + Média Trabalho Individual e/ou Trabalho de Grupo x 0,05 + Média Fichas de Trabalho (1º + 2º e 3º períodos) x 0,05 + Participação Oral x 0,05 + Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.

Testes de avaliação: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. Fichas de Avaliação corrigidas e classificadas pelo professor: a classificação a atribuir resulta da média das fichas realizados até ao momento. Participação Oral: a classificação atribuída em cada período baseia-se no resultado obtido apenas nesse período. Trabalho Individual/Grupo: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período. Atitudes e comportamentos: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período. No caso de não serem realizados trabalhos individuais e/ou trabalho de grupo: Classificação Final de Período = (T1+T2+…+Tn)/n * 85% + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação No terceiro período caso não seja realizada qualquer ficha de trabalho o peso a atribuir ao Trabalho Individual/Grupo é de 0,10 Nota: Não foram definidos pesos aos diferentes momentos de avaliação A transversalidade da língua portuguesa está presente nas capacidades previstas do domínio cognitivo e nos instrumentos de avaliação.


EDUCAÇÃO FÍSICA 10º/11º/12º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Competência escrita /oral (CEO): 25% Assiduidade 1%

Conhecer os objetivos, regras, gestos técnicos e materiais utilizados em cada modalidade desportiva.

Pontualidade 1%

Competência motora (CM): 70% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 1%

Realizar as ações motoras específicas a cada modalidade;

Interesse e empenho nas atividades letivas 1%

Aplicar as regras inerentes às diferentes modalidades. Autonomia 1%

Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Ficha de Avaliação Cognitiva 25% Grelhas de registo 5%

Avaliação Prática/ Avaliação Continua Formativa 70%

Operacionalização dos Critérios de Avaliação A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao

momento, de acordo com a seguinte fórmula:

• Classificação 1º Período: ((2,5xFAC)+(1,5xAP+2xACF)+(1,5xAP+2xACF)+(0,5xDC))/10

• Classificação 2º Período: ((2,5xFAC)+(1,5xAP+2xACF)+(1,5xAP+2xACF)+(0,5xDC))/10 CF2ºP = (C1ºP+C2ºP)/2

• Classificação 3º Período: ((2,5xFAC)+(1,5xAP+2xACF)+(1,5xAP+2xACF)+(0,5xDC))/10 CF3ºP = (C1ºP+C2ºP+C3ºP)/3

C1ºP – Classificação 1º período; C2ºP – Classificação 2º Período; C3ºP – Classificação 3º período; FAC – Ficha de Avaliação Teórica; AP – Avaliação Prática; ACF – Avaliação Contínua Formativa; DC – Domínio Comportamental; CF1ºP – Classificação Final 1º período; CF2ºP – Classificação Final 2º período; CF3ºP – Classificação Final 3º período.

• Nota: Avaliação de alunos ao abrigo do Decreto-Lei 319/91 de 23 de agosto (dispensa da realização prática por

período prolongado) - (componente teórica X 0,95) + componentes do domínio comportamental (0,05).

COMPONENTE DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA

MATEMATICA A 10º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Introdução á lógica bivalente e à teoria de conjuntos Assiduidade 1 %

Álgebra Pontualidade 1 %

Geometria analítica Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %

Funções reais de variável real Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %

Estatística Autonomia 1 %

Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes de Avaliação 75 % Grelhas de auto e heteroavaliação

5% Tarefas e Participação 20 % Observação direta


A classificação é expressa na escala de 0 a 20.

Instrumentos de avaliação aplicados:

• Testes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T)

• Questões aula + Participação: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (TR)

• Domínio Comportamental (DC)


As questões aula são aplicadas sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias.

A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:

• Classificação 1º Período: T 0,75 + TR 0,20 + DC 0,05




Trigonometria e Funções Trigonométricas Assiduidade 1 %

Geometria Analítica Pontualidade 1 %

Sucessões Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %

Funções Reais de Variável Real Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %

Estatística Autonomia 1 %


Tarefas e Participação 15 % Observação direta






• Domínio Comportamental (DC)

As questões aula são aplicadas sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias.

A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:




FÍSICA E QUÍMICA A 10º/11º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Assiduidade 1 %

Componente teórica (CT) 65 % Pontualidade 1 %

Componente teórico-prática Laboratorial (CTPL) 25 % Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %

Componente prática laboratorial (APL) 5 % Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %

Autonomia 1 %

Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes escritos (T) com CT+CPTL 90 % Grelhas de observação (GDC) 5 %

Grelhas de observação das atividades Prático-Laboratoriais (APL)

5 %

Operacionalização dos Critérios de Avaliação A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:

• Classificação 1º Período: GDCn

APLAPLTTçãoClassifica n

05,0

...05,0

29,0 121



05,0

...05,0

4

...9,0 141

T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05

T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05

T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05




05,0

...05,0

6

...9,0 161

BIOLOGIA E GEOLOGIA 10º /11º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Aquisição de conteúdos/saberes fundamentais

Mobilização de conteúdos/saberes fundamentes

Expressão oral e escrita

Análise da informação oral e escrita Assiduidade 1 %

Seleção e organização de informação adquirida Pontualidade 1 %

Interpretação de dados e resultados Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %

Resolução de problemas Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %

Rigor na linguagem científica Autonomia 1 %

Aplicação de conhecimentos a novas situações

Capacidade de emitir opiniões devidamente fundamentadas

Criatividade na produção de materiais

Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Pelo menos duas fichas de avaliação teórica no 1º e 2

período e pelo menos uma ficha de avaliação teórica no 3º período

65 % Grelhas de registos diários do professor (atraso, faltas,

interações entre alunos, participação...) / grelhas de auto e heteroavaliação;

3 %

Uma ficha de avaliação teórico-prática por período 25 % Grelhas de registo do trabalho laboratorial

(espírito crítico e autonomia) 2 %

Pelo menos um relatório, uma ficha de trabalho ou trabalho de pesquisa individual ou em grupo por período

5 %


• Classificação 1º Período: Média das fichas de avaliação teóricas x 0,65 + ficha de avaliação teórico-prática x 0,25 +Média dos trabalhos realizados (relatórios, fichas de trabalho...) x 0,05 + Média do domínio comportamental x 0,05

• Classificação 2º Período: Média das fichas de avaliação teóricas dos dois períodos x 0,65 + Média de fichas de avaliação teórico-práticas x 0,25 +Média dos trabalhos realizados dos dois períodos (relatórios, fichas de trabalho...) x 0,05 + Média do domínio comportamental dos dois períodos x 0,05

• Classificação 3º Período: Média das fichas de avaliação teóricas dos três períodos x 0,65 + Média de fichas de avaliação teórico-práticas dos três períodos x 0,25 +Média dos trabalhos realizados dos três períodos (relatórios, fichas de trabalho...) x 0,05 + Média do domínio comportamental dos três períodos x 0,05.

GEOMETRIA DESCRITIVA A 10º /11º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Conhecer a fundamentação teórica dos sistemas de representação diédrica e axonométrica;

Identificar os diferentes tipos de projeção e os princípios base dos sistemas de representação diédrica e axonométrica;

Assiduidade 1 %

Reconhecer a função e vocação particular de cada um desses sistemas de representação;

Pontualidade 1 %

Representar com exatidão sobre desenhos que só têm duas dimensões os objetos que na realidade têm três e que são

suscetíveis de uma definição rigorosa; Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %

Deduzir da descrição exata dos corpos as propriedades das formas e as suas posições respetivas;

Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %

Conhecer vocabulário específico da Geometria Descritiva; Autonomia 1 %

Usar o conhecimento dos sistemas estudados no desenvolvimento de ideias e na sua comunicação;

Conhecer aspetos da normalização relativos ao material e equipamento de desenho e às convenções gráficas;

Utilizar corretamente os materiais e instrumentos cometidos ao desenho rigoroso;


Relacionar-se responsavelmente dentro de grupos de trabalho, adotando atitudes comportamentais construtivas, solidárias

tolerantes e de respeito.

Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes de avaliação sumativa expressamente propostos 75%

Fichas e/ou exercícios de avaliação executados na sala de aula; Trabalhos realizados fora das atividades desenvolvidas nas aulas; Trabalhos realizados fora das atividades desenvolvidas nas aulas; Trabalhos realizados fora das atividades desenvolvidas nas aulas;

15% Grelhas de auto e Heteroavaliação 5%

Observação direta das operações realizadas durante a execução dos trabalhos, intervenções e reflexões orais (nos domínios dos

conteúdos programáticos, das técnicas, das normas e convenções e das atitudes manifestadas no trabalho);

5% Observação direta

Operacionalização dos Critérios de Avaliação A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de


• Classificação 1º Período: T (1º P) x 0,75 + TRB (1º P) x 0,15 + OBS (1º P) x 0,05 + DC (1º P) x 0,05

• Classificação 2º Período: T (1ºP + 2º P)/2 x 0,75 + TRB (1ºP + 2º P)/2 x 0,15 + OBS (1ºP + 2º P)/2 x 0,05 + DC (1ºP + 2º P)/2 x 0,05

• Classificação 3º Período: T (1ºP + 2ºP + 3º P) /3 x 0,75 + TRB (1ºP + 2ºP + 3º P) /3 x 0,15 + OBS (1ºP + 2ºP + 3º P) /3 x 0,05 + DC (1ºP +

2ºP + 3º P) /3 x 0,05

LEGENDA:

T | Testes de avaliação sumativa expressamente propostas.

A classificação a atribuir resulta da média de todos os testes de avaliação.

TRB |Fichas e/ou exercícios de avaliação executados na sala de aula e trabalhos realizados fora das atividades desenvolvidas nas aulas.

A classificação a atribuir resulta da média de todos as fichas ou exercícios de avaliação realizados até ao momento da avaliação.

OBS |Observação direta das operações realizadas durante a execução dos trabalhos, intervenções e reflexões orais (nos domínios dos

conteúdos programáticos, das técnicas, das normas e convenções e das atitudes manifestadas no trabalho);

A classificação a atribuir resulta dos dados recolhidos no decurso das atividades até ao momento da avaliação.

DC | Domínio Comportamental


Estatística Assiduidade 1 %

Cálculo Combinatório Pontualidade 1 %

Probabilidades Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %

Funções reais de variável real Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %

Trigonometria e funções trigonométricas Autonomia 1 %

Funções exponenciais e funções logarítmicas

Números complexos


Tarefas e Participação 15 % Observação direta 5%






• Domínio Comportamental: a classificação a atribuir resulta da média dos dados recolhidos no decurso das atividades até ao momento

da avaliação. (DC)

As questões aula são aplicadas sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:



T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05

T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05



FÍSICA 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Assiduidade 1 %

Componente teórica (CT) 65% Pontualidade 1 %

Componente Teórico-Prática Laboratorial (CTPL) 25% Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %

Componente Prática Laboratorial 5% Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %

Autonomia 1 %

Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes teóricos práticos 90 %

Realização e explicação de uma montagem experimental com ou sem o recurso a um simulador

5 % Registos na caderneta através de observação direta 5%

Operacionalização dos Critérios de Avaliação Operacionalização dos Critérios de Avaliação: A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:

• Classificação 1º Período: Média dos testes *0,90+média das realizações experimentais*0,05+média dos comportamentos*0,05

• Classificação 2º Período: Média de todos os testes *0,90+média de todas as realizações experimentais*0,05+média de todos os comportamentos*0,05

• Classificação 3º Período: Média de todos os testes *0,90+média de todas as realizações experimentais*0,05+média de todos os comportamentos*0,05

QUÍMICA 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Componente teórica (CT) 65% Assiduidade 1 %

Componente Teórico-Prática Laboratorial (CTPL) 25% Pontualidade 1 %

Componente Prática Laboratorial 5% Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %


Autonomia 1 %


Testes teóricos práticos 85 %

Realização e explicação de uma montagem experimental com ou sem o recurso a um simulador

10 % Registos na caderneta através de observação direta 5%


Classificação 1º Período: GDCn


05,0

...05,0

2

29,0 11



05,0

...05,0

4

4...9,0 11


APLAPL

n

TTçãoClassifica nn

05,0

...05,0

...9,0 11

T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05


BIOLOGIA 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Aquisição de conteúdos/saberes fundamentais

Mobilização de conteúdos/saberes fundamentais

Expressão oral e escrita Assiduidade 1 %

Análise da informação oral e escrita Pontualidade 1 %

Seleção e organização de informação adquirida Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %

Interpretação de dados e resultados Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %

Resolução de problemas Autonomia 1 %

Rigor na linguagem científica

Aplicação de conhecimentos a novas situações

Capacidade de emitir opiniões devidamente fundamentadas

Criatividade na produção de materiais


Fichas de avaliação (de componente teórica) - 2 ou mais fichas no 1º e 2º períodos e, no 3ºP, no mínimo uma

ficha)

65%

Grelhas de registos diários do professor (pontualidade, assiduidade, interações entre alunos, participação, cumprimento das regras de sala de aula...) / grelhas de auto e heteroavaliação

3%

Fichas de avaliação (de componente teórico-prática) - no mínimo, uma por período

25%

Relatórios ou trabalhos científicos/ pesquisa (individuais ou em grupo) ou Fichas de trabalho

5% Grelhas de registo do trabalho laboratorial (espírito crítico e autonomia)

2%




• Classificação 1º Período: Média das fichas de avaliação teóricas x 0,65 + média das fichas de avaliação teórico-prática x 0,25 +Média dos trabalhos realizados (relatórios, fichas de trabalho...) x 0,05 + Média do domínio comportamental x 0,05

• Classificação 2º Período: Média das fichas de avaliação teóricas dos dois períodos x 0,65 + Média de fichas de avaliação teórico-práticas x 0,25 +Média dos trabalhos realizados dos dois períodos (relatórios, fichas de trabalho...) x 0,05 + Média do domínio comportamental dos dois períodos x 0,05

• Classificação 3º Período: Média das fichas de avaliação teóricas dos três períodos x 0,65 + Média de fichas de avaliação teórico-práticas dos três períodos x 0,25 +Média dos trabalhos realizados dos três períodos (relatórios, fichas de trabalho...) x 0,05 + Média do domínio comportamental dos três períodos x 0,05.

APLICAÇÕES INFORMÁTICAS B 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5% Identificar as componentes essenciais de uma estrutura de

programação; Assiduidade 1 %

Compreender o funcionamento das estruturas de controlo;

Pontualidade 1 %

Utilizar (de forma simples) uma linguagem de POE; Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %

Utilizar software de edição e composição multimédia. Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %

Autonomia 1 %

Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes de avaliação 40%

Trabalhos de grupo 45% Grelha de observação 5%

Fichas de trabalho 10%





• Classificação 1º Período: = (testes*0,50+fichas de trabalho*0,10+trabalhos de grupo*0,35+atitudes e comportamentos*0,05)

• Classificação 2º Período:=[(testes*0,50+fichas de trabalho*0,10+trabalhos de grupo*0,35+atitudes e comportamentos*0,05) +

Classificação 1º Período]/2

• Classificação 3º Período:=[(testes*0,50+fichas de trabalho*0,10+trabalhos de grupo*0,35+atitudes e comportamentos*0,05) +

Classificação 2º Período]/2

PSICOLOGIA B 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Assiduidade 1 %

Conhecimento, compreensão e aplicação de conceitos.

Pontualidade 1 %

Leitura crítica e compreensiva. Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %


Autonomia 1 %


Testes de avaliação 80%

Fichas de trabalho 5% Grelhas de autoavaliação

Participação oral 5% Grelhas de observação direta 5%

Trabalhos individuais e/ou em grupo 5%




100

5)(5)(5)(580 DCTIGPOFTTCF


Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos dois testes de avaliação x 0,80 + Trab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x0,05 + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.


Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos quatro testes de avaliação x 0,80 + MédiaTrab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x 0,05 +

Média Fichas de Trabalho (1º + 2º períodos) x 0,05 + Participação Oral x0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.


Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos cinco/seis testes de avaliação x 0,80 + MédiaTrab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x 0,05 + Média Fichas de Trabalho (1º + 2º e 3º períodos) x 0,05 + Participação Oral x 0,05 + Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.

Testes de avaliação: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. Fichas de Avaliação corrigidas e classificadas pelo professor: a classificação a atribuir resulta da média das fichas realizados até ao momento. Participação Oral: a classificação atribuída em cada período baseia-se no resultado obtido apenas nesse período. Trabalho Individual/Grupo: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período. Atitudes e comportamentos: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período.

No caso de não serem realizados trabalhos individuais e/ou trabalho de grupo: Classificação Final de Período = (T1+T2+…+Tn)/n * 85% + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação No terceiro período caso não seja realizada qualquer ficha de trabalho o peso a atribuir ao Trabalho Individual/Grupo é de 0,10 Nota: Não foram definidos pesos aos diferentes momentos de avaliação A transversalidade da língua portuguesa está presente nas capacidades previstas do domínio cognitivo e nos instrumentos de avaliação.


INGLÊS 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%

Competência Escrita 65% Assiduidade 1 %

Competência Oral: 30% Pontualidade 1 %

Participação oral 6% Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %

Leitura 3% Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %

Momento formal de avaliação oral 15% Autonomia 1 %

Compreensão do oral 6%

Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes escritos 60%

Trabalhos realizados na aula* 5%

Teste compreensão do oral 6% Grelhas de registo 5%

Apresentação oral 15%

Grelha de registo de observação direta 9%





(Média dos testes escritos X 0,6) + (Média dos trabalhos realizados na aula X 0,05) +(Competência Oral X 0,3) + (Componentes do

domínio comportamental X 0,05)


(Média do 1º período + Média dos elementos de avaliação do 2º período) / 2


• Média final do 1º período + média final do 2º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3º período) / 3 * No caso de não serem realizados trabalhos escritos, os 5% revertem para os testes escritos.

.

EMRC 10º/11º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 70% Domínio Comportamental 30%

Aquisição de Conhecimentos 15% Assiduidade 6%

Aplicação dos conhecimentos a novas situações 15% Pontualidade 6%

Qualidade do trabalho 10% Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 6%

Espírito de iniciativa 10% Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%

Realização de atividades de forma autónoma 10% Autonomia 6%

Cooperação em tarefas e projetos comuns 10%


Trabalhos individuais 30% Registo de observação direta

Trabalhos de grupo 30% Autoavaliação 5%

Portefólio 10%


A classificação é expressa na escala de 0 a 20 A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:

70% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 30% Domínio comportamental = (Trabalhos individuais X 0,3) + (Trabalhos de grupo X 0,3) (Portefólio X0,1) + (Domínio Comportamental X 0,3)

• Classificação 1º Período: 70% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 30% Domínio comportamental

• Classificação 2º Período: 1º Período + 2º Período (70% Domínio dos Saberes e Capacidades + 30% Domínio Comportamental)/ 2

• Classificação 3º Período: 1º Período + 2º Período + 3º Período (70% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 30% Domínio

comportamental)/3


CRITÉRIOS DE TRANSIÇÃO – INFORMAÇÃO GLOBALIZANTE

1. A avaliação sumativa interna é formalizada em reuniões de avaliação do conselho de turma, no final dos 1.º, 2.º e 3.º

períodos letivos, tendo, no final do 3.º período, as seguintes finalidades:

a. Apreciação global do trabalho desenvolvido pelo aluno e do seu aproveitamento ao longo do ano;

b. Atribuição, no respetivo ano de escolaridade, de classificação de frequência ou de classificação final

nas disciplinas;

Decisão, conforme os casos, sobre a progressão nas disciplinas ou transição de ano, bem como sobre a

aprovação em disciplinas terminais, do 10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade, não sujeitas a exame final

nacional no plano de estudos do aluno.

2. A avaliação sumativa interna conduz à tomada de decisão, no âmbito da classificação e da aprovação em cada

disciplina ou módulo, quanto à progressão nas disciplinas não terminais, à transição para o ano de escolaridade

subsequente, à admissão à matrícula e à conclusão do nível secundário de educação. Exceto quando o aluno pretenda

prosseguir estudos nesta área, a classificação na disciplina de Educação Física é considerada para efeitos de conclusão

do nível secundário de educação, mas não entra no apuramento da média final (a aplicar aos alunos que iniciaram o

10º ano em 2012/2013).

3. Nos 10.º e 11.º anos, devem observar-se os critérios definidos na legislação em vigor em matéria de aprovação,

transição e progressão dos alunos. Todavia, sempre que esteja em causa a transição do aluno para o ano de

escolaridade seguinte, pode o Conselho de Turma, de acordo com o percurso escolar do aluno, ponderar situações em

que a classificação anual de frequência ou final da disciplina seja inferior a 10 valores em três disciplinas, ou em que

no ano terminal das disciplinas a classificação seja ligeiramente inferior ao exigido. Os fundamentos da decisão devem

ficar devidamente registados em ata.

4. No 12.º ano, depois de devidamente analisada e ponderada a situação de cada aluno, deverão ser discutidos casos

cuja conclusão ou admissão a exame esteja dependente da alteração de um valor a uma disciplina.

5. A avaliação sumativa externa aplica-se:

a. Aos alunos dos cursos científico-humanísticos, excluindo os da modalidade de ensino recorrente;

b. Aos alunos dos cursos científico-humanísticos da modalidade de ensino recorrente que pretendam

prosseguir estudos no ensino superior;

c. A todos os alunos dos outros cursos que pretendam prosseguir estudos no ensino superior.

6. A avaliação sumativa externa para os alunos dos cursos científico-humanísticos realiza-se no ano terminal da respetiva

disciplina, nos termos seguintes:

a. Na disciplina de Português da componente de formação geral;

b. Na disciplina trienal da componente de formação específica;

c. Em duas disciplinas bienais da componente de formação específica, ou numa das disciplinas bienais da

componente de formação específica e na disciplina de Filosofia da componente de formação geral, de acordo

com a opção do aluno.


7. Todos os instrumentos de avaliação devem ser entregues ao aluno com a indicação da informação globalizante de

natureza qualitativa e quantitativa, segundo a escala adotada para Ensino Secundário, seguindo a informação na

tabela:

Agrupamento de Escolas de Pombal |Setembro de 2017

Média Final (%) 0-4 5-9 10-13 14-17 18-20

Nível atingido Mau Medíocre Suficiente Bom Muito Bom

Documents

Direção de Serviços da Região Centro CRITÉRIOS DE ... · de Grupo x 0,05 + Média Fichas de Trabalho (1º + 2º e 3º períodos) x 0,05 + Participação Oral x 0,05 + Domínio