* Disciplina: PRTICA SIMULADA I
* Disciplina: PRTICA SIMULADA I
* Turma: PRTICA SIMULADA I (CCJ0045/1609253) 3001
* Plano de Ensino
Ttulo
PRTICA SIMULADA I - Cvel Contextualizao
O incio das disciplinas prticas promove no estudante a abertura
dos diversos compartimentos nos quais arquivou, ao longo do curso,
contedos de direito material e processual, sem efetuar a relao
concreta entre eles.
Tendo iniciado o estudo do processo de conhecimento no 5 perodo,
o estudante de direito est apto a efetuar anlise de casos concretos
e elaborar diagnsticos quanto s peas processuais cabveis.
necessria a retomada da base conceitual e prtica obtida nas
disciplinas: Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica, Teoria e Prtica
da Argumentao Jurdica e Teoria e Prtica da Redao Jurdica. Do mesmo
modo, os contedos ministrados nas disciplinas de Direito Civil I,
II, III sero essenciais para a fundamentao das peas desenvolvidas.
Ao final da disciplina, o estudante estar apto a redigir peties
iniciais e respostas do ru nos ritos ordinrio, sumrio e
especiais.
A metodologia essencialmente prtica, focada na anlise do caso,
na redao da pea, na auto correo, na reviso da pea, que dever ser
refeita e aprimorada com insero de doutrina e jurisprudncia.
Tal aprendizado muito importante para a carreira de estagirio de
direito, que se d a partir do 7 perodo com ingresso no Ncleo de
Prtica Jurdica, alm de estgios remunerados em escritrios, empresas
e rgos pblicos, nos quais podero ingressar mediante concurso.
Ementa
Anlise de Casos Concretos; Elaborao de Peas Processuais; Direito
Processual Civil; Processo de Conhecimento; Procedimentos comuns,
ordinrio e sumrio; Procedimentos especiais do CPC e legislao
extraordinria; Petio Inicial; Respostas do ru; Tutelas de urgncia;
Direito Material Civil ? parte geral, obrigaes, contratos,
reais.
Objetivos gerais
* Ler e compreender os casos concretos;
* Analisar a relao fato/valor e norma contida na questo;
* Pesquisar doutrina e jurisprudncia contextualizadas;
* Desenvolver o raciocnio lgico jurdico;
* Desenvolver viso crtica e analtica do fenmeno jurdico;
* Adquirir habilidade de argumentao;
* Adquirir o domnio do instrumento processual;
* Desenvolver as competncias necessrias para a redao tcnica das
peas processuais.
Objetivos especficos
Em preparao para aula o aluno dever:
* identificar a competncia para o caso concreto;
* relacionar a questo ftica ao direito material aplicvel ao caso
concreto;
* aplicar os contedos de direito material e processual no estudo
de casos concretos;
* escolher dentre os procedimentos cabveis no processo de
conhecimento trabalhista o adequado ao caso concreto;
* aprender a realizar pesquisa doutrinria e jurisprudencial
adequada;
* compreender a inter-relao entre disciplinas jurdicas;
* desenvolver a capacidade de raciocnio jurdico e reflexo diante
da situao problema.
Durante a aula: o aluno dever:
* redigir a petio inicial adequada ao caso concreto;
* consultar o professor durante a construo da pea
processual;
* selecionar a vara competente para o caso;
* identificar e qualificar as partes processuais;
* indicar o rito processual;
* narrar os fatos em ordem lgica e cronolgica;
* articular fato/valor e norma na fundamentao da pea;
* articular os conhecimentos tericos adquiridos nas disciplinas
de Direito Civil e Processo Civil;
* elaborar o pedido atendendo a todos os requisitos do direito
material e processual cabvel;
* indicar os meios de prova;
* atribuir o valor da causa;
* concluir com a parte autenticativa da pea.
Ao final da aula: o aluno dever:
* concluir a primeira verso da pea processual e postar no
Webaula.
Aps a aula: o aluno dever:
* inserir citaes de doutrina e jurisprudncia na pea
processual;
* revisar a pea com base no gabarito sugerido;
* elaborar nova verso a partir da auto correo.
Contedos
Unidade 1
Articulao teoria e prtica ? Petio Inicial
1.1. Elementos da petio inicial
1.2. Tutelas de urgncia
1.3. Estrutura formal da petio inicial
Unidade 2
Anlise dos Casos Concretos e Elaborao de Peties Iniciais
2.1. Procedimento Ordinrio
2.2. Procedimento Sumrio
2.3. Procedimentos Especiais
Unidade 3
Articulao teoria e prtica ? Respostas do Ru
3.1. Elementos da Contestao ? Defesas Preliminares e de
Mrito
3.2. Estrutura formal da contestao
3.3. Reconveno e Pedido Contraposto
3.4. Excees
Unidade 4Anlise dos Casos Concretos e Elaborao de Defesas
Cveis4.1. Procedimento Ordinrio
4.2. Procedimento Sumrio
4.3. Procedimentos Especiais
Mapa conceitual
Procedimentos de avaliao
Nas disciplinas de Prtica Simulada, a avaliao se d em todas as
aulas. Durante a aula presencial o estudante dever elaborar a
primeira verso da pea cabvel ao caso.
Aps a reviso e auto correo, o estudante dever refazer a pea no
ambiente webaula acrescentando citaes doutrinrias e
jurisprudenciais. O conjunto dos trabalhos prticos realizados ao
longo do perodo valer at 2,0 (dois) pontos na AV1, AV2 e AV3.
As avaliaes sero realizadas atravs de provas prticas
constituindo-se em um caso concreto para anlise e elaborao da pea
processual ou parecer cabvel, valendo at 8,0 (oito) pontos.
A soma de todas as atividades compor o grau final de cada
avaliao no podendo ultrapassar o grau mximo de 10, sendo permitido
atribuir valor decimal s avaliaes.
A AV1 contemplar o contedo da disciplina at a sua realizao.
As AV2 e AV3 abrangero todo o contedo da disciplina.
Para aprovao na disciplina o aluno dever:
1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir
da mdia aritmtica entre os graus das avaliaes, sendo consideradas
apenas as duas maiores notas obtidas dentre as trs etapas de
avaliao (AV1, AV2 e AV3). A mdia aritmtica obtida ser o grau final
do aluno na disciplina.
2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das
trs avaliaes.
3. Frequentar, no mnimo, 75% das aulas ministradas.
Bibliografia bsica
* THEODORO JNIOR, Humberto. Curso de direito processual
civil.vol.153 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2012.
* ARAUJO JUNIOR, Gediel Claudino. Prtica no Processo Civil.13a.
Edio.So Paulo. Editora Atlas. 2010.
* TARTUCE, Fernanda; Luiz Delore; Marco Aurlio Marin. Manual de
Prtica Civil. 2 ed. rev., ampl. e atual. So Paulo: Editora Mtodo,
2007.
