Diversidade, História Natural e Conservação de … Diversidade, História Natural e Conservação de Vertebrados na América do Sul –BIZ 0303 ORGANIZAÇÃO: Ensaio em grupos,

Diversidade, História Natural e Conservação de Vertebrados na América do Sul – BIZ 0303

OBJETIVOS (conteúdo):

Visão crítica sobre a fauna de vertebrados da América do Sul e o estado atual do conhecimento científico a respeito desta fauna, com relação:

� aos fatores que condicionam � aos fatores que condicionam a diversidade deste grupo (causas)

�à importância desta diversidade para o funcionamento e os serviços ecossistêmicos (conseqüências)




� aos métodos disponíveis para estudo em campo e a ligação � aos métodos disponíveis para estudo em campo e a ligação entre a eficiência dos métodos e a história natural dos animais




� às ameaças induzidas pelo homem, assim como as � às ameaças induzidas pelo homem, assim como as estratégias disponíveis para a conservação destes animais


ORGANIZAÇÃO:

3 blocos relacionados à diversidade, métodos e conservação:

� Bloco 1 – Diversidade – 4 aulas� Bloco 1 – Diversidade – 4 aulas

� Bloco 2 - Métodos de estudo em campo – 2 aulas

� Bloco 3 - Conservação de vertebrados – 5 aulas

� Ensaios - Planejamento e busca bibliográfica, esquema e apresentação – 2 aulas


OBJETIVOS (4 créditos aula, 2 créditos trabalho):

Desenvolver:

� capacidade de avaliação crítica

� articulação e expressão de argumentos


OBJETIVOS (4 créditos aula, 2 créditos trabalho):

Desenvolver:

� trabalho em grupo

� busca e síntese de conhecimentos científicos

� apresentação formal de conhecimentos científicos


ORGANIZAÇÃO:

Através de:

� leitura crítica e discussão de artigos científicos� leitura crítica e discussão de artigos científicos

� apresentações de artigos científicos pelos alunos

� aulas práticas

� ensaio a ser escrito pelos alunos

� palestras


ORGANIZAÇÃO:

Leitura prévia crítica de artigos científicos

�para cada texto, haverá um guia de leitura contendo questões que visam orientar a compreensão e a discussãoque visam orientar a compreensão e a discussão

� todos os alunos lêem, respondem e entregam o guia

� discussão em duas fases: em grupos e todos juntos


ORGANIZAÇÃO:

Apresentações de artigos científicos pelos alunos

� apresentação formal (20 min, power point), de um texto complementar (não lido pelos demais)

� em grupo, de maneira que todos os alunos façam pelo � em grupo, de maneira que todos os alunos façam pelo menos uma apresentação


ORGANIZAÇÃO:

Apresentações de artigos científicos pelos alunos

�o grupo deve se responsabilizar por passar aos demais o conteúdo (justificativa, objetivos, métodos, resultados e conclusões) do trabalho e sua avaliação crítica do mesmoconclusões) do trabalho e sua avaliação crítica do mesmo

� espera-se dos demais que expressem suas dúvidas e sua avaliação crítica do trabalho e da apresentação

� público alvo: seus colegas (e não os professores!)


ORGANIZAÇÃO:

Palestras

� profissionais de diferentes áreas apresentarão uma síntese de alguns dos temas abordados no cursoalguns dos temas abordados no curso

�próxima aula, e nos blocos sobre métodos e conservação


ORGANIZAÇÃO:

Aulas práticas

� demonstração e exercícios sobre o uso de diferentes fontes bibliográficas, equipamentos e técnicas para estudo em campobibliográficas, equipamentos e técnicas para estudo em campo

� uso de bancos de dados e sistemas eletrônicos de busca de trabalhos científicos


ORGANIZAÇÃO:

Ensaio

� em grupos, ensaio sobre um dos temas abordados no curso

� 04/11 - grupo e tema propostos por escrito, discussão em aula

� 04/11 – orientação sobre busca de referências bibliográficas

� 18/11 – entrega por escrito do esquema do ensaio (1 parágrafo descrevendo o tema e sua relevância, e apresentando a definição dos conceitos envolvidos; + 1 parágrafo descrevendo como a busca foi feita; + 1 parágrafo descrevendo o resultado quantitativo da busca - quantos e quais artigos serão analisados)

� 02/12 – entrega por escrito e apresentação oral


ORGANIZAÇÃO:

Ensaio

� 2000 palavras, síntese crítica das síntese crítica das informações encontradas na literatura sobre o tema selecionado


AVALIAÇÃO:

� resposta e entrega EM DIA dos guias de leitura; + participação discussão dos textos (peso 4)

� apresentação dos textos (peso 2)� apresentação dos textos (peso 2)

� ensaio (peso 4)


AVALIAÇÃO:

� ESSENCIAL:

Freqüência, pontualidade e participação em aula

Dedicação fora da sala de aula (2 créditos trabalho)Dedicação fora da sala de aula (2 créditos trabalho)

Maturidade para o diálogo e discussão


PÁGINA:

http://marcus.ib.usp.br/biz0304/

[email protected]@uol.com.br


CRONOGRAMA:

Bloco 1 - Causas e conseqüências da diversidade

16/09/2014Apresentação dos alunos e professores

Apresentação da estrutura geral do curso

Leitura e discussão – I don´t know!


CRONOGRAMA:


23/09/2014Estado atual do conhecimento da diversidade de vertebrados -Palestra de Paulo Inácio Prado

Congruência na distribuição da diversidade entre os diferentes grupos de vertebrados no mundo - Discussão de textos pelos alunos


CRONOGRAMA:


30/09/2014Diversidade em múltiplas escalas espaciais: processos históricos e ecológicos - Apresentação e discussão de textos pelos alunos


CRONOGRAMA:


07/10/2014Padrões latitudinais de variação da diversidade e processos associados - Apresentação e discussão de textos pelos alunos

SEMANA TEMÁTICA - SALA 158 DA ZOO


CRONOGRAMA:


14/10/2014 Diversidade e o funcionamento e os serviços ecossistêmicos -Apresentação e discussão de textos pelos alunos


CRONOGRAMA:

Bloco 2 - Métodos de estudo em campo

21/10/2014Aves e herpetofauna - Aula prática


CRONOGRAMA:


27 ou 28/10/2014 – manhã ou tarde?Peixes e mamíferos- Aula prática

FERIADO DO FUNCIONÁRIO PÚBLICO - SALA DE ANATOMIA


CRONOGRAMA:

Bloco 3 - Conservação de vertebrados na América do Sul

01/11/2014Causas de ameaças na América do Sul (Palestras)� Peixes de água doce e a invasão de espécies exóticas � Anfíbios e a expansão de doenças� Aves e a perda de habitats� Mamíferos e a caça

SÁBADO DE MANHÃ E A TARDE


CRONOGRAMA:


04/11/2014 Aula prática - busca bibliográfica

ENTREGA E DISCUSSÃO – GRUPOS E TEMAS DOS ENSAIOS


CRONOGRAMA:


11/11/2014Estratégias de conservação e tomada de decisão na área ambiental - Apresentação e discussão de textos pelos alunos


CRONOGRAMA:


18/11/2014Priorizando espécies para conservação - uma análise crítica de um tipo de estratégia - Apresentação e discussão de textos pelos alunos

ENTREGA DO ESQUEMA DO ENSAIO


CRONOGRAMA:


25/11/2014Aproximando a ciência da prática na área ambiental -Apresentação e discussão de textos pelos alunos


CRONOGRAMA:

02/12/2014Entrega e apresentação dos ensaios


PRÓXIMA AULA!

2 textos, TODOS LÊEM E ENTREGAM O GUIA

Palestra Paulo Inácio –Diversidade de vertebrados na América do Sul: estado atual do conhecimento



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