Doc de Intervenção Do Profissional de Educação Física

7/25/2019 Doc de Intervenção Do Profissional de Educação Física

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DOCUMENTO DE INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

RESOLUÇÃO CONFEF nº 046/2002

Dispõe sobre a Intervenção do Profissional de Educação Física e respectivas competências edefine os seus campos de atuação profissional.

O PREIDE!"E DO #O!E$%O FEDER&$ DE ED'#&()O F*I#&+ no uso de suasatribuições estatut,rias+ conforme dispõe o inciso -II+ do art. / e0

#O!IDER&!DO a necessidade de definir as atividades pr1prias dos Profissionais deEducação Física+ constante da $ei n2 34345367

#O!IDER&!DO a con8untura do mercado de trabal9o dos Profissionais de Educação Físicadecorrente da pluralidade de competências pr1prias desses profissionais7

#O!IDER&!DO :ue o e;ercício das atividades de Educação Física < prerro=ativa dosProfissionais de Educação Física7

#O!IDER&!DO a import>ncia do Documento de Intervenção Profissional como mais uminstrumento norteador das ações de fiscali?ação e or=ani?ação do e;ercício da profissão7

#O!IDER&!DO a contribuição do Documento de Intervenção Profissional+ como um dosinstrumentos orientadores para a elaboração das propostas curriculares dos #ursos deFormação na ,rea da Educação Física7

#O!IDER&!DO a #arta @rasileira de Educação Física7 O Aanifesto da FederaçãoInternacional de Educação Física B FIEP C///7 a &=enda de @erlim 3337 a Declaração dePunta Del Este constituída na III #onferência Internacional de Ainistros e &ltos Funcion,riosRespons,veis pela Educação Física e o Esporte III AI!EP '!E#O Punta Del Este 3337

#O!IDER&!DO as an,lises e propostas apresentadas pela #omissão Especial de Estudodas Intervenções Profissionais em Educação Física+ do #onsel9o Federal de Educação Física B#O!FEF7

#O!IDER&!DO o deliberado na Reunião Plen,ria de 4 de De?embro de C//7

REO$-E0

&rt. 2 B O Profissional de Educação Física < especialista em atividades físicas+ nas suasdiversas manifestações B =in,sticas+ e;ercícios físicos+ desportos+ 8o=os+ lutas+ capoeira+ artesmarciais+ danças+ atividades rítmicas+ e;pressivas e acrob,ticas+ musculação+ la?er+ recreação+

reabilitação+ er=onomia+ rela;amento corporal+ io=a+ e;ercícios compensat1rios G atividadelaboral e do cotidiano e outras pr,ticas corporais B+ tendo como prop1sito prestar serviços :uefavoreçam o desenvolvimento da educação e da saHde+ contribuindo para a capacitação e5ourestabelecimento de níveis ade:uados de desempen9o e condicionamento fisiocorporal dosseus benefici,rios+ visando G consecução do bemBestar e da :ualidade de vida+ da consciência+da e;pressão e est<tica do movimento+ da prevenção de doenças+ de acidentes+ de problemasposturais+ da compensação de distHrbios funcionais+ contribuindo ainda+ para consecução daautonomia+ da autoBestima+ da cooperação+ da solidariedade+ da inte=ração+ da cidadania+ dasrelações sociais e a preservação do meio ambiente+ observados os preceitos deresponsabilidade+ se=urança+ :ualidade t<cnica e <tica no atendimento individual e coletivo.

&rt. C2 B Fica aprovado o Documento de Intervenção Profissional :ue acompan9a estaResolução.

&rt. 2 B Esta Resolução entra em vi=or nesta data.



Jorg S!"n#"$%r

Presidente#REF /////CBJ5RK

DO' L+ seção + p,=. + 35/5C//C

DOCUMENTO DE INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

&PREE!"&()O

O #onsel9o Federal de Educação Física B #O!FEF+ pelas suas atribuições ecomprometimento diante da sociedade brasileira+ fundamentalmente pela consecução de umaED'#&()O F*I#& DE M'&$ID&DE+ de acordo com a competência de re=ulamentar a $ei:ue o instituiu+ apresenta G sociedade o Documento :ue aponta e identifica a intervenção doProfissional de Educação Física.

& Educação Física brasileira+ bem como a Profissão de Educação Física+ vivemmomentos de transição e de mudanças de paradi=mas+ tornandoBse cada ve? mais necess,rioevidenciar+ identificar e desenvolver suas dimensões sociais+ culturais+ econNmicas e políticas.

O presente Documento < referência para a atuação Profissional e vem sendo produ?ido+e desenvolvido+ desde a promul=ação da $ei n2 3434 de /5/35336+ concorrendo para oestabelecimento de filosofia renovada+ princípios+ estrat<=ias e procedimentos+ ade:uados Grealidade brasileira+ tendo em vista os valores sociais e peda=1=icos inerentes a sua ação naatividade física.

"rataBse de um Documento construído ao lon=o do tempo+ representando um desafio.

Dada G relev>ncia e si=nific>ncia do mesmo e+ por tratarBse de um referencial+ o#O!FEF+ entendeu ser imperioso amadurecer o processo antes de $e=islar a respeito.

Desde a criação do #O!FEF buscouBse identificar+ 8unto G comunidade acadêmica+científica+ intelectual e profissional+ :uais as intervenções e atuações con8unturais específicaspara o Profissional de Educação Física.

Possuíamos a convicção de :ue+ primeiramente+ deveria ser definido o #1di=o de ticaProfissional e elaborada a #arta @rasileira de Educação Física. &ssim+ se=uros de :ue aolon=o das discussões+ antes de c9e=arBse ao produto final+ sur=iriam propostas eposicionamentos relativos as atividades pr1prias dos Profissionais de Educação Física+pusemoBnos a trabal9ar o Documento.

Em 333+ ap1s a efetivação do imp1sio de tica do Profissional+ de consultas e daabertura a participação da cate=oria profissional+ foi editado o #1di=o de tica do Profissionalde Educação Física+ fruto de um :uase consenso dentre os v,rios setores da ,rea deEducação Física.

!o ano de C///+ identificamos :ue a #lassificação @rasileira de Ocupações B #@Oestava em processo de modificação+ tendo em vista o estabelecimento de nova #lassificação+



imediatamente+ nos debruçamos sobre a mat<ria divul=ando e informando G cate=oriaprofissional como seria esse processo e de :ue forma se poderia estar intervindo 8unto aoAinist<rio do "rabal9o+ visto :ue a Profissão de Educação Física+ no @rasil+ est, mudando nosentido de acompan9ar as transformações :ue se processam em nossa sociedade.

Em &=osto de C/// foi reali?ado o F1rum !acional dos #ursos de Formação Profissionalem Educação Física+ na cidade de @elo %ori?onte+ :uando foi promul=ada a #arta @rasileira deEducação Física e+ onde dentre outros assuntos a #@O foi desta:ue. Daí formouBse uma forçacatalisadora+ atuando de maneira sin<r=ica com as &ssociações de Profissionais de EducaçãoFísica de diversos Estados e com as Instituições de Ensino uperior.

& partir do arcabouço de id<ias :ue sur=iram ao lon=o dessas ações+ resultado doesforço participativo+ aflorava a imperiosa necessidade de :ue se identificasse as Intervençõesespecíficas dos Profissionais de Educação Física.

!o ano de C//+ o Plen,rio do #O!FEF desi=nou uma #omissão Especial para estudar a :uestão da Intervenção Profissional+ dando início concreto G elaboração do Documento+tendo como ponto inicial os estudos e contribuições anteriormente coletados. &ssim+ asmudanças no rumo do desenvolvimento profissional e na busca de =arantia de atendimento:ualificado aos benefici,rios+ acabaram sendo levadas em consideração.

O crono=rama de trabal9o estabelecido definia e+ at< mesmo+ orientava para :ue os#onsel9os Re=ionais de Educação Física promovessem amplas discussões sobre asIntervenções Profissionais+ envolvendo todos os se=mentos afins nas respectivas re=iões.

& construção do Documento de Intervenção Profissional tornouBse imprescindível+ G

medida :ue o #onsel9o !acional de Educação B #!E+ aponta com novos rumos atrav<s dasDiretri?es #urriculares :ue+ inclusive+ repercutirão na formação de Profissionais de EducaçãoFísica. Impossível estabelecer uma formação fundamentada nos princípios de :ualidade+competência e <tica+ sem a identificação para :ual Intervenção Profissional se destina essapreparação. Por considerar :ue a Formação e a Intervenção devam camin9ar 8untas+entrelaçadas+ sendo uma dependente da outra+ < :ue ambas foram alvo de debates+discussões e an,lises desde o F1rum !acional dos #ursos de Formação+ em C///.

Os #onsel9os Re=ionais de Educação Física B #REFs cumpriram a missão a elesdesi=nada+ sociali?ando as discussões relativas G Intervenção e a Formação Profissional. Osdois pontos foram relevantes nos F1runs Re=ionais reali?ados em cada ,rea de sua 8urisdição+promovidos entre os meses de Kun9o e &=osto de C//+ envolvendo diferentes #ursos deJraduação em Educação Física+ cabendo ressaltar :ue em mais de 4/ sessenta por centodas re=iões+ a presença foi de // cem por cento e nos demais+ a menor participaçãocontou com 6L oitenta e cinco por cento do :uantitativo de #ursos+ da re=ião. "rataBse deindicador do alto interesse das Escolas pelo assunto e de credibilidade do istema#O!FEF5#REFs+ 8unto G ,rea acadêmica+ como entidade intermedi,ria entre as Instituições deEnsino e o Poder PHblico e decis1rio da cate=oria profissional. Entendemos :ue a credibilidadedo istema #O!FEF5#REFs < conse:Qência da sua atuação de forma pr1Bativa+ eis :ue todadiscussão+ participação e debate resultam em ação ob8etiva e pr,tica+ em conson>ncia com ase;pectativas mais elevadas da cate=oria profissional e da sociedade.

Desses F1runs+ dos debates e das participações emer=iram diversas posições pontuais+

relacionadas G epistemolo=ia+ paradi=mas+ ob8eto de estudo e conceitos relativos G EducaçãoFísica e outros+ o :ue e;i=iu enorme e;ercício de revisão da literatura+ estudos 9ist1ricos eoutras providências. !esse processo+ foi possível concluir :ue a perple;idade em relação Gs



duas ,reas específicas de atuação formal e não formal não < peculiaridade atual+ pois+ 8, naJr<cia anti=a+ como informa Aarin9o 36+ p.CC+ o professor de =in,stica para criançasc9amavaBse ped1tribe a forma ped1triba aparece em 6+ AOR&I+ en:uanto o mestre de=in,stica tin9a função inteiramente distinta do ped1triba+ pois+ l9e era atribuído o ensino aosatletas e ele era c9amado =umnast9-+ denominação para a :ual não se tem e:uivalente emportu=uês.

& #omissão Especial do #O!FEF elaborou uma Ainuta de Documento disponibili?adana p,=ina virtual do #onsel9o+ para an,lise e avaliação+ e distribuída a diferentes setores dasociedade para :ue opiniões e su=estões fossem apresentadas.

#oletadas as propostas e su=estões+ inclusive da p,=ina virtual+ foram sistemati?adaspela #omissão Especial do #O!FEF+ :ue se apressou na formulação de uma nova Ainuta doDocumento.

!a busca de =arantir :ue os interessados na :uestão analisassem o novo pro8eto deDocumento+ foi remetido ofício aos #ursos de Jraduação em Educação Física+ Gs entidades doistema Desportivo+ as &PEFs+ aos 1r=ãos pHblicos vinculados ao setor e ao #@#E+ solicitandoan,lise+ su=estões e contribuições+ al<m de ser veiculado na p,=ina virtual do #O!FEF.

Para :ue não se cometesse nen9uma in8ustiça+ dei;ouBse de apontar o nome daspessoas e entidades :ue encamin9aram contribuições+ =arantindo :ue esses dados ficarãodevidamente ar:uivados+ servindo de mem1ria na 9ist1ria da construção do Documento.

#omo resultado+ temos um Documento conte;tuali?ado+ :ue reflete as diversasIntervenções dos Profissionais da ,rea e define a sua capacitação+ competências e atribuições

necess,rias e possíveis para dinami?ação de atividades físicas+ desportivas e similares+elaborado de forma democr,tica e participativa+ :ue emer=iu da manifestação das bases+ detodos os setores e se=mentos. "rataBse+ portanto+ de Documento con8untural :ue+ ao lon=o dotempo+ paralelamente G evolução 9ist1rica+ social e profissional+ poder, e dever, sofrer atuali?ações.

Esse cuidado 8ustificaBse+ em função da not1ria import>ncia da Educação Física+ noencamin9amento de soluções para problemas sociais+ educacionais e de promoção da saHde. & atividade física e o desporto constituem fenNmeno educativo e s1cioBcultural de valor in:uestion,vel+ desde :ue atenda ao re:uisito de ser condu?ido+ orientado e ministrado por profissionais :ualificados e 9abilitados.

& forma de se evitar :ue as diversas manifestações da atividade física+ tais como0=in,stica+ dança+ esportes+ artes marciais+ io=a+ musculação+ dentre outras+ se transformem emriscos ou pre8uí?os de nature?a física+ moral ou social para crianças+ 8ovens+ adultos e idosos+al<m de se evitar a possibilidade do desenvolvimento de comportamentos duvidosos+ < a=ir e=arantir :ue essas atividades se8am condu?idas por profissionais com formação em cursosrecon9ecidos pelo Ainist<rio da Educação e 9abilitados pelo istema #O!FEF5#REFs+ 9a8avista+ :ue estes são pressupostos reais e socialmente recon9ecidos :uando se buscaasse=urar e res=uardar o compromisso t<cnico+ <tico e social com o e;ercício profissional a ser desenvolvido.

Diferentemente do :ue se percebe atrav<s de suposições incorretas e fruto dedesinformação+ cabe apontar :ue os #ursos de Jraduação em Educação Física proporcionamao formado+ con9ecimentos científicos+ t<cnicos+ peda=1=icos e <ticoBprofissionais favorecendo



a prestação de uma intervenção ade:uada e efica? nas diversas manifestações da atividadefísica.

&o sermos pro=ressistas+ colocamoBnos na van=uarda de nossa profissão+ pela cora=emde a=ir e de atuar em prol da instituição+ do instrumento 8urídico :ue a normati?ou+ rompendo

dessa forma+ com paradi=mas comuns aos sect,rios e misoneístas.

O trabal9o :ue o #O!FEF apresenta a comunidade < o resultado :ue e;pressa umavisão conte;tuali?ada e atual do Profissional de Educação Física ob8etivando perspectivar ofuturo aprimoramento da :ualidade dos serviços a serem prestados G sociedade.

Re=istrando o envolvimento+ as constantes reuniões e o esforço de todos os Aembrosdo #O!FEF e+ em especial o trabal9o+ a dedicação e a paciência da #omissão Especial deIntervenção Profissional do #O!FEF+ cumpre e;pressar efusivos a=radecimentos a todos :ue+direta e indiretamente+ contribuíram para a elaboração deste Documento.

INTRODUÇÃO

O #onsel9o Federal de Educação Física B #O!FEF+ em cumprimento ao :ue determinaa $ei Federal n2 3434+ de 2 de etembro de 336+ tem desenvolvido si=nificativas ações naperspectiva do recon9ecimento le=al+ da or=ani?ação e da valori?ação social da ProfissãoEducação Física.

"amb<m+ por determinação da $ei n2 3434536+ :ue re=ulamentou essa profissão+ <prerro=ativa do profissional =raduado em #urso uperior de Educação Física $icenciatura ou@ac9arelado+ com re=istro no istema #O!FEF5#REFs+ a prestação de serviços G populaçãoem todas as atividades relacionadas G Educação Física e nas suas diversas manifestações e

ob8etivos. + portanto+ um campo profissional le=almente or=ani?ado+ inte=rado a ,rea dasaHde e da educação+ sendo necess,rio :ue+ em todas as ocupações profissionais do campode Educação Física+ se considere esta nova realidade.

Diante dessa realidade e na observ>ncia das suas responsabilidades sociais+ o #O!FEFreali?ou+ no ano de C///+ na cidade de @elo %ori?onte5AJ+ o F1rum !acional dos #ursos deFormação Profissional em Educação Física do @rasil. Esse evento contou com a participaçãode 6L oitenta e cinco por cento das Instituições de Ensino uperior :ue oferecem #ursos deJraduação em Educação Física. Envolvendo Diri=entes de todas as re=iões+ o F1rumoportuni?ou a discussão de v,rios aspectos da formação profissional e consa=rouBse como omais importante e privile=iado espaço para o debate de :uestões dessa nature?a no país.

#onsiderando a necessidade identificada pelo #O!FEF de desencadear uma discussãomais aprofundada sobre a nova realidade do mercado de trabal9o dos Profissionais deEducação Física+ diante da pluralidade de competências pr1prias desses profissionais e+principalmente+ da re=ulamentação da profissão ocorrida em 336+ uma das tem,ticasabordadas no F1rum de @elo %ori?onte foi a da Intervenção Profissional+ tra?endo G tona umassunto+ at< então+ pouco abordado no >mbito da formação superior.

Outros momentos de debate sobre o tema ocorreram nos F1runs Re=ionais deEducação Física+ reali?ados nas v,rias re=iões do país+ nos meses de Kun9o+ Kul9o e &=ostode C//+ possibilitando o envolvimento das Instituições de Ensino uperior nas discussões e

apresentando novos subsídios para an,lise do tema.



& import>ncia atribuída pelo istema #O!FEF5#REFs a problem,tica da intervençãoprofissional+ levouBo a instituir a #omissão Especial de Intervenção Profissional+ parasistemati?ar Documento referencial e orientador sobre a Intervenção Profissional na ,rea deEducação Física.

!o conte;to dos trabal9os implementados pela #omissão Especial de IntervençãoProfissional+ importa destacar a relev>ncia das contribuições advindas do #onsel9o Re=ionalde Educação Física da 4S Re=ião+ com 8urisdição no Estado de Ainas Jerais B #REF45AJ+ as:uais foram sistemati?adas em uma proposta :ue contou com a colaboração de especialistasde desta:ue+ no cen,rio da Educação Física nacional+ al<m de su=estões encamin9adas por profissionais da ,rea. Essas contribuições+ desde o início+ bali?aram o trabal9o da #omissão.

O Documento a:ui apresentado+ intitulado Intervenção Profissional em EducaçãoFísica+ tem como perspectiva+ se constituir um dos instrumentos orientadores para aconstrução de pro8etos peda=1=icos dos #ursos de Formação uperior na ,rea da EducaçãoFísica+ al<m de um instrumento norteador das ações de or=ani?ação e de fiscali?ação do

e;ercício da profissão.

Para mel9or posicionamento frente ao Documento a:ui apresentado+ cabe destacar oentendimento de :ue o atleta+ profissional ou amador+ < a:uele :ue possuindo 9abilidaderecon9ecida+ tem o esporte como arte ou ofício+ da :ual tira+ ou não+ o seu sustento+ podendo+inclusive+ manter vínculo empre=atício conforme a #$". Dessa forma+ conforme o conceito deprofissão re=ulamentada+ como especifica a $ei n2 3434536+ o atleta não < consideradoProfissional de Educação Física ou do desporto. Este entendimento < e;tensivo aos atletas delutas e de artes marciais+ bem como+ aos dançarinos e bailarinos.

#oncepção similar pode ser adotada em relação ao ,rbitro esportivo. Este profissional <parte do esporte+ do mesmo modo :ue o atleta. &ssim sendo+ como o atleta+ o dançarino e obailarino+ o ,rbitro esportivo e;erce uma função :ue e;i=e con9ecimento e 9abilidadesespecíficas :ue não o caracteri?am como Profissional de Educação Física.

Dada a dimensão e a import>ncia deste Documento+ decorrente da realidade sur=idacom a re=ulamentação da profissão+ esperaBse :ue o mesmo tradu?a o entendimento dacomunidade brasileira de Educação Física sobre a Intervenção dos Profissionais de EducaçãoFísica.

& #omissão Especial de Intervenção Profissional a=radece as v,rias e si=nificativascontribuições :ue deram corpo e respaldo ao Documento a:ui apresentado+ recon9ecendo oseu car,ter din>mico e a necessidade de articular+ num e;ercício dial1=ico+ os atores e osse=mentos envolvidos+ ob8etivando a sua permanente avaliação e reconstrução+ de modo :uepossa tradu?ir+ fielmente+ a realidade da Educação Física brasileira.

#omissão Especial de Intervenção Profissional do #O!FEF0 Kos< Aaria de #amar=o@arros+ P B Presidente7 I=uatemT Aaria de $ucena Aartins+ P@7 $amartine Pereira da #osta+RK7 Aarino "essari+ #7 Paulo Roberto @assoli+ AJ7 Renato Aadeiros de Aorais+ PE.

I B PROFIIO!&$ DE ED'#&()O F*I#&

O Profissional de Educação Física < especialista em atividades físicas+ nas suasdiversas manifestações B =in,sticas+ e;ercícios físicos+ desportos+ 8o=os+ lutas+ capoeira+ artes



marciais+ danças+ atividades rítmicas+ e;pressivas e acrob,ticas+ musculação+ la?er+ recreação+reabilitação+ er=onomia+ rela;amento corporal+ io=a+ e;ercícios compensat1rios G atividadelaboral e do cotidiano e outras pr,ticas corporais+ tendo como prop1sito prestar serviços :uefavoreçam o desenvolvimento da educação e da saHde+ contribuindo para a capacitação e5ourestabelecimento de níveis ade:uados de desempen9o e condicionamento fisiocorporal dosseus benefici,rios+ visando G consecução do bemBestar e da :ualidade de vida+ da consciência+

da e;pressão e est<tica do movimento+ da prevenção de doenças+ de acidentes+ de problemasposturais+ da compensação de distHrbios funcionais+ contribuindo ainda+ para a consecução daautonomia+ da autoBestima+ da cooperação+ da solidariedade+ da inte=ração+ da cidadania+ dasrelações sociais e a preservação do meio ambiente+ observados os preceitos deresponsabilidade+ se=urança+ :ualidade t<cnica e <tica no atendimento individual e coletivo.

II B ED'#&()O F*I#&

& Educação Física contempla+ dentre outros+ os si=nificados0

U O con8unto das atividades físicas e desportivas7

U & profissão constituída pelo con8unto dos =raduados 9abilitados+ e demais 9abilitados+ noistema #O!FEF5#REFs+ para atender as demandas sociais referentes Gs atividades físicasnas suas diferentes manifestações+ constituindoBse em um meio efetivo para a con:uista de umestilo de vida ativo dos seres 9umanos7

U O componente curricular obri=at1rio+ em todos os níveis e modalidades do ensino b,sico+cu8os ob8etivos estão e;pressos em $e=islação específica e nos pro8etos peda=1=icos7

U Vrea de estudo e5ou disciplina no Ensino uperior7

U O corpo de con9ecimentos+ entendido como o con8unto de conceitos+ teorias e procedimentosempre=ados para elucidar problemas te1ricos e pr,ticos+ relacionados G esfera profissional eao empreendimento científico+ na ,rea específica das atividades físicas+ desportivas esimilares.

III B REPO!&@I$ID&DE O#I&$ !O EWER#*#IO PROFIIO!&$

B D& I!"ER-E!()O PROFIIO!&$

& Intervenção Profissional < a aplicação dos con9ecimentos científicos+ peda=1=icos et<cnicos+ sobre a atividade física+ com responsabilidade <tica.

& intervenção dos Profissionais de Educação Física < diri=ida a indivíduos e5ou =ruposBalvo+ de diferentes fai;as et,rias+ portadores de diferentes condições corporais e5ou comnecessidades de atendimentos especiais e desenvolveBse de forma individuali?ada e5ou eme:uipe multiprofissional+ podendo+ para isso+ considerar e5ou solicitar avaliação de outrosprofissionais+ prestar assessoria e consultoria.

O Profissional de Educação Física utili?a dia=n1stico+ define procedimentos+ ministra+orienta+ desenvolve+ identifica+ plane8a+ coordena+ supervisiona+ leciona+ assessora+ or=ani?a+diri=e e avalia as atividades físicas+ desportivas e similares+ sendo especialista nocon9ecimento da atividade física5motricidade 9umana nas suas diversas manifestações eob8etivos+ de modo a atender Gs diferentes e;pressões do movimento 9umano presentes nasociedade+ considerando o conte;to social e 9ist1ricoBcultural+ as características re=ionais e osdistintos interesses e necessidades+ com competências e capacidades de identificar+ plane8ar+

pro=ramar+ coordenar+ supervisionar+ assessorar+ or=ani?ar+ lecionar+ desenvolver+ diri=ir+dinami?ar+ e;ecutar e avaliar serviços+ pro=ramas+ planos e pro8etos+ bem como+ reali?ar auditorias+ consultorias+ treinamentos especiali?ados+ participar de e:uipes multidisciplinares e



interdisciplinares+ informes t<cnicos+ científicos e peda=1=icos+ todos nas ,reas das atividadesfísicas+ do desporto e afins.

O Profissional de Educação Física+ pela nature?a e características da profissão :uee;erce+ deve ser devidamente re=istrado no istema #O!FEF5#REFs B #onsel9o

Federal5#onsel9os Re=ionais de Educação Física+ possuidor da #<dula de IdentidadeProfissional+ sendo interventor nas diferentes dimensões de seu campo de atuação profissional+o :ue supõe pleno domínio do con9ecimento da Educação Física con9ecimento científico+t<cnico e peda=1=ico+ comprometido com a produção+ difusão e sociali?ação dessecon9ecimento a partir de uma atitude críticoBrefle;iva.

CB DO EWER#*#IO PROFIIO!&$

O Profissional de Educação Física e;erce suas atividades por meio de intervenções+le=itimadas por dia=n1sticos+ utili?andoBse de m<todos e t<cnicas específicas+ de consulta+ deavaliação+ de prescrição e de orientação de sessões de atividades físicas e intelectivas+ comfins educacionais+ recreacionais+ de treinamento e de promoção da saHde+ observando a$e=islação pertinente e o #1di=o de tica Profissional e+ su8eito G fiscali?ação em suasintervenções no e;ercício profissional pelo istema #O!FEF5#REFs.

B DO AEIO D& I!"ER-E!()O PROFIIO!&$

!a sua intervenção+ o Profissional de Educação Física utili?aBse de procedimentosdia=n1sticos+ t<cnicas e instrumentos de medidas e avaliação funcional+ motora+ biomec>nica+composição corporal+ pro=ramação e aplicação de din>mica de car=as+ t<cnicas dedemonstração+ au;ílio e se=urança G e;ecução dos movimentos+ servindoBse de instalações+e:uipamentos e materiais+ mHsica e instrumentos musicais+ tecnicamente apropriados.

B DO $O#&I DE I!"ER-E!()O

O e;ercício do Profissional de Educação Física < pleno nos serviços G sociedade+ no>mbito das &tividades Físicas e Desportivas+ nas suas diversas manifestações e ob8etivos. OProfissional de Educação Física atua como autNnomo e5ou em Instituições e Xr=ãos PHblicos ePrivados de prestação de serviços em &tividade Física+ Desportiva e5ou Recreativa e em:uais:uer locais onde possam ser ministradas atividades físicas+ tais como0 Instituições de &dministração e Pr,tica Desportiva+ Instituições de Educação+ Escolas+ Empresas+ #entros e$aborat1rios de Pes:uisa+ &cademias+ #lubes+ &ssociações Esportivas e5ou Recreativas+%ot<is+ #entros de Recreação+ #entros de $a?er+ #ondomínios+ #entros de Est<tica+ #línicas+Instituições e Xr=ãos de aHde+ P&s+ #entros de aHde+ %ospitais+ #rec9es+ &silos+ #ircos+#entros de "reinamento Desportivo+ #entros de "reinamento de $utas+ #entros de "reinamentode &rtes Aarciais+ Jrêmios Desportivos+ $o=radouros PHblicos+ Praças+ Par:ues+ na nature?a eoutros onde estiverem sendo aplicadas atividades físicas e5ou desportivas.

I- B #&P&#I"&()O PROFIIO!&$

#onsiderando as e;i=ências de :ualidade e de <tica profissional nas intervenções+ oProfissional de Educação Física dever, estar capacitado para0

B #ompreender+ analisar+ estudar+ pes:uisar profissional e academicamente+ esclarecer+transmitir e aplicar os con9ecimentos biopsicossociais e peda=1=icos da atividade física edesportiva nas suas diversas manifestações+ levando em conta o conte;to 9ist1rico cultural7

C B &tuar em todas as dimensões de seu campo profissional+ o :ue supõe pleno domínio danature?a do con9ecimento da Educação Física e das pr,ticas essenciais de sua produção+difusão+ sociali?ação e de competências t<cnicoBinstrumentais a partir de uma atitude críticoBrefle;iva e <tica7



B Disseminar e aplicar con9ecimentos pr,ticos e te1ricos sobre a Educação Física &tividadeFísica5Aotricidade %umana5Aovimento %umano+ analisandoBos na relação din>mica entre oser 9umano e o meio ambiente7

B Promover uma educação efetiva e permanente para a saHde e a ocupação do tempo livre e

de la?er+ como meio efica? para a con:uista de um estilo de vida ativo e compatível com asnecessidades de cada etapa e condições da vida do ser 9umano7

L B #ontribuir para a formação inte=ral de crianças+ 8ovens+ adultos e idosos+ no sentido de :uese8am cidadãos autNnomos e conscientes7

4 B Estimular e fomentar o direito de todas as pessoas G atividade física+ por vias formais e5ounão formais7

YB Promover estilos de vida saud,veis+ conciliando as necessidades de indivíduos e =rupos+atuando como a=ente de transformação social7

6B #on9ecer e utili?ar os recursos tecnol1=icos+ inerentes G aplicação profissional.

- B EPE#IFI#ID&DE D& I!"ER-E!()O PROFIIO!&$

B REJZ!#I&5DO#Z!#I& EA ED'#&()O F*I#&

Intervenção0 Identificar+ plane8ar+ pro=ramar+ or=ani?ar+ diri=ir+ coordenar+ supervisionar+desenvolver+ avaliar e lecionar os conteHdos do componente curricular5disciplina Educação

Física+ na Educação Infantil+ no Ensino Fundamental+ A<dio e uperior e nas atividades denature?a t<cnicoBpeda=1=icas Ensino+ Pes:uisa e E;tensão+ no campo das disciplinas deformação t<cnicoBprofissional no Ensino uperior+ ob8etivando a formação profissional.

C B "REI!&AE!"O DEPOR"I-O

Intervenção0 Identificar+ dia=nosticar+ plane8ar+ or=ani?ar+ diri=ir+ supervisionar+ e;ecutar+pro=ramar+ ministrar+ prescrever+ desenvolver+ coordenar+ orientar+ avaliar e aplicar m<todos et<cnicas de aprendi?a=em+ aperfeiçoamento+ orientação e treinamento t<cnico e t,tico+ demodalidades desportivas+ na ,rea formal e não formal.

B PREP&R&()O F*I#&

Intervenção0 Dia=nosticar+ plane8ar+ or=ani?ar+ supervisionar+ coordenar+ e;ecutar+ diri=ir+pro=ramar+ ministrar+ desenvolver+ prescrever+ orientar e aplicar m<todos e t<cnicas deavaliação+ prescrição e orientação de atividades físicas+ ob8etivando promover+ otimi?ar+reabilitar+ ma;imi?ar e aprimorar o funcionamento fisiol1=ico or=>nico+ o condicionamento e odesempen9o físico dos praticantes das diversas modalidades esportivas+ acrob,ticas eartísticas.

B &-&$I&()O F*I#&

Intervenção0 Dia=nosticar+ plane8ar+ or=ani?ar+ supervisionar+ coordenar+ e;ecutar+ diri=ir+pro=ramar+ ministrar+ desenvolver+ prescrever+ orientar+ identificar necessidades+ desenvolver coleta de dados+ entrevistas+ aplicar m<todos e t<cnicas de medidas e avaliação

cineantropom<trica+ biomec>nica+ motora+ funcional+ psicofisiol1=ica e de composição corporal+em laborat1rios ou no campo pr,tico de intervenção+ com o ob8etivo de avaliar o



condicionamento físico+ os componentes funcionais e morfol1=icos e a e;ecução t<cnica demovimentos+ ob8etivando orientar+ prevenir e reabilitar o condicionamento+ o rendimento físico+t<cnico e artístico dos benefici,rios.

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Intervenção0 Dia=nosticar+ identificar+ plane8ar+ or=ani?ar+ supervisionar+ coordenar+e;ecutar+ diri=ir+ assessorar+ dinami?ar+ pro=ramar+ ministrar+ desenvolver+ prescrever+ orientar+avaliar e aplicar atividades físicas de car,ter lHdico e recreativo+ ob8etivando promover+ otimi?ar e restabelecer as perspectivas de la?er ativo e bem estar psicossocial e as relações s1cioBculturais da população.

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Intervenção0 Dia=nosticar+ plane8ar+ or=ani?ar+ supervisionar+ coordenar+ e;ecutar+ diri=ir+assessorar+ dinami?ar+ pro=ramar+ desenvolver+ prescrever+ orientar+ avaliar+ aplicar m<todos et<cnicas motoras diversas+ aperfeiçoar+ orientar e ministrar os e;ercícios físicos+ ob8etivandopromover+ otimi?ar+ reabilitar e aprimorar o funcionamento fisiol1=ico or=>nico+ condicionamento

e o desempen9o fisiocorporal+ orientar para0 o bemBestar e o estilo de vida ativo+ o la?er+ asociabili?ação+ a educação+ a e;pressão e est<tica do movimento+ a prevenção de doenças+ acompensação de distHrbios funcionais+ o restabelecimento de capacidades fisiocorporais+ aautoBestima+ a cidadania+ a manutenção das boas condições de vida e da saHde da sociedade.

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Intervenção0 Dia=nosticar+ identificar+ plane8ar+ or=ani?ar+ supervisionar+ coordenar+e;ecutar+ diri=ir+ assessorar+ dinami?ar+ pro=ramar+ ministrar+ desenvolver+ prescrever+ prestar consultoria+ orientar+ avaliar e aplicar m<todos e t<cnicas de avaliação na or=ani?ação+administração e5ou =erenciamento de instituições+ entidades+ 1r=ãos e pessoas 8urídicas cu8asatividades fins se8am atividades físicas e5ou desportivas.

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B &"I-ID&DE F*I#&

&tividade física < todo movimento corporal volunt,rio 9umano+ :ue resulta num =astoener=<tico acima dos níveis de repouso+ caracteri?ado pela atividade do cotidiano e pelose;ercícios físicos. "rataBse de comportamento inerente ao ser 9umano com característicasbiol1=icas e s1cioBculturais. !o >mbito da Intervenção do Profissional de Educação Física+ a atividade físicacompreende a totalidade de movimentos corporais+ e;ecutados no conte;to de diversaspr,ticas0 =in,sticas+ e;ercícios físicos+ desportos+ 8o=os+ lutas+ capoeira+ artes marciais+ danças+atividades rítmicas+ e;pressivas e acrob,ticas+ musculação+ la?er+ recreação+ reabilitação+

er=onomia+ rela;amento corporal+ io=a+ e;ercícios compensat1rios G atividade laboral e docotidiano e outras pr,ticas corporais.

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e:Qência sistemati?ada de movimentos de diferentes se=mentos corporais+ e;ecutadosde forma plane8ada+ se=undo um determinado ob8etivo a atin=ir.'ma das formas de atividade física plane8ada+ estruturada+ repetitiva+ :ue ob8etiva odesenvolvimento da aptidão física+ do condicionamento físico+ de 9abilidades motoras oureabilitação or=>nicoBfuncional+ definido de acordo com dia=n1stico de necessidade oucarências específicas de seus praticantes+ em conte;tos sociais diferenciados.

B DEPOR"O5 EPOR"E



&tividade competitiva+ institucionali?ado+ reali?ado conforme t<cnicas+ 9abilidades eob8etivos definidos pelas modalidades desportivas+ determinado por re=ras preestabelecidas:ue l9e d, forma+ si=nificado e identidade+ podendo tamb<m+ ser praticado com liberdade efinalidade lHdica estabelecida por seus praticantes+ reali?ado em ambiente diferenciado+inclusive na nature?a 8o=os0 da nature?a+ radicais+ orientação+ aventura e outros. & atividadeesportiva aplicaBse+ ainda+ na promoção da saHde e em >mbito educacional de acordo com

dia=n1stico e5ou con9ecimento especiali?ado+ em complementação a interesses volunt,riose5ou or=ani?ação comunit,ria de indivíduos e =rupos não especiali?ados.

Documents

Doc de Intervenção Do Profissional de Educação Física