Docente: Edson Alencar Silva

Apresentação pessoal:

Nome, profissão, planos futuros e linha de pesquisa a ser desenvolvida no curso.

Apresentação pessoal:

Nome, profissão, planos futuros e linha de pesquisa a ser desenvolvida no curso.

Apresentação do módulo e esquema das aulas

Aulas expositivasDiscussões Atividades

Conteúdo trabalhado na primeira aula

AvaliaçãoProdução de paper individual (mín. 3 pgs;

máx. 5 pgs);

Normas ABNT

Capa; contracapa; resumo; palavras-chave, introdução; desenvolvimento e conclusão.

Como formatar o texto

Elementos pré-textuais:Capa; resumo; palavras-chave;

Elementos textuais:Introdução, desenvolvimento e conclusão;

Referências, bibliografia.

Capa

As informações devem aparecer conforme citado abaixo:

a)nome da instituição (opcional);b)nome do autor;c)título;d)subtítulo (quando houver);e)local (cidade) da instituição;f)ano de entrega do trabalho.

Resumo

Deve conter:• Informações básicas apresentadas no texto do

trabalho;• Objetivos e métodos;• Resultados e conclusões do trabalho;• Usar frases precisas e informativas;• De 150 a 500 palavras;

Palavras-chave:

São palavras que remetam diretamente ao tema e ao objeto de estudo

Elementos textuais

Possuem três divisões importantes:

Introdução:

Parte inicial do texto, na qual devem constar:

• A delimitação do assunto tratado;

• Objetivos da pesquisa;

• Outros elementos necessários para situar o tema do trabalho.

Elementos textuais

Desenvolvimento:

Parte principal do texto, que contém a exposição ordenada pormenorizada do assunto. Divide-se em seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema e do método.

Elementos textuais

Conclusão: Parte final do texto na qual se apresentam

conclusões correspondentes aos objetivos ou hipóteses. Os desdobramentos relativos à importância, projeção, repercussão, encaminhamento e outros, são opcionais.

REFERÊNCIAS

Conjunto padronizado de elementos descritivos,

retirados de documentos, que permitem suas identificações individuais.

Bibliografia

SOBRENOME, nome – título da obra – cidade - editora

ano da publicação

Ex: BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas simbólicas. São Paulo: Editora Perspectiva, 2007.

Introdução conceitual

O que é psicopedagogia e sua origem

Psicopedagogia na atualidade:

Curativa ou terapêutica;Preventiva .

Os objetos de cada ramo

Curativa ou terapêutica: Busca reintegrar no processo de construção de conhecimento a criança ou jovem que apresenta problemas de aprendizagem.

Os objetos de cada ramo

Preventiva: busca refletir e desenvolver projetos pedagógicos-educacionais, tais como procedimentos em sala de aula, avaliações e planejamento na educação.

Duas naturezas dos trabalhos psicopedagógicos no contexto

institucional

1ª Interferência que dá um novo sentido à recuperação . O seu objetivo é reintegrar e readaptar o aluno à situação de sala de aula, possibilitando o respeito à suas necessidades e ritmos.

Duas naturezas dos trabalhos psicopedagógicos no contexto

institucional

2ª Refere-se a assessoria junto a pedagogos, orientadores e professores. Tem como objetivo trabalhar as questões pertinentes as relações vinculares professor-aluno e redefinir os procedimentos pedagógicos, integrando o afetivo e o cognitivo, através da aprendizagem dos conceitos, nas diferentes áreas do conhecimento.

Estudo de casoFilme: “O enigma de Kaspar Hauser”

Sinopse: O filme relata a história de vida de Kaspar Hauser, um homem que no século XIX foi encontrado vivendo em um porão, onde esteve longe do convívio humano.

Assistiremos trechos do filme e discuti-los em seguida.

Atividades

1 – Quais estratégias o grupo propõe para auxiliar o personagem no processo de aprender a conviver em sociedade?

2 – O personagem apresenta dificuldades em aprender?

Quais? Como revertê-las?

O conceito de Cultura em Edward Tylor;

O evolucionismo cultural;

Franz Boas e o particularismo histórico;

O lado cultural da aprendizagem